部編二年級下冊道德與法治

1、第 1 周 2課時課題1、挑戰(zhàn)第一次 教學目的1. 了解一些關(guān)于挑戰(zhàn)的知識和本領(lǐng)，知道挑戰(zhàn)會帶給我們成功的喜悅與失敗的教訓。2. 體會挑戰(zhàn)的樂趣，并愿意嘗試新的挑戰(zhàn)，明白沒有最初的失敗就沒有后來的成功。 重點難點勇于嘗試，看到自己的進步，增強自信心 課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計 1、 導入新課，激發(fā)興趣（播放歌曲我相信）師：同學們，我們一起來聽這首好聽的歌曲，其中，有句歌詞“我相信我就是我，我相信明天”給我們留下了深刻的印象。是啊，人的一生充滿著挑戰(zhàn)，人生最大的敵人就是自己，我們要做生活中勇于挑戰(zhàn)的強者。二、共同回憶，暢談感想1.師：聽完這首歌，你們是否回憶起自

2、己第一次挑戰(zhàn)的經(jīng)歷？你們是感到喜悅還是煩惱？2.師：你們的第一次挑戰(zhàn)是什么呢？經(jīng)過怎樣？結(jié)果如何？3.師：在挑戰(zhàn)的過程中，你們遇到過什么不能解決的事情嗎？4.師：請你描述一下成功的喜悅與失敗的煩惱。5.師：請失敗的同學總結(jié)一下經(jīng)驗教訓，再進行一次挑戰(zhàn)，看看能不能成功。6.學生總結(jié)經(jīng)驗教訓，表示再進行挑戰(zhàn)時一定會成功。 學生交流 學生結(jié)合自己的實際情況交流分享。學生自由發(fā)言。學生討論交流。 教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計 三、共同探討1.展示幾位名人敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的故事。（1）哥白尼挑戰(zhàn)“地心說”，提出“日心說”。（2）愛因斯坦挑戰(zhàn)牛頓力學，提出相對論。 （3）普朗克

3、挑戰(zhàn)經(jīng)典力學，提出量子的觀點。3.學生分組討論，全班交流。4.師：同學們，你們知道哪些事要大膽嘗試，哪些事不能試，哪些事有人幫著可以試嗎？四、與身旁的人一同進步1.師：剛才有些同學講述了自己挑戰(zhàn)新項目的經(jīng)歷，你們有沒有經(jīng)驗向其他同學介紹呢？ 從這些名人的身上，你們看到了什么？有什么感受？學生分組討論，全班交流板書設(shè)計 1、挑戰(zhàn)第一次我的第一次我還想試教學反思第 2周 第2 課時課題2、學做“快樂鳥”教學目的1、感受和體會自己和大家在一起學習與生活的快樂，體驗快樂情緒帶給自己的愉悅感受。2、行為與習慣：在生活中學習控制和調(diào)整自己的情緒，高興地學，愉快地玩。同時能夠關(guān)心他人，用自己的方式給他人帶來

4、快樂。重點難點 能表現(xiàn)對他人的關(guān)心，并嘗試用自己的方式給他人帶來快樂。課型新授課教 具 投影教師活動教法.學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計活動一  我們多快樂1出示圖片：我們多快樂畫面一：教室里，同學們一起學習的情景；畫面二：農(nóng)村小學生一起堆雪人，打雪仗；畫面三：小學生和父母一起用小麥桿或玉米皮等編玩具。2交流：你從圖片中發(fā)現(xiàn)了什么？你也是“快樂鳥”嗎？把你快樂的樣子畫出來，把開心事說出來，大家一起分享！活動二  忘掉煩惱 1 出示圖片：給他們出主意畫面一：一個小學生生病了，表情焦慮，心想：什么時候才能好啊？畫面二：一個小學生在做手工，很著急地說：怎么總是學不會呢？2討論：他們遇到

5、了什么煩心事？幫助他們出出主意消除煩惱。3交流：說說自己有沒有類似的或其他方面的煩心事，當時心情是怎樣的，是用什么絕招消除煩惱的。 4活動：將自己感到比較靈驗的“絕招”記下來，填到下面的“快樂卡”上。活動三  表情識別游戲1 “猜表情”游戲：教師拿出事先準備好的、寫有表現(xiàn)人們復雜的情緒變化的詞組的紙條，如，興高采烈、愁眉苦臉等，請同學抽出一張紙條，根據(jù)紙上寫的詞語做出相應(yīng)的表情，由同桌來猜。觀察圖畫 交流、討論觀察圖畫、交流填寫快樂卡同桌做游戲教 學設(shè)計 2思考：善于識別他人的表情對我們的生活有什么意義？活動四  消除煩惱快樂多1 出示圖片：美美哭了2討論：哪些行為和語言能

6、給周圍人帶來愉快？哪些行為和語言可能使人感到不愉快，甚至惹人生氣？我們怎樣多給人帶來快樂，少給人帶來煩惱？ 3、小結(jié)：我們要關(guān)心和理解他人，留心觀察自己生活中同學、朋友情緒的變化，并設(shè)法通過自己的努力給他人帶來快樂。愿同學們都像“快樂鳥”一樣把快樂傳播給所有的人！學生交流自己的生活實踐體驗。學生傾聽板書設(shè)計 2、學做“快樂鳥”忘掉煩惱，尋找快樂消除煩惱快樂多教學反思 第 3 周 2 課時課題3、做個 “開心果” 教學目的1、了解家人為自己所做的一切，學會向父母表達自己的愛和感激。2、自己的事情自己做，主動分擔力所能及的家務(wù)勞動，積極主動做父母的小幫手，以實際行動給家庭帶來歡樂。重點難點認識到自

7、己作為家庭中一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務(wù)。 課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計 一、引入話題，喚醒生活1（貼出開心果圖片）這是什么？吃過嗎？味道怎么樣？關(guān)于開心果，還有一個傳說呢！2開心果是一種吃著開心、叫著也開心的寶貝。你想不想做一枚開心果，給家人帶去快樂？二、合作學習，體驗生活活動一：表達我們的愛1你最想把快樂帶給誰？為什么？小組交流，全班匯報。2（出示課件）師描述家人為我們付出的愛。此時此刻，你想對你的家人說些什么？3小結(jié)： 活動二：自己的事情自己做1要做家里的開心果，還有好多的秘訣呢！ 2兒歌中的事情你都會做嗎？下面我們就來個比賽驗證一下，看看誰是

8、生活小能手。（組織系鞋帶、整理書包比賽） （2）采訪：你是怎么學會這些本領(lǐng)的？剛開始有沒有做不好的時候？你又是怎么做的呢？ 板書課題：“我是家里的開心果”選擇一個情境，和同桌一起演一演A：媽媽下班回到家。B：奶奶生病了。C：爸爸出差回來了。D：好朋友到我家做客。 教 學設(shè)計三、深化感悟，引導生活活動三：我的開心果行動1除了剛才說的這些，你還會做哪些事情？你還想學做哪些事情？快把“我的開心果行動”記錄下來，與大家一起分享吧！2出示“我的開心果行動”記錄表，學生試著填寫。3、小結(jié)： 四、課后踐行，內(nèi)化感悟1同學們，我們的家就像一棵大樹，而我們就是這棵大樹上的一片樹葉。在以后的生

9、活中，讓我們繼續(xù)爭當家里的開心果，用行動來表達對家人的愛。當你每做一件讓家人開心的事，就在這棵大樹上畫一顆開心果。過段時間，我們來比一比，看看誰的開心果最多，好嗎？2相信，有了你們的努力，我們的家一定會成為幸福的一家。（欣賞兒童歌曲幸福的一家） 每組選派一人參賽，其他人當評委；比賽結(jié)束，頒發(fā)“生活小能手”獎牌3交流匯報 板書設(shè) 計 3、做個 “開心果” 機靈 幽默 贊美 助人 教學反思第 4周 2 課時課題4、試種一粒籽 教學目的1、了解種植步驟，學會合理地制作觀察時間表，做到認真觀察，耐心等待。2、激發(fā)熱愛生命的情感，培養(yǎng)持之以恒的做事態(tài)度。 重點難點通過試種一粒籽，養(yǎng)成認真觀察、堅持不懈的

10、良好習慣 課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計一、故事導入1(課件出示小猴學種植的故事情節(jié)2師：同學們，你們知道西瓜是怎么來的嗎?二、奇妙的生命1師：春天是萬物生長的季節(jié)。試著種下一粒種子，|讓它和我們一起成長。那么，你們打算種什么種子呢?2師：你們想一想還可以種什么呢?3學生討論交流。4(課件出示教材第14頁圖片)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?三、我也來種一粒籽1師：同學們，我們也來種下一粒種子吧，你們知道種植前要做哪些準備嗎?2學生討論交流。3(課件出示教材第15頁“我的種植計劃”)師：下面，讓我們根據(jù)自己做好的計劃，回家去種啦!四、我們的收獲1師：一周過去了，你們種的種

11、子怎么樣了?一定有很多體會吧?下面讓我們一起來分享一下自己的種植故事。3(課件出示教材第l7頁“我的種植日記”)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么問題?4生：日記中的主人翁因看到種了3天的葵花子還沒發(fā)芽而心急。 學生自由發(fā)言。我們常吃的花生原來是種子，一?；ㄉ啄荛L 出許多新花生米。原來柳絮是柳樹的種子。一斤多重的大蘿卜，就是這些比芝麻還小的種子長成的。 教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計 5(課件出示教材第17頁植物成長記錄圖)師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么?7師：的確，我們在觀察植物生長的過程中不能心急，要認識到一粒種子的生長過程和我們的生長過程一樣，需要經(jīng)過耐心地等待，才會發(fā)芽、成長。 五、

12、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學習，我們認識到種植前要做好充分的準備，種植過程中要細心地呵護、耐心地等待。同時，我們發(fā)現(xiàn)學習也是如此，經(jīng)過長期積累才會進步。因此，我們要像種子一樣，積聚力量，突破自我。6學生討論交流。 板書設(shè)計 4、試種一粒籽我也來種一粒籽我們的收獲教學反思第5周 2 課時課題5、健康游戲我常玩 教學目的1、學習如何辨別健康游戲與不健康游戲。2 引導學生對益智游戲、體育活動、合作游戲產(chǎn)生興趣 。3. 辨別什么樣的環(huán)境適合什么樣的游戲。重點難點通過學生發(fā)言討論的方式，讓同學們加入到更多集體游戲或益智游戲中。課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計 一、小組討論 今天我們

13、來討論一下大家在課余時間都會做一些什么游戲。并說明喜歡這個游戲的原因 。 二、辯論大會 將學生分為兩組分別支持手機游戲與戶外游戲，說出自己支持的游戲的優(yōu)點，指出對方游戲的缺點，討論后輪流發(fā)言。 三、游戲診斷會1(出示戶外運動、球類游戲、電腦游戲、益智游戲等圖片)師：你們喜歡哪種游戲?為什么?2生l：我喜歡電腦游戲，因為電腦游戲好玩。  發(fā)言后老師總結(jié)游戲的類別 教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計 生2：我喜歡球類游戲，因為球類游戲能強身健體，讓我快樂。生3：我喜歡戶外運動，因為它能強健身體。五、為大家推薦一些健康游戲 將準備好的游戲道具示范給同學們，并讓同學們嘗試，感

14、受到游戲的樂趣。 推薦完老師帶來的小游戲，大家也分享一下自己的健康游戲吧。 老師在發(fā)言后點評游戲的實用性、規(guī)則是否完善、是否可以推廣。 十四、對號入座 將準備好的小游戲配上天氣條件、身體條件、人員條件讓學生正確的選擇什么情況適合什么游戲。四、老師總結(jié) 當同學們熱衷于某一個游戲時，應(yīng)該仔細考慮游戲的優(yōu)點和弊端，但無論如何都不要沉迷其中。 板書設(shè)計 5、健康游戲我常玩 游戲大辯論選擇游戲玩一玩 教學反思第 6周 2課時課題 6、傳統(tǒng)游戲我會玩教學目的1、了解傳統(tǒng)游戲，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，參與游戲，愛上游戲。 2、在游戲中培養(yǎng)合作意識，增進同伴之間的友誼。 3、養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和

15、創(chuàng)新精神。重點難點養(yǎng)成愛玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的習慣，培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神 課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計 一、情境激趣，導入新課1(出示詩歌早春及畫面)師：這首詩呈現(xiàn)了怎樣的景象?2(出示放風箏、斗雞、滾鐵環(huán)、跳橡皮筋、丟沙包、打陀螺、玩撲克牌等游戲畫面)師：你們玩過這些游戲嗎?你們了解它們的玩法嗎?3(播放玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲的視頻)師：今天我們一起來研究傳統(tǒng)游戲的玩法。 二、圍繞教學準備，整理采訪所得1請同學們相互交流一下長輩們小時候玩游戲的情況。2教師適時鼓勵學生。三、隨機選擇傳統(tǒng)游戲，現(xiàn)場“玩轉(zhuǎn)”1師：很好，今天同學們把自己喜愛的游戲道具都帶到教室了。我隨機選擇兩種傳統(tǒng)游戲

16、，請大家在教室里進行現(xiàn)場表演。2師：假若這樣的游戲經(jīng)常出現(xiàn)在你們的課余生活中，你們喜歡嗎?為什么?3學生討論交流。 四、看看他們怎么玩1(出示泰國的椰殼鞋游戲圖片)師：請同學們討論這種游戲的玩法，并談?wù)勛约旱母惺堋?#160;學生自由發(fā)言。 3 指定23個學生匯報采訪情況，并說出長輩們童年玩游戲時發(fā)生的有趣故事。學生討論交流。 教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計 3師：除此之外，你們想不想看看其他國家的小朋友有什么新奇的玩法?4出示圖片情境。1)有的國家的小朋友站著玩蹺蹺板。(2)有的國家的小朋友把圖片貼在一張紙上，再剪成小碎片來玩拼圖。(3)有的國家的小朋友喜歡玩飛去來器。6

17、師：你們想不想試一試他們的玩法，看看自己會有什么不同的感受?要注意安全喲l7學生談感受。五、課堂小結(jié) 讓學生了解到不同國家的孩子玩的游戲是不同的，并從他們玩的游戲中獲得不同的。板書設(shè)計 6、傳統(tǒng)游戲我會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲知多少看看他們怎么教學反思第 7 周 2 課時課題 7、我們有新玩法教學目的1、學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果。2 、能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。3 愿意嘗試新玩具和新玩法，培養(yǎng)探究習慣。重點難點 學會與小伙伴合作完成一個游戲，分享感受和活動成果課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計 一、導入新課1師：今天我們舉行跳繩比賽，看誰在一分

18、鐘內(nèi)跳的次數(shù)最多。那么，你們知道跳繩都有哪些花樣嗎？請你們跟大家交流一下吧3學生嘗試跳繩的花樣，教師巡視指導。二、玩出新花樣1（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：圖中一共有幾種新玩法？每一種玩法是什么？你們喜歡哪種玩法？其原因是什么？你們還有什么新玩法呢？2（出示教材“玩出新花樣”圖片）師：你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？3師小結(jié)：傳統(tǒng)游戲換個玩法，可以變成新游戲；簡單玩具變個花樣，可以玩出更多樂趣。 三、我們一起來創(chuàng)造，變廢為寶1師：同學們雖有很多玩具，但我估計你們的玩具都是在玩具店里買的，今天老師教你們動手制作自己喜歡的玩具。2（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖片）師：這些同學都用什么材料制作了什么玩具

19、？他們是怎么玩的？ 師：一個玩具不止一種玩法，只要同學們多多轉(zhuǎn)動自己的小腦袋，大膽地想象，一定可以玩出新奇，玩出樂趣。這節(jié)課我們就來嘗試著玩出新花樣。學生討論交流，并試著玩一玩，然后談感受、總結(jié)新玩法。 教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計 4師：孩子們，你們的想法很好，你們可以試著做一些玩具。5（課件出示教材“我們一起來創(chuàng)造”圖片）師：你們小組制作了什么玩具？你們制訂了怎樣的游戲規(guī)則？7師小結(jié)：同學們，你們真棒！今天，你們不僅學會了自己制作玩具，還會制訂游戲規(guī)則。我希望你們今后多動腦、多動手制作出更好玩的玩具。 四、課堂小結(jié)我相信同學們以后肯定能玩出很多新花樣，也相信

20、同學們能創(chuàng)造出很多有趣的游戲。 6學生在全班交流。 板書設(shè)計 7、我們有新玩法玩出新花樣我們一起來創(chuàng)造教學反思第 8周 2 課時課題8、安全地玩 教學目的1讓學生們知道安全第一的意義。2認識安全提示牌，并親自動手做重點難點生活中處處都存在著安全隱患，要讓學生們深刻意識到安全的重要性，凡事都要把安全放在第一位 課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計 一、在這里玩安全嗎？（一）在這些地方玩可能會有危險嗎？如果有，危險在哪里呢？1在池塘邊放風箏2在旋轉(zhuǎn)木馬上打鬧3在陡峭的山崖上攀爬4在大樹下下棋（二）教師總結(jié)戶外游戲危險主要來 二、捉迷藏閱讀教材圖文材料，思考：你覺得安安說的話

21、有道理嗎？玩捉迷藏的游戲，可以藏在哪里呢？三、我是安全警示員如果看到在玩耍的小朋友有危險，你要怎么提醒他呢？三、我是安全警示員如果看到在玩耍的小朋友有危險，你要怎么提醒他呢？ 學生自由發(fā)言 自以下幾個方面：1人為 2環(huán)境3氣候 4混合因素人為因素造成的危機處理：脫離團隊 迷失方向沒能按照計劃到達營地遭遇毒蛇 教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計（一）玩耍時應(yīng)該注意的安全常識1應(yīng)到?jīng)]有車輛通行的場地如公園、廣場等地方去玩。2不要到正在施工的建筑工地上玩耍。3不要在離河太近的地方玩，以防掉進河里。（二）分組討論“如何安全玩?！?，每組派個代表發(fā)言。四、我們的安全提示牌我們來做

22、安全提示牌，放到可能會有危險的地方，讓大家玩得更安全！學生動手制作，教師指導，分組展示。4不要到小河塘里去游泳。5不要在馬路上玩耍，既危險，又會妨礙交通。 板書設(shè)計 8、安 全 地 玩 戶 外 游 戲注 意 安 全教學反思第 9周 2 課時課題9、 小水滴的訴說教學目的1知道水的珍貴，激發(fā)節(jié)約用水、愛護水資源、保護水資源的情感，做到節(jié)約用水、保護水資源。2敢于糾正日常生活中浪費水資源的錯誤做法，養(yǎng)成節(jié)約用水、保護水資源的好習慣。重點難點通過觀察圖片、觀看視頻和調(diào)查討論，明確水的重要性，掌握節(jié)約用水的方法課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計 一、新課導入二、新知講授活動一

23、：我很珍貴任務(wù)1：請大家想象一下，如果我們這個地方?jīng)]有了水會是怎樣的景象呢？學生活動：思考問題，自由回答。學生1：小草枯萎了。學生2：飛鳥都不見了。學生3：牛羊都走遠了。學生4：如果沒有了水，我們的生活會很不方便。任務(wù)2：課件出示教材詩歌，同學們從這首小詩中看出了什么？活動二：我遭遇了不幸任務(wù)1：(課件出示往河里亂扔垃圾、傾倒污物、浪費水的圖片)師：小水滴有可能遭遇哪些不幸呢？生1：工業(yè)企業(yè)排出的廢水直接流入河流，造成水污染。導語：同學們我們從早上醒來到晚上睡覺，一天的生活都離不開水。今天我們要學習的內(nèi)容就跟水有關(guān)小水滴的訴說。首先請同學們觀看一個視頻小水滴的旅行，看完視頻，請大家說一說你從視

24、頻中發(fā)現(xiàn)了什么？ 教師小結(jié)：看來，大家都能夠認識到自己做得不好的地方并且有勇氣承認，我相信你們今后一定會節(jié)約用水。 教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計 生2：有些石材加工廠將廢石料直接倒在河邊，造成水污染。生3：家禽養(yǎng)殖、水產(chǎn)養(yǎng)殖、農(nóng)藥化肥等廢棄物經(jīng)雨水沖刷流入河流，造成水污染。 活動三：快來幫幫我吧課件出示資料。 任務(wù)1：地球上嚴重缺水節(jié)約用水、保護水資源我們責無旁貸。那么，我們應(yīng)該怎么做呢？生1：洗澡時，不要總開著水龍頭。生2：洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。生3：用過的水還可以沖廁所。教師小結(jié)：大家想的辦法真好，你們今后一定要做到節(jié)約用水學生活動：學生討論

25、交流。 學生活動：學生思考回答 板書設(shè)計 9、小 水 滴 的 訴 說 水 很 珍 貴水 資 源 遭 到 不 幸 教學反思第10周 2 課時課題10、清新空氣是個寶 教學目的1、了解空氣對我們?nèi)祟惿畹闹匾裕?、了解我們所處環(huán)境空氣的現(xiàn)狀；3、了解空氣污染的主要污染源；4、學會為保護清新空氣應(yīng)該做些什么重點難點了解并學會空氣污染的主要來源及我們應(yīng)該怎樣做。 課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計 一、新課導入任務(wù)1：課件出示空氣污染視頻，同學們看完視頻之后談?wù)勛约旱母惺?。二、新知講授活動一：空氣清新真好任務(wù)1：課件出示謎語。同學們猜一猜謎底是什么？看不見，摸不著。沒顏色，

26、沒味道。生命世界當個寶，每時每刻少不了。學生活動：學生交流（空氣）。任務(wù)2：課件出示人們在公園里晨練的圖片。請同學們說說人們?yōu)槭裁炊枷矚g在公園里晨練？你們喜歡什么樣的空氣呢？活動二：我身邊的空氣好嗎任務(wù)1：課件出示下列圖畫，說一說自已的感受，我們周圍的空氣好嗎？學生活動：學生交流。任務(wù)2：空氣是我們的好朋友，一旦被污染了，就變得不再清新。請同學們說一說自己在課前調(diào)查的空氣質(zhì)量情況。并向同學展示調(diào)查結(jié)果。  學生活動：學生暢所欲言（公園里空氣清新、環(huán)境優(yōu)美。）學生活動：學生匯報展示一周空氣質(zhì)量記錄調(diào)查表 教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計 任務(wù)2：如果遇到空氣重污染的天

27、氣，我們應(yīng)該注意什么呢？學生活動：學生交流（關(guān)緊門窗、減少戶外運動；出門盡量戴口罩）活動三：是什么污染了空氣任務(wù)1：同學們，你們在課前調(diào)查中發(fā)現(xiàn)了哪些污染空氣的現(xiàn)象？請將調(diào)查結(jié)果填寫在空氣污染小調(diào)查的表格中。學生活動：學生在全班匯報展示。任務(wù)2：從調(diào)查結(jié)果中我們還發(fā)現(xiàn)什么呢？學生活動：學生交流。教師小結(jié)：空氣污染就在我們身邊，大氣污染帶給我們一定的危害，我們一定要養(yǎng)成保護環(huán)境的好習慣?；顒铀模何夷茏鲂┦裁茨貫榉乐未髿馕廴荆瑖?、政府做了大量工作，我們也做了很多力所能及的事情。那么，同學們計劃怎樣保護空氣清新呢？五、總結(jié)教師小結(jié)：同學們觀察得很仔細，都能判斷出空氣質(zhì)量好壞，也知道突遇空氣重污染的

28、天氣時應(yīng)該如何做。同學們真棒。 學生發(fā)言板書設(shè)計 10、清新空氣是個寶 清新空氣真好 身邊的空氣 什么污染空氣 我能做些什么教學反思第 1 1周 2 課時課題11、我是一張紙 教學目的1認識紙對人們生活的重要意義，做到節(jié)約每一張紙。不亂砍亂伐樹木，樹立節(jié)約用紙的意識。2養(yǎng)成節(jié)約紙、愛惜紙的良好習慣。3通過游戲、實踐等方式，體會到紙的作用，能夠從身邊小事做起，節(jié)約每一張紙。重點難點了解紙的來源，知道節(jié)約用紙的重要性 課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計一、新課導入導語：同學們，你們看，這是老師剛才在地上撿到的一個小紙球，它全身縮成一團，正在傷心的哭呢！紙娃娃為什么會哭呢？

29、聰明的你來猜猜看！二、新知講授活動一：你找到我了嗎任務(wù) 1：課件出示教材圖片。在我們的生活中，你還可以在哪里發(fā)現(xiàn)我們的好朋友紙呢？學生活動：學生討論交流。學習用紙：作業(yè)本、書籍、文稿紙、雜志、報刊。生活用紙：餐巾紙、衛(wèi)生紙、紙巾、紙扇、一次性紙杯。其他用紙：包裝紙、各種折紙?；顒佣何覐哪睦飦砣蝿?wù) 1：課件出示紙的來歷。思考：你們知道紙是從哪里來的嗎？你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？（1）早在 2000 多年前，我們的祖先就會造 紙了。把樹皮、舊麻等切碎、洗凈，用堿水浸泡。（2）再用大火蒸煮至爛，春搗后，在池中打成漿。 學生活動：學生交流 教師小結(jié)：原來，紙有這么多用途呀，尤其是在我們生活、學習

30、中的用途非常的廣泛，幾乎時時刻刻都要用到它。 教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計（3） 然后用竹簾從池中抄起一層薄漿，晾干后揭下，就成了紙。（4）后來，我國古代的蔡倫改進了造紙術(shù)，為世界文化的傳播作出了巨大貢獻?；顒尤何业目嗯c樂任務(wù) 1：課件出示教材圖片。請大家仔細觀察這四幅圖，說說紙娃娃遇到了什么傷心事。任務(wù) 2：課件出示教材圖片。請大家仔細觀察這三幅圖，說說紙娃娃遇到了什么開心事。學生活動：學生討論交流。教師小結(jié)：由于小朋友們愛惜紙張，紙娃娃開心地笑了。任務(wù) 3：想一想，和紙做朋友，我們還可以怎么做？不可以怎么做呢？學生活動：學生討論交流（節(jié)約用紙、保護樹木、不亂砍濫伐樹

31、木）。教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們不僅知道了紙的制造過程，還懂得了節(jié)約用紙就要做到保護樹木、不亂砍濫伐樹木學生活動：學生討論交流。教師小結(jié)：造紙過程非常復雜，需要經(jīng)過漂白、壓膜、烘干等許多工序，一張小小的紙來之不易。我們一定要珍惜紙張，節(jié)約用紙學生活動：學生討論交流。教師小結(jié)：由于小朋友們不珍惜紙張，紙娃娃傷心地哭了板書設(shè)計 11、我是一張紙 你找到我了嗎 我的苦與樂教學反思第 12周 2 課時課題12、 我的環(huán)保小搭檔教學目的1了解身邊的環(huán)保小搭檔，能夠從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。2認識環(huán)境污染的危害，激發(fā)從小保護環(huán)境的情感，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成低碳生活的好習慣。3通過觀察圖片、觀看視頻和

32、調(diào)查討論，清楚身邊有哪些環(huán)保小搭檔，從自身做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士。重點難點 了解身邊的環(huán)保小搭檔，樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成低碳生活的好習慣。課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計 一、新課導入課件出示視頻環(huán)保搭檔。同學們觀看視頻，說說視頻中有哪些環(huán)保小搭檔，在生活中你是怎么做的呢？二、新知講授活動一：環(huán)保有搭檔任務(wù)1：課件出示教材的前三幅圖。同學們，你們所理解的環(huán)保是什么呢？學生活動：學生交流討論（不亂扔垃圾；不踩踏花草；節(jié)約用水）。任務(wù)2：我們生活在地球上，需要愛護她，讓我們的家園更加美好。那么，我們怎樣才能做到環(huán)保呢？任務(wù)3：課件出示教材的圖片。同學們，你們發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)

33、保小搭檔呢？ 學生活動：學生討論交流。教師小結(jié)：同學們說得真好，環(huán)保是我們每個人的事情，今天我們就一起來學習我的環(huán)保小搭檔。 學生活動：學生交流討論。 教師小結(jié)：同學們說得很好！在日常生活中，我們應(yīng)該積極為環(huán)保做出自己的貢獻。教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計 活動二：展示我的環(huán)保搭檔任務(wù)1：課件出示教材材料我的環(huán)保小搭檔。同學們，你們在今后的學習生活中也會這么做嗎？學生活動：學生討論交流。任務(wù)2：節(jié)能產(chǎn)品、綠色用品是我們的環(huán)保搭檔。那么，你和你的家人有環(huán)保搭檔嗎？任務(wù)3：課件出示教材的圖片以及材料給未來一片綠色。你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？學生活動：學生討論交流。 教師小結(jié)

34、：同學們，讓我們從身邊小事做起，爭做環(huán)保小衛(wèi)士！課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，我們明白了環(huán)保最終保護的仍然是我們?nèi)祟愖约?。我希望大家能找到更多的環(huán)保搭檔，充分發(fā)揮它們的作用，為人類做出應(yīng)有的貢獻。學生活動：學生討論交流。學生1：環(huán)保布袋是我的環(huán)保小搭檔。學生2：環(huán)保盆栽是我的環(huán)保小搭。學生3：用過的水是我的環(huán)保小搭檔。學生4：隨手關(guān)燈是我的環(huán)保小搭檔。 板書設(shè)計 12、 我的環(huán)保小搭檔環(huán) 保 有 搭 檔教學反思第 14 周 2課時課題14、 學習有方法教學目的1認識到學習有方法，明確方法很重要，試著去找到適合自己的學習方法。2懂得分享的快樂，愿意把自己好的學習方法分享給別人，和他人感受一起進步的

35、快樂。重點難點找到適合自己的學習方法。 課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計一、新課導入任務(wù)1：課件展示教材情境。我們一起來做24點游戲，請同學們說說怎么得到24。生1：我算出來了！我發(fā)現(xiàn)了一個方法：2412+12，只要先湊出兩個12就可以了。生2：我的方法是用乘法：4×624。二、新知講授活動一：誰能學得好任務(wù)1：學生出示課前搜集好的學習方法卡片，與同學交流。任務(wù)2：課件出示教材圖片。觀察圖片情境，請同學們預測一下，這兩位同學的學習結(jié)果如何呢？你們準備向哪位同學學習？情境一：在課堂上，小剛聽得可認真了，可小明卻在一旁偷偷玩玩具。情境二：在課堂上，小剛遇到不懂

36、的問題積極尋問老師，并解決了疑惑。情境三：在小組討論中，小剛踴躍發(fā)言，可積極了。  教師小結(jié)：看來，只要找到學習方法，學得很快！學生活動：學生在小組內(nèi)講述自己認為好的學習方法，小組代表分享本組好的學習方法。教師總結(jié)：同學們，你們總結(jié)了這么多好的學習方法真棒。教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計 情境四：面對老師留的課堂作業(yè)，小剛做完后認真檢查，小明草草做完后不檢查。 活動二：他們的學習故事任務(wù)1：課件出示學習經(jīng)驗交流會場景。說一說你們從中發(fā)現(xiàn)了什么？場景一：學生1：我的字寫得很不好，你有什么好辦法幫幫我嗎？學生2：剛開始我的字也寫得不好。后來同桌告訴我，寫字身體要坐正，

37、握筆姿勢要正確，手放松，多練習，寫好每一筆。場景二：學生1：你畫的畫好棒！怎么畫的呢？學生2：我覺得畫畫要有整體感，可以先在頭腦里想象一個畫面，不能邊畫邊想。活動三：請你幫幫我任務(wù)1：課件出示教材中的下列情境圖片。遇到同樣的事情你會怎么做？學生活動：學生討論交流 課堂小結(jié)：通過本節(jié)課的學習，我們認識到要找到適合自己的學習方法，互相幫助，分享自己認為好的學習方法，共同進步板書設(shè)計 14、 學 習 有 方 法 誰 能 學 得 好 學 習 故 事 請 你 幫 幫 我教學反思第 15周 2 課時課題15.堅持才會有收獲 教學目的1認識到生活必須要經(jīng)歷過“堅持”，懂得堅持讓我們克服困難，讓我們有更多的收

38、獲。2明確遇見困難要堅持，增強克服困難、勇于堅持的決心。3養(yǎng)成遇見困難不氣餒、不妥協(xié)、努力堅持的好習慣。重點難點 認識到生活必須要經(jīng)歷過“堅持”。 課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計 一、新課導入任務(wù)1：課件展示青蛙看海的故事視頻。同學們看完視頻，你們從中懂得了什么道理？二、新知講授活動一：我們都堅持過任務(wù)1：課件出示教材下列情境圖片。生活中我們經(jīng)歷過“堅持”，還記得當時的感受嗎？現(xiàn)在想起來，有什么新的發(fā)現(xiàn)？情境一：去年冬天，我一直堅持跟爸爸一起跑步情境二：我堅持寫毛筆字一個學期了情境三：我這學期一直在堅持背唐詩，每天背一首情境四：我堅持給花兒澆水活動二：堅持的收獲任

39、務(wù)1：我們來開一個交流會，請同學們講述自己“堅持”的經(jīng)歷，然后告訴大家堅持后有你有什么收獲學生活動：學生討論交流。教師小結(jié)：生活中我們都經(jīng)歷過“堅持”，堅持后才會有收獲。下面我們走進新課堅持才會有收獲。  學生活動：學生自由回答教師小結(jié)：生活中我們都經(jīng)歷過“堅持”，希望你們能堅持得長久一些！ 教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教 學設(shè)計 活動三：特殊的較量任務(wù)1：課件出示情境，學生思考，看完材料，你們認為自己應(yīng)該向誰學習？為什么？ 任務(wù)1：課件出示活動要求，同學們一起做金雞獨立的游戲，請同學們想一想這個游戲帶給你哪些收獲？活動要求：（1）兩臂平舉，單腳站立，保持動作協(xié)調(diào)。（2）

40、看自己能站多少秒。（3）堅持時間最長的同學獲勝。 任務(wù)2：課件展示情境。同學們，圖中小朋友的對話，對你有什么啟發(fā)？我聽說，有一名長跑運動員把比賽路上要經(jīng)過的標志物都記在了心里，然后按照標志物的提示，一段一段地跑，這樣，就不覺得跑的路長了。最后，他得了長跑冠軍 。 四、總結(jié)學生活動：學生交流討論。教師小結(jié)：看來，生活中的很多事情需要堅持才有收獲 板書設(shè)計 15、堅持才會有收獲 我們都堅持過 堅持的收獲教學反思第 13 周 2 課時課題13、我能行 教學目的1懂得“我能行”的含義和表現(xiàn)，培養(yǎng)自信心。2在正確認識自己的基礎(chǔ)上樹立自信的生活態(tài)度，培養(yǎng)肯定自我、努力試試的愉快心態(tài)。重點難點善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，相信自己能做得更好，積極學習他人的優(yōu)點，學會取長補短 課型新授課教 具 投影教師活動教法、學法及個性化設(shè)計教學設(shè)計一、新課導入任務(wù)1：學生閱讀教材中的繪本故事咪咪學本領(lǐng)。說一說你們從中學到了什么？ 二、新知講授活動一：“大拇哥”送給你和我任務(wù)1：課件出示教材的圖片。請全班學生參與進來，給自己或同學的“大拇哥”起個好名字，送給你和我！活動二：我哪里還不行呢任務(wù)1：課件出示教材圖片。提問：你們有沒有