《藏書票》教學(xué)設(shè)計

1、藏書票教學(xué)設(shè)計濟(jì)源市濟(jì)瀆路學(xué)校 王寧【教材分析】本課融造型表現(xiàn)和設(shè)計應(yīng)用兩個學(xué)習(xí)領(lǐng)域為一體，主要是讓學(xué)生認(rèn)識藏書票，并使學(xué)生掌握藏書票的制作方法，讓學(xué)生去用自己的方法標(biāo)識自己的愛書。藏書票是一種既有實(shí)用性又可供欣賞的袖珍藝術(shù)品，是為藏書而設(shè)計，是貼在書籍扉頁上的小型裝飾畫，表明書的主人是誰，同時也表達(dá)了書籍主人對所藏之書的珍愛之情。藏書票大都是以版畫的形式表現(xiàn)的。課本中提供了不少的藏書票供學(xué)生欣賞，展現(xiàn)了藏書票的實(shí)用和審美雙重功能，體現(xiàn)了美術(shù)存在于我們生活之中的社會價值?！緦W(xué)情分析】雖然四年級的學(xué)生在上冊學(xué)習(xí)時已接觸過紙版畫基礎(chǔ)知識，并在課堂學(xué)習(xí)中嘗試過制作簡單的紙版畫，但如果要學(xué)生在沒有任何

2、經(jīng)驗與方法的情況下設(shè)計制作一枚藏書票，是有一定的難度的。學(xué)生會手足無措，不知從何開始，設(shè)計出來的作品肯定是不具有內(nèi)在含義的，近似于想像畫一樣。所以，要體現(xiàn)藏書票特有的內(nèi)涵，必然要將藏書票與讀書的關(guān)系作為學(xué)生創(chuàng)作的紐帶，使學(xué)生能夠掌握通過文本閱讀獲取藏書票創(chuàng)作的靈感。盡量讓學(xué)生按照自己的想象去獨(dú)立創(chuàng)作，把自己內(nèi)心的感覺表現(xiàn)出來。發(fā)掘藏書票的“讀書功能”，更好的培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、愛惜書的思想感情。【教學(xué)目標(biāo)】知識目標(biāo)：通過欣賞藏書票，認(rèn)識藏書票這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，了解藏書票的來歷、特點(diǎn)及其作用。技能目標(biāo)：嘗試用紙版畫的方法制作造型新穎、別致的藏書票作品。情感目標(biāo)：使學(xué)生在藏書票的創(chuàng)作、設(shè)計過程中體會

3、藝術(shù)創(chuàng)作的快樂，提高審美能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成讀書、愛書、藏書的好習(xí)慣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握藏書票的構(gòu)成及制作方法。難點(diǎn)：設(shè)計出新穎、獨(dú)特、富有特殊含義的藏書票?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：多媒體課件、展示平臺、卡紙、藏書票樣稿及貼了藏書票的書，顏料、扁筆，拓印的紙等。學(xué)具準(zhǔn)備：卡紙、鉛筆、剪刀、膠水、顏料等相關(guān)工具?！窘虒W(xué)過程設(shè)計】一、興趣導(dǎo)入，揭示課題創(chuàng)設(shè)問題情境：同學(xué)們，你們喜歡看書嗎？你最喜歡看的是什么書 ? 老師和大家一樣，也喜歡看書，并且老師把自己喜歡讀地書都好好地珍藏起來了。對你最喜愛的書你用什么辦法來保護(hù)它 ? 你有沒有想過給你喜愛的書做一個屬于自己的標(biāo)志 ? 想知道愛書人是怎樣做得

4、嗎?（他們會在書內(nèi)貼上一種小小的標(biāo)志）引導(dǎo)學(xué)生觀察這種小型裝飾畫，問學(xué)生知道這種小型裝飾畫叫什么名字嗎？這時板書“藏書票”，引出本課內(nèi)容。（設(shè)計意圖：用設(shè)置懸念的方法，調(diào)動學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的好奇心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)本課知識的興趣。）二、藝術(shù)探究，總結(jié)特點(diǎn)1、了解藏書票的來歷，介紹藏書票的知識。（出示課件：世界上最早的藏書票是“刺猬”）教師進(jìn)行簡單介紹：藏書票誕生于15世紀(jì)的德國。畫面上是一只活靈活現(xiàn)的刺猬，腳下踩著幾棵被折斷的花草,口中銜著一朵被折下的花,飄動的緞帶上，幽默地寫著:“慎防刺猬隨時一吻”的字樣。意思就是說如果你偷了這本書或者借了不還的話刺猬就會刺你一下。（課件出示中國最早的藏

5、書票英偉藏書） 教師介紹：二十世紀(jì)二三十年代藏書票開始傳入中國，很快就和我國的傳統(tǒng)文化藝術(shù)相融合，不少書畫文人對藏書票特別鐘愛。這一枚藏書票就是1935年發(fā)表的中國最早的藏書票之一英偉藏書老師小結(jié)：藏書票是用在藏書上的一種標(biāo)志，它是將圖案與文字刻在木板上，并拓印成小幅的版畫貼于書本封面內(nèi)頁之處，作為藏書的標(biāo)志。2、探究學(xué)習(xí)分析藏書票的特點(diǎn)1）、欣賞藏書票，提出問題：藏書票作品應(yīng)該具備什么樣的特征？引導(dǎo)學(xué)生欣賞一些隨時代發(fā)展而發(fā)生變化的新作品以及學(xué)生作品。（設(shè)計意圖：新課程倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，讓學(xué)生帶著問題欣賞與觀察，比較、分析，便于學(xué)生理解藏書票的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。）2）、欣賞后，先讓學(xué)生討論，交流。教師

6、總結(jié)：a、藏書票的設(shè)計要有圖案和文字（板書）b、圖案的設(shè)計要緊緊圍繞藏書內(nèi)容、藏書者的興趣、愛好等, 構(gòu)圖上力求簡潔明了，內(nèi)容上講求主題突出并具有一定的含義。c、文字可以用中文、英文、拼音等書寫，包括設(shè)計者的姓名或藏書等內(nèi)容，文字簡短含蓄。d、每一枚藏書票都有一個共同的地方國際通用標(biāo)志EX-LIBRIS，并向?qū)W生介紹這一拉丁語的意思：我的藏書。（板書：藏書票的組成：圖案 文字 EX-LIBRIS）3)、人們?yōu)槭裁从貌貢眮碜鳛樽约翰貢臉?biāo)記?有什么意義?引導(dǎo)學(xué)生講出藏書票的欣賞價值、裝飾價值、與促進(jìn)讀書的價值等。（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)通過先讓學(xué)生感受作品，組織學(xué)生討論，以此來引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考，

7、認(rèn)識藏書票這種獨(dú)特的藝術(shù)形式，了解藏書票的特點(diǎn)。激活學(xué)生們的想象思維，提高他們的審美能力）3、直觀演示藏書票的制作我們欣賞了這么多精美的藏書票，你們也一定想讓它成為自己書籍的好朋友吧，那就跟我一起學(xué)一學(xué)、做一做吧！ 老師講解藏書票的紙版畫的制作方法：（隨機(jī)出示課件，展示紙版拓印的技法點(diǎn)擊） （1）、先在卡紙或吹塑紙上畫出自己想設(shè)計的圖案，用剪刀將各部分剪下，粘貼成印版，注意各部分粘貼的層次。（2）、將圖畫紙覆蓋在印版上，用木棍拓印。（3）、在印版處涂上自己喜歡的蠟筆顏色，拓印出作品。（4）、畫出藏書票的外框，在合適的位置上寫上“XX藏書”或“XX之書”和國際通用標(biāo)志EX-LIBRIS字樣。三、

8、嘗試設(shè)計，實(shí)踐創(chuàng)作我們認(rèn)識了藏書票，欣賞優(yōu)秀藏書票作品，也了解藏書票的制作形式，那同學(xué)們想不想動手為自己設(shè)計一張藏書票呢？拿出自己事先準(zhǔn)備好的一本自己喜歡的書籍，以小組為單位互相說一說自己的創(chuàng)意，然后找?guī)讉€學(xué)生起來交流。選擇自己喜歡的書籍，對它進(jìn)行藏書票的畫稿設(shè)計。設(shè)計要求：設(shè)計時要盡量做到圖形簡潔、構(gòu)思新穎、能代表自己的個性愛好。 學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。（設(shè)計意圖：在本環(huán)節(jié)教師留給學(xué)生更多的想象、創(chuàng)作、表現(xiàn)自我的空間，讓學(xué)生按照自己的想象去獨(dú)立創(chuàng)作，把自己內(nèi)心的感覺表現(xiàn)出來。而教師則引導(dǎo)學(xué)生去思考，順著學(xué)生的思維去開導(dǎo)、指導(dǎo)、輔導(dǎo)，讓學(xué)生自我發(fā)現(xiàn)、自我探索，幫助學(xué)生拓寬想象空間。做到既要教

9、給學(xué)生新的知識，又要對學(xué)生做好服務(wù)）四、展示評價，體驗喜悅1、各小組選出幾幅藏書票參加展示。2、作業(yè)點(diǎn)評：A、自評：設(shè)計者說出作畫意圖，并說說對自己的作品是否滿意，為什么？B、互評：學(xué)生依照評價標(biāo)準(zhǔn)評判作業(yè)。C、最后教師進(jìn)行點(diǎn)評小結(jié)。3、根據(jù)同學(xué)和教師的建議對藏書票草稿進(jìn)行適當(dāng)修改。 （教學(xué)設(shè)想：新課程評價理念更關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。每個學(xué)生設(shè)計創(chuàng)作出來的藏書票都是獨(dú)特的，這個環(huán)節(jié)對每個學(xué)生抱以熱切、積極的期望，并從各個角度評價、觀察和接納學(xué)生，讓學(xué)生尋找發(fā)現(xiàn)他人身上的閃光點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的潛力。）五、課堂小結(jié)：藏書票真是小中見大，貴在方寸之間，它圖文并茂，色彩斑斕，今天我們學(xué)習(xí)了藏書票的設(shè)計和制作，同學(xué)們制作的一枚枚精美的藏書票，閃爍著大家愛書的情懷。課后請同學(xué)