初三語(yǔ)文作文寫作技巧訓(xùn)練總匯(7)教案

1、初三語(yǔ)文作文寫作技巧訓(xùn)練總匯 (7)教案第一， 絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近學(xué)生生活； 第二，大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三，記敘文題大大多于說(shuō)明文、議論文題；第四，命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。了解這些規(guī)律，那么，在實(shí)際應(yīng)試實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢?下面介紹四個(gè)要點(diǎn)。1 .要審題上，要做到瞻前顧后、一字不漏對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。文題中有沒(méi)有點(diǎn)示主題的字詞。文題中有沒(méi)有點(diǎn)示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志。 文題中的的標(biāo)點(diǎn)或其它符號(hào)及其含義。 有沒(méi)有副標(biāo) 題，其作用是什么？©各種寫作要求

2、、限制。能否從題目以外的語(yǔ)言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。在寫作中，要緊緊抓住審題得到的信息，步步都要緊扣文題，緊扣要求。另外，在具體的審題過(guò)程中，對(duì)這樣幾種內(nèi)容的題目不可掉以輕心。第一種，看似很淺顯的題目。如“我長(zhǎng)大了” 這個(gè)文題， 是一個(gè)寬泛的中考作文題， 誰(shuí)也不會(huì)在取材上發(fā)生困難，看樣子真是淺得不能再淺了， 但實(shí)際上， 這個(gè)題的關(guān)鍵在于對(duì)長(zhǎng)大的理解。 如果在審題之中認(rèn)為長(zhǎng)大的含義只是生理、 身體的變化或是學(xué)會(huì)了某種生活技能、 能夠料理自己、 膽子變大了， 或者能對(duì)付別人的欺負(fù)等等， 那這種理解就很膚淺， 寫出來(lái)的文章在選材立意上也就上不了檔次。 如果說(shuō)能夠寓理于事， 從不同的角度寫出正處于花

3、季年齡的初中生成長(zhǎng)中的追求、向往、 煩惱和困惑， 以及對(duì)人生的初步認(rèn)識(shí)， 寫出人生中的各種各樣的責(zé)任感已經(jīng)在心中出現(xiàn)，那么，這樣的思考就是準(zhǔn)確地把握了文題的含義。第二種，看似很熟悉的題目。如“美在課余”這個(gè)文題，是一個(gè)寬題?？晒┤〔牡膬?nèi)容也是不少的。其實(shí)這個(gè)題目有一個(gè)迷惑點(diǎn)， 這個(gè)迷惑點(diǎn)在那個(gè)美字上。 稍不注意， 就會(huì)由于覺得這個(gè)文題似曾相識(shí)而忽視對(duì)美字的品讀。 由于沒(méi)有抓住這個(gè)美字， 就會(huì)寫出豐富多彩的課余、好玩的課余、 有趣 的課余、熱鬧的課余等等內(nèi)容，這就沒(méi)有突出這個(gè)美字。第三種，看似很形象的題目。如“風(fēng)景這邊獨(dú)好”這個(gè)文題，也是一個(gè)寬題，題目似乎很形象，但遠(yuǎn)不是從字面上理解的那么簡(jiǎn)單。

4、 它既可以寫實(shí)， 如寫一個(gè)地方的風(fēng)景，寫一個(gè)地方的景物特點(diǎn)，寫一個(gè)地方的景物的變化， 但更重要的是應(yīng)該寫這個(gè)地方的發(fā)展， 寫這個(gè)地方的特色， 寫這個(gè)地方表現(xiàn)出的時(shí)代的進(jìn)步。再換一個(gè)角度思考，它不僅可以寫地方，還可以寫人，還可以寫事，第四種，看似很直觀的題目。如“禮物”這個(gè)題目，好像一看就知道是什么。但在具體的寫作中，它可能是實(shí)指某種物，更多的也許是喻指像禮物一樣的美好事物。用喻指來(lái)寫文章， 其思路更廣，其情感更豐富。要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜， 你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。 在熟悉的 題目面前不要激動(dòng)， 不要以為它就是你做過(guò)的原題； 在生疏的題目面前不要緊張， 不要以為你的心目中就沒(méi)有

5、它的影子。2 .在取材立意上，要做到大中取小，以小見大我們先來(lái)看下面一些信手拈來(lái)的中考作文題： 學(xué)語(yǔ)文的故事、 母親的愛、 我生活在 集體的懷抱里、他做得對(duì)、同學(xué)，你不能這樣、在錯(cuò)誤和挫折面前、談?wù)勎覀兊恼n堂教學(xué)、雨中、五星紅旗升起的時(shí)候等等。它們的共同特征是好像只是畫出了一個(gè)取材立意的框框，需要我們選用自己最熟悉的內(nèi)容將其具體化。對(duì)這樣一些文題，要做到大中取小，將其具體化：第一，將寬題變窄。所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。 由于它的寬， 似乎許多材料都可以用來(lái)寫作文，我們就必須選準(zhǔn)材料， 把作文的內(nèi)容濃縮到一個(gè)點(diǎn)之上， 使之變窄， 以便順利成文。 如火柴的聯(lián)想是一

6、個(gè)寬題，它可以讓你聯(lián)想到非常多的事， 非常多的人，非常多的現(xiàn)象。 但這種豐富的聯(lián)想只能是在構(gòu)思過(guò)程中， 必須從這豐富的聯(lián)想中決定一個(gè)供展開的聯(lián)想點(diǎn)，才能開始考場(chǎng)作文的寫作。第二，將大題變小。所謂大題， 其實(shí)也是一種寬題。 從意義上看， 有些題目的主題比較直露，比較追求一定的意義。如文題“變了” ，從這個(gè)變字上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種意義。對(duì)于這樣的題，我們可以用加限制的方法將其變小。如“變了”這個(gè)題，我們可以在題目前加上限制性的語(yǔ)言，如：蘭蘭變了、我們家變了；也可以在題目后面加上副標(biāo)題，如“變了從一件小事看我們的班風(fēng)、 變了他又回到了我們班。 經(jīng)過(guò)這樣的處理，就可以開始構(gòu)思了。再來(lái)看

7、下面一些常見中考作文題：初三語(yǔ)文作文寫作技巧訓(xùn)練總匯(7)教案我的一天、記我受到的一次小挫折、家中小事、記一堂我喜歡的語(yǔ)文課、我的老師、常人小傳、令我深思的一件事。這些題目對(duì)內(nèi)容的要求都很具體，選材也比較容易。對(duì)這樣的文題， 我們要做到的以小見大。 小中見大最為關(guān)鍵的就是要選點(diǎn)生發(fā)， 也就是說(shuō)， 要選好一個(gè)能夠讓你很好地展開記敘、 很好地展開議論的點(diǎn)， 再?gòu)倪@個(gè)點(diǎn)上寫開去。3 .在構(gòu)思上，要做到或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳或一點(diǎn)式伸展， 或多點(diǎn)式鋪陳這句話， 可以說(shuō)是中考作文構(gòu)思的總策略。 一點(diǎn)式伸展就是一篇文章內(nèi)只將一個(gè)內(nèi)容寫好、 寫細(xì)、 寫完整， 多點(diǎn)式鋪陳就是在文章中多寫幾個(gè)內(nèi)容，將它們有

8、機(jī)地組合在一起?？聪旅嬷锌甲魑念}的構(gòu)思方向：家鄉(xiāng)變了：用多個(gè)畫面、事例的組合來(lái)表現(xiàn)變，這是多點(diǎn)式鋪陳。我在家中的故事：可寫一個(gè)故事的始末，這是一點(diǎn)式伸展。給班主任老師的一封信：或談一個(gè)觀點(diǎn)，或回憶幾件小事。天下無(wú)難事：可通過(guò)記一件事來(lái)突現(xiàn)主題，也可用幾個(gè)例證證明觀點(diǎn)。讀書樂(lè)：可樂(lè)在一處，樂(lè)在一點(diǎn)；也可樂(lè)在幾處，樂(lè)在幾點(diǎn)。我眼中的同齡人：必須進(jìn)行多點(diǎn)式鋪陳，寫幾個(gè)同齡人的生活。一件小事給我的教益：必須進(jìn)行一點(diǎn)式伸展，先寫事，再寫理。以這兩種模式為基礎(chǔ)進(jìn)行變化，設(shè)計(jì)好開頭、結(jié)尾，安排好不同表達(dá)方式的穿插，考場(chǎng)命題作文的框架便能夠設(shè)置得完整、規(guī)范。4 .在表達(dá)上，要做到：注重文體特征表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，

9、注重文體特征， 就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)， 而不要出現(xiàn)將讀后感寫成讀后敘、 在家鄉(xiāng)變了中穿插一半篇幅的議論、 將自強(qiáng)的我寫成自我介紹等模糊文體色彩的錯(cuò)誤。表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)， 就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧。 就是要認(rèn)真遣詞造句， 穩(wěn)妥布局謀篇， 從語(yǔ)氣、 結(jié)構(gòu)、 主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平， 甚至期望有超過(guò)水平發(fā)揮，力爭(zhēng)做到常中出新、平中有奇。半命題作文題型解析半命題作文就是命題時(shí)限定題目部分內(nèi)容， 學(xué)生根據(jù)要求將題目補(bǔ)充完整， 然后再 進(jìn)行寫作的作文命題形式。 其靈活度介于話題作文與命題作文之間， 既有所限制又不失開放性， 能較為真實(shí)地反映學(xué)生的寫作水平。 縱觀近年來(lái)全國(guó)中考，

10、半命題作文作為一種傳統(tǒng)的命題形式， 越來(lái)越受到人們的青睞。 在四種常見的作文類型中， 半命題作文是最不容忽視的，也應(yīng)是我們備考練習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容。下面是歸納的幾種常見命題形式：一是前空型。如“ 是我致勝的魔杖” 、 “ 的種子在我心中種下” 、 “ 的歲月” 、 “ 刷新著我的生活”等。二是后空型。如“因?yàn)橛小?、 “錯(cuò)過(guò) ” 、 “追尋那漸遠(yuǎn)的 ”等。三是中空型。這類題型要聯(lián)系前后內(nèi)容，確定寫作的方向。如“有 陪伴的日子” 、 “留一份 給你” 、 “藏在 里的精彩”等。四是“兩空”型。這種命題要運(yùn)用一定的聯(lián)想和想象，把空缺之處補(bǔ)充完整。如“因?yàn)槲腋?、 “為 畫上 ”等。解決策略半命題作文寫

11、作，關(guān)鍵在于高明補(bǔ)題、精心構(gòu)思。如果思維閉塞、缺乏創(chuàng)新，都是按照同樣的思路去命題，則容易出現(xiàn)“干人一面” 、千“空”一“詞”的雷同題目現(xiàn)象。如何把半命題變?yōu)橛欣谧约喊l(fā)揮特長(zhǎng)的命題， 可以說(shuō)是一種技巧和藝術(shù)。 因此， 要掌握半命題作文的補(bǔ)題技巧，寫作時(shí)才會(huì)做到游刃有余、收放自如。第一步：仔細(xì)斟酌 補(bǔ)好題目1 . 準(zhǔn)確理解，辨清題意寫好半命題作文， 最重要的是擬好題目。我們應(yīng)對(duì)題目認(rèn)真審度， 理解每個(gè)詞語(yǔ)或句子的意思。如“我讀” ，從句子成分來(lái)分析，明顯地缺少了賓語(yǔ)，加上賓語(yǔ)這就行了嗎 ? 不行。還要抓住至關(guān)重要的關(guān)鍵詞。把握住了關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就掌握了正確理解題意的鑰匙。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)， 有的明

12、顯， 有的隱蔽，有的甚至是命題者故意設(shè)置的迷惑和干擾因素。上面例題中的“讀”就是關(guān)鍵詞語(yǔ)，重點(diǎn)扣住“讀”的程度或過(guò)程，把最能反映特殊愛好而自己又沉醉其中的那個(gè)事物名稱填上就行了。如 我讀四大名著 我讀瀾滄江的浪花我讀媽媽那顆期盼的心等等。2 .細(xì)處入手，以小見大如果擬題過(guò)大，往往難以下筆。以“善待”這一半命題作文為例，不少考生運(yùn)用散文化的筆法，寫善待生活善待他人善待時(shí)間善待大自然顯然，要在如此短的篇幅中， 寫深寫透一個(gè)主題， 寫起來(lái)不易把握，更不易寫出自己的真情實(shí)感。要想使文章有深刻的立意， 最好采用以小見大的手法來(lái)寫， 這樣才能使文章內(nèi)容充實(shí)， 主題深刻。如選取生活中你最為心動(dòng)的一個(gè)場(chǎng)景、印

13、象最深的一件事、最受感動(dòng)的一個(gè)細(xì)節(jié)， 用自我獨(dú)特的情感體驗(yàn)， 去表現(xiàn)最動(dòng)人的情感， 這樣的文章更容易得高分。 因此補(bǔ)題要避免雷同，要從小處切入，才能寫得具體，寫得生動(dòng)。如以善待地球?yàn)轭}，可以選取有代表性的場(chǎng)景，抓住幾個(gè)真實(shí)的、震撼人心的鏡頭， 注意細(xì)節(jié)取勝， 讓人感受到地球被毀壞的慘狀和大自然警鐘長(zhǎng)鳴的力量，挖掘出深刻的立意。3 .詩(shī)意命題，匠心獨(dú)具在生活中， 每個(gè)人都會(huì)在不經(jīng)意時(shí)錯(cuò)過(guò)一些美好的、 珍貴的、 受益的東西。它可能是一位好友，一段真情，一片風(fēng)景，一個(gè)物件，或者是一句真誠(chéng)的勸說(shuō)，一次難得的機(jī)遇，一聲禮貌的道謝而這一切錯(cuò)失的背后，應(yīng)該都有一段刻骨銘心的故事與非同尋常的意義。請(qǐng)將你的故事

14、與感悟?qū)懗鰜?lái)與大家分享。 請(qǐng)以 “曾經(jīng)錯(cuò)過(guò)的 ” 為題， 寫一篇不少于600字的記敘文。初三語(yǔ)文作文寫作技巧訓(xùn)練總匯(7)教案近幾年來(lái)， 詩(shī)意化的命題逐漸走進(jìn)了中考作文， 成為一道亮麗的風(fēng)景， 但也因此增加了審題和構(gòu)思的難度?？忌獙⒃?shī)意化命題的象征義、比喻義、引申義挖掘出來(lái)， 使作文立 意深刻含蓄。如上述命題，大多數(shù)考生補(bǔ)題為：一段友情、一次機(jī)遇、一個(gè)道歉等。如此補(bǔ)題易于構(gòu)思行文， 但均出自提示語(yǔ)中， 造成雷同， 毫無(wú)特色。 我們不妨展開想象， 化實(shí)為虛，補(bǔ)出新意。在文題的橫線上補(bǔ)上：一輪明月、一米陽(yáng)光、那個(gè)季節(jié)、那縷芬芳、暗香盈袖的日子、夢(mèng)想拔節(jié)的日子這些文題新穎生動(dòng)，既富有詩(shī)意， 又蘊(yùn)有

15、理趣，能激發(fā)讀者美好的遐想。第二步：理清思路立意出新不難看出， 半命題作文的立意， 實(shí)際上往往與作者的補(bǔ)題構(gòu)思同步進(jìn)行。 考場(chǎng)作文立意水平的高下決定著作文的成敗， 而立意水平的高下又取決于作者平時(shí)的生活積淀和感悟人生、提煉思想的水平。下面談?wù)劙朊}作文立意的三點(diǎn)要求：1 . 準(zhǔn)確。準(zhǔn)確是前提，立意不準(zhǔn)，全盤皆輸。求準(zhǔn)，首先就是要準(zhǔn)確理解文題中的關(guān)鍵詞語(yǔ)：也有人稱之為“題眼” “題魂” 。立意前須把握題中已有的修飾或限制性詞語(yǔ)，準(zhǔn)確理解已給文字的含義十分重要。同時(shí)， 半命題作文如果有引語(yǔ)， 往往以精辟優(yōu)美、寓意深刻、情感濃郁的語(yǔ)句導(dǎo)人作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發(fā)寫作情思、界定選

16、材范圍的作用。2 .新穎。 即對(duì)題中已有概念的理解要避開一般層面而取題意允許的新層面。 例如 “拒絕 ”一題，一般考生在橫線上補(bǔ)充上“自卑” “儒弱” “平庸” “自我封閉”等賓語(yǔ)，構(gòu)成動(dòng)賓短語(yǔ)， 這類文章都含有自我審視和校正的色彩。 有的考生卻能避開這一般模式， 機(jī)智地補(bǔ)出別具一格的題目，閃爍出與眾不同的文學(xué)色彩、哲理色彩，如拒絕再玩 拒絕長(zhǎng)大 拒絕末日等。在求新的同時(shí)，所補(bǔ)題目須利于我們選用自己熟悉的、有感情、有特色的題材，這樣就能做到有材料可寫，有情可抒發(fā)。3 .深刻。這不是指故作高深，而是指由表象進(jìn)入本質(zhì)，由感性進(jìn)入理性。例如作文題“我多想” ，你若補(bǔ)“唱” ，則文章未免膚淺；你若補(bǔ)

17、“飛” ，這比“唱”可能要好一些，但也流于一般。其實(shí)所補(bǔ)寫的內(nèi)容可實(shí)可虛，可近可遠(yuǎn)，你只要大膽發(fā)揮想象，盡可以游覽于草木山水之間，徜徉于琴棋書畫之中，關(guān)鍵在于你是否有較為豐富深刻的人生思考。例如有位考生擬題我多想把你留住 ，作者從運(yùn)河水當(dāng)年的清澈、寧?kù)o寫到現(xiàn)在的渾濁、喧囂，寫到了人對(duì)大自然的毀壞，也感悟到世態(tài)滄桑和“水如人生”的哲理，平中見奇，于一般中見深刻。第三步：明確要求 寫出特色有的半命題作文前有引語(yǔ)，要謹(jǐn)慎審視，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)和切題聯(lián)想。在文題的后面，往往都有一個(gè)“要求” ，常對(duì)諸如寫作范圍、角度、文體、字?jǐn)?shù)等方面作了一些限定。審這些要求的方法與全命題作文的相同，此不贅述。話題作文【解題

18、指津】話題作文就是以所給的話題為中心， 并圍繞這個(gè)中心內(nèi)容進(jìn)行選材而寫出的文章。 這類作文內(nèi)容上不予限制， 形式上往往也是體裁不限， 給考生留下了更大的寫作空間。 近年來(lái)，話題作文的比重呈下降趨勢(shì)。 不過(guò)， 有的地方?jīng)]有對(duì)話題作文作簡(jiǎn)單的否定和放棄， 而是 “退中求變” ，出現(xiàn)了一些有價(jià)值的探索。比如適當(dāng)縮小開放范圍，設(shè)計(jì)能激發(fā)考生興趣的個(gè)性化提示語(yǔ)， 界定概念的內(nèi)涵和外延等等， 這些都是新的命題形式的有益嘗試。 下面來(lái)看看話題作文的幾種常見類型：一是詞語(yǔ)型。如“味道” “珍惜” “較勁” 等。這些詞語(yǔ)有動(dòng)詞也有名詞，有抽象的也有具體的， 還有的具有比喻和象征意義， 審題時(shí)應(yīng)該注意其內(nèi)涵和外延

19、。而且，此種題型和命題作文聯(lián)系密切，來(lái)年可能會(huì)以命題形式重新出現(xiàn)。二是短語(yǔ)型。如“這樣的衣著” “感悟美好”等。三是句子型。這種作文命題是一個(gè)句子， 富有詩(shī)意，含意雋永，對(duì)于這類題目在審題時(shí)主要是抓住主謂部分的中心詞或字。如 “分享是美麗的”等。一、巧擬標(biāo)題 展示個(gè)性標(biāo)題是文章的眼睛。在考場(chǎng)上，一個(gè)亮麗奪目的文題能迅速激發(fā)閱卷老師的好奇心，也能為作者行文提供一個(gè)明確的中心點(diǎn)。 所以，要闖過(guò)中考作文關(guān)，擬題好壞舉足輕重?？偟恼f(shuō)來(lái)，話題作文擬題要從文章的具體內(nèi)容出發(fā)，做到準(zhǔn)確、醒目、新穎、富有詩(shī)意。一個(gè)好的標(biāo)題，有這樣幾點(diǎn)要求：1 .揭示主旨標(biāo)題是文章的主要組成部分，必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，

20、文切題旨” 。例如作文題：每個(gè)人心中都有一些想傾訴的話給媽媽的、給老師的，喜悅的、煩惱的，關(guān)于個(gè)人的，關(guān)于社會(huì)的因?yàn)闆](méi)有合適的機(jī)會(huì)，一直深埋在心里?，F(xiàn)在，請(qǐng)拿起你的筆，我們?cè)趦A聽請(qǐng)以“心聲”為話題，寫一篇 600字以上的文章。（要求略）“心聲” 是一個(gè)比較大的話題，把握不好就會(huì)泛泛而談。文題如果擬得不好，也會(huì)使文章頓失光彩。一篇滿分作文的題目是一只藏羚羊的心聲 ，這個(gè)文題就概括了作者要寫的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。 文章從小處著筆， 寫了一只藏羚羊的自白， 突出了人類不懂得愛護(hù)動(dòng)物帶來(lái)的惡果，表達(dá)了對(duì)大自然的愛與呵護(hù)。2 .新穎別致題目一定要給人一種別致的感覺， 這會(huì)使你的文章頓生光彩。 尤其

21、是話題作文， 如果題目平淡， 則會(huì)直接影響到文章的魅力。 如中考作文題目： 結(jié)合閱讀理解（一 ）中杜小康的 “孤獨(dú)之旅”給你的啟示，以“成長(zhǎng)”為話題寫一篇文章，題目自擬。有的同學(xué)將題目定作媽媽也在成長(zhǎng) ，還有的同學(xué)擬題為我的成長(zhǎng)我做主 成長(zhǎng)五味等，這些題目在眾多的考卷中顯得別開生面，給人一種耳目一新的感覺。二、巧妙切入 準(zhǔn)確立意3 .大小轉(zhuǎn)化有些話題的范圍比較大， 能表現(xiàn)多個(gè)主題， 學(xué)生往往難以把握， 解決的最好辦法就是“化大為小” ：把寬泛的話題轉(zhuǎn)換成若干個(gè)“小話題” ，轉(zhuǎn)化成具體的人、事、物、理，然后從中進(jìn)行篩選，選取自己最熟悉的、最得心應(yīng)手的去寫。如中考話題作文“渴望” ，內(nèi)涵非常豐富。

22、 如果我們能從小處人手， 就可以把話題切割成 “渴望放假” “渴望長(zhǎng)大” “渴望善良”“渴望尊嚴(yán)”等，寫作時(shí)只要選取其中一個(gè)方面，談深談透即可。當(dāng)然，有的話題作文范圍很小，學(xué)生思維難以發(fā)散，此時(shí)就應(yīng)該放開手腳，從大處著眼，小中見大，以拓開思路。4 .反彈琵琶有些作文題目， 如果按照通常的做法正向?qū)忣}立意， 可能容易落入俗套， 毫無(wú)新意可言。這時(shí)如果舍棄正面， 改為反面切入， 往往很快就可以找到新的突破口， 讓閱卷老師在千人一面的作文中眼前一亮。 如中考話題作文 “磨煉” 一題， 題引材料是孟子的話， 啟示我們，人必須先經(jīng)受艱難困苦的磨煉，然后才能做大事，成大業(yè)。這樣立意當(dāng)然比較穩(wěn)妥， 但不易出

23、新出巧。 如果從反面切人， 從小我們要學(xué)會(huì)避免挫折和艱難困苦，但困難面前要學(xué)會(huì)面對(duì)，磨煉自己的堅(jiān)強(qiáng)意志立論， 這樣就更有啟發(fā)意義，更有新意。需要注意的是，反面切入得出的見解往往不是“常理” ，因而不能廣泛應(yīng)用于所有 命題。二、多寫而寫作是閱讀的延伸，如果缺少寫作訓(xùn)練，那么再多的閱讀也是白廢。所以李老師這里建議同學(xué)們可以準(zhǔn)備一本讀書筆記，平時(shí)看完一本書或是一部電影時(shí)，可以隨筆寫下觀后感想或是摘抄一些名言警句和經(jīng)典臺(tái)詞。這么做的好處有兩點(diǎn)， 一來(lái)可以訓(xùn)練你的寫作能力， 二來(lái)筆記上的內(nèi)容還能成為你以后的寫作素材。三、字跡現(xiàn)在的考試越來(lái)越注重卷面， 就如同我開頭所說(shuō)， 很多地區(qū)會(huì)對(duì)書寫有額外的加分， 所 以有空的時(shí)候同學(xué)們可以練一下字跡。不要求寫的多好看，但最起碼要干凈整潔。進(jìn)階篇一、分析想要寫作能力更上一層樓，那么你一定要學(xué)會(huì)分析文章。因?yàn)槟阒挥心芸吹轿恼碌暮?，知道什么樣的是好，才能知道怎樣把作文變好。那么如何分析一篇文章呢?、整體結(jié)構(gòu)分析。如分析小說(shuō)作品的結(jié)構(gòu)思路, 常從開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局等入手?？忌攸c(diǎn)注意小說(shuō)的線索、照應(yīng)、過(guò)渡、首尾段。2、局部結(jié)構(gòu)分析。逐段細(xì)讀時(shí),考生要尋找關(guān)鍵詞語(yǔ)及中心句，然后用一-兩句話概括段意。文學(xué)類文本中，段落的類型從表達(dá)方式來(lái)看，主要有記敘段、描寫段、抒情