四語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)教材知識(shí)樹講用學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1四語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)教材四語(yǔ)文上冊(cè)說(shuō)教材(jioci)知識(shí)樹講用知識(shí)樹講用第一頁(yè)，共40頁(yè)。新課標(biāo)總體目標(biāo)定位新課標(biāo)總體目標(biāo)定位(dngwi) 九九年年義義務(wù)務(wù)教教育育階階 段段 1-21-2年級(jí)年級(jí)(ninj)(ninj)3-43-4年級(jí)年級(jí)(ninj)(ninj)5-65-6年級(jí)年級(jí) 四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)第一學(xué)段第一學(xué)段第三學(xué)段第三學(xué)段第二學(xué)段第二學(xué)段 承上啟下承上啟下第2頁(yè)/共40頁(yè)第二頁(yè)，共40頁(yè)。識(shí)字識(shí)字(sh z)與與寫字寫字閱閱 讀讀習(xí)習(xí) 作作口語(yǔ)口語(yǔ)(kuy)交際交際綜合性綜合性學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)第3頁(yè)/共40頁(yè)第三頁(yè)，共40頁(yè)。識(shí)字識(shí)字(sh z)與寫字與寫字對(duì)學(xué)習(xí)漢字有對(duì)學(xué)習(xí)漢字有濃

2、厚濃厚(nnghu)的興趣，的興趣，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣的習(xí)慣 會(huì)使用字典、詞典，會(huì)使用字典、詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字有初步的獨(dú)立識(shí)字(sh z)能力能力 累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字累計(jì)認(rèn)識(shí)常用漢字25002500個(gè)，個(gè)，其中其中20002000個(gè)個(gè)左右會(huì)寫左右會(huì)寫 能使用硬筆熟練地能使用硬筆熟練地書寫正楷字，書寫正楷字，做到規(guī)范、端正、做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨整潔。用毛筆臨摹正楷字帖摹正楷字帖 第4頁(yè)/共40頁(yè)第四頁(yè)，共40頁(yè)。閱閱 讀讀用普通話正確、用普通話正確、流利流利(lil)、有感情地、有感情地朗讀課文朗讀課文 初步學(xué)會(huì)默讀。初步學(xué)會(huì)默讀。能對(duì)課文中能對(duì)課文中不理解的地方不理解的

3、地方提出提出(t ch)疑問(wèn)疑問(wèn) 能聯(lián)系上下文，能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，理解詞句的意思，體會(huì)課文體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面達(dá)意方面(fngmin)的作用的作用 能初步把握文章的能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情文章表達(dá)的思想感情 能復(fù)述敘事性作品能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受的大意，初步感受作品中生動(dòng)的作品中生動(dòng)的形象形象 學(xué)習(xí)略讀，學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意粗知文章大意 積積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段，以及在課外精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。語(yǔ)言材料。 背誦優(yōu)秀背誦優(yōu)秀詩(shī)文詩(shī)文50

4、50篇篇（段（段） 課外閱讀總量課外閱讀總量不少于不少于4040萬(wàn)字萬(wàn)字 第5頁(yè)/共40頁(yè)第五頁(yè)，共40頁(yè)。習(xí)作習(xí)作(xzu)能不拘形式地能不拘形式地寫下見聞寫下見聞(jinwn)、感受、感受和想象和想象 留心周圍事物留心周圍事物(shw)，樂于書面表達(dá)，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心增強(qiáng)習(xí)作的自信心 課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年1616次左右次左右 學(xué)習(xí)修改習(xí)作中學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞有明顯錯(cuò)誤的詞句句 根據(jù)表達(dá)的需要，根據(jù)表達(dá)的需要，使用冒號(hào)、引號(hào)使用冒號(hào)、引號(hào) 嘗試在習(xí)作中運(yùn)用嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語(yǔ)自己平時(shí)積累的語(yǔ)言材料言材料 能用簡(jiǎn)短的書信能用簡(jiǎn)短的書信便條進(jìn)行書面便條

5、進(jìn)行書面交際交際 愿意將自己的習(xí)愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與作讀給人聽，與他人分享習(xí)作他人分享習(xí)作的快樂的快樂 第6頁(yè)/共40頁(yè)第六頁(yè)，共40頁(yè)。口口 語(yǔ)語(yǔ) 交交 際際能具體主動(dòng)地講述故事能具體主動(dòng)地講述故事(gsh)，努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人努力用語(yǔ)言打動(dòng)他人 能清楚明白能清楚明白(mng bai)地講述地講述見聞，并說(shuō)出自己的感見聞，并說(shuō)出自己的感受和想法。受和想法。 能用普通話與人交談能用普通話與人交談(jiotn) 聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，聽人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容，并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述 第7頁(yè)/共40頁(yè)第七頁(yè)，共40頁(yè)。綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí)(xux)能提出能提出(t ch)學(xué)習(xí)和生活學(xué)習(xí)和

6、生活中的問(wèn)題，有目的地中的問(wèn)題，有目的地搜集資料，共同討論搜集資料，共同討論 在家庭生活、學(xué)校生活在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文中，嘗試運(yùn)用語(yǔ)文(ywn)知識(shí)知識(shí)和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題和能力解決簡(jiǎn)單問(wèn)題 能在老師的指導(dǎo)下能在老師的指導(dǎo)下組織有趣味的語(yǔ)文組織有趣味的語(yǔ)文活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作語(yǔ)文，學(xué)會(huì)合作 結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會(huì)，書面與自然，觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得觀察所得 第8頁(yè)/共40頁(yè)第八頁(yè)，共40頁(yè)。 四上 知識(shí)(zh shi)要點(diǎn)識(shí)字識(shí)字(sh z)與寫字與寫字養(yǎng)養(yǎng)成成(yn chn)習(xí)習(xí)

7、慣慣口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作閱讀閱讀1.認(rèn)字認(rèn)字350個(gè)個(gè)2.寫字寫字230個(gè)個(gè)3.繼續(xù)練習(xí)用鋼筆繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字寫字4、練習(xí)用毛筆寫字、練習(xí)用毛筆寫字1.正確流利盡可能有感正確流利盡可能有感情地朗讀情地朗讀2.背誦至少背誦至少17篇詩(shī)文篇詩(shī)文3.學(xué)習(xí)默讀學(xué)習(xí)默讀4.養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣養(yǎng)成每天閱讀的習(xí)慣1.學(xué)會(huì)感謝、贊美學(xué)會(huì)感謝、贊美2.會(huì)介紹自己的朋友會(huì)介紹自己的朋友3.能幫別人出主意能幫別人出主意4.介紹自己喜歡的漫畫介紹自己喜歡的漫畫5.說(shuō)說(shuō)怎樣用好壓歲錢說(shuō)說(shuō)怎樣用好壓歲錢1.學(xué)記事學(xué)記事2.堅(jiān)持寫日記堅(jiān)持寫日記3.會(huì)寫書信會(huì)寫書信4.仿寫片段仿寫片段5.續(xù)寫句子續(xù)寫句子1、讀書有選擇

8、、讀書有選擇2、讀書做記號(hào)、讀書做記號(hào)3、留心觀察事、留心觀察事物物第9頁(yè)/共40頁(yè)第九頁(yè)，共40頁(yè)。 四年級(jí)上冊(cè)養(yǎng)成四年級(jí)上冊(cè)養(yǎng)成(yn chn)良好的習(xí)慣良好的習(xí)慣 習(xí)慣習(xí)慣(xgun)讀書讀書(d sh)有選擇有選擇 讀書做記讀書做記號(hào)號(hào) 留心觀察事留心觀察事物物第10頁(yè)/共40頁(yè)第十頁(yè)，共40頁(yè)。 說(shuō)說(shuō)教教材材(jioci)編排特點(diǎn)編排特點(diǎn)編寫編寫(binxi)意意圖圖編寫意圖編寫意圖編寫體例編寫體例第11頁(yè)/共40頁(yè)第十一頁(yè)，共40頁(yè)。編寫編寫(binxi)意圖意圖 培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生(xu sheng)的綜合的綜合 語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言運(yùn)用能力 閱讀寫作口閱讀寫作口 語(yǔ)交際語(yǔ)交際(jio

9、j)相結(jié)合相結(jié)合 優(yōu)化學(xué)生的優(yōu)化學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 關(guān)注學(xué)生的情感關(guān)注學(xué)生的情感 提高人文素養(yǎng)提高人文素養(yǎng) 課本學(xué)習(xí)課本學(xué)習(xí) 社會(huì)實(shí)踐結(jié)合社會(huì)實(shí)踐結(jié)合 樹立正確的人生樹立正確的人生 態(tài)度、價(jià)值觀態(tài)度、價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生的綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合 語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言運(yùn)用能力 優(yōu)化學(xué)生的優(yōu)化學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生的綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合 語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言運(yùn)用能力 關(guān)注學(xué)生的情感關(guān)注學(xué)生的情感 提高人文素養(yǎng)提高人文素養(yǎng) 優(yōu)化學(xué)生的優(yōu)化學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生的綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合 語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言運(yùn)用能力 優(yōu)化學(xué)生的優(yōu)化學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 培養(yǎng)學(xué)生的

10、綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合 語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言運(yùn)用能力 優(yōu)化學(xué)生的優(yōu)化學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 關(guān)注學(xué)生的情感關(guān)注學(xué)生的情感 提高人文素養(yǎng)提高人文素養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合 語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言運(yùn)用能力 優(yōu)化學(xué)生的優(yōu)化學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 關(guān)注學(xué)生的情感關(guān)注學(xué)生的情感 提高人文素養(yǎng)提高人文素養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合 語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言運(yùn)用能力 優(yōu)化學(xué)生的優(yōu)化學(xué)生的 語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法 關(guān)注學(xué)生的情感關(guān)注學(xué)生的情感 提高人文素養(yǎng)提高人文素養(yǎng) 培養(yǎng)學(xué)生的綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合 語(yǔ)言運(yùn)用能力語(yǔ)言運(yùn)用能力 第12頁(yè)/共40頁(yè)第十二頁(yè)，共40頁(yè)。 導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ) 課例課例語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地

11、點(diǎn)明專題點(diǎn)明專題 提出要求提出要求 精讀精讀思考練習(xí)題思考練習(xí)題 連接語(yǔ)連接語(yǔ)口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際 習(xí)作習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 日積月累日積月累趣味語(yǔ)文（趣味語(yǔ)文（1、4）成語(yǔ)故事（成語(yǔ)故事（2、6）展示臺(tái)（展示臺(tái)（3 3、7 7）寬帶網(wǎng)（寬帶網(wǎng)（5、8）固定欄目固定欄目機(jī)動(dòng)欄目機(jī)動(dòng)欄目略讀略讀目目 錄錄八組專八組專題題(zhunt)選讀課選讀課文文生字表生字表1生字表生字表2 編寫體例編寫體例詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn)第13頁(yè)/共40頁(yè)第十三頁(yè)，共40頁(yè)。編編 排排特特點(diǎn)點(diǎn)(tdin) 教材教材(jioci)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 情感的相關(guān)性情感的相關(guān)性 能力能力(nngl)的遞進(jìn)性的遞進(jìn)性 單元內(nèi)部單元內(nèi)部 自成系統(tǒng)

12、自成系統(tǒng) 按照專題按照專題 組織單元組織單元 第14頁(yè)/共40頁(yè)第十四頁(yè)，共40頁(yè)。教材教材(jioci)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 八個(gè)單元八個(gè)單元(dnyun) 導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)(doy) 詞語(yǔ)盤點(diǎn)詞語(yǔ)盤點(diǎn) 附錄附錄 語(yǔ)文園地語(yǔ)文園地 寬帶網(wǎng)寬帶網(wǎng) 日積月累日積月累 我的發(fā)我的發(fā)現(xiàn)現(xiàn) 習(xí)作習(xí)作 口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際 課外閱讀課外閱讀 生字表（一）生字表（一） 生字表（二）生字表（二）第15頁(yè)/共40頁(yè)第十五頁(yè)，共40頁(yè)。編排編排(binpi)特點(diǎn)特點(diǎn) 教材教材(jioci)結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu) 情感的相關(guān)性情感的相關(guān)性 能力能力(nngl)的遞進(jìn)性的遞進(jìn)性 單元內(nèi)部單元內(nèi)部 自成系統(tǒng)自成系統(tǒng) 按照專題按照專題 組織單元組織單元 第

13、16頁(yè)/共40頁(yè)第十六頁(yè)，共40頁(yè)。單元單元(dnyun)編寫編寫內(nèi)容內(nèi)容第一第一(dy)單元單元第二第二(d r)單元單元第三單元第三單元第四單元第四單元第五單元第五單元第六單元第六單元第七單元第七單元第八單元第八單元自然奇觀自然奇觀科技成就科技成就成長(zhǎng)的故事成長(zhǎng)的故事人間真情人間真情我國(guó)的我國(guó)的世界遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)觀察與發(fā)現(xiàn)觀察與發(fā)現(xiàn)作家筆下的作家筆下的動(dòng)物動(dòng)物 中外童話中外童話 第17頁(yè)/共40頁(yè)第十七頁(yè)，共40頁(yè)。 第一組自然(zrn)奇觀體會(huì)(thu)詞句含義 大榕樹的特點(diǎn)(tdin)兩次去 4.火燒云寫景物“好”的用法讀回文句語(yǔ)言富有特色找概括句想象美麗景象2雅魯藏布大峽谷）想象畫面積

14、累語(yǔ)言體會(huì)不同的感受3.鳥的天堂修辭抓特點(diǎn)神奇壯觀1.觀潮趣味語(yǔ)文語(yǔ)文園地一口語(yǔ)交際了解的自然奇觀第18頁(yè)/共40頁(yè)第十八頁(yè)，共40頁(yè)。第二組觀察(gunch)與發(fā)現(xiàn)5.古詩(shī)(gsh)兩首題西林(x ln)壁不斷修整7.蟋蟀的住宅口語(yǔ)交際成語(yǔ)故事怎樣挖掘動(dòng)工時(shí)間腳的特點(diǎn)人生哲理吃苦耐勞 準(zhǔn)確生動(dòng)腳的形狀8.世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文園地二習(xí)作6.爬山虎的腳怎樣建成的胸有成竹交流觀察感受觀察中的發(fā)現(xiàn)觀察中發(fā)生的事有關(guān)的地理知識(shí)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程不肯隨遇而安體會(huì)寫作方法了解爬山虎的特點(diǎn)游山西村足游葉子體會(huì)蟋蟀的特點(diǎn)第19頁(yè)/共40頁(yè)第十九頁(yè)，共40頁(yè)。第三組中外(zhngwi)童話對(duì)比(dub)11.去年(q

15、nin)的樹人物的刻畫行動(dòng)語(yǔ)言表達(dá)寫童話 12.小木偶的故事語(yǔ)文園地三心理想象畫面9.巨人的花園 10幸福是什么擬人體童話了解故事內(nèi)容理解內(nèi)容體會(huì)內(nèi)心活動(dòng)習(xí)作口語(yǔ)交際日積月累雨中的森林故事情節(jié)體會(huì)幸福的含義講童話體會(huì)第20頁(yè)/共40頁(yè)第二十頁(yè)，共40頁(yè)。單元組成：?jiǎn)卧M成：1313白鵝白鵝 14 14* *白公鵝白公鵝 15 15貓貓 16 16* *母雞母雞 語(yǔ)文園地四語(yǔ)文園地四 單元教材分析：?jiǎn)卧滩姆治觯?本組教材圍繞本組教材圍繞“作家筆下的動(dòng)物作家筆下的動(dòng)物”這一專題，編排了中外作家寫的這一專題，編排了中外作家寫的4 4篇文學(xué)作品篇文學(xué)作品，前兩篇白鵝白公鵝，是不同作家寫的同一種，前兩

16、篇白鵝白公鵝，是不同作家寫的同一種(y zhn)(y zhn)動(dòng)物，后兩篇?jiǎng)游铮髢善埡凸u，是同一作家寫不同的動(dòng)物。貓和公雞，是同一作家寫不同的動(dòng)物。 這組教材，一是讓學(xué)生通過(guò)讀書感受動(dòng)物的可愛、可敬，二是通過(guò)同題閱讀，這組教材，一是讓學(xué)生通過(guò)讀書感受動(dòng)物的可愛、可敬，二是通過(guò)同題閱讀，使學(xué)生體會(huì)到同樣是寫動(dòng)物，觀察角度不同，運(yùn)用的表達(dá)方法就不同，語(yǔ)言也就各使學(xué)生體會(huì)到同樣是寫動(dòng)物，觀察角度不同，運(yùn)用的表達(dá)方法就不同，語(yǔ)言也就各具特色。學(xué)生可以從中體會(huì)到不同風(fēng)格的語(yǔ)言表達(dá)，豐富自己的語(yǔ)言積累。教學(xué)本具特色。學(xué)生可以從中體會(huì)到不同風(fēng)格的語(yǔ)言表達(dá)，豐富自己的語(yǔ)言積累。教學(xué)本組教材，要引導(dǎo)學(xué)生通

17、過(guò)充分讀書，體會(huì)每一種組教材，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)充分讀書，體會(huì)每一種(y zhn)(y zhn)動(dòng)物的特點(diǎn)，感受動(dòng)物動(dòng)物的特點(diǎn)，感受動(dòng)物的可愛，體會(huì)幾位作家語(yǔ)言的不同風(fēng)格，比較文章表達(dá)上的不同特點(diǎn)。配合本組專的可愛，體會(huì)幾位作家語(yǔ)言的不同風(fēng)格，比較文章表達(dá)上的不同特點(diǎn)。配合本組專題，語(yǔ)文園地也做了相應(yīng)的安排題，語(yǔ)文園地也做了相應(yīng)的安排“口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際”和和“習(xí)作習(xí)作”，讓學(xué)生抓住特點(diǎn)說(shuō)，讓學(xué)生抓住特點(diǎn)說(shuō)、寫自己喜歡的動(dòng)物，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情；、寫自己喜歡的動(dòng)物，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情；“我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)”引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)作家語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)作家表達(dá)喜愛之情的特別方式。進(jìn)行課文教

18、學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意家語(yǔ)言的特點(diǎn)，體會(huì)作家表達(dá)喜愛之情的特別方式。進(jìn)行課文教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)注意到這個(gè)特點(diǎn)，把讀思、讀與寫有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。到這個(gè)特點(diǎn)，把讀思、讀與寫有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。第21頁(yè)/共40頁(yè)第二十一頁(yè)，共40頁(yè)。第22頁(yè)/共40頁(yè)第二十二頁(yè)，共40頁(yè)。第四組作家筆下(bxi)的動(dòng)物13.白鵝怎樣(znyng)寫的貓的性格(xngg)實(shí)在有些古怪體會(huì)喜愛之情不同之處15.貓語(yǔ)言風(fēng)格口語(yǔ)交際日積月累相同之處喜歡的動(dòng)物關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ)自讀自悟比較兩篇文章的特點(diǎn) 16.母雞語(yǔ)文園地四習(xí)作14.白公鵝體會(huì)特點(diǎn)了解白鵝的特點(diǎn)感受語(yǔ)言的特點(diǎn)母愛的偉大第23頁(yè)/共40頁(yè)第二十三頁(yè)，共40頁(yè)。第24頁(yè)/共40頁(yè)第

19、二十四頁(yè)，共40頁(yè)。單元教學(xué)目標(biāo)：?jiǎn)卧虒W(xué)目標(biāo)： 1. 1.認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)“崇、旋、殿、廊、譽(yù)、瞰崇、旋、殿、廊、譽(yù)、瞰”等等3232個(gè)生字，會(huì)寫個(gè)生字，會(huì)寫“隔、屯、柱栽隔、屯、柱栽”等等3232個(gè)生字。積個(gè)生字。積累詞語(yǔ)，要求會(huì)讀寫認(rèn)累詞語(yǔ)，要求會(huì)讀寫認(rèn)2626個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫會(huì)運(yùn)用個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫會(huì)運(yùn)用2424個(gè)詞語(yǔ)。個(gè)詞語(yǔ)。 2. 2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分；正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦自己喜歡的部分； 3. 3.了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆了解長(zhǎng)城高大堅(jiān)固、氣勢(shì)雄偉等特點(diǎn)，感受作者對(duì)祖國(guó)的熱愛及對(duì)古代勞動(dòng)人民的贊嘆

20、之情。激起民族自豪感、產(chǎn)生了解中國(guó)的之情。激起民族自豪感、產(chǎn)生了解中國(guó)的“世界遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)”的興趣。的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)： 1. 1.培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)本單元關(guān)于中國(guó)的培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)本單元關(guān)于中國(guó)的“世界遺產(chǎn)世界遺產(chǎn)”內(nèi)容的能力，貫穿各部分的知識(shí)，內(nèi)容的能力，貫穿各部分的知識(shí)，系統(tǒng)聯(lián)系在一起。系統(tǒng)聯(lián)系在一起。 2. 2.激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國(guó)之情。激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國(guó)之情。 3. 3.培養(yǎng)學(xué)生自覺培養(yǎng)學(xué)生自覺(zju)(zju)保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝的思想意識(shí)和習(xí)慣。保護(hù)文物古跡和風(fēng)景名勝的思想意識(shí)和習(xí)慣。教學(xué)措施：教學(xué)措施： 學(xué)習(xí)本組課文，感悟課文內(nèi)容、認(rèn)識(shí)事物增

21、長(zhǎng)見聞、品味語(yǔ)言領(lǐng)悟?qū)懛?、陶冶情感受學(xué)習(xí)本組課文，感悟課文內(nèi)容、認(rèn)識(shí)事物增長(zhǎng)見聞、品味語(yǔ)言領(lǐng)悟?qū)懛ā⑻找鼻楦惺艿窖盏确矫嬲掀饋?lái)閱讀課文。想象課文描寫的情景，留心文章的表達(dá)方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生已到熏陶等方面整合起來(lái)閱讀課文。想象課文描寫的情景，留心文章的表達(dá)方法。調(diào)動(dòng)學(xué)生已有的閱讀積累和旅游的經(jīng)歷，并圍繞這一主題進(jìn)行資料搜集、整理、閱讀交流分享等活動(dòng)貫有的閱讀積累和旅游的經(jīng)歷，并圍繞這一主題進(jìn)行資料搜集、整理、閱讀交流分享等活動(dòng)貫穿教學(xué)的全過(guò)程。穿教學(xué)的全過(guò)程。第25頁(yè)/共40頁(yè)第二十五頁(yè)，共40頁(yè)。第五組我國(guó)的世界遺產(chǎn)17.長(zhǎng)城(Chngchng)規(guī)模宏大類型(lixng)眾多寫作方法感受(gn

22、shu)美景看圖學(xué)文景物特點(diǎn)圖片短文19.秦兵馬俑?jìng)€(gè)性鮮明日積月累按照游覽順序雄偉壯觀高大堅(jiān)固提出保護(hù)的建議寫導(dǎo)游詞對(duì)聯(lián)怎樣保護(hù)文物 語(yǔ)文園地五習(xí)作思想感情對(duì)祖國(guó)熱愛理解長(zhǎng)城的特點(diǎn)口語(yǔ)交際18.頤和園 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)第26頁(yè)/共40頁(yè)第二十六頁(yè)，共40頁(yè)。第六組人間(rnjin)真情兩岸醫(yī)護(hù)人員奔波(bnb)勞累22.跨越海峽(hixi)的生命橋臺(tái)灣青年在余震捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn)骨髓移植對(duì)小倩的重要發(fā)現(xiàn)美體會(huì)作者的思想感情祖國(guó)山河的壯美身邊的人人物的語(yǔ)言 感受美23.卡羅納24、給予是快樂的心理活動(dòng)21.搭石平凡的事物閱讀體會(huì)感受怎么做20.古詩(shī)兩首黃鶴樓送孟浩然之廣陵送元二使安

23、西理解內(nèi)容體會(huì)含義動(dòng)作神情言語(yǔ)行為心理感受送別好友 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)第27頁(yè)/共40頁(yè)第二十七頁(yè)，共40頁(yè)。語(yǔ)文(ywn)園地六審題審題中心中心(zhngxn)選材選材(xun ci)親身經(jīng)親身經(jīng)歷的感受歷的感受寫生活中寫生活中真實(shí)的事真實(shí)的事真實(shí)故事真實(shí)故事日積月累日積月累口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際習(xí)作習(xí)作我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn) 成語(yǔ)故事成語(yǔ)故事 山村風(fēng)光山村風(fēng)光體驗(yàn)快樂體驗(yàn)快樂理解詞語(yǔ)理解詞語(yǔ)杏林春滿杏林春滿表示感謝表示感謝和安慰和安慰學(xué)會(huì)傾聽學(xué)會(huì)傾聽聯(lián)系生聯(lián)系生活實(shí)際活實(shí)際看圖作文看圖作文 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)第28頁(yè)/共40頁(yè)第二十八頁(yè)，共40頁(yè)。第七組成長(zhǎng)(chngz

24、hng)故事的25為中華之崛起(juq)而讀書了解人物(rnw)特點(diǎn)交流見解含義深刻的語(yǔ)句 神態(tài)27.烏塔口語(yǔ)交際敘述語(yǔ)言寫法體會(huì)道理格式 動(dòng)作28.尺有所短寸有所長(zhǎng)習(xí)作體會(huì)立志原因體會(huì)思想感情修改作文的方法語(yǔ)文園地七日積月累交流讀烏塔的想法描寫古代名句寫成長(zhǎng)故事寫回信學(xué)習(xí)書信讀懂內(nèi)容26.那片綠綠的爬山虎 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)第29頁(yè)/共40頁(yè)第二十九頁(yè)，共40頁(yè)。 人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)四年級(jí)上冊(cè)第八(d b)組科技成就31飛向藍(lán)天的恐龍(knglng) 32.飛船(fi chun)上的特殊乘客語(yǔ)文園地八習(xí)作巨大變化理解詞語(yǔ)和句子有關(guān)情況空間轉(zhuǎn)換的順序執(zhí)著和艱辛科學(xué)研究的神奇作用說(shuō)明文的基本表達(dá)方法口語(yǔ)交際日積月累我們的奇思妙想30.電腦住宅29.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)探索科學(xué)的名人名言演變過(guò)程自由想象第30頁(yè)/共40頁(yè)第三十頁(yè)，共40頁(yè)。情