小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿 小學(xué)家長會班主任發(fā)言稿尊敬的各位家長朋友們：晚上好！歡迎各位家長抽出寶貴時間參加我們的家長會。 我代表全體任教師對你們的到表示最熱烈地歡迎和最衷心地感謝。 我想你們的到緣自對孩子無比的關(guān)愛和對我們工作莫大的支持。 我也建議大家用熱烈的掌聲歡迎陳老師的到。 今天的家長會主要是我們在一起共同探討教育孩子的良策，讓我們的每一個孩子都在他原有的基礎(chǔ)上都有更大地進步。 今天家長會的主要議程是：陳老師發(fā)言；班主任發(fā)言；家長代表發(fā)言；家長們交流。 我自己本身也是家長，更體會到了各位為人父母的良苦用心，從我們在座的各位身上我也學(xué)到了很多父母之道，我們老師在教室

2、里集體授，更多關(guān)注的是多數(shù)孩子，雖然我也在努力關(guān)注個體個別學(xué)生，但畢竟是時間有限，而在家庭中父母教育一個孩子這種天然的優(yōu)勢是無可比擬的，所以父母的作用非常重要。 在這里，我想和家長們交流幾個小建議：一講究教育藝術(shù)每個人剛出生時，第一眼看到的是自己的父母，最早接受的也是自于父母的教育。 我們的一言一行一舉一動對孩子都有言傳身教潛移默化的作用。 我想與大家分享一個兩位美國母親分蘋果的故事美國一名著名的犯罪心理學(xué)家為了研究母親對人一生的影響，做了一個有趣的實驗。 他在全美選出名成功人士，這些人都是各自行業(yè)中的精英，同時又選出個有犯罪紀(jì)錄的人，心理學(xué)家分別給他們寫信，請他們談?wù)勀赣H的教育對自己的影響。

3、 半個月后，心理學(xué)家收到大量回信，其中的兩封信很有意思，都是講述母親小時候給他們分蘋果的故事。 一位自監(jiān)獄的囚犯，在信中這樣寫道：“小時候，有一次過圣誕節(jié)，媽媽拿幾個蘋果，大小各不相同。 我第一眼就看見中間那個又紅又大的蘋果，而且非常想要得到它。 這時，媽媽卻把蘋果放在桌上，問我和弟弟約翰：你們想要哪一個？我剛想說自己想要那個大蘋果，這時約翰卻搶先說出了我想說的話。 媽媽聽了，瞪了他一眼，責(zé)備他說：好孩子要學(xué)會把好東西讓給別人，不能總想著自己。 ”“于是，為了得到媽媽的表揚，我靈機一動，改口說道：媽媽，我想要那個最小的，把大蘋果留給約翰吧！媽媽聽了，果然非常高興，把那個又紅又大的蘋果獎勵給了我

4、，約翰卻只拿到一個小蘋果。 從此以后，為了得到自己想要的東西，我會偽裝自己內(nèi)心真實的想法，不斷說謊。 上中學(xué)時，為了得到想要的東西，滿足自己的私欲，我會不擇手段，之后又學(xué)會打架偷竊等，直到現(xiàn)在，我被關(guān)進監(jiān)獄終身監(jiān)禁。 ”一位自白宮的著名人士是這樣寫的：“小時候，父親過生日，媽媽拿幾個蘋果。 我和弟弟們都爭著要大的，媽媽卻把那個最大最紅的蘋果舉在手中，對我們說：很好，孩子們，你們都說了真心話，這個蘋果最大最紅也最好吃，誰都想得到它。 可這個大蘋果只有一個，讓我們做個比賽吧，我把門前的草坪分成三塊，你們每人一塊，負責(zé)把它修剪好，誰干得最快最好，誰就有資格得到它！”“結(jié)果，我通過自己的努力，贏得了那

5、個最大的蘋果。 我非常感謝媽媽，她讓我明白了一個最簡單也最重要的道理：想要得到最好的，就必須努力。 她一直這樣教育我們，在我們家，你想要什么好東西就要通過比賽贏得，這很平，你想得到什么，就必須為此付出努力和代價！”同樣是分蘋果，一位母親讓孩子用說謊偽裝自己，從而使其一步步滑向深淵；另一位母親讓孩子說出真實的想法，引導(dǎo)他們做一個誠實努力的人。 一個不經(jīng)意的舉動，改變了孩子的一生。 同樣做人學(xué)習(xí)做任何事也是如此，我們要讓孩子明白：只有自己付出努力，才會有收獲。 我們家長注意教育方法，講究教育藝術(shù)，才能培養(yǎng)出一個積極向上勇敢樂觀的孩子。 二從細節(jié)抓起細節(jié)可能會決定成敗，我和大家一起分享一個上海修地鐵

6、的故事。 上海地鐵一號線是由德國人設(shè)計的，二號線是由中國人自己設(shè)計的。 兩者初看上去并沒有什么特別的地方。 但是運營一段時間后，二號線運營成本卻遠遠高于一號線。 原因在哪里？原二號線忽略了一些細節(jié)。 比如：地鐵一號線的每一個室外入口，都設(shè)有三級臺階。 要進入地鐵口，首先必須上三級臺階，然后再往下進入地鐵站。 地鐵二號線沒有這個設(shè)計。 結(jié)果，一號線從沒有發(fā)生過雨水倒灌的現(xiàn)象；而地鐵二號線卻發(fā)生過雨天被淹的慘劇。 再比如：地鐵一號線的每一個出口都會轉(zhuǎn)一個彎，而二號線卻沒有注意到這一點。 結(jié)果，這一個小轉(zhuǎn)彎，使得一號線的空調(diào)電費大大小于二號線。 再比如：一號線的站臺最外邊采用金屬裝飾，里面又用黑色大

7、理石嵌了一條邊。 而二號線地面全部用同色的地磚鋪成。 結(jié)果是，二號線站臺，乘客稍不注意,就會過于靠近軌道，造成安全事故。 二號線站臺不得不安排工作人員經(jīng)常提醒乘客。 這個故事就啟示我們：生活是由很多細節(jié)組成。 誰關(guān)注細節(jié)，誰就有成功的把握。 地鐵如此，教育也是如此，誰關(guān)注孩子細節(jié)越多，孩子進步越大，其實我下面講的多是細節(jié)內(nèi)容。 三多滿足精神層面的需求現(xiàn)在我們的家長盡可能地滿足物質(zhì)需求，為自己的孩子提供力所能及的物質(zhì)條，但是我更希望家長重視滿足孩子的精神需求，多交流，多陪伴，多引導(dǎo)，讓孩子真正在精神方面感受到你對孩子的愛，感受到你的關(guān)注，感受到你的期望，而這種期望是孩子成長的動力。 我也希望家長

8、們鼓勵學(xué)生廣泛閱讀數(shù)學(xué)方面的書籍，孩子讀的書越多，他的知識面就越廣，思維就越清晰越活躍，學(xué)習(xí)新知識就會變得越容易，所以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成他廣泛閱讀的習(xí)慣，這將是一輩子的財富。 在這里我想起一兩個班發(fā)生的事情，品德，莊老師布置學(xué)生帶東西進行買賣活動，他沒有說明要帶什么東西，我們兩個班有明顯地區(qū)別，一班帶的是吃喝之類的東西，而且學(xué)生又熱情，給莊老師送上許多零食，莊老師說一節(jié)就吃了半飽；而第二節(jié)到二班截然相反，都是帶的書籍具等進行活動，可見我們兩個班的孩子需求有些不同，家長多關(guān)注孩子精神層面的需求。 四重視習(xí)慣養(yǎng)成一個人的智力因素就像是操作系統(tǒng)，而非智力因素就像是動力系統(tǒng)。 一輛性能再好的車，沒有動力，車

9、也跑不快，在小學(xué)階段，習(xí)慣的養(yǎng)成就是動力系統(tǒng)至關(guān)重要。 希望我們一起重視培養(yǎng)學(xué)生以下的習(xí)慣：用心審題的習(xí)慣。 認真審題是解題正確的重要前提。 一道題的深度是有限的，你想得多，你寫得就少，就快；你想得少，你就寫得多而繁雜。 匆匆讀完題就開始做很容易出錯，建議學(xué)生最好在平時就養(yǎng)成做題之前認真讀題的習(xí)慣。 學(xué)生在解題中出現(xiàn)的許多錯誤，往往是缺乏必要的審題習(xí)慣，關(guān)于這點我已經(jīng)在QQ群發(fā)過，今天再次向家長們進行推薦，訓(xùn)練孩子審題的方法是：應(yīng)要求他們讀題要像讀一樣，找出問題的重點句關(guān)鍵詞，細心品讀，做到“四讀”眼讀口讀手讀心讀，即眼睛看著題目，輕聲讀出，同時用筆劃出重點字詞，標(biāo)出相關(guān)數(shù)量，在問題下標(biāo)記出要

10、解答什么。 學(xué)習(xí)只要養(yǎng)成這樣的習(xí)慣，許多錯誤完全可以避免。 強化書寫的習(xí)慣。 平常我要求學(xué)生認真按格式規(guī)范書寫，字跡清晰工整，這樣能有效地避免“看錯數(shù)字抄錯數(shù)字”毛病的發(fā)生。 只有孩子專心投入了，書寫才會端正，作業(yè)的質(zhì)量才會提高。 如果孩子寫得不好，家長也應(yīng)亮出你的態(tài)度，要求他重寫，使孩子意識到不止老師在關(guān)注他，自己的父母也在關(guān)注他。 這里我展示一些書寫認真孩子們的作業(yè)，我們一起欣賞一下。 獨立思考的習(xí)慣。 讓學(xué)生先思考，后落筆，想清楚自己應(yīng)該怎樣寫，再拿筆做題，爭取一次寫好寫對，孩子在碰到稍難的題目,有些畏懼,或碰到一點點困難就尋求幫助,這對培養(yǎng)獨立思考的習(xí)慣非常不利，當(dāng)孩子尋求幫助,不會做

11、時,不應(yīng)直接教，而應(yīng)和孩子一起分析,幫助他,教會分析分析問題的方法,慢慢過渡到讓他自己也能掌握這種分析方法從而獨立思考。 細心檢查的習(xí)慣。 認真檢驗每一步，及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練，力求讓他們自己發(fā)現(xiàn)并更正錯誤，起到“吃一塹，長一智”的效果。 孩子完成作業(yè)以后，應(yīng)自己檢查發(fā)現(xiàn)錯誤，就會真正體驗出出錯的原因。 如果家長包辦代替，孩子雖然也能知道出錯的地方和原因，但容易產(chǎn)生依賴，缺乏主動反省，這在考試過程中就要“吃虧”了。 我經(jīng)常給學(xué)生提出這樣的要求：會的不錯，不留遺憾。 建立錯題集的習(xí)慣。 希望孩子能把所有試卷作業(yè)上曾經(jīng)出錯的題目加以記錄，這個可以每周整理一次，我們可以經(jīng)常帶著他們

12、回顧哪些題目出錯，什么原因，應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)，做到心中有數(shù)，以防再犯。 這項工作只要常抓不懈，比機械單一地做一些題目效果要好的多。 記作業(yè)本每天簽字的習(xí)慣。 這是對我們家長提出的要求，別看一個簽名，對孩子說很重要，這是父母對他在家學(xué)習(xí)的關(guān)心和肯定，孩子對此非常在意。 如果我們自己是一個經(jīng)常忘記簽字的家長，我們又怎么能要求自己的孩子按時完成老師的作業(yè)，所以希望我們的家長再忙，也要擠出一點時間檢查作業(yè)是否完成然后簽字，如果你有時間檢查一下，及時反饋給孩子最好，當(dāng)然如果你那天比較忙，沒時間檢查正確也沒有關(guān)系，因為第二天我會進行批改的。 這方面我們有許多家長做得很認真，更認真的家長每天持之以恒地簽上了

13、完成作業(yè)的總時間，二班的家長做得要好于一班家長，簽字對于督促孩子完成作業(yè)很有效，這一點我要感謝各位家長。 但是我們每個班有個孩子的家長這方面做得很不好，雖然有些家長我已經(jīng)多次提醒過，但是仍有待改進。 另外我再次提醒每天回家第一事就是家長看昨天的作業(yè)錯題是否改完，養(yǎng)成改完錯再做新作業(yè)的習(xí)慣。 小習(xí)慣，往往會發(fā)揮大影響，我們的孩子年齡較小，需要家長及時提醒，只有我們一起合力，才會使他們養(yǎng)成受益終生的良好習(xí)慣。 五建議多和老師溝通我們溝通的方式可以通過打電話發(fā)信息在班級QQ群留言等方式，歡迎家長們和和任老師溝通。 六希望多提寶貴建議因為我負責(zé)兩個班的數(shù)學(xué)，班級人數(shù)多，時間有限，所以工作中心有余而力不足不能面面俱到，會出現(xiàn)很多問題，我特別希望家長們多給我提出寶貴的建議，我自己覺得我還是能接受建議的。 每個孩子都是一個獨一無二的世界,需要我們在與孩子的共同生活過程中不斷地反思自己的言行，不斷地根據(jù)