第一單元1—4課時(shí) (2)

1、課 題： Unit 1  My Classroom     Lesson 1主備人：張竹紅 課時(shí)：1教學(xué)目標(biāo)： 1 能聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞：classroom, window, door, picture, light, blackboard。 2能聽懂Lets do中的指示語，并按照指令做出相應(yīng)的動作，如：Open the door . 3會跟唱歌曲“we have a new classroom”。教學(xué)重點(diǎn)：有關(guān)教室設(shè)施的單詞。教學(xué)難點(diǎn)：“聽指令，做動作”，教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生自主地做出相應(yīng)的

2、動作。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動Warm-up / Review1Greeting with the Ss. “Welcome back to school!” “How are you?” “Nice to meet you.”1Greeting with the T.2播放音頻：第一冊 P5 Lets do。2跟錄音做Lets do，邊聽邊做動作。Presentation1Look, you have a new English book. I also have an English book, too. 老師用眼神示意學(xué)生看整個

3、教室。And we have a new classroom.（板書classroom。）Whats in the classroom? 用肢體語言讓學(xué)生領(lǐng)會中文意思。（引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的單詞，如：desks , chairs 等來回答。）1 跟讀并理解classroom。（適當(dāng)滲透語音教學(xué)，要求學(xué)生最起碼能說出輔音字母的發(fā)音。）2 采用多種讀的方式。（1）跟讀。（2）同桌互讀。（3）組內(nèi)讀。（4）點(diǎn)名讀。（5）齊讀。2Oh, there is a TV in the classroom. There are some desks and chairs in the classroom

4、. Look! Whats this? 引出blackboard， 教師板書。2學(xué)習(xí)、理解、操練blackboard。Board, board, a board in the classroom. Black board, blue board, and white board。(引導(dǎo)學(xué)生理解blackboard是一個合成詞，是由black和board合成的。)3教師播放歌曲“we have a new classroom”。3學(xué)生聽一遍后，再跟唱。4There is a picture on the wall. I can draw a picture on the bl

5、ackboard. 畫一個公園在黑板上，自然而然形成一幅畫：Oh, its a beautiful picture.(板書：picture，并引導(dǎo)學(xué)生正確拼讀)4學(xué)習(xí)單詞picture，并讓學(xué)生動手畫一幅picture(5分鐘速畫)。請學(xué)生用There  is / are . 介紹自己的picture。（引導(dǎo)學(xué)生知道單數(shù)時(shí)用There is 復(fù)數(shù)時(shí)用There are）5鼓勵幾位畫得好的同學(xué)把自己的picture貼在門、窗上，自然導(dǎo)入door, window。5學(xué)習(xí)、理解、操練door, window。6教師手指燈，教授單詞light，同時(shí)示意學(xué)生tur

6、n on the light，意思指開燈。6跟讀、學(xué)習(xí)light ，邊做動作邊說turn on the light。(可點(diǎn)名讓幾個學(xué)生上來作出動作。)Practise1板書句型： There is / are in the classroom.1用句型There is / are . 描述教室里的物品。（學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行活動，然后再進(jìn)行全班匯報(bào)交流。）2教師播放錄音。2學(xué)生聽并跟讀Lets learn和Lets do部分的內(nèi)容。Consolidation1教師發(fā)單詞卡片，請學(xué)生兩人為一組，按喜好擺放教室里的物品，重組教室。1學(xué)生上臺表演。學(xué)生兩人為一組，按喜好擺

7、放教室里的物品，重組教室。一人問：Whats in the classroom? 另一人答：There is / are in the classroom.2教師播放Listen and write部分。2學(xué)生聽錄音完成相應(yīng)填空。板書設(shè)計(jì)   Unit 1  My Classroom     Lesson 1                 

8、60;    Whats in the classroom?                        There is / are  in the classroom. 課后反思課 題： Unit 1  My Classroom    

9、0;Lesson 2主備人：張竹紅 課時(shí)：2教學(xué)目標(biāo)：1能聽懂、會說有關(guān)描述教室的句子，如：We have a new classroom. Lets go and see. Where is it ? Its near the window. 2能在實(shí)際情景中使用 Where is.? Its . The.。3能聽懂并在正確情景中使用After you. Excuse me.等語言，了解西方國家相互尊重、體諒對方的有關(guān)禮儀。教學(xué)重點(diǎn)：掌握重點(diǎn)句型 We have a new classroom. Lets go and see. Where is it ? Its near the wind

10、ow. 教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際情景中，運(yùn)用以上所學(xué)的句型。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動Warm-up / Review1教師播放A部分Lets do。1全體學(xué)生一起邊做動作邊復(fù)習(xí)。2教師板書There is / are . 2學(xué)生用教師提供的句型描述自己的教室。3教師出示A部分Lets learn的部分單詞卡片。3學(xué)生快速搶答。(讀出單詞，并造句。如：classroom , we have a new classroom . )Presentation1教師出示Zhang Peng的頭飾說：This is Zhang Peng, our new classmate. 1學(xué)生學(xué)說classmat

11、e，同時(shí)用This is xxx, our new classmate. 來介紹自己的同學(xué)。2教師展示一個新的教室圖片：Look, we have a new classroom. Wow! Its so big. Lets go and see.2學(xué)生跟讀Lets go and see. 看課本，聽錄音，跟讀。用接龍的形式操練這兩句話：We have a new classroom. / Really? Lets go and see. 3教師拿起學(xué)生的鉛筆盒說：This is a pencil-case. And where is the pencil? 3學(xué)生根據(jù)教師的提問，用Its i

12、n / on / under the . 回答。4教師低頭做找位子的樣子，并說：Where is my seat? 然后走到靠門的一個位子，坐下來說：Oh. This is my seat. Its near the door. 4學(xué)生跟讀。用兩只老虎的曲調(diào)，唱：Wheres my seat? Wheres my seat? Its near the door. Its near the door. Practise1教師播放課文錄音，并要求回答幾個問題；學(xué)生回答問題有困難時(shí)，教師進(jìn)行必要的幫助。1 學(xué)生通過視聽來回答教師所提出的以下幾個問題，然后聽課文錄音，跟讀。注意模仿語音、語調(diào)。Is t

13、he new classroom big?Where is Sarahs picture?2教師帶上頭飾，和一個同學(xué)表演課文。2學(xué)生兩人合作，進(jìn)行角色表演。3教師播放Lets play部分動畫，引導(dǎo)學(xué)生操練句型 Where is.? Its . The.。3學(xué)生四人小組用 Where is.? Its . The.進(jìn)行操練。然后進(jìn)行全班匯報(bào)展示。4教師下發(fā)評價(jià)資源的紙，讓學(xué)生完成。4學(xué)生完成第二課時(shí)“學(xué)習(xí)評價(jià)”中的題目。 5統(tǒng)計(jì)所得的情況。5學(xué)生課后到組長那里登記，全對的學(xué)生可以到教師處領(lǐng)取獎品。Consolidation了解西方國家禮儀文化背景：After you. 表示謙讓；Thank y

14、ou. 表示感謝；Excuse me. 表示請別人讓路的客氣用法，不應(yīng)試圖擠過去。根據(jù)教師創(chuàng)設(shè)的情景，學(xué)生盡量說出正確的答句。板書設(shè)計(jì) Unit 1 My Classroom Lesson 2We have a new classroom .Whats in the classroom ?Lets go and see .Where is it ?Its near the window .課后反思課 題： Unit 1 My Classroom Lesson 3主備人：張竹紅 課時(shí)：3教學(xué)目標(biāo)：1、 復(fù)習(xí)單詞： classroom, window, door, picture, light,

15、blackboard和句子：Where is it ?Its in/on/under/near.2、 學(xué)習(xí)元音字母a在開音節(jié)中的發(fā)音。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)元音字母a在開音節(jié)中的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)： 初步感知開音節(jié)與閉音節(jié)的讀音規(guī)則。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動Warm-up / Review1Greeting with the Ss.1Greeting with the T.2.播放“l(fā)ets chant .”并要求學(xué)生邊說邊做動作。2學(xué)生跟著“l(fā)ets chant .”邊說邊做動作。Revision1.教師發(fā)放指令：under the desk ,near the pencil box ,on

16、 the book ,in the bag .1、學(xué)生準(zhǔn)備好一把尺子，根據(jù)老師的指令，迅速將尺子放在老師指定的位置，看哪一個小組的學(xué)生擺得又快又正確。2.Play a game :Guessing game教師出示一輛玩具小汽車和一個書包，上面蓋上一塊布，讓學(xué)生猜一猜玩具小汽車在書包的哪個方位，并對猜對的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。2.學(xué)生利用學(xué)過的表示方位的單詞 “near/under/in/on.”以及句式“Its . ”來回答。3/也可以同桌二人進(jìn)行操練。S1：Where is my car ?S2: Its .3、教師組織學(xué)生在小組內(nèi)共同設(shè)計(jì)一張教室的布置圖，然后引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)布置圖編一段對話。3、學(xué)

17、生以小組為單位共同設(shè)計(jì)一張教室的布置圖，然后在老師的引導(dǎo)下根據(jù)布置圖編一段對話。Presentation1、教師出示單詞卡，讓學(xué)生快速地說出單詞，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。1、學(xué)生根據(jù)老師出示的單詞卡，快速地說出單詞，認(rèn)真思考、發(fā)現(xiàn)字母a在閉音節(jié)中的發(fā)音規(guī)律。cat , bag hand ,dad ,rabbit ,happy.2、教師出示單詞卡片，讓學(xué)生快速地說出單詞。2、學(xué)生根據(jù)老師出示的單詞卡，快速地說出單詞。cake ,face ,name ,make .3、教師出示單詞卡片。3、學(xué)生根據(jù)教師出示的單詞卡片邊說單詞邊將圖片貼在黑板上，然后再將單詞卡片貼在相應(yīng)的圖下。4、教

18、師再次朗讀以上單詞，要求學(xué)生靜聽，并引導(dǎo)學(xué)生歸納、總結(jié)出含有開音節(jié)a的單詞的發(fā)音規(guī)律及部分這樣的單詞。4、學(xué)生靜聽老師朗讀以上的單詞，認(rèn)真思考這些單詞含有的相同的發(fā)音是什么，然后嘗試歸納、總結(jié)出含有開音節(jié)a的單詞的特點(diǎn)，并舉例。cake ,face ,name ,make ，skate ,grape.5、組織學(xué)生玩單詞接龍游戲。5、第一個學(xué)生說cake ,第二個學(xué)生說 cake ,face ,第三個學(xué)生說 cake ,face ,name ,依次接龍，直至說完所學(xué)的開音節(jié)單詞為止。6、出示單詞卡片，要求學(xué)生進(jìn)行朗讀比賽。6、學(xué)生朗讀下列單詞，看誰讀得又快又準(zhǔn)確。gate late cate c

19、ase lake safe wafe cameConsolidation1、 read ,listen and tick .教師播放錄音，請學(xué)生勾出所聽到的單詞，強(qiáng)化a在開、閉音節(jié)中的發(fā)音。1、（1）、學(xué)生試讀這六個單詞。（2）、學(xué)生勾出所聽到的單詞。（3）、全班講評校對。（4）、全班齊讀這六個單詞，強(qiáng)化a在開、閉音節(jié)中的發(fā)音。2、 listen ,circle and write .教師先講解這道題的做法，然后給學(xué)生播放錄音，組織全班交流。2、（1）、學(xué)生聽錄音，圈字母，寫單詞。 （2）、全班交流、講評、校對。 （3）、學(xué)生利用讀音規(guī)律拼讀、記憶這四個單詞。板書設(shè)計(jì) Unit 1 My Cl

20、assroom Lesson 3四張圖片及單詞：cake face name make課后反思課 題： Unit 1 My Classroom Lesson 4主備人：張竹紅 課時(shí)：4教學(xué)目標(biāo)：1能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞computer, teachers desk, fan, wall, floor，并用自己的語言在實(shí)際情景中描述自己的教室。2能夠在教師的指導(dǎo)下完成 colour and say。3能聽懂本單元的小故事。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠聽、說、認(rèn)讀本課時(shí)的主要單詞computer, teachers desk, fan, wall, floor，并用句子The is . 來描述教室中

21、的事物。教學(xué)難點(diǎn)： 游戲“ colour and say ”教師要在正確示范的基礎(chǔ)上帶領(lǐng)學(xué)生完成游戲。讓學(xué)生用句子This is . The is來描述教室里的事物。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動Warm-up /Review1Greeting with the Ss. 1Greeting with the T. 2播放Lets do的視頻：Open the door . 2跟視頻，邊唱邊做動作。3利用蠟筆，邊出示相應(yīng)的顏色邊唱彩虹歌。3Sing the song. Presentation1T: Look at my picture. This is a new classroom. Whats in the classroom? 引導(dǎo)學(xué)生用There is . 或There are . 來描述。1學(xué)生可以用句子There is .或There are . 來描述，也可以用句子I can see . 來回答。2T: Very good! Id like to paint it. What colour do you like for the board? 2學(xué)生根據(jù)自己的喜好用句子The is . 來進(jìn)行描述。3T: What colour is the floor / wall? （ 這兩個單詞比較簡單，可以在涂色時(shí)引出來。其中floor