四年級(jí)理解句子的方法教案

1、閱讀理解之理解句子教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)三種方法理解短文重要的含義的句子2、善于從文找關(guān)鍵信息來(lái)理解句子3、善于從所角度分析，充分理解教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：通過(guò)三種方法理解重要句子含義教學(xué)內(nèi)容：一、課前導(dǎo)入三分鐘漢字游戲警察抓小偷，由老師設(shè)置各種題目障礙，學(xué)生通過(guò)方可前行，完成任務(wù)者獎(jiǎng) 勵(lì)3分課堂積分。一、通過(guò)聯(lián)系上下文來(lái)閱讀理解詞語(yǔ)和句子意思給我一個(gè)承諾故事發(fā)生在美國(guó)的得克薩斯州。一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠?chē)“拋錨”被困在郊 外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧（走過(guò) 路過(guò)）這里。見(jiàn)此 情景，這位男子二話(huà)沒(méi)說(shuō)，使用馬幫助克雷斯把汽車(chē)?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯

2、拿出一沓美鈔（ch co）對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男 子說(shuō)：這這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要 盡力幫助他?！庇谑牵诤髞?lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人， 并且每次都沒(méi)有 忘記（轉(zhuǎn)述敘述）那句同樣的話(huà)給所有被他幫助過(guò)的人。幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的洪水困在了一個(gè)孤島上， 一位勇敢的少 年冒著被洪水吞沒(méi)的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然 突然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù) 次的話(huà)?！拔也恍枰貓?bào)，但我要你給我一個(gè)承諾”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起 了一股暖流。此處聯(lián)系上文，克雷斯的胸中涌起暖流是因?yàn)樗?tīng)到了少年的 承諾，并且這份承諾他也曾經(jīng)對(duì)別人說(shuō)過(guò)，

3、啟示我們要讓愛(ài)心不斷傳送，教人行 善，這才是大愛(ài)。1、查字典，填寫(xiě)下表。（3分）查帶點(diǎn)的字應(yīng)查部首再查幾畫(huà)用選解釋一沓美鈔 量詞（） 多（）酬謝 敬酒（）報(bào)酬（）2、用線劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）3、在文中，“給我一個(gè)承諾”中這個(gè)“承諾”是指： 4、在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？用“”在文中劃出。5 .當(dāng)少年也說(shuō)出克雷斯說(shuō)過(guò)的話(huà)后，克雷斯的胸中為什么會(huì)涌起一股暖流？6 .讀了這篇文章，我產(chǎn)生了許多感想。我能聯(lián)系生活實(shí)際寫(xiě)出來(lái)。二、抓關(guān)鍵詞語(yǔ)、關(guān)鍵部分理解含義 弄清詞義，句義也就理解了莫泊桑拜師莫泊桑從小酷愛(ài)寫(xiě)作，孜孜不倦地寫(xiě)下了許多作品，但這些作品都是平平常

4、 常的，沒(méi)有什么特色。莫泊桑焦急萬(wàn)分，于是，他去拜法國(guó)文學(xué)大師福樓拜為師。焦急萬(wàn)分一詞表現(xiàn)了莫泊桑希望提高寫(xiě)作水平的急切， 同時(shí)也表明了他虛心 好學(xué)、積極上進(jìn)的品質(zhì)。一天，莫泊桑帶著自已寫(xiě)的文章，去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)。他坦白地說(shuō)：“老師， 我已經(jīng)讀了很多書(shū)，為什么寫(xiě)出來(lái)的文章總感到不生動(dòng)呢？”“這個(gè)問(wèn)題很簡(jiǎn)單，是你的功夫還不到家?！备前?直截了當(dāng)?shù)卣f(shuō)。直截了當(dāng)是說(shuō)福樓拜直言不諱地點(diǎn)出問(wèn)題所在， 從中可以看出福樓拜為人直 率?！澳且灰辉鯓硬拍苁构Ψ虻郊夷?？”莫泊桑急切地問(wèn)。“這就要肯吃苦，勤練習(xí)。你家門(mén)前不是天天都有馬車(chē)經(jīng)過(guò)嗎？你就站在門(mén) 口，把每天看到的情況，都詳詳細(xì)細(xì)地記錄下來(lái)，而且要長(zhǎng)期記下去

5、。”第二天，莫泊桑真的站在家門(mén)口，看了一天大街上來(lái)來(lái)往往的馬車(chē)， 可是一 無(wú)所獲。接著，他又連續(xù)看了兩天，還是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么。萬(wàn)般無(wú)奈，莫泊桑只得 再次來(lái)到老師家。他一進(jìn)門(mén)就說(shuō)：“我按照您的教導(dǎo)，看了幾天馬車(chē)，沒(méi)看出什 么特殊的東西，那么單調(diào)，沒(méi)有什么好寫(xiě)的。”“不，不不！怎么能說(shuō)沒(méi)有什么東西好寫(xiě)呢？那富麗堂皇的馬一回事，跟裝飾簡(jiǎn)陋的馬車(chē)是一樣的走法嗎？烈日炎炎下的馬車(chē)是怎樣走的？狂風(fēng)暴雨中的 馬車(chē)是怎樣走的？馬車(chē)上坡時(shí)，馬怎樣用力？車(chē)下坡時(shí)，趕車(chē)人怎樣吆喝？他的 表情是什么樣的？這一些你都能寫(xiě)得清楚嗎？你看，怎么會(huì)沒(méi)有什么好寫(xiě)呢？” 福樓拜滔滔不絕地說(shuō)著，一個(gè)接一個(gè)的問(wèn)題，都在莫泊桑的腦海中打

6、下了深深的 烙印。通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)，用一個(gè)情感強(qiáng)烈的“不”和連續(xù)的八個(gè)問(wèn)句表達(dá)了親切之中 的嚴(yán)厲，給人以語(yǔ)重心長(zhǎng)之感。從此，莫泊桑天天在大門(mén)口，全神貫注地觀察過(guò)往的馬車(chē)，從中獲得了豐富 的材料，寫(xiě)了一些作品。于是，他再一次去請(qǐng)福樓拜指導(dǎo)。全神貫注本意指精神高度集中，這里的全神貫注體現(xiàn)出了莫泊桑認(rèn)真刻苦的 態(tài)度，并再一次表明了莫泊桑對(duì)寫(xiě)作的不斷進(jìn)取，印證了他對(duì)寫(xiě)作的喜愛(ài)。福樓拜認(rèn)真地看了幾篇，臉上露出了微笑，說(shuō)：”這些作品，表明你有了進(jìn)步。但青年人貴在堅(jiān)持，才氣就是堅(jiān)持寫(xiě)作的結(jié)果?！备前堇^續(xù)說(shuō)：“對(duì)你所要寫(xiě)的東西，光仔細(xì)觀察還不夠，還要能發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)。 如你要描寫(xiě)一堆篝火或一株

7、綠樹(shù)，就要努力去發(fā)現(xiàn)它們和其它的篝火、其它的樹(shù) 木不同的地方。”莫泊桑專(zhuān)心地聽(tīng)著，老師的話(huà)給了他很大的啟發(fā)。福樓拜喝了 一口咖啡，又接著說(shuō)：“你發(fā)現(xiàn)了這些特點(diǎn)，就要善于把它們寫(xiě)下來(lái)。今后，當(dāng) 你走進(jìn)一個(gè)工廠的時(shí)候，就描寫(xiě)這個(gè)廠的守門(mén)人，用畫(huà)家的那種手法把守門(mén)人的 身材、姿態(tài)、面貌、衣著及全部精神、本質(zhì)都表現(xiàn)出來(lái)，讓我看了以后，不至于把他同農(nóng)民、馬車(chē)夫或其他任何守門(mén)人混同起來(lái)?！蹦瓷０牙蠋煹脑?huà)牢牢記在心頭，更加勤奮努力。他仔細(xì)觀察，用心揣摩， 積累了許多素材，終于寫(xiě)出了不少有世界影響的名著。1 .簡(jiǎn)要概括福樓拜在第七自然段說(shuō)的話(huà)表明了他怎么樣的觀點(diǎn)？要仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)有發(fā)現(xiàn)和沒(méi)有寫(xiě)過(guò)的特點(diǎn)

8、。2 .用自己的話(huà)概括一下莫泊桑成功的原因。莫泊桑的成功既來(lái)自于老師的循循善誘， 諄諄教導(dǎo)，又取決于莫泊桑對(duì)寫(xiě)作 的酷愛(ài)與執(zhí)著追求。3 .為什么莫泊?？戳藥滋爝€是一無(wú)所獲？因?yàn)槟瓷](méi)有真正領(lǐng)悟福樓拜所說(shuō)的話(huà)， 而只停留在表面，他沒(méi)有掌握觀 察的正確方法。三、聯(lián)系上下文、注意時(shí)代背景體會(huì)言外之意。這類(lèi)句子的表面意思好懂，但更 深刻的意思就必須結(jié)合作者所處的時(shí)代，聯(lián)系上下文才能體會(huì)以出來(lái)。我第一次吃荔枝，是28歲的時(shí)候。那是十幾年前，我剛從北大荒回到北京， 家中只有孤零零的老母。站在荔枝攤前，腳挪不動(dòng)步。那時(shí)，北京很少見(jiàn)到這種 南國(guó)水果，時(shí)令一過(guò)，不消幾日，再想買(mǎi)就買(mǎi)不到了。想想活到28歲，居然

9、沒(méi)有嘗過(guò)荔枝的滋味，再想想母親快 70歲的人了，也從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)荔枝呢！雖然 一斤要好幾元，挺貴的，咬咬牙，還是掏出錢(qián)買(mǎi)上一斤。那時(shí)，我剛在郊區(qū)謀上 中學(xué)老師的職，衣袋里正有當(dāng)月 42元半的工資，硬邦邦的，鼓起幾分股氣。我 想讓母親嘗嘗鮮，她一定會(huì)高興的?；氐郊遥€沒(méi)容我從書(shū)包里掏出荔枝，母親先端出一盤(pán)沙果。這是一種比海 棠大不了多少的小果子，居然每個(gè)都長(zhǎng)著疤，有的還爛了皮，只是讓母親一一剜 去了疤，洗得干干凈凈。每個(gè)沙果都顯得晶光透亮，沾著晶瑩的水珠，果皮上紅 的紋絡(luò)顯得格外清晰。不知老人家洗了幾遍才洗成這般模樣。 我知道這一定是母 親買(mǎi)的處理水果，每斤頂多5分或者l角。居家過(guò)日子，老人就這樣

10、一輩子過(guò)來(lái) 了。不知怎么搞的，我一時(shí)竟不敢掏出荔枝，生怕母親罵我大手大腳，畢竟這是 那一年里我買(mǎi)的最昂貴的東西了。我拿了一個(gè)沙果塞進(jìn)嘴里，連聲說(shuō)真好吃，又明知故問(wèn)多少錢(qián)一斤，然后不 說(shuō)口說(shuō)真便宜一一其實(shí)，母親知道那是我在安慰她而已，但這樣的把戲每次依然 讓她高興。趁著她高興的勁兒，我掏出荔枝：“媽?zhuān)〗駜何医o您也買(mǎi)了好東西。” 母親一見(jiàn)荔枝，臉立刻沉了下來(lái)：“你財(cái)主了怎么著？這么貴的東西，你” 我打斷母親的話(huà)：“這么貴的東西，不興咱們嘗嘗鮮！"母親撲啼一聲笑了，筋 脈突兀的手不停地?fù)崦笾Γ缓笥眯∧粗讣咨w劃破荔枝皮，小心翼翼地剝開(kāi) 皮又不讓皮掉下，手心托著荔枝，像是托著一只剛剛啄破

11、蛋殼的小雞， 那樣愛(ài)憐 地望著舍不得吞下，嘴里不住地對(duì)我說(shuō)：“你說(shuō)它是怎么長(zhǎng)的？怎么紅皮里就長(zhǎng) 著這么白的肉？”畢竟是第一次吃，畢竟是好吃！母親竟像孩子一樣高興。那一晚，正巧有位老師帶著幾個(gè)學(xué)生突然到我家做客， 望著桌上這兩盤(pán)水果 有些奇怪。也是，一盤(pán)沙果傷痕累累，一盤(pán)荔枝玲挑剔透，對(duì)比過(guò)于鮮明。說(shuō)實(shí) 話(huà)，自尊心與虛榮心齊頭并進(jìn)，我覺(jué)得自己仿佛是那盤(pán)丑小鴨般的沙果， 真恨不 得變戲法一樣把它一下子變走。母親端上茶來(lái)，笑吟吟順手把沙果端走，那般不 經(jīng)意，然后回過(guò)頭對(duì)客人說(shuō)：“快嘗嘗荔枝吧！”說(shuō)得那般自然、妥帖。母親很喜歡吃荔枝，但是她舍不得吃，每次都把大個(gè)的荔枝給我吃。以后每 年的夏天，不管荔枝

12、多貴，我總要買(mǎi)上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮。荔枝成了我家一 年一度的保留節(jié)目，一直延續(xù)到三年前母親去世。母親去世前是夏天，正趕上荔枝剛上市。我買(mǎi)了好多新鮮的荔枝，皮薄核小， 鮮紅的皮一剝掉，白中泛青的肉蒙著一層細(xì)細(xì)的水珠， 仿佛跑了多遠(yuǎn)的路，累得 張著一張張汗津津的小臉。是啊，它們整整跑了一年的長(zhǎng)路，才又和我們闊別重 逢。我感到慰藉的是，母親臨終前一天還吃到了水靈靈的荔枝， 我一直認(rèn)為是大 命，是母親善良忠厚一生的報(bào)償如果荔枝晚幾天上市， 我遲幾天才買(mǎi)，那該是何 等的遺憾，會(huì)讓我產(chǎn)生多少無(wú)法彌補(bǔ)的痛楚。其實(shí)，我錯(cuò)了。自從家里添了小孫子，母親便把原來(lái)給兒子的愛(ài)分給孫子一 部分。我忽略了身旁小饞貓的存在

13、，他再不用熬到28歲才能?chē)L到荔枝，他還不懂得什么叫珍貴，什么叫舍不得，只知道想吃便張開(kāi)嘴巴。母親去世很久，我才 知道母親臨終前一直舍不得吃一顆荔枝，都給了她心愛(ài)的太饞嘴的小孫子吃了。而今，荔枝依舊年年紅。這句子表面看是說(shuō)：到現(xiàn)在荔枝和以前一樣年年都紅、都成熟。作者為什么用這個(gè)句子全文的結(jié)束呢？聯(lián)系上下文和作者所處的時(shí)代背景-此時(shí)作者的母親已經(jīng)去世，在母親生前作者時(shí)常買(mǎi)荔枝孝敬老人家， 可是現(xiàn) 在母親已不在人世了，作者看到年年紅潤(rùn)如前的荔枝自然憶起母親,可見(jiàn)這句 話(huà)的真正意思是：作者面對(duì)年年依舊紅的荔枝，常常懷念自己的母親，表達(dá)了作 者對(duì)母親的敬重與懷念之情。1 .聯(lián)系上下文，體會(huì)第（3）段中加

14、粗詞語(yǔ)“托”的妙處。答:2 .文章中的母親令人難忘，請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容，談?wù)勀赣H給你留下的最深的印象。答：3 .聯(lián)系全文，體會(huì)”而今，荔枝依舊年年紅” 一句蘊(yùn)含的情感，展開(kāi)合理想像， 寫(xiě)出作者最想對(duì)母親說(shuō)的話(huà)。答:4 .第（3）段中，面對(duì)母親買(mǎi)回來(lái)的沙果，作者“連聲說(shuō)真好吃”、“不住口說(shuō) 真便宜”。對(duì)作者這種安慰母親的“把戲”，你是否贊同？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)你的看法。答：分析：1 . “托”解釋為用手掌或其他東西向上承受物體，這里用動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)形象地 突出母親舍不得吃的神態(tài)，側(cè)面反映出母親平時(shí)的節(jié)儉，也說(shuō)明平時(shí)“我”很少 買(mǎi)好東西給母親吃。2 .示例：我覺(jué)得文章中母親給我最深的印象是：舍不得吃好的東西，總

15、是將好 東西留給別人，一生勤儉節(jié)約。3 .情感：飽含作者無(wú)法彌補(bǔ)的遺憾之情，對(duì)母親的思念與日俱增，母親對(duì)作者 的影響永遠(yuǎn)不會(huì)改變，母親勤勞節(jié)儉.愛(ài)幼和諧.關(guān)愛(ài)他人的精神將會(huì)影響作者 一輩子。4 .言之有理即可（1）贊同。因?yàn)椤拔摇敝滥赣H舍不得買(mǎi)好吃的東西，這樣說(shuō) 假話(huà)，會(huì)給母親帶來(lái)安慰，不會(huì)傷她的自尊心。（2）不贊同。因?yàn)椤拔摇边@些假話(huà)母親是知道的，親人之間應(yīng)該坦誠(chéng)相待，說(shuō)出真實(shí)的心里話(huà)，會(huì)更加促進(jìn)和諧，讓母親了解之間是真心關(guān)心她， 何樂(lè)而不為 呢？四、注意修辭手法，先弄清句子意思，再理解句子內(nèi)在含義。例”為了整個(gè)班，為了整個(gè)潛伏部隊(duì)，為了這次戰(zhàn)斗的勝利，邱少云像千斤 巨石一般，趴在火堆里一

16、動(dòng)也不動(dòng)。”這個(gè)句子中運(yùn)用了兩種修辭手法一一排比、 比喻。排比部分說(shuō)明了邱少云不 動(dòng)的原因，比喻部分說(shuō)明了邱少云意志堅(jiān)強(qiáng)。整個(gè)句子”表現(xiàn)了邱少云為了整個(gè) 班、整個(gè)潛伏部隊(duì)和這次戰(zhàn)斗的勝利他嚴(yán)于律已、勇于獻(xiàn)身的精神?！彼哪昙?jí)閱讀理解觀潮文段選讀午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶（m n m m）雷滾動(dòng)。頓時(shí) 人聲鼎沸（fei ft）,有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng) 平浪靜，看不出有什么變化，過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的 地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰 歡騰）起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐（zu zht）漸拉長(zhǎng)，變粗，（橫臥 橫貫）江面。 再近些

17、，只見(jiàn)白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。 浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹 白色戰(zhàn)馬齊頭并（b ing b in）進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔（bb由）而來(lái)；那聲音如同山 崩地裂，好像大地都被震得顫（t n ch山）動(dòng)起來(lái)。理解紅色部分的句子五、問(wèn)為什么的方法如：我的戰(zhàn)友邱少云中“我不敢朝他那兒看”但又“忍不住不看”這是為什 么呢？可以體會(huì)到：“我當(dāng)時(shí)心情的矛盾、焦慮和痛苦，既擔(dān)心年輕的戰(zhàn)友會(huì)忍 受不住烈火的煎熬，又不忍心看著戰(zhàn)友犧牲，心情既矛盾又痛苦。大器之才1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)任管理員。一天,有同事推薦一個(gè) 四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書(shū)館幫忙，并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。不久，一個(gè)瘦小的男孩來(lái)了，我先給他講

18、了圖書(shū)分類(lèi)法，然后讓他把已歸還圖書(shū)館卻放錯(cuò)了位的圖書(shū)放回原處。“像是當(dāng)偵探嗎？”小男孩問(wèn)。我回答：“那當(dāng)然。”接著，男孩不遺余力地在書(shū)架的迷宮中穿來(lái)插去，小休時(shí)，他已找出了三本放錯(cuò)地方的圖書(shū)。第二天他來(lái)得更早，而且不遺余力。干完一天的活后，他正式請(qǐng)求我讓他擔(dān) 任圖書(shū)管理員。又過(guò)了兩個(gè)星期，他突然邀請(qǐng)我上他家做客。吃晚餐時(shí)，孩子母 親告訴我她們要搬家了，到附近一個(gè)住宅區(qū)。孩子聽(tīng)說(shuō)轉(zhuǎn)校卻擔(dān)心，“我走了誰(shuí)來(lái)整理那些站錯(cuò)隊(duì)的書(shū)呢？”我一直記掛著他，但沒(méi)過(guò)多久，他又在我的圖書(shū)館門(mén)口出現(xiàn)了，并欣喜地告 訴我，那邊的圖書(shū)館不讓學(xué)生干，媽媽把他轉(zhuǎn)回我們這邊來(lái)上學(xué)，由他爸爸用車(chē) 接送?！叭绻职植粠В揖妥呗穪?lái)

19、！”他告訴我。其實(shí)，我當(dāng)時(shí)心里便已有數(shù)，這小家伙決心如此堅(jiān)定，則可為天下不可為之 出玉可沒(méi)想到他會(huì)成為信息時(shí)代的天才、微軟電腦公司總裁、美國(guó)首富-比爾?蓋茨。如何理解劃線句子此題，我們解決的時(shí)候可以加一個(gè)為什么， 為什么我的心里會(huì)產(chǎn)生這種想法呢？ 因?yàn)檫@個(gè)孩子做事情都下定決心，堅(jiān)持不懈，所以他的堅(jiān)定讓我看到了他日后的 成功。課堂作業(yè) 我的油布傘下雨了。小巷深處，涌出許許多多的傘兒，紅的、花的（A）看見(jiàn)傘，我便想起了我小時(shí)候的一把油布傘， 想起了母親，心里涌起一種溫 暖的感覺(jué)（B） II小時(shí)候，我們村里沒(méi)有學(xué)校，要跑到鎮(zhèn)上去上學(xué)。遇上下雨天，常被澆成“落 湯雞”。那時(shí)候，我多以盼望有一把傘呀！有一回，放學(xué)的路上，我又淋了雨。回到家，就病倒了，通身燒得滾燙滾燙 娘。娘摸著我的額頭，眼圈兒便紅了。那時(shí)候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難 處，卻說(shuō)：“娘，要有把傘就好了，咱買(mǎi)一把吧！”娘沉思良久，最后一字一句地說(shuō)：“咱買(mǎi)一把吧！"聽(tīng)了娘的話(huà)，我半信半 疑。那年月，家里窮，隊(duì)里收成不好，全指望著娘織賣(mài)土布貼補(bǔ)家里，換回個(gè)油 鹽錢(qián)，還要給我交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)書(shū)和本子。她能有錢(qián)給我買(mǎi)傘嗎？可是，我知道娘的 脾氣，對(duì)孩子，她從來(lái)都是說(shuō)一句是一句的?？谶@天晚上，她早早地上了織布機(jī)，腳一蹬，手一搬，“唯哩唯當(dāng)”，滿(mǎn)屋里 都是機(jī)聲了。這一夜，我枕著機(jī)聲入夢(mèng)。一早醒來(lái)，機(jī)聲還在響。啊，娘織了一 夜