部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第二單元教學(xué)初探

1、小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)部（統(tǒng)）編版第二單元教學(xué)初探單元內(nèi)容總述1. 本單元的主題：本單元課文主要是圍繞“從不同的角度去思考問(wèn)題”這個(gè)專題進(jìn)行編排的。 主要由一個(gè)豆莢里的五粒豆蝙蝎和雷達(dá)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)和蝴蝶的家 四篇課文組成。一個(gè)豆莢里的五粒豆本文通過(guò)講述成熟了的豆莢裂開了，里 面的五個(gè)豆粒飛到廣大的世界里去，各奔前程，對(duì)各自的經(jīng)歷都很滿意。告訴我 們：生活中不能沒(méi)有愛(ài),愛(ài)是最偉大的,也是最幸福的。蝙蝠和雷達(dá)課文主要 講科學(xué)家通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜間飛行的秘密，并從中受到啟發(fā)，給 飛機(jī)裝上雷達(dá)，解決了飛機(jī)在夜間安全飛行的問(wèn)題。呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)講了科 技發(fā)達(dá)給人們的生活帶來(lái)的變化，激發(fā)了我們熱愛(ài)

2、科學(xué)的興趣。蝴蝶的家這 是一篇言辭優(yōu)美的散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以問(wèn)題和思索為線，以雨天為蝴蝶躲藏 在哪里而著急的情感貫穿，真切地表達(dá)了作者對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)時(shí)， 要培養(yǎng)學(xué)生善于思考、有樂(lè)觀、積極的生活態(tài)度；愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘和勇于 創(chuàng)新的科學(xué)精神。2. 本單元的教學(xué)重點(diǎn)：（1）閱讀時(shí)嘗試從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。這是本單元的語(yǔ)文 要素，旨在引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考，提出自己的問(wèn)題。例如，一個(gè)豆莢里 的五粒豆在閱讀文章的過(guò)程中，要注意培養(yǎng)邊讀邊提出問(wèn)題的習(xí)慣和能力，這 樣有助于我們歸納文章的主要內(nèi)容。如果我們能在閱讀中，依據(jù)文章的順序，提 出相應(yīng)的問(wèn)題，我們就可以按問(wèn)題概括出課文

3、的主要內(nèi)容了。比如我們可能會(huì)提 出以下問(wèn)題：第五粒豌豆為什么像“一個(gè)囚犯” ？為什么它長(zhǎng)得卻很好？這個(gè)故 事讓我們明白了什么？把這些問(wèn)題解答出來(lái)就是文章的主要內(nèi)容；蝙蝠與雷達(dá) 一文教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生，思考從蝙蝠身上得到了什么啟示，了解蝙蝠和靂達(dá)的關(guān)系, 激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。（2）寫一個(gè)人，注意把印象最深的地方寫出來(lái)。本單元安排了習(xí)作小小 “動(dòng)物園”，本次習(xí)作的重點(diǎn)是找相似，抓住人物與動(dòng)物的外貌、性格和愛(ài)好等主要特點(diǎn)來(lái)寫作。讓孩子掌握如何抓住人物特點(diǎn)進(jìn)行人物描寫。抓住人物與動(dòng) 物最突出的特點(diǎn)，找相似，要突出人物的外貌、性格或愛(ài)好等特征。比喻一定要 恰當(dāng)，注意用詞要

4、生動(dòng)形象。單元教學(xué)要點(diǎn)和課時(shí)安排內(nèi)容教學(xué)要點(diǎn)課時(shí)教學(xué)建議小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)部（統(tǒng)）編版5 一個(gè)豆莢里的五粒豆本課描寫了豆莢的經(jīng)歷。重點(diǎn)是說(shuō)明生活中不能沒(méi)有 愛(ài),愛(ài)是最偉大的,也是最 幸福的。21. 通過(guò)分角色度讀的 程序引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)豆 莢的愿望。2. 運(yùn)用多媒體教學(xué)手 段引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文 情境。6蝙娼與雷達(dá)本課主要講科學(xué)家通過(guò)反 復(fù)試驗(yàn)，揭開了蝙蝠能在夜 間飛行的秘密，并從中受到 啟發(fā)，重點(diǎn)激發(fā)學(xué)生愛(ài)科 學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣和 勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神。21. 搜集并能與同學(xué)交流有關(guān)仿生學(xué)的資料。2. 運(yùn)用多媒體教學(xué)手 段引領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入課文 情境。7呼風(fēng)喚雨的世 紀(jì)本文講了科技發(fā)達(dá)給人們 的生活帶來(lái)

5、的變化，重點(diǎn)是 通過(guò)學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科 學(xué)的興趣。1通過(guò)搜集資料，促進(jìn)對(duì) 課文的理解。8*蝴蝶的家本課這是一篇言辭優(yōu)美的 散文，作者構(gòu)思獨(dú)特，以問(wèn) 題和思索為線，以雨天為蝴 蝶躲藏在哪里而著急的情 感貫穿，真切地表達(dá)了作者 對(duì)幼小生靈的關(guān)愛(ài)之情。重 點(diǎn)是抓重點(diǎn)詞句體會(huì)作者 的思想感情。11通過(guò)啟發(fā)、點(diǎn)撥的方 法引導(dǎo)學(xué)生品味課文 中的各種修辭手法。2.結(jié)合圖片引導(dǎo)學(xué)生 體會(huì)作者的對(duì)小動(dòng)物 的關(guān)愛(ài)。習(xí)作：小小動(dòng)物園本次習(xí)作的內(nèi)容介紹人物。 重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生展開想象， 學(xué)會(huì)抓住人物特點(diǎn)寫一件 事。11. 學(xué)會(huì)在觀察，抓住特 點(diǎn)介紹。2. 結(jié)合課文提示對(duì)習(xí)作 進(jìn)行指導(dǎo)。3. 討論交流法引導(dǎo)學(xué)生 表達(dá)習(xí)作

6、。4. 互評(píng)法互相點(diǎn)評(píng)習(xí)作。語(yǔ)文園地本次語(yǔ)文園地的主要內(nèi)容 是根據(jù)語(yǔ)言描寫調(diào)動(dòng)聽覺(jué)、 學(xué)習(xí)閱讀的方法，養(yǎng)成提問(wèn) 的習(xí)慣；對(duì)比形近字的用 法，學(xué)習(xí)設(shè)問(wèn)句；積累文言 文。重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)閱 讀的方法，養(yǎng)成提問(wèn)的習(xí) 慣，引導(dǎo)學(xué)生會(huì)運(yùn)用成語(yǔ)典 故，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生積累文言11. 引導(dǎo)學(xué)生在回顧課文 內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)閱 讀方法。2. 小組合作的方式進(jìn)行 討論交流。3. 指導(dǎo)學(xué)生朗讀背誦， 理解詩(shī)意。四上語(yǔ)文背誦與積累全冊(cè)匯總一.古詩(shī)背誦1. 暮江吟唐白居易一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。2. 題西林壁宋蘇軾橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。3

7、. 雪梅宋盧鉞梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。4. 出塞唐王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。5. 涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)兒人回？6. 夏日絕句宋李清照主當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)部（統(tǒng)）編版二、課文段落背誦1.觀潮第34自然段午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有 人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么 變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線, 人群又沸騰

8、起來(lái)。那條白線很快向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見口浪 翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹口色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)， 浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。2走月亮第4自然段細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；铱谏涅Z卵石，布滿河床。 喲，卵石間有多少可愛(ài)的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽, 白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣哦，阿媽， 我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過(guò)野花的地方。3 精衛(wèi)填海炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之 木石，

9、以埋于東海。25.王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游?？吹肋吚顦涠嘧诱壑?，諸兒競(jìng)走取之，唯戎不動(dòng)。 人問(wèn)之，答曰：“樹在道邊而多子，此必苦李/取之，信然。累祚積慢語(yǔ)沸靜海霧平故地色解聾息路然阿秀凜驚詞悄鼎浪人駕不無(wú)雪聲不欲聲六凜不口凜善心、悄聲平山云憤緣天動(dòng)惑耳無(wú)觀義正清風(fēng)眉戰(zhàn)三靜人風(fēng)人騰憤無(wú)冰不疑震悄眼大剛眉威慈膽齊頭并進(jìn) 人聲鼎沸 橫七豎八 呑云吐霧 大驚失色 事到臨頭 重整旗鼓 若有所思 熱鬧非凡 響徹云霄 上天入地 耳聽八方 英勇無(wú)畏 大公無(wú)私 亭亭玉立 膀大腰圓 步履蹣跚 魂E魄散興沖沖 山崩地裂 悶雷滾動(dòng) 呼風(fēng)喚雨 隨遇而安 垂頭喪氣 通情達(dá)理 得心應(yīng)手 接連不斷 左顧右盼 低聲

10、細(xì)語(yǔ) 神機(jī)妙算 刀槍不入 視死如歸 鞠躬盡瘁 明眸皓齒 濃眉大眼 不知所措 磕頭求饒蕩蕩現(xiàn)接雨竭何理蹈斷舍語(yǔ)通遠(yuǎn)私業(yè)彬蒼膽蕪 空若相暴力奈合足不右私神高無(wú)業(yè)彬蒼吊荒 隱天風(fēng)?？汕槲杈d鄰竊顯存面兢質(zhì)發(fā)心地 花若水狂精無(wú)合手連左竊各志鐵兢文白提土 花口鬧哄哄昂首東望浩浩蕩蕩驚天動(dòng)地息物笑腦色天聲臂國(guó)法守堂顏焚 不大大晃土喧無(wú)六報(bào)執(zhí)職堂童如. 流然堂頭如鼓雀頭忠公忠貌發(fā)急 奔龐哄搖面鑼鴉三精秉盡相鶴心人煙稀少四.日積月累鹿柴小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)部（統(tǒng)）編版唐王維空山不見人，但聞人語(yǔ)響。返景入深林，復(fù)照青苔上。書記充唸 尚禮王朝好問(wèn)則裕，自用則小。博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。智能之士，不學(xué)不

11、成，不問(wèn)不知。一一漢人非生而知之者，孰能無(wú)惑？一一唐立了秋，把扇丟。二八月，亂穿衣。夏雨少，秋霜早。八月里來(lái)雁門開，雁兒腳上帶霜來(lái)。一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，十場(chǎng)秋雨要穿棉。八月暖，九月溫，十月還有小陽(yáng)春。嫦娥唐李商隱云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。尺有所短，寸有所長(zhǎng)。 差之毫厘，謬以千里。 一言既出，駟馬難追。 機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。 病從口入，禍從口出。 比上不足，比下有余。別董大唐高適千里黃云口日囉，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。眉清IJ秀 相貌堂堂 口發(fā)蒼蒼亭亭玉立 威風(fēng)凜凜 鶴發(fā)童顏明眸皓齒 膀大腰圓 慈眉善目文質(zhì)彬彬 濃眉大眼 步履蹣跚五.名句

12、背誦1關(guān)于“理”的名句燈不拔不亮，理不辯不明。有理走遍天下，無(wú)理寸步難行。一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬(wàn)古勝負(fù)在于理。2.關(guān)于“團(tuán)結(jié)協(xié)作”的名句人心齊，泰山移。二人同心，其利斷金。三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。3關(guān)于“愛(ài)”的名句愛(ài)人若愛(ài)其身。一一墨子不遷怒，不貳過(guò)。一一論語(yǔ)仁者愛(ài)人，有禮者敬人。一一孟子與人善言，暖于布帛；傷人以言，深于矛戟。一一荀子4. 關(guān)于“惜時(shí)“的名句。少壯不努力，老大徒傷悲。一一長(zhǎng)歌行黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。一一顏真卿少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。一一朱熹盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。-陶淵明 莫等閑，白了少年頭，空悲切。一一岳飛5. 關(guān)于“立志”的名句有志者，