課外閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、伊索寓言名著閱讀指導(dǎo)課教案教學(xué)目標(biāo)：（幻燈片二包括教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)）1 .走進(jìn)新課標(biāo)。了解初中階段對(duì)閱讀的要求。2 .了解有效閱讀的方法。3 .指導(dǎo)閱讀寓言故事的方法。讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：交流中體會(huì)到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備：1 .仔細(xì)閱讀伊索寓言2 .認(rèn)真做好讀書筆記課堂教學(xué)導(dǎo)入（師白）黨的“十八大”明確提出了“開展全民閱讀活動(dòng)”，河北省教育廳在全省中小學(xué)開展“閱讀，與經(jīng)典同行”，秦皇市教育局也開展了“百、千、萬讀書工程”，昌黎縣教育局也進(jìn)行了“書香校園”評(píng)比活動(dòng)。 閱讀已經(jīng)成為了中華民族崛起，豐富人民精神文化生活和建設(shè)小康社

2、會(huì)的一個(gè)重要行動(dòng)，作為增強(qiáng)文化整體實(shí)力和競爭力的重要舉措。初中學(xué)段的新課程標(biāo)準(zhǔn)中也明確提出了閱讀目標(biāo)：幻燈片三: （生答） “ 具 有獨(dú)立閱讀的能力, 學(xué)會(huì)運(yùn)用多種閱讀方法。能初步鑒賞文學(xué)作品, 豐富自己的精神世界。九年課外閱讀總量應(yīng)在400 萬字以上。7-9 年級(jí)階段目標(biāo)要求: 學(xué)會(huì)制訂自己的閱讀計(jì)劃, 課外閱讀總量不少于260 萬字 , 每學(xué)年閱讀兩三部名著?！遍喿x方法介紹（主要通過幻燈片展示）（師白） 閱讀猶如在知識(shí)的海洋里游泳，要想順利地到達(dá)理想的彼岸，必須掌握正確的方法。下面給大家介紹四種有效的閱讀方法 。一）批注筆記法（題目幻燈片下有三個(gè)）（幻燈片四）批注筆記法就是在閱讀時(shí)將自己對(duì)

3、文本內(nèi)容的見解、質(zhì)疑和心得體會(huì)等寫在書中的空白處。其形式有三種：一是 “眉批” ，即批在書頭上；二是 “旁批” ， 即批在句子或一段話的旁邊；三是 “尾批”，即批在一段話或整篇文章之后。（幻燈片五）批注的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：一是注釋。讀書時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的字、不理解的詞和不懂的概念，立刻查字典、翻資料將其弄清楚，并且注釋在旁邊。這樣，既能幫助理解，又有助于記憶 ，同時(shí)也為下次閱讀掃清了障礙。二是批語。將閱讀過程中產(chǎn)生的各種感想、見解、疑問等寫在書的空白處。三是警語。對(duì)于文本中十分重要或再讀時(shí)需要注意的地方，標(biāo)注上“注意”、“重要”等字樣，為今后閱讀提供幫助。（幻燈片六）批注筆記法的作用：一是使人的

4、思想高度集中，能夠提高閱讀效果；二是能夠使人從書中獲得更多的感悟，使人的思想水平得以提升；三是能夠提高分析、評(píng)價(jià)事物的能力；四是可以培養(yǎng)和提高表達(dá)自己思想的能力。二）符號(hào)標(biāo)記法（題目幻燈片下有一個(gè)）（幻燈片七）用各種符號(hào)在書中重要的地方做標(biāo)記，以便于應(yīng)用時(shí)查閱和再閱讀時(shí)注意的一種閱讀方法。其要點(diǎn)是：1. 在重要的句子下劃橫線。2. 在重要的段落旁劃豎線。3. 將關(guān)鍵性的詞或短語圈出來。4. 在有疑惑處劃問號(hào)。5. 在有感悟的地方劃感嘆號(hào)，馬克思讀書就喜歡采用這一方法。采用這種方法的好處是：便于應(yīng)用時(shí)查找，有利于對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的記憶，便于利用很少的時(shí)間對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的再閱讀。三）強(qiáng)記閱讀法（題目幻燈片下

5、有一個(gè)）（幻燈片八）這是一種側(cè)重記憶的閱讀方法。其要點(diǎn)是：1. 讀完文章后，立即回憶一遍主要內(nèi)容，力求記住。2. 重復(fù)閱讀同一文本時(shí)，每次間隔的時(shí)間應(yīng)盡可能地長一些。3. 記憶應(yīng)盡可能準(zhǔn)確。如果內(nèi)容不太多，要盡力一次記??；如果內(nèi)容較多，可以采取分段記憶法。采用這種閱讀方法的好處是：能夠迅速地增加知識(shí)積累，有利于能力的培養(yǎng)與提高。四）探究閱讀法（ 題目下幻燈片兩個(gè)）（幻燈片九）書中的真理大多不是通過文字的解讀就能獲得的，而必須通過深入而細(xì)致地鉆研與思考。探究式閱讀的特點(diǎn)就是將思維的觸覺深入到文字的背后，對(duì)其所承載的思想內(nèi)容進(jìn)行深層次的理解。采用這種閱讀方法的好處是：可進(jìn)行深層次的理解，能夠使認(rèn)識(shí)

6、上升到理性，有利于知識(shí)向能力的轉(zhuǎn)化。閱讀要有正確的方法，還需有孜孜不倦、持之以恒的精神，更要有對(duì)書籍的判斷與識(shí)別能力。閱讀好書，使人品嘗到人生的樂趣，感受到求知的快樂，而且能夠使人走向輝煌。2、 伊索寓言，相傳為公元前6 世紀(jì)古希臘被（師白） 閱讀經(jīng)典名著是一輩子的事情，不可能一次完成。重要的是我們要培養(yǎng)學(xué)生閱讀名著的一種優(yōu)雅的姿勢(shì)，一股濃厚的興趣，一種生存的有趣方式。目前，我們要注重的是積累性閱讀，讓學(xué)生多積累知識(shí)、積累情感、積累技巧，積累語言，積累一切人類寶貴的經(jīng)驗(yàn)， 在不斷地積累和對(duì)生命的體味之中逐步過渡到鑒賞性、評(píng)價(jià)性閱讀?！疽弧?批注筆記法指導(dǎo)閱讀， 名著常識(shí) （這里制作幻燈片第十，

7、把（一） （二）（三）（四）（五） （六）作一幅）（師白） 今天就讓我們一起“綜合運(yùn)用這些閱讀方法”來閱讀經(jīng)典名著伊索寓言。（師白） 說起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事來說明一個(gè)道理或教訓(xùn)。（提示）板書：寓言是一種帶有勸喻性的小故事（師白）最近我們布置同學(xué)們閱讀了伊索寓言。看看大家都對(duì)這本書了解了多少。通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請(qǐng)簡要介紹伊索和伊索寓言。（幻燈片十）1、伊索，古希臘寓言作家，后憑借聰明才智獲得自由。善講寓言諷刺權(quán)貴，終遭殺害。所編寓言經(jīng)后人加工，以詩和散文的形式發(fā)表，成為現(xiàn)在流傳的伊索寓言。 其中 農(nóng)夫與蛇、 狼和小羊 、 狐貍吃葡萄等等，寓意深刻，常被引用。有

8、各種文字譯本，對(duì)歐洲文學(xué)中的寓言創(chuàng)作影響很大。釋奴隸伊索所編，搜集有古希臘民間諷喻故事，并加入印度、阿拉伯及基督教故事，共 350 余篇。 這些小故事主要是受欺凌的下層平民和奴隸的斗爭經(jīng)驗(yàn)和生活教訓(xùn)的總結(jié)，寓言主要通過描寫動(dòng)物之間的關(guān)系來表現(xiàn)當(dāng)時(shí)的社會(huì)關(guān)系。這些小故事中也蘊(yùn)涵著一定的道理。（幻燈片十二）3、 伊索寓言是世界上一部最古老的寓言集，也是世界上讀者量最多的一本書，所以稱之為經(jīng)典。伊索寓言中的故事，每一篇都閃著智慧的火花，寄托著教訓(xùn)和哲理，有對(duì)富人貪婪自私的揭露，有對(duì)惡人殘忍本性的鞭撻，有對(duì)勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富的肯定.還有許多寓言，教人如何處世，如何做人，怎樣識(shí)別是非好壞，怎樣變的聰明智慧。伊

9、索寓言是古希臘人民留給世界的一筆精神遺產(chǎn)。所以我們有必要去閱讀，甚至是一讀再讀。（師白） 今天，就讓伊索寓言再次走入我們的閱讀視野?！径?符號(hào)標(biāo)記法閱讀，自我發(fā)現(xiàn)（師白） 伊索寓言一共10 卷，翻開目錄，讀讀題目，說說你發(fā)現(xiàn)了什么。（ 師白，總結(jié)） （故事中的人物多是動(dòng)物或與動(dòng)物打交道，出現(xiàn)頻率最多的如：狼，獅子，狗 牧人，漁夫）（提示）板書：人物形象動(dòng)物、與動(dòng)物打交道的人、神（師白）1.強(qiáng)記閱讀法，情景再現(xiàn)：讀完這本書，你覺得哪些故事有趣，把它讀給、講給其他同學(xué)聽或表演給其他同學(xué)看。（ 1） 1 分鐘做準(zhǔn)備（ 2）生說或表演。教師結(jié)合學(xué)生的發(fā)言出示學(xué)生比較感興趣的故事：同一則故事可引用賽一

10、賽的方法，來激發(fā)大家的興趣。（師白）2.（強(qiáng)記閱讀法）在沒有讀過的故事里，哪些故事的題目最吸引你？讀讀題目，猜猜情節(jié)，然后請(qǐng)看過的同學(xué)說說，你想象的和原文是否一樣。（師白）3.（探究閱讀法）討論：這些故事在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？（提示） 板書：結(jié)構(gòu)特點(diǎn)先講故事，再點(diǎn)明寓意（師白） 伊索寓言中反映的生活經(jīng)驗(yàn)非常豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力所在。伊索寓言中每則故事后面都附有“教訓(xùn)”，這些“教訓(xùn)顯然是后人添加的，其中有的比較切題，有的并不切題，甚至牽強(qiáng)附會(huì)，閱讀時(shí)不必受這些” 教訓(xùn) “的束縛， 這樣更可以體會(huì)寓言所蘊(yùn)含的智慧的豐富性?！救?探究閱讀法，汲取營

11、養(yǎng)1說說人物：在讀過或聽過的故事中，你最喜歡或討厭哪些人物，為什么？2 .閱讀伊索寓言中的 農(nóng)夫和蛇， 說說你對(duì)其中農(nóng)夫的看法。3 .明白寓意：語言最大的寫作手法是比喻、擬人，以物喻人，以此喻彼。以農(nóng)夫和蛇為例，談?wù)勗谧x過的故事或現(xiàn)實(shí)生活中有沒有 類似的人或事情？（提示） 板書：寫作手法比喻、擬人（師白） 小結(jié)：通過交流我們知道，書中很多故事反映的生活經(jīng)驗(yàn)豐富多彩。這些經(jīng)驗(yàn)源自生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是伊索寓言的生命力之所在?！舅摹?學(xué)以致用，深化效果（以下師白）伊索寓言是一本十分耐讀的好書。它還有許多值得向大家推薦讓大家學(xué)習(xí)的地方。1 、 故事中人物的寓言幽默夸張，形象的再現(xiàn)了人物的性

12、格特征。2 、 不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。所以，請(qǐng)大家繼續(xù)閱讀此書，聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)，思索書中的思想精髓，體會(huì)蘊(yùn)涵的人生智慧，揣摩幽默詼諧的語言，并且在讀后，將你讀到的有趣的故事講給你的父母、朋友、同學(xué)聽聽。【五】 意猶未盡，特別推薦（師白） 有人說，寓言是一個(gè)魔袋，袋子很小，卻能從里面取出很多東西來，甚至能取出比袋子大的多的東西。也有人說，寓言是一座獨(dú)特的橋梁，通過它，可以從簡單走向復(fù)雜，又可以從單純走向豐富，在這座橋上來回走幾遍，我們既看見了五光十色的生活現(xiàn)象，又發(fā)現(xiàn)了生活的內(nèi)在意義。寓言很美，美在簡潔，美在內(nèi)涵，美在語句?！玖?作業(yè)：繼續(xù)閱讀伊索寓言1、 伊索寓言有很多種版本，選擇適合自己的一本進(jìn)行閱讀，持之以恒，讀完整本書。