統(tǒng)編教材八年級上冊語文第7課我的母親 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

統(tǒng)編教材八年級上冊語文第7課我的母親公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計《我的母親》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能目標(biāo)

①學(xué)生能夠正確讀寫文中的生字詞，如“佃農(nóng)"勞碌”“私塾"等，理解重點詞語的含義，如“任勞任怨”“為富不仁"等。

②梳理文章結(jié)構(gòu)，概括文中關(guān)于母親的主要事例，清晰把握文章內(nèi)容。

③學(xué)習(xí)文中運用細(xì)節(jié)描寫和對比手法刻畫人物的方法，提升寫作技巧。

2.過程與方法目標(biāo)

①通過默讀、朗讀、批注等方式深入閱讀文本，體會作者對母親的情感。

②組織小組合作探究，分析母親的性格特點和優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作交流能力。

③引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展閱讀，對比不同作者筆下母親形象的異同，加深對母親形象的理解。

3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

①感受母親勤勞、善良、堅韌等美好品質(zhì)，體會作者對母親深深的敬愛和感激之情。

②引導(dǎo)學(xué)生珍惜親情，感恩母親的付出，傳承母親的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、教學(xué)重難點

1.教學(xué)重點

①梳理文中體現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的具體事例，如母親操持家務(wù)、應(yīng)對家庭變故、支持作者讀書等，分析母親的性格特點。

②理解作者通過回憶母親的一生所表達(dá)的對母親的深厚情感，以及文中蘊含的對勞動人民的歌頌。

2.教學(xué)難點

①體會文中平實語言中蘊含的深情，理解作者如何通過樸素的敘述傳達(dá)強(qiáng)烈的情感。

②領(lǐng)悟母親對作者人生道路和價值觀形成的深遠(yuǎn)影響，以及作者將對母親的愛升華為對廣大勞動人民熱愛的思想境界。

三、教學(xué)方法

講授法、誦讀法、討論法、分析法、比較閱讀法

四、教學(xué)過程

（一）導(dǎo)入新課（5分鐘）

1.展示一組不同母親形象的圖片（可以是生活中的照片，也可以是藝術(shù)作品中的形象），引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述自己心中母親的形象。然后提問：“在每個人的成長過程中，母親都扮演著至關(guān)重要的角色。今天，我們將走進(jìn)胡適先生的《我的母親》，去看看他筆下的母親是怎樣的一位女性?！?/p>

2.簡單介紹胡適的生平及文學(xué)成就，重點提及他在新文化運動中的重要地位，引發(fā)學(xué)生對其作品的興趣。

（二）初讀課文，整體感知（10分鐘）

1.學(xué)生默讀課文，要求邊讀邊圈點勾畫出文中的生字詞，并利用工具書自行解決讀音和釋義問題。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決疑難。

2.教師檢查生字詞掌握情況，通過指名讀、齊讀等方式，讓學(xué)生認(rèn)讀“佃農(nóng)（diàn）、勞碌（lù）、私塾（shú）、周濟(jì)（jì）、寬厚仁慈（cí）、連夜（yè）、慰勉（miǎn）、不輟（chuò）、任勞任怨（yuàn）、為富不仁（rén）"等詞語，強(qiáng)調(diào)易錯字的寫法和重點詞語的理解。

3.學(xué)生再次默讀課文，思考以下問題：

①文章圍繞母親寫了哪幾個方面的內(nèi)容？

②作者對母親有著怎樣的感情？

4.組織學(xué)生進(jìn)行全班交流，教師引導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)，明確文章先寫母親的身世和家庭背景，接著敘述母親在家庭中的日常生活和對家人的照顧，然后描述母親在面對家庭變故和困難時的態(tài)度和做法，最后表達(dá)作者對母親的感激和懷念之情。

（三）精讀課文，深入理解（20分鐘）

1.分析母親的形象

（1）讓學(xué)生有感情地朗讀課文，找出文中描寫母親行為和品質(zhì)的語句，思考這些語句表現(xiàn)了母親怎樣的性格特點。

（2）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，分享小組討論成果。教師引導(dǎo)學(xué)生分析以下語句：

A.“母親是個好勞動。從我能記憶時起，總是天不亮就起床。全家二十多口人，婦女們輪班煮飯，輪到就煮一年。母親把飯煮了，還要種田，種菜，喂豬，養(yǎng)蠶，紡棉花。因為她身體高大結(jié)實，還能挑水挑糞?！保ㄍㄟ^描寫母親承擔(dān)的眾多家務(wù)和農(nóng)活，表現(xiàn)母親勤勞能干、吃苦耐勞的品質(zhì)。）

B.“母親這樣地整日勞碌著。我到四五歲時就很自然地在旁邊幫她的忙，到八九歲時就不但能挑能背，還會種地了。記得那時我從私塾回家，常見母親在灶上汗流滿面地?zé)?，我就悄悄把書一放，挑水或放牛去了?（“整日勞碌”直接體現(xiàn)母親的忙碌辛苦，同時從作者小時候的幫忙行為側(cè)面反映出母親勤勞的品質(zhì)對作者的影響。）

C.“母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)厲眼光，便嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時才教訓(xùn)我；犯的事大，她等到晚上人靜時，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。"（通過母親對“我”嚴(yán)格又獨特的管束方式，體現(xiàn)母親既慈愛又嚴(yán)厲，注重教育方法，保護(hù)孩子自尊心的特點。）

（3）教師總結(jié)：作者通過回憶母親在日常生活中的點滴事例，運用細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)了母親勤勞、善良、寬容、嚴(yán)厲等多方面的優(yōu)秀品質(zhì)，塑造了一位平凡而偉大的母親形象。

2.體會作者的情感

（1）學(xué)生齊聲朗讀課文，思考：作者在文中多次表達(dá)對母親的感激之情，找出相關(guān)語句，分析作者是如何表達(dá)這種情感的。

（2）引導(dǎo)學(xué)生找出如“我在我母親的教訓(xùn)之下度過了少年時代，受了她的極大極深的影響?！钡日Z句。

（3）教師提問：這些語句中哪些字詞最能體現(xiàn)作者的感激之情？作者為什么如此感激母親？組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，然后全班交流。

（4）教師引導(dǎo)學(xué)生理解：作者用樸實的語言，通過敘述母親在艱苦生活中對自己的言傳身教，如培養(yǎng)自己的好脾氣、待人接物的和氣以及寬恕體諒他人的品質(zhì)等，深刻地表達(dá)了對母親的感激之情。母親不僅在生活上辛勤操勞，還在品德和人格上給予作者深遠(yuǎn)影響，讓作者受益終身。

（5）教師總結(jié)：作者對母親的情感是深厚而真摯的，既有對母親辛苦付出的心疼，又有對母親教育和影響自己的感激，這種情感貫穿全文，通過具體事例和質(zhì)樸的語言自然流露出來。

（四）拓展延伸（10分鐘）

1.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論：胡適的母親在面對生活困境時表現(xiàn)出堅韌不拔的精神，在你的生活中，你或你身邊的人是否也有類似的經(jīng)歷？這種精神對你有什么啟發(fā)？

2.每個小組選派代表發(fā)言，教師進(jìn)行總結(jié)和點評。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到堅韌不拔的精神在面對困難和挫折時的重要性，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)這種精神，積極面對生活中的挑戰(zhàn)。

3.引導(dǎo)學(xué)生思考母親的教育方式對自己成長的影響，分享自己與母親之間難忘的故事，進(jìn)一步感受母愛的偉大。

（五）課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課重點內(nèi)容，包括母親的形象特點、作者表達(dá)情感的方式以及文章的主題思想。

2.強(qiáng)調(diào)母親的優(yōu)秀品質(zhì)和作者對母親的深情，鼓勵學(xué)生學(xué)習(xí)母親的美好品質(zhì)，珍惜與母親相處的時光，感恩母親的付出。

（六）布置作業(yè)（5分