交友要講原則(歷史)教學設計(一)

1、交友要講原則 （歷史 ）教學設計（一）交友要講原則教學設計（一）介休市五中李秀萍知識點：交友要 講原則；交友還應該注意的問題能力點：仿照交友還應注意的問題的 格式，每人總結一句應注意的問題。思品點：全部教學重點：交友的基本原則教學難點：不交損友； 樂交諍友學法指導：討論質疑教學過程一前提測評及導入同學們，今 天我和大家共同上一節(jié)思想政治課。我希望上了這節(jié)課后， 我和大家能成為好朋友， 你們愿意不愿意？ （注：本節(jié)課是一節(jié)送教下鄉(xiāng)課，老師與學生還是陌生人。）你們都愿意和老師交朋友，我給你們的交友能力打個分數(shù)。 猜猜看，老師可能打多少分？老師給你們打分 不及格。 大家都不明白為什么，是嗎？下面給大

2、家提供一則信息：從對犯 錯誤的少年調查表明，因為交友不慎而犯錯誤的人數(shù)，男生為 %，女生 為%。這則信息對我們的交友問題提出了警告，象你們今天這樣，認識 了一個人還不到十分鐘就同意和她交朋友，這樣很容易犯交友方面的 錯誤。二認定目標今天這節(jié)課，我們就來學習交友要講原則，以及在尋 求友誼的過程中，還應注意那些問題。同學們學了這部分內(nèi)容以后，交友能力將會獲得很大的提高。 三導學達標（一）善交益友出示自學提綱自學內(nèi)容：善交益友自 學任務自己看書，找出重點概念思考：你的益友是誰？你為什么稱他 為益友？思考：你是別人的益友嗎？為什么？時間：分鐘測評討論以 上問題。（二）不交損友出示自學提綱自學內(nèi)容：不交

3、損友自學任務自己 看書，找出重點概念思考：咱們班是否有同學交上損友？思考：怎樣 做就不會交到損友？時間：分鐘測評討論以上問題。（三）樂交浄友出示自學提綱自學內(nèi)容：樂交浄友自學任務自己 看書，找出重點概念思考：你有幾個浄友？他們給你提出過哪些批評 意見？思考：你是別人的凈友嗎？你給他們提出過那些批評意見？時 間：分鐘測評討論以上問題（四）在尋求友誼的過程中，還應注意那 些問題找出書上列舉的有關問題出示投影，以下現(xiàn)象分別反映交友中 的什么問題？有的人把友誼僅僅限于兩三個人的小圈子內(nèi)，而不愿與 其他同學建立友誼。某單位工人張鵬，一天下班后看見自己的一個朋友在與人廝打， 他不由分說，上去就和朋友打起來。朋友見此，悄悄溜走，他卻被當作同案犯抓了起來。此時，他才恍然大悟，原來他的朋友是因為偷了他人的東西才與 人廝打。可是，由于他沒有證據(jù)證明，只能當作盜竊同伴的嫌疑犯被拘留 審查。王林與李文是一對好朋友，有一天在班里聊天，王林以李文個子矮小開玩笑，逗得全班同學哈哈大笑。答案：以上三個材料分別反映了交友中的三個問題，即：圈子太 小難建廣泛友誼哥們義氣不是真正的友誼以我為中心難建長久友誼討