九年級歷史下冊第5課文學(xué)藝術(shù)的繁榮導(dǎo)學(xué)案(無答案)華東師大版

1、文學(xué)藝術(shù)的繁榮第五課義學(xué)藝術(shù)的繁榮課時(shí)1課標(biāo)知道莎士比亞和托爾斯泰的主要作品。課型自學(xué)+交流+點(diǎn)撥說出最后的晚餐和向日葵兩幅名畫的作者和藝術(shù)風(fēng)格。1知道貝多芬的英雄交響曲，初步理解作者創(chuàng)作這一作品的歷史背景。1考點(diǎn)莎士比亞、托爾斯泰的主要作品；最后的晚餐老師任課老師+各組小老師和向日葵的藝術(shù)風(fēng)格、作者及圖；貝多芬的英雄交響曲。曲解：科學(xué)家在社會發(fā)展中的作用。1【閱讀與思考】讀：讀課文，把你認(rèn)為是重點(diǎn)的語句用紅筆畫上記號思：深呼吸一一想一想一一剛剛讀過的課文一一能記住多少？練：導(dǎo)學(xué)案中的“填空題”；課堂作業(yè)中的“選擇題”?！窘涣髋c研討】小組長召集：小組內(nèi)相互交流學(xué)習(xí)收獲與疑惑；小老師主持：收集本

2、組經(jīng)過討論都不會做的習(xí)題，向任課老師報(bào)告;任課老師釋疑：全班都不會做的講臺上講；個(gè)性問題在巡視中進(jìn)行點(diǎn)撥?！眷柟膛c提高】近代文學(xué)與藝術(shù)成就（一）文學(xué)1、莎士，比亞（英）一一（人文主義）劇作家、詩。人悲?。汗防滋亓_密歐與朱麗葉喜劇：仲夏夜之夢威尼斯商人2、托爾斯泰（俄）一一批判現(xiàn)實(shí)主義作家，“俄國革命的鏡子”，“俄國社會生活的百科全書”代表作：安娜卡列尼娜戰(zhàn).爭與和平復(fù)活（二）美術(shù)繪畫1、達(dá)芬奇（意）代表作：蒙娜麗莎最后的晚餐最后的晚餐藝術(shù)風(fēng)格：從人文主義的藝術(shù)觀出發(fā)著重刻畫人物的體態(tài)、性格、情感和心理活動，人物之間彼此呼應(yīng)，成功體現(xiàn)了“多樣統(tǒng)一”的美學(xué)原則。2、凡高（荷蘭）一一印象派（“狂人

3、”畫家）代表作：向日葵藝術(shù)風(fēng)格：著意于真實(shí)情感的抒發(fā)，表現(xiàn)的是對事物的感受而不是視覺形象本身；用筆奔放，充分發(fā)揮色彩的感情因素，凸顯個(gè)性的張揚(yáng)。（三）音樂貝多芬（德）一一最偉大的交響曲作家（“樂圣”、交響樂之王”）代表作：英雄交響曲（第三交響曲）、田園、命運(yùn)、致，愛麗絲等文學(xué)藝術(shù)大師作品展示表人物時(shí)期作品特色文莎士r比亞義藝復(fù)興哈一姆雷特威尼斯商人人文主義理想和時(shí)代精神學(xué)托爾斯泰19世紀(jì)安娜卡列尼娜戰(zhàn)爭與和平批判現(xiàn)實(shí)主義美達(dá)芬奇義藝復(fù)興蒙娜麗莎最后的晚餐人性化的傳世珍品術(shù)凡高19世紀(jì)后期向日葵個(gè)性化的張揚(yáng)音樂貝多芬19世紀(jì)后期英雄交響曲爭取民主自由和精神的勝利【學(xué)習(xí)與運(yùn)用】（2010例北）1.

4、貝多芬為拿破侖創(chuàng)作了第三交響曲并題字“獻(xiàn)給拿破侖？波拿巴”。1804年，當(dāng)他聽到一個(gè)消息后，憤然將題字改為“英雄交響曲，為紀(jì)念一位死去的英雄而作。”這一“消息”指（）A.拿破侖發(fā)動政變B.拿破侖稱帝C.拿破侖下臺D.拿破侖病逝（2010利蘇蘇州）2.莎士比亞在作品中贊嘆道：“人是一件多么了不起的杰作！在理性上多么高貴！在才能上多么無限！”如果用列夫？托爾斯泰這位杰出人物的成就來證明的話，下列哪一選項(xiàng)符合？（）A.出版了物種起源B.撰寫了戰(zhàn)爭與和平C.創(chuàng)作了向日葵D.譜寫了英雄交響曲（2010砌南邵陽）3.下列畫作中，屬于達(dá)？芬奇創(chuàng)作的是（）A.清明上河圖B.蒙娜麗莎C.向日葵D.和平鴿（201

5、0?山東濰坊）4.貝多芬被后世尊為“交響樂之王”。他以拿破侖事跡為題材創(chuàng)作的作品是（）A.英雄交響曲B.神曲C.最后的晚餐D.仲夏夜之夢（2010?胡北黃石）5.右圖是名畫向日葵，1987年日本安田公司以2250萬英鎊的高價(jià)買下了它。創(chuàng)下當(dāng)時(shí)世界油畫價(jià)格之最。這幅名畫的作者是（）B.凡？高A.達(dá)？芬奇C.莫奈D.畢加索(2010?山東泰安)6.某大學(xué)近代世界文學(xué)研究組要召開一個(gè)探討俄羅斯名著安娜？卡列尼娜的寫作藝術(shù)研討會，選擇誰的照片在會場懸掛最合適?Wj爾基魯迅D.列夫？托爾斯秦(2010陸林)7.根據(jù)下列提示寫出相對應(yīng)的歷史人物。(1)創(chuàng)作哈姆雷特，宣揚(yáng)人文主義精神的文學(xué)家(2)提出進(jìn)化論

6、，沉重打擊神權(quán)統(tǒng)治根基的科學(xué)家(3)提出相對論，打開原子時(shí)代大門的科學(xué)家(4)創(chuàng)作英雄交響曲，歌頌資產(chǎn)階級革命的音樂家8、反映了1812年拿破侖遠(yuǎn)征俄國的史詩般的小說是(B)A哈姆雷特B戰(zhàn)爭與和平C安娜卡列尼娜D復(fù)活9、并列為歐洲文學(xué)四大名著的是(A)浮士德荷馬史詩神曲哈姆雷特巴黎圣母院父與子ABCD【讀史與思考】自畫像，是凡高生活與創(chuàng)作、人生與藝術(shù)旅程的真實(shí)記錄。正如凡高自己所說，“我想強(qiáng)調(diào)的是，同一個(gè)人有多樣的自畫像。與其追求照相般的相似性，不如深入地發(fā)掘相似處。”從1880年獻(xiàn)身繪畫藝術(shù)到1890年自殺身亡，凡高短暫的10年藝術(shù)生涯里，以其強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望和超人的勤奮刻苦，創(chuàng)作了近2000余幅作品，其中就有40余幅自畫像。凡高以年均4幅自畫像的頻率，真實(shí)記載其繪畫技法的變遷和思想情感的波動。一|德國作曲家路德維希凡貝多芬作于1804年，它的標(biāo)題是英雄交響曲，為紀(jì)念一位偉人而作，原稿上的標(biāo)題是拿破侖波拿巴大交響曲，是應(yīng)法國駐維也納大使的邀請為拿破侖寫的。但當(dāng)時(shí)貝多芬聽到拿破侖稱帝的消息時(shí)，憤然撕去標(biāo)題頁，改成了現(xiàn)在的曲名。這部作品是貝多芬最著名的代表作之一，是第一部打破維也納交響樂模式，完全體