養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣ppt

1、五（五（1）中隊(duì)主題班會(huì)）中隊(duì)主題班會(huì)1978年，年，75位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：位諾貝爾獎(jiǎng)獲得者在巴黎聚會(huì)。有人問(wèn)其中一位：“你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西你在哪所大學(xué)、哪所實(shí)驗(yàn)室里學(xué)到了你認(rèn)為最重要的東西呢呢?“出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)：“是在幼兒是在幼兒園。園。”又問(wèn)：又問(wèn)：”在幼兒園里學(xué)到了什么呢在幼兒園里學(xué)到了什么呢?“學(xué)者答：學(xué)者答：“把自把自己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要己的東西分一半給小伙伴們；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示

2、歉意；放整齊，飯前要洗手，午飯后要休息；做了錯(cuò)事要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全學(xué)習(xí)要多思考，要仔細(xì)觀察大自然。從根本上說(shuō)，我學(xué)到的全部東西就是這些。部東西就是這些?！斑@位學(xué)者的回答，代表了到會(huì)科學(xué)家的普這位學(xué)者的回答，代表了到會(huì)科學(xué)家的普遍看法。遍看法。 提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生提問(wèn)：諾貝爾獎(jiǎng)獲得者認(rèn)為自己終生所學(xué)中最重要的東西是什么？是在哪所學(xué)中最重要的東西是什么？是在哪里學(xué)到的里學(xué)到的? ?幼兒園老師給他們培養(yǎng)的幼兒園老師給他們培養(yǎng)的良好習(xí)慣良好習(xí)慣。好習(xí)慣使人終身受益好習(xí)慣使人終身受益 蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基有一個(gè)習(xí)慣

3、，那就是在清晨盡早開個(gè)習(xí)慣，那就是在清晨盡早開始一天的工作，他每天五點(diǎn)半始一天的工作，他每天五點(diǎn)半起床，做早操，喝杯牛奶吃塊起床，做早操，喝杯牛奶吃塊面包，然后就開始工作，當(dāng)他面包，然后就開始工作，當(dāng)他習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，習(xí)慣了六點(diǎn)鐘開始工作以后，又努力再提早十五到二十分鐘，又努力再提早十五到二十分鐘，幾十年如一日，從不間斷。他幾十年如一日，從不間斷。他三十幾本教育方面的書和三百三十幾本教育方面的書和三百多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)多篇學(xué)術(shù)論文都是在早上五點(diǎn)到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了到八點(diǎn)寫成的。好習(xí)慣成就了一位舉世聞名的心理學(xué)家和教一位舉世聞名的心理學(xué)家和教育學(xué)家。育學(xué)家。好習(xí)慣使人終身

4、受益好習(xí)慣使人終身受益 華盛頓是美國(guó)歷史上最令人華盛頓是美國(guó)歷史上最令人尊敬的、堪稱美德典范的總尊敬的、堪稱美德典范的總統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉。統(tǒng)，他的誠(chéng)實(shí)故事家喻戶曉。他從小看得最多的一本書，他從小看得最多的一本書，是一本隨身攜帶的小冊(cè)子是一本隨身攜帶的小冊(cè)子與人交談和相處時(shí)必與人交談和相處時(shí)必須遵循的文明禮貌規(guī)則須遵循的文明禮貌規(guī)則110110條條。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉。好習(xí)慣成就了一個(gè)偉大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。大的總統(tǒng)和一個(gè)偉大的人。 縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們縱觀歷史的發(fā)展，許多偉大人物的成就都是與他們的良好習(xí)慣分不開的。大文豪托爾斯泰一生熱衷于的良好習(xí)慣分不開的。大

5、文豪托爾斯泰一生熱衷于體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；體育運(yùn)動(dòng)，這使他能以充沛的精力完成不朽的巨著；美國(guó)著名作家馬克美國(guó)著名作家馬克 吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好吐溫堅(jiān)持每天清晨默讀墻上的好詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)詞、佳句，為他能寫出膾炙人口的作品打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；馬克思在寫的基礎(chǔ)；馬克思在寫資本論資本論時(shí)仍堅(jiān)持每天演算時(shí)仍堅(jiān)持每天演算數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達(dá)爾文從不放過(guò)數(shù)學(xué)題，以培養(yǎng)其邏輯思維能力；達(dá)爾文從不放過(guò)任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累任何一個(gè)觀察大自然的機(jī)會(huì)，為他的科研工作積累了大量的第一手資料了大量的第一手資料由此可見(jiàn)，擁有一

6、個(gè)好習(xí)由此可見(jiàn)，擁有一個(gè)好習(xí)慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。慣就意味著擁有一個(gè)成功的人生。 那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些那么，不良的行為習(xí)慣又會(huì)給我們的生活帶來(lái)哪些危害呢？危害呢？好習(xí)慣是開啟成功的金鑰匙好習(xí)慣是開啟成功的金鑰匙探究園： 找問(wèn)題 你是否也有類似王強(qiáng)的這些“小毛病”？你舉，我舉壞習(xí)慣：你舉，我舉壞習(xí)慣： 學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，邊學(xué)習(xí)時(shí)間不固定，邊吃邊讀、邊玩邊讀；吃邊讀、邊玩邊讀； 上課開小差，精神不上課開小差，精神不集中；集中； 課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不課后不復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)不自覺(jué)；自覺(jué)； 愛(ài)面子，不懂也不問(wèn)；愛(ài)面子，不懂也不問(wèn)； 做作業(yè)前不看書，做作業(yè)做作業(yè)前不看書，做作業(yè)不相信

7、自己總找別人對(duì)答不相信自己總找別人對(duì)答案才放心；案才放心； 作業(yè)本、作文本、考試卷作業(yè)本、作文本、考試卷發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)就扔到發(fā)到手，看看分?jǐn)?shù)就扔到一邊，不認(rèn)真分析、檢查；一邊，不認(rèn)真分析、檢查； 平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車平時(shí)不復(fù)習(xí)，考前開夜車等等談?wù)勥@些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害談?wù)勥@些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害 ？ 日本有一家食品公司要招聘一位日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣衛(wèi)生檢測(cè)員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅的談吐，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好實(shí)的專業(yè)知識(shí)贏得了總經(jīng)理的好感，沒(méi)想到就在年

8、輕人轉(zhuǎn)身離開感，沒(méi)想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，的時(shí)候，他下意識(shí)摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)這個(gè)不起眼的小動(dòng)作并沒(méi)有逃過(guò)總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么一個(gè)沒(méi)有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年能夠做衛(wèi)生檢測(cè)員呢？當(dāng)然，年輕人到死也不會(huì)知道是他輕人到死也不會(huì)知道是他 摳鼻摳鼻孔孔 的壞習(xí)慣毀了他的工作，使的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。到手的飯碗落入了他人之手。 20032003年年1 1月月1818日下午日下午1 1時(shí)時(shí)4646分，在武漢某高校研究分，在武漢某高校研究生考點(diǎn)

9、外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)生考點(diǎn)外，一考生被幾個(gè)保安人員攔下，被告知超過(guò)了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（了規(guī)定入場(chǎng)時(shí)間（1 1時(shí)時(shí)4545分），眼睜睜地失去了考試分），眼睜睜地失去了考試資格。該考生說(shuō)，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司資格。該考生說(shuō)，為了專心備考，他辭掉了網(wǎng)絡(luò)公司的工作，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被的工作，犧牲了很多東西，到頭來(lái)卻因?yàn)檫@個(gè)緣故被拒之門外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛拒之門外。在上海，也有考研生因?yàn)檫M(jìn)不了考場(chǎng)而痛哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：哭流涕，其中一位不斷向老師苦苦哀求：“我為今年我為今年考研已經(jīng)準(zhǔn)備了考研已經(jīng)準(zhǔn)備了3 3年，我很有信心考

10、上，老師給我一年，我很有信心考上，老師給我一次機(jī)會(huì)吧。次機(jī)會(huì)吧。”類似的情形其他地方也存在。淚水，值類似的情形其他地方也存在。淚水，值得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。得同情；規(guī)則，應(yīng)該遵守。故事：馬小虎的故事有請(qǐng)丁鈺瓊等同學(xué) 3、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害、不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的危害不僅會(huì)造成學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳，不僅會(huì)造成學(xué)習(xí)效率低下，學(xué)習(xí)效果不佳，嚴(yán)重者還可能產(chǎn)生厭學(xué)，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致嚴(yán)重者還可能產(chǎn)生厭學(xué)，荒廢學(xué)業(yè)，導(dǎo)致可能會(huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮?？赡軙?huì)助長(zhǎng)生活中的消極因素，貽害無(wú)窮。相聲：好學(xué)生、壞學(xué)生有請(qǐng)丁毓堃等同學(xué)4、同學(xué)們?nèi)绾渭m正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？ （1）交一些能夠管束自己的）交一些能夠管束自

11、己的朋友。朋友。 （2）用暗示法來(lái)提醒自己。）用暗示法來(lái)提醒自己。 （3）用寫日記的方法來(lái)管束）用寫日記的方法來(lái)管束自己。自己。周峰，周峰，13歲考取中國(guó)科技大學(xué)少年班，歲考取中國(guó)科技大學(xué)少年班，20歲時(shí)以托福和歲時(shí)以托福和GRE的優(yōu)異成績(jī)得到的優(yōu)異成績(jī)得到了美國(guó)多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美了美國(guó)多所大學(xué)的全額獎(jiǎng)學(xué)金而赴美攻讀博士。他認(rèn)為自己成功的秘訣就攻讀博士。他認(rèn)為自己成功的秘訣就是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰是從小養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天認(rèn)識(shí)漢字，記憶英語(yǔ)單詞，都是每天10個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。個(gè)，即使走親訪友時(shí)也從不間斷。就這樣，一年下來(lái)，便記

12、住了就這樣，一年下來(lái)，便記住了3 000多個(gè)漢字和多個(gè)漢字和3 000多個(gè)英語(yǔ)單詞。這多個(gè)英語(yǔ)單詞。這是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。是他量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒周峰該學(xué)習(xí)的時(shí)候就一心一意學(xué)習(xí)，該玩兒的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，的時(shí)候就輕輕松松地玩兒，自覺(jué)性極強(qiáng)，從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。從不需要?jiǎng)e人提醒，更不需要?jiǎng)e人強(qiáng)制。他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打他聽(tīng)英語(yǔ)廣播學(xué)英語(yǔ)，一到點(diǎn)便準(zhǔn)時(shí)打開收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周開收音機(jī)。這是他定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。周峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開小峰學(xué)習(xí)時(shí)總是全神貫注，思想從不開小差，精神略有溜號(hào)便立即做出調(diào)整。這

13、差，精神略有溜號(hào)便立即做出調(diào)整。這是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。是他專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣5、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)有哪些、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)有哪些? 學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃；學(xué)習(xí)有目標(biāo)，有計(jì)劃； 能夠集中精神，排除干擾；能夠集中精神，排除干擾； 不依賴他人，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)；不依賴他人，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)； 愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)；愛(ài)動(dòng)腦筋，愛(ài)觀察，愛(ài)提問(wèn)； 有適合自己的學(xué)習(xí)方法；有適合自己的學(xué)習(xí)方法； 經(jīng)常使用工具書、參考書；經(jīng)常使用工具書、參考書； 喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，拓寬知識(shí)面；喜歡閱讀，適當(dāng)上網(wǎng)，拓寬知識(shí)面； 經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題；經(jīng)常與同學(xué)討論問(wèn)題； 今日事，今日畢等今

14、日事，今日畢等 6、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義、良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的意義有利于提高學(xué)習(xí)效率，獲取優(yōu)良的學(xué)有利于提高學(xué)習(xí)效率，獲取優(yōu)良的學(xué)習(xí)成績(jī)，塑造健康人格，使人受益終習(xí)成績(jī)，塑造健康人格，使人受益終生。生。7、如何才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？、如何才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？（1）要制定具體、明確、可行的計(jì)）要制定具體、明確、可行的計(jì)劃。劃。（2）努力糾正已經(jīng)形成的不良學(xué)習(xí)）努力糾正已經(jīng)形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。習(xí)慣。（3）只要我們做到持之以恒，就一）只要我們做到持之以恒，就一定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定會(huì)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讀下面漫面，回答問(wèn)題 （1）這位同學(xué)是否有）這位同學(xué)是否有自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣？ （2）他媽媽說(shuō)：）他媽媽說(shuō)：“你你應(yīng)該自己做，要獨(dú)立應(yīng)該自己做，要獨(dú)立思考。思考?！彼?/p>