湘教版四年級音樂教案(上)(共11頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上玉門市 學(xué)校 課時教學(xué)設(shè)計課題茉莉花執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會演唱歌曲茉莉花，掌握江南風(fēng)格的歌曲韻味。2、欣賞不同地區(qū)的茉莉花，感受不同的音樂風(fēng)格。教學(xué)重難點1、會唱歌曲茉莉花，能掌握弱起小節(jié)的演唱。2、掌握江南茉莉花的韻味。 教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體教學(xué)過程一、情景導(dǎo)入： 師：在2004年雅典奧運會閉幕式上，一位中國小女孩在億萬觀眾的注視中，唱響了一首中國民歌，你們想聽嗎？ 1、學(xué)生欣賞（播放2004奧運會閉幕式錄像片斷） 師：你們聽出來是什么歌嗎？ 生：茉莉花 2、談?wù)劯邢?師：在這舉世矚目的時刻，編導(dǎo)為什么選擇了茉莉花這首民歌。 （生暢談） 師：是啊，茉莉花代表純潔，

2、代表純潔的中國的人民，更代表中國人民熱忱歡迎世界人民2008年到中國做客的一顆真誠的心。 二、唱花-學(xué)唱歌曲茉莉花 1、創(chuàng)設(shè)情境 師：同學(xué)們，你們見過茉莉花嗎？聞過茉莉花香嗎？今天老師給大家?guī)砹艘粋€驚喜，你們看：（CAI展示江南風(fēng)景及茉莉花圖片，背景音樂為民樂合奏的茉莉花）師在教室灑上茉莉花清新劑。 師：同學(xué)們，此時此刻你想到了什么？（生暢談置身茉莉花叢的感受） 2、學(xué)生練習(xí)呼吸及歌唱 師：是啊，我們仿佛進(jìn)入了一幅美麗的畫卷：小橋、流水、茉莉、花香。讓我們都變成一只美麗的蝴蝶，盡情的吮吸這芳香的花蜜吧！ （師引導(dǎo)學(xué)生深吸氣，用哼鳴隨琴哼唱歌曲旋律） 3、演唱歌曲及歌曲處理 指導(dǎo)學(xué)生用柔美的聲

3、音演唱歌詞 師：你們剛才的聲音就像是天籟之音，相信加入歌詞，你們也一定唱得更美。解決歌唱難點 師：美麗的茉莉花真是讓人愛不釋手。 “讓我來將你接下，送給別人家?！甭牭竭@句的時候你有什么感想呢？ （生談感受）引導(dǎo)學(xué)生體會自己聞到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。帶著愛惜茉莉花的感情唱第五樂句，感受八分休止符“ 03 ”。 表現(xiàn)相同的第一樂句和第二樂句，引導(dǎo)學(xué)生用贊美的情緒唱。第一樂句、第二樂句的力度加強，更加深情的贊美。 隨CAI有感情地渲唱歌曲。 三、音樂欣賞 1、欣賞不同風(fēng)格的茉莉花。 引導(dǎo)學(xué)生從速度、歌詞、情緒、語言、演唱方法等藝術(shù)要素出發(fā)，挖掘江蘇和河北兩首茉莉花的不同特征。 師：自古

4、以來，人們都非常喜歡茉莉花，流傳最廣的是江蘇和河北的茉莉花。（CAI出示兩首茉莉花的歌譜及音樂） 師生總結(jié)：江蘇的茉莉花委婉、秀美 河北的茉莉花豪放、歡快 師：是?。∫环剿琉B(yǎng)育一方人，一方人孕育了不同的音樂文化。我們偉大的祖國民族眾多，各民族的音樂都有著自己獨特的魅力，我們以后要多學(xué)習(xí)，把我們民族音樂繼續(xù)發(fā)揚下去。 2、欣賞不同表現(xiàn)形式的茉莉花，開闊學(xué)生的音樂視野。 師：茉莉花是一首譽滿中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏過，歌唱家宋祖英在奧地利維也納金色大廳演唱的開場曲就是茉莉花。這也是中國歌唱家第一次站在維也納金色大廳的舞臺上，讓我們來欣賞這種精彩的一幕吧?。–AI出示演唱錄像

5、） 學(xué)生欣賞宋祖英在維也納金色大廳演唱的茉莉花； 說說自己的感受（驕傲、自豪）； 說說宋祖英的演唱和自己演唱在情緒、節(jié)奏上有什么不同； 說說歌曲還有哪些演唱形式，并聽一聽用法文演唱的茉莉花，學(xué)生談感受； 聽賞和感受由“女子十二坊”演奏的樂曲茉莉花； 師：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜歡這首茉莉花，而且經(jīng)過改編，茉莉花的曲調(diào)變得更加優(yōu)美、動聽。接下來就讓我們一起來欣賞由中國“女子十二坊”演奏的樂曲茉莉花。（播放音樂） 師：這么多不同的表現(xiàn)形式，哪一種表現(xiàn)的茉莉花更能打動你的心呢？ （生交流、討論） 四、創(chuàng)造性表現(xiàn) 師：我知道同學(xué)們都有很多藝術(shù)才華，今天我們就請大家盡情施展自己的藝術(shù)本領(lǐng)，把茉莉花

6、用你們自己的方式表現(xiàn)出來。 （學(xué)生自由組合，用舞蹈、器樂、歌唱、朗誦等形式表現(xiàn)茉莉花） 五、小結(jié) 師：民族的就是世界的，茉莉花不僅是中國的藝術(shù)瑰寶，更是世界的藝術(shù)瑰寶，讓我們把茉莉花唱響全世界。 修改補充欄 反思課題采茶舞曲執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1、通過聆聽茶歌，體會民歌中山歌、小調(diào)的特點。2、通過學(xué)唱采茶舞曲及越劇曲目的欣賞，感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂情緒。教學(xué)重難點1、學(xué)唱采茶舞曲，感受輕快的舞曲節(jié)奏與歡快的音樂情緒。2、體會民歌中山歌、小調(diào)的特點。教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體教學(xué)過程一、組織教學(xué)。1教師播放電影劉三姐姑娘們茶山采茶對歌片段，請同學(xué)們說說播放的電影片段的片名是什么？片中人物在做什么？

7、2教師：“茶山”、“采茶”、“茶歌”都離不了一個“茶”字，“茶”在我們的現(xiàn)實生活中具有重要的地位。今天我們就來“品一品這個茶”。二、了解茶文化。1教師：大家都知道中國是茶的故鄉(xiāng)，在外國人眼里，China與Tea（茶）是同義的。說到中國人與茶的淵源，我們不得不提到神農(nóng)嘗百草的故事，幾千年前“神農(nóng)嘗百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神農(nóng)嘗百草”，無意品出了茶的妙趣。從此，中國人與喝茶結(jié)下了不解之緣。2師：我國地廣物博，那么各地又都有哪些名茶呢？誰能說上一些茶的名字來？同學(xué)們說自己知道的茶名。三、歌曲教學(xué)采茶舞曲1播放樂曲，提問：從歌詞中你感受到了怎樣的畫面？（景美、人秀、茶香）2歌曲的旋律性強不強

8、？，所唱的內(nèi)容是什么？3對采茶舞曲這首歌的背景簡介：（課件）“采茶”是流行于我國南方各省的一種民間歌舞。各地區(qū)的 “采茶”歌舞，內(nèi)容和表演形式大體相同。這首歌舞小調(diào)采茶舞曲，作于1958年春，是作曲家周大風(fēng)根據(jù)浙江的民間“采茶”歌調(diào)，吸取越劇唱腔音調(diào)，創(chuàng)作而成的一首“浙江味”濃郁的新民歌，因而它一直被作為浙江省人民廣播電臺節(jié)目的開始曲。4請同學(xué)們再次細(xì)細(xì)品味一下這首江南民歌。（課件）5請同學(xué)們唱歌詞之后提問：這首采茶舞曲描繪了怎樣一幅美麗畫卷？教師總結(jié)：歌詞前四句，在贊美江南秀美的景色及茶鄉(xiāng)西湖的新氣象，音樂婉轉(zhuǎn)細(xì)膩，還有輕巧的色彩，后幾句表現(xiàn)采茶姑娘的勞動景象，最后又表現(xiàn)了采茶姑娘們的心情。

9、（課件）6、完整演唱一遍采茶舞曲。（教師伴奏）7、這首歌曲我們講到具有江南風(fēng)味，那么我們想不想嘗試著用江南地區(qū)的方言來演唱呢？在唱之前我們先聽一遍范唱，仔細(xì)聽聽用方言和用普通話所帶來的不一樣的感受，并注意哪些字、詞最具有代表性，試試用筆作個記號。（著重聽前兩句）8、欣賞方言版采茶舞曲（課件10）9、請學(xué)生說出特別的字、詞：水、長、岸、茶。10、游戲“超級模仿秀”（課件11）（音樂響起）：先請大家一起模仿用方言來演唱。再一組挑選一位同學(xué)上來模仿，較優(yōu)秀的給予表揚和鼓勵。11、請同學(xué)們帶方言有表情地演唱。歌詞以寫實的手法，表現(xiàn)采茶姐妹上山坡、穿茶林、摘茶、揀茶的火熱勞動場面和相互追逐嬉戲的情景，流

10、暢甜美的抒情性旋律與活潑跳蕩的采茶節(jié)奏相結(jié)合，使這首采茶舞曲的風(fēng)格格外清醇雋永，回味無窮。四、拓展“茶”情播放門前情思大碗茶，請同學(xué)們從歌中來體會一下北京人愛喝的茶。在同學(xué)們說出感受后，教師簡介北京大碗茶及風(fēng)土人情。與門前情思大碗茶比較一下異同之處，說一說。請同學(xué)們討論一下，這首歌曲他所展現(xiàn)的畫面會是怎樣的一個場景？請同學(xué)們說一說兩首歌曲所表現(xiàn)的情感是怎樣的?總結(jié)：1通過對茶文化的了解，為歌曲的教唱和再創(chuàng)造預(yù)設(shè)伏筆。2通過詠茶培養(yǎng)學(xué)生的群體精神及合作能力，開拓思路，發(fā)揮想象，把生活中的場景藝術(shù)化的再現(xiàn)于表演中。3通過探究、體驗、實踐等措施，達(dá)到最大限度的挖掘、拓展學(xué)生的形象思維。提高學(xué)生音樂的

11、感受能力，表現(xiàn)能力及創(chuàng)造能力。修改補充欄 反思課題小小足球賽執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1、能學(xué)會當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候與奧運會，金牌多這兩首歌曲,并能體驗歌曲的情緒,并積極參加音樂實踐活動. 2、聽賞銅管樂曲運動員進(jìn)行曲時，能跟唱主旋律，隨著音樂踏步，感受樂曲雄壯有力的進(jìn)行曲風(fēng)格。 3、聽賞與跟唱男聲獨唱紅旗飄飄，并體驗起情緒。教學(xué)重難點1、學(xué)唱歌曲當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候； 2、演唱奧運會金牌多。 3、學(xué)唱當(dāng)五環(huán)傳到北京的時候與奧運會，金牌多 4、聽賞與跟唱運動員進(jìn)行曲，紅旗飄飄。教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體教學(xué)過程一、聽賞紅旗飄飄 1、（播放MTV紅旗飄飄，學(xué)生跟唱）師：誰告訴我這首歌的歌名叫什么？歌曲給你什

12、么樣的感覺？五星紅旗在世界上一些什么樣的地方高高飄揚？各說明了什么？ 2、小結(jié)師：這表明我國的綜合實力在逐步增強，2008年的奧運會將在北京舉行是再次的證明，讓我們一起回顧一下申報成功時的情景吧 3、介紹奧運相關(guān)知識五環(huán)旗、奧運精神和我過奧運冠軍等 二、學(xué)唱當(dāng)五環(huán)旗傳到北京的時候 1、 導(dǎo)入 師：同學(xué)們，2008年奧運會在北京舉行的時候你們有多大了？很多運動員在你們這個年紀(jì)就代表中國參加世界比賽，為國家爭光！那么我們也來鍛煉身體，強健體魄迎接2008年的到來吧 2、 活動一接力賽（學(xué)習(xí)歌曲A段） 師：我來宣布接力比賽規(guī)則：學(xué)生分為兩組，每組選四人比賽，其他同學(xué)當(dāng)啦啦隊；每名運動員拿一張卡片，全

13、組的同學(xué)唱一唱，然后把卡片上的旋律組合成流暢的旋律；運動員按照流暢的旋律順序排隊，第一個同學(xué)拿棒跑一圈，交棒時，啦啦隊唱出這個同學(xué)身上的旋律，正確的組獲勝 唱曲比賽 填詞試唱 分析強音記號 齊唱A段 3、 活動二韻律操比賽（學(xué)習(xí)歌曲B段） 比賽規(guī)則：每組選一名領(lǐng)跳，其他跟跳 甲乙兩隊選擇不同類型的動作（一類激烈型；一類舒展型）師：運動會在進(jìn)行，全民來健身，讓我們一起隨音樂跳韻律操吧師：讓我們把歌唱出來 4、奔向2008 師：同學(xué)們，讓我們一起奔向2008年北京奧運會，用歌聲來表達(dá)我們的意愿。（齊唱全歌） 三、小結(jié) 修改補充欄 反思課題“告別”與”驚愕”執(zhí)教日期教學(xué)目標(biāo)1、從“海頓的故事”和“音

14、樂家小檔案”入手，能簡要地說出奧地利音樂海頓的生平及主要作品；在聽賞其作品第九十四交響曲（驚愕）和第四十五交響曲（告別）的片段時，能初步感受到義響樂的表現(xiàn)力。 2、結(jié)合弦樂四重奏小夜曲的聽賞，能初步了解弦樂四重奏這一重要的室內(nèi)樂體裁，體驗親切、純凈、充滿生機的海頓音樂，并能在聽賞參與活動中，記住其美妙的主題旋律。 3、在聽賞海頓的兩首著名交響樂片段時，能了解力度這一要素在音樂表現(xiàn)中的重要作用；能記住常用的力度術(shù)語和記號，并在表現(xiàn)活動中運用。教學(xué)重點：了解音樂海頓的生平及主要作品，通過聆聽作品選段，能體體驗親切、純凈、充滿生機的海頓音樂。教學(xué)難點：能認(rèn)真聆聽音樂，感受作品的音樂情緒以及強弱的特色

15、。教學(xué)重難點能認(rèn)真聆聽音樂，感受作品的音樂情緒以及強弱的特色。教具準(zhǔn)備鋼琴、多媒體教學(xué)過程一、組織教學(xué) 1、聽音樂進(jìn)教室 2、師生問好 二、故事導(dǎo)入： （一）聽賞告別交響曲師：同學(xué)們，上課之前，老師給你們說一個故事：在幾百年前的奧地利，有一位著名的音樂家，他長期擔(dān)任了一個埃斯臺哈奇公爵的的宮廷樂長。有一次，公爵看上了一處遙遠(yuǎn)的湖畔山林，在此大興土木，建造行宮，每年夏天都帶著家人和仆人來此長住，宮廷樂隊免不了隨同前進(jìn)。天長日久，樂手們思鄉(xiāng)心切，但誰也不敢言歸。一天晚上，公爵和他親朋在大廳聽賞他們演奏的音樂。奏到最后，沒想到那些樂師輪流輕輕吹滅為樂譜照明的蠟燭，拿著樂器相繼退場。最后只留下了兩個小

16、提琴手，他們靜靜地奏完最后一個音符，也悄然退席。善解人意的公爵領(lǐng)會到他們的意思，第二天便宣布：全體人員返回宮廷。這首樂曲由此而被稱為告別交響曲你們想不想聽一聽這首有趣的樂曲？ 1、播放告別交響曲選段，全班同學(xué)閉眼聆聽師：你有沒有聽出樂曲中樂師一個個離開的情境啊？為什么？ 2、請同學(xué)們交流師：沒錯，我們一起來唱唱這首樂曲的主題。 3、哼唱主題。 4、畫旋律線：在唱熟主題的基礎(chǔ)上用手指劃出旋律進(jìn)行的方向。 5、演唱表現(xiàn)（學(xué)生反復(fù)演唱音樂主題，并在每遍逐漸減少演唱的人數(shù)，以體驗樂手相繼退場的音樂場景）（二）聽賞驚愕交響曲師：后來這位音樂家跨海到了英國，倫敦的紳士、淑女名流慕名而至，將音樂會當(dāng)成了社交場所，熱鬧非凡。而且還有很多的外表高貴的貴婦人在聽音樂的時候，卻常常打起了瞌睡來。這讓樂隊的樂師們都很不高興。于是這位著名的音樂家又譜出了一首很有趣的樂曲。第一樂章輕快的第一樂章奏完時，又有貴婦人睡著了，這時，柔美的第二樂章開始了，音樂格外安詳、平和，貴婦人們都昏昏欲睡了，突然，整個樂隊都爆發(fā)出強烈的合奏，加上定音鼓的猛擊，似驚雷響起，那些入睡的貴婦人被這一擊都驚愕地跳了起