2019-2020年人美版美術四上《我們的現在和將來》教學設計

1、2019-2020年人美版美術四上我們的現在和將來教學設計（一）教學目標：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關系。運用多種方法，大膽想象創(chuàng)新表現。運用創(chuàng)新思維 進行創(chuàng)新表現做有理想有抱負的一代新人。（二）教學重難點1、教學重點：運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現，采用多種方法表現自己在未來世界中取得的成就。2、教學難點：運用思維訓練方法，激發(fā)創(chuàng)新表現，采用多種方法表現自己在未來世界中取得的成就。（三）課前準備：教學課件、不同年齡性別人物圖片、學生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用具。 。（四）教學過程：一、 組織教學安排好學習小組一一我們的現在和將來。二、講授新課：出示課題：我們的現在和將來。1、分析課題，針對課題，針對題目想一想我

2、們要畫什么內容？2、教師引導發(fā)言：“我們的現在和將來” 0 0 0 0 0 0 0 03、組織小組討論：談一談你的現在，想象一下將來。小組交流：現在一一將來大膽想象，可以幻想未來的自己。三、組織研究1、“將來”意味著什么？將來是未知的，不一定是真實的。2、書中學生的作品是怎樣表現“將來”的？3、你準備怎樣表現自己的“將來”的？交流構思，相互啟發(fā)。四、藝術實踐1、分析構圖方法，了解不同的構圖方法。2、輔導學生完成作品3、展示任務才靠圖片。五、展示作業(yè)組織學生利用實物投影儀展示、講解自己的作業(yè)。六、評價作品的創(chuàng)新表現在哪里？七、總結：為了實現我們美好的將來，我們現在就要認真學習，平時多觀察生活，遇

3、到 困難，多動腦經去發(fā)揮你們豐富的想象力去克服它（五）板書設計：15、我們的現在和將來春（油畫）阿奇姆博多 （意大利）老牛和小牛（農民畫）常振芳（六）教學反思：本課要求學生圍繞M我們的現在和將來M這一主題進行創(chuàng)新思維的訓練。這是一次想象未來現實生活的美術課，這類課是要求少年兒童把美好的愿望和理 想，加以具體化的思維過程。畫幻想畫可選擇的素材很廣泛， 但是學生在想象的 過程中又容易孤注一擲，朝著一個思維方向跑，所以在教學中，我一邊鼓勵學生 大膽、創(chuàng)新的想象，一邊引導學生根據自己的現在進行合理的多方面想象。為了讓學生充分發(fā)揮想象力，我在激活學生興趣這一點上下了工夫。整節(jié)課， 我讓學生說他們想說的、

4、感興趣的話題，激發(fā)了他們的表達欲望，學生有話可說 了，有話想說了，自然積極性就調動起來了。我的教學導入環(huán)節(jié)是由展示出不同 年代的房子照片開始的，讓學生從身邊的事物入手，通過觀察感受時空的變化， 使抽象的時間變成可觸摸的具體事物。 學生都覺得新穎，有趣，都能從身邊熟悉 的住房變化引出人類生活等別的方面的變化， 激發(fā)學生對未來的暢想。然后我又 利用學生喜愛的卡通明星機器貓激發(fā)學生的學習興趣。 讓它帶領大家乘坐著時光 機遨游一下未來的世界。作為年輕教師，這節(jié)課我有很多的不足地方。本課的教 學重點是激發(fā)學生創(chuàng)新表現，采用多種方法表現自己在未來世界中取得的成就。 因而我的導入環(huán)節(jié)可能顯得煩瑣了些，上完后

5、我覺得導入環(huán)節(jié)設計可再緊湊些， 刪除一些可有可無的枝節(jié)。欣賞評述環(huán)節(jié)不應該由我來說明每幅圖都畫了什么， 應充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生去思考，去發(fā)現。在探究新知和激發(fā)創(chuàng)新環(huán) 節(jié)應再備細致些。應抓住重點適當的展開，不能全面鋪開。我想把所有的問題都 講清楚，但是課堂容量太大，耽誤了很長時間。應該要有針對性的教學。我的語 言還要再簡練，擠出更多的時間多讓學生去實踐創(chuàng)作， 畫出自己的想法，最后再 點評中升華?？偨Y：今后我要多加強對教法的研究，合理安排課堂教學結構，在突破重難點上 下工夫，逐步提高自己的教學水平！附送:課題：（四年級美術）我們的現在和將來2019-2020 年人美版美術四上我們的現在和

6、將來教案我們的現在和將來教學目標： 1、運用創(chuàng)新思維進行創(chuàng)新表現，做有理想有抱負的一代新人。2、培養(yǎng)學生觀察生活的能力以及熱愛生活的意識。教學重點： 1、激發(fā)學生的創(chuàng)新思維。2、鼓勵學生從小樹立自己的人生目標，并從生邊的小事開始做起。教學難點:在創(chuàng)作時，注意構圖及主題。從、衣、食、住、行、用中的一方面進行創(chuàng)作課前準備：幻燈片教師范畫教學過程：教師主導活動學生主體活動、組織教學：組織學生進入美術課堂，安 定學生情緒，穩(wěn)定課堂紀律。二、講授新課A、導課：，清景導入，播放 小段圖文并茂的視頻，帶學生感h下80年代人們的生活狀 況。師：簡單的總結過去的生活之后和現在的 生活進行對比，并對將來的生活發(fā)生

7、 疑問（同時板書）唱歌準備上課。觀看視頻并認真的思考老 師提由的問題。B、講授新1、師問：看完幻燈片后，你們后什么樣 的感觸？并和你們現在的生活 進行簡單的對比。（教帥可引導 學生從衣、食、住、行、用幾個 方面去談）。2、教師總結學生對80年代人們生活的一 些簡單的識，并讓學生自己體會現在 的生活來之不易，要懂得惜福。3、師問：對比過去和現在的 30年間，我 們的生活發(fā)生了巨大的變化， 可以說衣食無憂。那么，請同 學們試想一下30年后，我們的 生活會樣？4、師問：我們的將來會是這樣的嗎？播放未來城市、建筑、移動電話等 生活日用品的幻燈片。請同學們談談自己對未來的創(chuàng)想。5、師：未來是不現實的，也是不確定的， 我們可以大膽的去想象將來的世 界。咱們一起來看看這些作品里面對于80年代人們的生 活和老師進行簡單的交流認真聽老師講后并小組 討論。如何珍惜現在的 生活？對將來的生活進行大膽 的想象，每個人都能說 說自己的想法。觀看幻燈片。大膽的對未來進行創(chuàng)想觀看關于未來世界的科幻 作品。學生談談自己的初步設想 ,打算從哪方面來表現將 來生活。開始創(chuàng)作自己的作品。把自己的作品介