大道之行也_教學(xué)設(shè)計

1、24、大道之行也 禮記 寧陜縣江口中學(xué) 陳立坤 教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：（1）理解文言虛詞以及常見文言實詞的含義。（2） 正確理解“天下為公”的含義，以及社會各方面如何來體現(xiàn)這個特征。 （3） 能誦讀并默寫課文，提高誦讀能力。2、過程與方法：（1） 通過朗讀，背誦，加深學(xué)生對課文的理解，理解“大同”社會的基本特征。 （2）通過討論點撥，理解字詞，疏通文意。（3）整體感知文意后，理清文章脈絡(luò)，盡快形成背誦思路，3、情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生形成正確的社會理想，學(xué)習(xí)古人敢于沖破現(xiàn)實羈絆，大膽追求理想的精神，并激發(fā)學(xué)生樹立遠大理想，將來為社會貢獻力量。教學(xué)重點： 1要求學(xué)生在反復(fù)的朗讀中，讀出韻

2、味，讀出文意，最好當(dāng)堂成誦。2引導(dǎo)學(xué)生把握“大同”社會的基本特征。教學(xué)難點:聯(lián)系實際，引導(dǎo)學(xué)生思考“孔子的社會理想實現(xiàn)了嗎？我們現(xiàn)在的社會是不是大同社會”這個問題。教學(xué)方法1朗讀法。2討論法與點撥法相結(jié)合。3探究創(chuàng)新法。課時安排：一課時教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課通過兩個成語“路不拾遺”和“夜不閉戶”，以及電影天下無賊引入新課學(xué)習(xí)。二、簡介作者及背景參照課本177頁。三、朗讀課文，粗知文意1教師播放朗讀磁帶，學(xué)生聽讀，初步感知文意。2對照注釋，借助工具書，疏通詞句，粗知文意。教師提示需重點掌握的詞語：不獨親其親（用作動詞，以為親）男有分（è職分，文中指職業(yè)、職守） 貨惡其棄于地也

3、（ù厭惡、憎恨）是故謀 閉而不興（奸邪之心。 閉：閉塞，這里作杜絕） 盜竊亂賊而不作：(亂，指造反。賊，指害人。作，興起。) 外戶而不閉（用作動詞，從外面合上。用門閂插門）3.通假字選賢與能（“與”通“舉”，選拔。）矜、寡、孤、獨、廢疾者（“矜”通“”，指老而無妻的人。）4.教師具體指導(dǎo)朗讀5.全班齊讀課文。四、翻譯課文1、根據(jù)課下注解翻譯課文。2、劃出自己不能解釋的字詞。3、小組討論解決。4、課堂交流翻譯的情況。5、接龍翻譯課文。五、合作探究、討論下列問題1、總領(lǐng)全文的語句是哪一句？照應(yīng)此句的是哪句話？大道之行也，天下為公。外戶而不閉，是謂大同。2、提問：怎樣實施“大道”，實現(xiàn)“大

4、同”(“大同”社會的根本特征)？請找出相關(guān)語句，并作講解。明確：“天下為公，選賢與能，講信修睦”?！疤煜聻楣笔钦f天下是大家的天下，不屬于任何個人；“選賢與能”是說選拔品德高尚的人、能干的人擔(dān)任社會職務(wù)?！爸v信修睦”說的是社會成員間應(yīng)當(dāng)建立良好的關(guān)系，講求誠信，遠離欺詐，崇尚和睦，防止?fàn)幎贰?、提問：本文是從哪幾個方面來說明“大同”社會的理想的？（1）人人都能得到全社會的關(guān)愛。“不獨親其親，不獨子其子”，把奉養(yǎng)父母、撫育兒女的心意擴大到其他人身上；“老有所終，壯有所用，幼有所長”，各個年齡段的人或者說人一生中的各個階段都能受到應(yīng)有的照顧，得到合適的安排；“矜、寡、孤、獨、廢疾者”這五種需要特別

5、關(guān)愛的人都能得到應(yīng)有的生活保障。（2）人人都能安居樂業(yè)?！坝蟹帧本褪怯蟹€(wěn)定的職業(yè)，能安心工作；“有歸”就是男女婚配及時，有和樂的家庭。（3）貨盡其用，人盡其力?！柏洂浩錀売诘匾?，不必藏于己”是說人們珍惜勞動產(chǎn)品，但毫無自私自利之心；“力惡其不出于身也，不必為己”是說人們在共同勞動中以不出力或少出力為恥，都能盡心竭力去工作，工作著并快樂著，把共同勞動看作是分享快樂。4、作者所描繪的大同社會的景象是什么？是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。六、探究性思維訓(xùn)練請學(xué)生思考以下問題：1文中“大同”社會跟陶淵明描繪的那個“世外桃源”有沒有相似的地方？要啟發(fā)學(xué)生透過“桃源”中的生活現(xiàn)象來

6、認識這個社會，例如從“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”中可以看出“桃源”中的老人和孩子生活極其幸福、快樂，這就是“大同”社會中“老有所終”“幼有所長”，由此還可以推知矜、寡、孤、獨、廢疾者這五種人同樣受到全社會的關(guān)愛。2孔子的“大同”社會的理想實現(xiàn)了嗎？21世紀的中國社會，是“大同”社會嗎？聯(lián)系歷史知識和現(xiàn)實社會生活的各個方面深入探究，只要言之成理即可，教師不要隨意評判，應(yīng)以表揚鼓勵為主。3請說一段話描繪你心目中的理想社會。重在激發(fā)學(xué)生進行大膽新奇的聯(lián)想和想像，營造一種暢游理想未來的熱烈氣氛。七、課堂小結(jié)“大道之行也”為我們描繪了一幅宏偉瑰麗的社會藍圖。在那里，人們生活著并快樂著。盡管這個理想社會在小生產(chǎn)的基礎(chǔ)上不可能成為現(xiàn)實，但兩千多年來它一直是許多進步思想家和社會改革家心中永不磨滅的夢。就是這個夢，牽系著古圣先賢，牽系著時人，讓我們齊心協(xié)力，為這個美好的夢的實現(xiàn)而加倍努力吧！八、布置作業(yè)1背誦并默寫課文