2018-2019年長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷

1、2018- 2019年長(zhǎng)郡教育集團(tuán)七年級(jí)第一學(xué)期期中考試語(yǔ)文試卷時(shí)量：120分 滿(mǎn)分：120分一、積累和運(yùn)用（共33分）1 .下列各組詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.醞釀(nidng) 花團(tuán)綿簇咄咄逼人（du6） 云霄B. 一霎時(shí)(shd) 截然不同靜謐（血） .疲倦不堪C 徘徊(pGi hudi) 喜出忘外混為一談（hM） 分岐D.根深蒂固（dl）翻來(lái)復(fù)去貯蓄(chG)侍弄2 .下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.湖南省博物館中陳設(shè)的豐富藝術(shù)品美不勝收，讓人唯有對(duì)藝術(shù)屏息膜拜。 B.南門(mén)口的小吃一條街，不管是白天還是夜市都人聲鼎沸，香氣彌漫，誘人駐足。 C當(dāng)他

2、看到在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的小乞丐時(shí)，憐憫之情油然而生。 D.這兩本詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明° 3.下列語(yǔ)句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（2分）A.湖南省圖書(shū)館開(kāi)通24小時(shí)自助服務(wù)，平均每天接待讀者約2000余人次。B.在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我班選手大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，最終獲得團(tuán)體總分第一名。C.生活中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。D.深秋的岳麓山層林盡染，景色宜人，是個(gè)美麗的季4 .下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）你能看得到很高很高的碧綠的天色，聽(tīng)得到青天下馴鴿的飛聲。早晨起來(lái)，泡一碗濃茶，向院子一坐，仰頭看去。最好，在牽牛花底，還

3、長(zhǎng)著幾根疏疏落落的尖細(xì)且長(zhǎng)的秋草，作為陪襯。淺談的日光照在像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵上，自然而然地也能夠感覺(jué)到十分的秋意。從愧樹(shù)葉底，朝東細(xì)數(shù)著一絲一絲漏下來(lái)的日光。A.®©B.®C.®®D.®©5 .從傳統(tǒng)文化的角度來(lái)看，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.十二生肖，又叫屬相，是中國(guó)代表十二地支而用來(lái)記人的出生年的十二種動(dòng)物，包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。B.小趙收到珍貴的禮物后對(duì)朋友說(shuō)：“謝謝你，我會(huì)好好惠存的?！盋.小趙像朋友介紹自己的妹妹時(shí)說(shuō)：“這是舍妹，請(qǐng)多關(guān)照J(rèn)D.小趙第一次見(jiàn)到文壇著名的錢(qián)老

4、師時(shí)說(shuō)：“久仰久仰！”6 .閱讀下而的故事，寫(xiě)出其中的道理。(4分)媽媽帶攣生姐妹走進(jìn)玫瑰園，玩耍了一會(huì)兒之后，妹妹說(shuō)：“這兒是個(gè)壞地方，每朵 花下都有刺！”因此，滿(mǎn)而愁容。姐姐說(shuō)：“這兒是個(gè)好地方，每叢刺上都有花！”因此， 滿(mǎn)心歡喜。媽媽微笑這說(shuō)：“同樣是一座玫瑰園，因?yàn)槊妹藐P(guān)注刺，姐姐關(guān)注花，你們的 心情也就不一樣了7 .你的班級(jí)將開(kāi)展“有朋自遠(yuǎn)方來(lái)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。(1)班會(huì)中設(shè)計(jì)了如下舊目：“友誼辯論賽” “友誼詩(shī)詞賞”，請(qǐng)你再增添兩個(gè)節(jié)目，寫(xiě) 出節(jié)目名。(2分)(2)活動(dòng)中，同學(xué)們分小組交流有關(guān)交友的典故，你搜集到了哪些呢?請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)(只寫(xiě)故事名稱(chēng))。(2分)(3

5、)請(qǐng)從“孫悟空、武松、林黛玉、諸葛亮、魯濱孫、湯姆索亞”中挑選一個(gè)做朋友，仿 照示例寫(xiě)出理由，不超過(guò)50字。(2分)示例:曹操，在三國(guó)演義中，雖然他多疑妒殺楊修，但我欽佩他軍事上的謀略和一 統(tǒng)天下的抱負(fù)。8 .古詩(shī)文默寫(xiě)填空(共8分，每空1分)(1)月照中天，千里可共。李白在聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄中寓情于景，對(duì)朋友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰的詩(shī)句是:(2)天凈沙秋思中點(diǎn)明主旨，道出游子羈旅之悲的句子(3)孔子提倡“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”，在論語(yǔ)十二章中，孔子也有過(guò)類(lèi)似的表述，這兩句話(huà)是:(4)正是江南好風(fēng)景， (杜甫江南逢李龜年)（5）, 一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益夜上受降城聞笛）9 .名著閱

6、讀（共5分）（1）對(duì)于朝花夕拾中的文章的理解不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.五猖會(huì)記述了作者兒時(shí)急切興奮地盼望觀看迎神賽會(huì)，卻被父親要求強(qiáng)背鑒略 的痛苦往事，揭露了封建教育對(duì)兒童天性的壓制。B.魯迅在二十四孝圖里針對(duì)“臥冰求鯉”“老萊娛親”“郭巨埋兒”等孝道故事作了分 析，揭示了封建孝道的虛偽和殘酷。C.瑣記中，作者提到喜歡看的一本書(shū)是天演論，有“肚子疼”綽號(hào)的是沈四太太。 D.魯迅在日本留學(xué)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位朋友，當(dāng)時(shí)彼此都沒(méi)有什么好感，但回國(guó)偶遇之后，交往 甚密，這位朋友是藤野先生。（2）閱讀下面選段，完成后而的題目。唐僧聞?wù)f，倒也信了，怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重棍兇，把人打死， 只怕

7、你念那話(huà)兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼目哩！ ”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念 起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫：“莫念!莫念!有話(huà)快說(shuō)了罷！ ”唐僧道：“猴頭!還 有甚說(shuō)話(huà)！出家人行善，如春園之草，不見(jiàn)其長(zhǎng)，日有所增；行惡之人，如磨刀之石，不見(jiàn) 其損，日有所虧。你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無(wú)人檢舉，沒(méi)有對(duì)頭;倘到城市之 中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時(shí)不知好歹，亂打起人來(lái)，撞出大禍，教我怎的 脫身?你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打 死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語(yǔ)，屢次逐我?！贝宋亩芜x自中國(guó)古典文學(xué)名著西游記，作者是

8、明朝的，此文段是 西游記第27回的自選，這一情節(jié)中的妖魔是 。書(shū)中的豬八戒有忠勇善 戰(zhàn)的一面，但在選段中也可以看出他有 的缺點(diǎn)。（3分）二、閱讀（共37分）（一）古詩(shī)文閱讀（19分）閱讀下面的詩(shī)歌，完成1011題。（8分）送沈子福歸江東唐王維楊柳渡頭行客稀，罟師蕩槳向臨圻，唯有相思似春色，江南江北送君歸。注罟（成）師:漁人，此指船夫。臨圻（q1）：地名，在今山東。10 .下列對(duì)詩(shī)歌的理解或賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）（4分）A.近體詩(shī)分為律詩(shī)和絕句，本詩(shī)為七言律詩(shī)。B.古時(shí)候交通不便，通信不暢，親友相別往往難以相見(jiàn)，所以古人重離別，離愁別緒常常 成為文人吟詠的主題。本詩(shī)屬于送別詩(shī)。C. “柳”同“

9、留”，“渡頭”是送客之地，詩(shī)歌運(yùn)用這兩個(gè)常見(jiàn)意象，用眼前之景來(lái)烘托離 別之情。D. “行客”是指來(lái)來(lái)往往的過(guò)客，一個(gè)“稀”字，渲染出詩(shī)人與友離別時(shí)難以自抑的悲傷 痛苦之情。E.第二句點(diǎn)明朋友將去之地，也暗寫(xiě)出詩(shī)人佇立江邊，目送朋友漸漸遠(yuǎn)去時(shí)的情景。11 .請(qǐng)從修辭的角度賞析“唯有相思似春色，江南江北送君歸”兩句。（4分）閱讀下面的文言文，完成1215題。（11分）（甲）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門(mén)外 戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去友人便怒：“非人哉!與人期行， 相委而去。”元方日：“君與家君期日中。日中不至，則是無(wú)信;對(duì)子罵父，則

10、是無(wú)禮?！庇?人慚，下車(chē)引之，元方入門(mén)不顧。（乙）華歆、王朗俱乘船避難，有一人欲依附，歆輒"難之。朗曰：“幸尚寬，何為不可？” 后賊'追至，王欲舍所攜人:歆臼：“本所以疑，正為此耳。既已納其自托，寧“可以急相 棄邪遂攜拯"如初。世以此定華、王之優(yōu)劣。（選自世說(shuō)新語(yǔ)德行）注輒:于是，就。幸:幸而，恰巧。賊:這里指作亂的人。寧:難道。邪（yC）： 通假字，相當(dāng)于“嗎”，表示疑問(wèn)。拯:救助。.12 .對(duì)句中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（）（2分）A.相委而去.委:拋棄，舍棄。B.元方入門(mén)不顧顧：回頭看C.有一人欲依附欲:愿望 D.遂攜拯如初初:原來(lái)的情況13.下列選項(xiàng)中“

11、之”字的用法與例句不相同的一項(xiàng)是（）（2分）例句：下車(chē)引之A.歆輒難之 B.世以此定華、王之優(yōu)劣C.好之者不如樂(lè)之者.D.學(xué)而時(shí)習(xí)之14 .用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中畫(huà)線(xiàn)的句子。（3分）后賊追至，王欲舍所攜人。15 .你認(rèn)為當(dāng)時(shí)的人們?nèi)绾卧u(píng)定華歆、王朗?這樣評(píng)定的原因是什么？ （4分）.（二）記敘文閱讀（共18分）家之脈陳忠實(shí)1950年春節(jié)過(guò)后的一天晚上，在那盆祖?zhèn)鞯那逵蜔粝拢赣H把一只毛筆和一沓黃色 仿紙交到我手里：“你明日早起去上學(xué)?！蔽野蔚糁窈?jiǎn)筆帽兒，是一撮黑里透黃的動(dòng)物毛做 成的筆頭。父親又說(shuō)：“你跟你哥合用一只硯臺(tái)。”我的三個(gè)孩子的上學(xué)日，是我們家的慶典日。在我看來(lái)，孩子走進(jìn)學(xué)校的第一步，

12、認(rèn)識(shí)的第一個(gè)字，用鉛筆寫(xiě)成的漢字第一畫(huà)，才是孩子生命中光明的開(kāi)啟。他們從這一刻 開(kāi)始告別黑暗，走向智慧人類(lèi)的途程。我們家木樓上有一只破舊的大木箱，亂扔著一堆書(shū)。我看著那些發(fā)黃的紙和一行行 栗子大的字問(wèn)父親：“是你讀過(guò)的書(shū)嗎？”父親說(shuō)是他讀過(guò)的，隨之加重語(yǔ)氣解釋說(shuō)：“那是 你爺爺用毛筆抄寫(xiě)的?！蔽掖鬄轶@訝，原以為是石印的，毛筆字怎么寫(xiě)到和我的課本上的字 一樣規(guī)矩呢?父親說(shuō)：“你爺爺是先生，當(dāng)先生先得寫(xiě)好宇，字是人的門(mén)臉兒。”在我出生之 前已謝世的爺爺會(huì)寫(xiě)一手好字，我最初的崇拜產(chǎn)生了。父親的毛筆字顯然比不得爺爺，然而父親會(huì)寫(xiě)字。大年三十的后晌，村人夾著一卷 紅紙走進(jìn)院來(lái)，父親磨墨、裁紙，為鄉(xiāng)親寫(xiě)好

13、新春對(duì)聯(lián)，攤在明廳里的地上隙干。我瞅著 那些大字不識(shí)一個(gè)的村人像花瓣惘繞著花蕊一樣用觀父親舞筆弄墨的情景，隱隱感到了一 種難以言說(shuō)的自豪。多年以后，我從城市躲回祖居的老屋，在準(zhǔn)備和寫(xiě)作白鹿原的六年時(shí)間里，每 到春”前一天后晌，為村人繼續(xù)寫(xiě)迎春對(duì)聯(lián)。每當(dāng)造房上大梁或婚喪大事時(shí)，村人也來(lái)找 我寫(xiě)對(duì)聯(lián)。這當(dāng)兒我就想起父親寫(xiě)春聯(lián)的情景，也想到爺爺手抄給父親的那一厚冊(cè)課本。我的兒女都讀過(guò)大學(xué)，學(xué)歷比我高了，更比我的父親和爺爺高了。然而兒女唯一不 及父輩和爺輩的便是寫(xiě)字，他們一律提不起毛筆來(lái)。村人們?cè)俨粫?huì)夾著紅紙走進(jìn)我家屋院 了。我小時(shí)候有回晚上一場(chǎng)大雪，足足下了一尺厚。第二天上課心里都在發(fā)慌，怎么回 家

14、去背饃呢？ 50余里路程，全憑步行，我13歲。最后一節(jié)課上完，我走出教室門(mén)時(shí)就愣住 了，父親披一身一頭的雪迎著我走過(guò)來(lái)，肩頭扛著一口袋饃饃，笑吟吟地說(shuō)：“我給你把干 糧送來(lái)了，這個(gè)星期你不要回家了，你走不動(dòng)，雪太厚了.”二女兒因?yàn)樽x俄語(yǔ)，補(bǔ)習(xí)只好趕到高陵縣一所開(kāi)設(shè)俄語(yǔ)班的中學(xué)去。每到周日下午, 我用自行車(chē)帶著女兒走七八里上路趕到汽車(chē)站,一同乘公共汽車(chē)到西安東郊的紡織城，再換 乘通高陵縣的公共汽車(chē)，看著女兒坐好位子隨車(chē)而去，我再原路退回蔣村的祖屋。我沒(méi)有 勞累的感覺(jué)，反而感覺(jué)到了時(shí)代的進(jìn)步和生活的幸福，比我父親冒雪步行50里為我送干糧 方便多了。父親是一位地道的農(nóng)民，比村子里的農(nóng)民多了會(huì)寫(xiě)字打算

15、盤(pán)的本事,在下雨天不能下 地勞作的空閑里，躺在祖屋的炕上讀古典小說(shuō)和秦腔戲本。他注重孩子念書(shū)學(xué)文化,他賣(mài)糧 賣(mài)樹(shù)賣(mài)柴，供給我和哥哥讀中學(xué)，至今依然在家鄉(xiāng)傳為佳話(huà)。.我供給三個(gè)孩子上學(xué)的過(guò)程雖然頗不輕松，然而比父親當(dāng)年的艱難卻相去甚遠(yuǎn)。從 做私弟先生的爺爺?shù)轿业膶O兒這五代人中，父親是最艱難的。他已經(jīng)沒(méi)有了做私婚先生的 爺爺?shù)牡匚缓徒?jīng)濟(jì)，而且作為一個(gè)農(nóng)民也失去了對(duì)土地和牲畜的創(chuàng)造權(quán)利，卻心強(qiáng)氣盛地 要拼死供給兩個(gè)兒子讀書(shū)。他的耐勞、他的勒儉、他的耿直和左鄰右舍的村人并無(wú)多大差 別，他的文化意識(shí)才是我們家里最可稱(chēng)道的東西。）這才是我們家?guī)状藗鞒胁粩嗟拿}。16 .文章主要記敘了爺爺、父親與“我”三代

16、人培養(yǎng)下一輩讀書(shū)受教育的事情。仔細(xì)閱讀文 章，概括相關(guān)文段的內(nèi)容，補(bǔ)全下而的表格。（4分）文章段落主要內(nèi)容父親在“我”上學(xué)日送“我”珍貴的筆和紙，“我”將孩子們的上學(xué)日視為 家的慶典日。©©(1)(2)父親在艱難的日子里，依然拼死供給“我”和哥哥讀中學(xué)，“我”在頗不輕 松的情況下供養(yǎng)孩子們上學(xué)。17.從修辭手法的角度賞析第段畫(huà)線(xiàn)的句子。（4分）我瞅著那些大字不識(shí)一個(gè)的村人像花瓣圍繞著花蕊一樣圍觀父親舞筆弄墨的情景，隱 隱感到了一種難以言說(shuō)的自豪。18 .讀完文章，你認(rèn)為父親是一個(gè)什么樣的人？ （4分）19 .“這才是我們家?guī)状藗鞒胁粩嗟拿}” 一句中“這”指的是什么？結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“家之脈”的理解.（6分）三、寫(xiě)作（共50分）20 .請(qǐng)?jiān)诩抑}第段橫線(xiàn)處寫(xiě)-一個(gè)關(guān)于景物描寫(xiě)和“我”的心