2012年武漢市元月調(diào)考語(yǔ)文試卷及答案

1、20112012學(xué)年度武漢市部分學(xué)校九年級(jí)調(diào)研測(cè)試語(yǔ)文試卷一、（共12分，每小題3分）1下面各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音或書(shū)寫(xiě)有誤的一組是A水漬（z）焦灼磕絆（bn）汗流浹背B悲愴（cng）浮燥沮喪（z）不可思意C霧靄（i）濡染契約（q）飛珠迸玉D襤褸（l)錘煉惻隱（c）悠然自得2依次填入下面橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（1）這聲音和浮動(dòng)的陽(yáng)光一起，留在了我的心里，就像一枝飽蘸著淡彩的毛筆，輕輕地_一張雪白的宣紙，在這白紙上，便出現(xiàn)了永遠(yuǎn)不會(huì)消除的彩暈。（2）他那被風(fēng)雪吹打得黑紅的臉龐，刻滿了_的皺紋。（3）疲倦像漲潮一樣，從他身體的各處_上來(lái)，但是他剛強(qiáng)地打起精神，絕不讓這種令人窒息的疲倦把他淹沒(méi)。

2、A擦堅(jiān)強(qiáng)噴B抹堅(jiān)毅涌C擦堅(jiān)毅噴D抹堅(jiān)強(qiáng)涌3下面各項(xiàng)中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是A17年來(lái)，北京大學(xué)保安大隊(duì)出了300多名大學(xué)生，其濃厚的學(xué)習(xí)氛圍讓不少年輕人慕名而來(lái)。B以“創(chuàng)意的力量”為主題的2011武漢雙年展在漢陽(yáng)造文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園隆重開(kāi)幕，它展現(xiàn)了武漢創(chuàng)意領(lǐng)域的最高實(shí)力。C武漢市擬于2012年2月1日前新增出租車1317輛，此次新增出租車將采用新的運(yùn)營(yíng)機(jī)制，以從根本上解決服務(wù)質(zhì)量低、管理難。D目前，一些大城市的灰霾天數(shù)，已經(jīng)達(dá)到全年的30以上，有的甚至達(dá)到全年的一半左右。4將“它的干通常是丈把高，像加過(guò)人工似的，一丈以內(nèi)絕無(wú)旁枝”這句話還原到下面語(yǔ)段中，最恰當(dāng)?shù)囊惶幨悄鞘橇?zhēng)上游的一種樹(shù)，筆直的干，筆

3、直的枝。（A）它所有的丫枝一律向上，而且緊緊靠攏，也像加過(guò)人工似的，成為一束，絕不旁逸斜出。（B）它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒(méi)有斜生的，更不用說(shuō)倒垂了。（C）它的皮光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。（D）這是雖在北方風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強(qiáng)挺立的一種樹(shù)。哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，兩丈，參天聳立，不折不撓，對(duì)抗著西北風(fēng)。二、（共9分，每小題3分）閱讀下面的短文，完成57題。成語(yǔ)里的歌聲翻閱成語(yǔ)大詞典，你能找到許多形容歌唱的詞匯，你會(huì)聽(tīng)到許多成語(yǔ)里飛揚(yáng)的歌聲。這歌聲喚出了歷史，展現(xiàn)著我們祖國(guó)民族音樂(lè)五千年的支明底蘊(yùn)和獨(dú)特的迷人的風(fēng)采。相傳，古人唱起歌來(lái)，格外投入，常常

4、放開(kāi)嗓門(mén)，大聲歌唱。于是，便有人用“引亢高歌”來(lái)描述其情狀。歌聲亮，傳播遠(yuǎn)，又有人用“響遏行云”形容贊美這嘹亮的歌聲?！绊懚粜性啤边@這個(gè)成語(yǔ)出自列子湯問(wèn)篇，是說(shuō)秦國(guó)有個(gè)叫薛譚的人，拜秦青為師學(xué)習(xí)歌唱。不久他以為把老師的本領(lǐng)都學(xué)到了，便要告辭回家。老師知其想法，未作勸阻，并擺酒為他送行。臨別時(shí)老師在郊外大路旁，滿懷惜別之情高歌一曲，其聲音洪亮，震得樹(shù)林瑟瑟作響，行云駐足不前。薛譚見(jiàn)此大吃一驚，深感自己無(wú)知和盲目，于是請(qǐng)求老師留下他繼續(xù)學(xué)習(xí)。古人不但喜好歌聲的高亢、嘹亮，而且注重吐字清楚，行腔流暢，發(fā)聲自然圓潤(rùn)，以達(dá)到表意之目的。于是，便產(chǎn)生了“字正腔圓”、“珠圓玉潤(rùn)”這兩個(gè)成語(yǔ)。唱歌既要唱聲，又

5、要唱情?！奥暻椴⒚边@個(gè)成語(yǔ)，就反映了古人對(duì)歌唱的更高追求，只有用聲情并茂的歌聲，恰當(dāng)表現(xiàn)歌曲的情感內(nèi)蘊(yùn)，才能產(chǎn)生極大的藝術(shù)感染力，使聽(tīng)者為之動(dòng)容，為之共鳴。這就要用上“回腸蕩氣”、“哀感頑艷”這兩個(gè)成語(yǔ)。歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。這便是“余音繞梁、三日不絕”的心理效果。“余音繞梁”這個(gè)成語(yǔ)也出自列子湯問(wèn)篇。說(shuō)的是韓國(guó)有個(gè)名叫韓娥的美麗歌女，一次來(lái)到齊國(guó)臨淄城，因帶的口糧吃光了，只好在西城門(mén)賣唱謀生。她的歌聲哀婉悅耳，使人們張大嘴，聽(tīng)得出神。直到韓娥走了很久時(shí)間，聽(tīng)者的嘴巴還未閉上。她那優(yōu)美的歌聲，給人們留下深刻的印象，以至過(guò)了三天，人們還感覺(jué)到歌聲的余音仍在屋梁周圍回旋蕩漾。古

6、人唱歌還十分講究節(jié)拍韻律?！耙话逡谎邸?、“一板三眼”、“有板有眼”這三條成語(yǔ)即是。板、眼是民族音樂(lè)和戲曲中的節(jié)拍。每小節(jié)中最強(qiáng)的拍子叫板，其余的拍子叫眼。從成語(yǔ)中，人們還能聽(tīng)到一種結(jié)構(gòu)復(fù)雜，音域?qū)拸V，演唱中還要改變調(diào)性的歌曲，這便是“移宮換羽”和“引商刻羽”兩成語(yǔ)播出的音響?！耙茖m換羽”的意思是先唱原宮調(diào)，后再轉(zhuǎn)換唱羽調(diào)，相當(dāng)于現(xiàn)在的“1”大調(diào)轉(zhuǎn)為“6”小調(diào)，這顯然是難度較大的藝術(shù)歌曲，演唱者需有一定的音樂(lè)造詣。而且，從這些文獻(xiàn)中，還知道在戰(zhàn)國(guó)時(shí)就已經(jīng)有了通俗音樂(lè)和高雅音樂(lè)兩大流派。當(dāng)時(shí)楚國(guó)的歌曲中有兩首很有名氣，那就是陽(yáng)春和白雪。相傳為泰秋時(shí)晉國(guó)樂(lè)師師曠所作。陽(yáng)春取萬(wàn)物知春，和風(fēng)滌蕩之意；白

7、雪取凜然清潔，雪竹琳瑯之音，均屬于較高級(jí)的音樂(lè)。于是，便產(chǎn)生了“陽(yáng)春白雪”、“曲高和寡”兩個(gè)成語(yǔ)，后泛指高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。古人不僅能歌通曲，而且有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水乎。成語(yǔ)“高山流水”（見(jiàn)于列子湯問(wèn)）記載此事，傳為美談：春秋時(shí)，晉國(guó)大夫俞伯牙善于彈琴。一個(gè)皓月當(dāng)空的中秋之夜，伯牙乘興彈起琴來(lái)，意境表現(xiàn)高山。曲猶未盡，只聽(tīng)有人贊道：“善哉峨峨兮若泰山！”伯牙抬頭一看，見(jiàn)迎面走來(lái)一人，相貌平常。伯牙未加理會(huì)，又彈一曲，意境表現(xiàn)流水。曲音未絕，來(lái)人朗聲贊道：“善哉洋洋兮若江河！”伯牙十分吃驚，起身施禮，得知此人叫鐘子期。伯牙與子期憑音樂(lè)的共鳴結(jié)成“知音”。子期死后，

8、伯牙痛失知音，摔琴絕弦，終身不操。幾千年前，伯牙因失去知音而不再?gòu)椄呱搅魉?，而高山流水并沒(méi)有因伯牙不彈而失去知音，它源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，成為中華民族音樂(lè)中的珍品。古人還悟出了音樂(lè)在戰(zhàn)爭(zhēng)中的積極作用，以歌聲迷惑敵人、渙散敵方軍心。成語(yǔ)“四面楚歌”的聲波將真情傳遞：楚漢相爭(zhēng)時(shí)，楚軍被圍垓下。一天夜里，項(xiàng)羽聽(tīng)到漢軍中的楚歌從四面八方傳來(lái)，覺(jué)得楚地全被漢軍占領(lǐng)，十分驚恐?！八拿娉琛背鲎允酚涰?xiàng)羽本紀(jì)，它為劉邦打敗項(xiàng)羽起到了推波助瀾的作用。從這些有關(guān)歌唱的成語(yǔ)里，我們能看到祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大而精深。（有刪改）5本文談到了與音樂(lè)相關(guān)的許多成語(yǔ)，下面對(duì)作者的寫(xiě)作目的概括準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A說(shuō)明古代流傳下來(lái)很多描繪

9、美妙歌聲的成語(yǔ)。B說(shuō)明古代成語(yǔ)中存在很多與音樂(lè)有關(guān)的美麗傳說(shuō)。C說(shuō)明古代成語(yǔ)中展現(xiàn)著古人在音樂(lè)上的極高的造詣。D說(shuō)明祖先創(chuàng)造的民族音樂(lè)文化的博大精深。6下面表述不符合原文意思的一項(xiàng)是A作者講“響遏行云”的故事是為了說(shuō)明古人講究唱歌時(shí)歌聲亮，傳播遠(yuǎn)。B作者講“余音繞梁”的故事是為了說(shuō)明古人歌唱含情，歌聲美妙，回蕩耳畔，久久難忘。C作者講“陽(yáng)春白雪”的故事是為了說(shuō)明高雅的文藝作品難以得到大眾的理解和應(yīng)和。D作者講“高山流水”的故事是為了說(shuō)明古人有著純熟的演奏技藝和驚人的欣賞水平。7下面情境中四個(gè)人使用和音樂(lè)有關(guān)的成語(yǔ)不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A小雪聽(tīng)了王菲演唱的明月幾時(shí)有，不禁贊嘆：“真叫一個(gè)余音繞梁?。　眿?/p>

10、媽說(shuō)：“你聽(tīng)聽(tīng)鄧麗君唱的這首歌，那叫一個(gè)回腸蕩氣啊！”B小軍在作文里評(píng)價(jià)千里之外：“周杰倫特有的含混吟唱和費(fèi)玉清的字正腔圓的演唱，居然配合得這樣完美！”C小惠在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)上為自己最好的朋友寫(xiě)下這一樣一句臨別贈(zèng)言：“世人皆言人生知音難覓，你我相逢共譜高山流水。”D小明在日記里寫(xiě)下與同學(xué)們到東湖郊游的經(jīng)歷：“走在回蕩著編鐘音樂(lè)的小路上，我們都覺(jué)得自己處于四面楚歌的境地?！比?、（共9分，每小題3分）閱讀下面的文言語(yǔ)段，完成810題。岳陽(yáng)樓記范仲淹慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上。屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，

11、吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫霪雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處

12、江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？8對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是A越明年越：經(jīng)過(guò)B屬予作文以記之屬：屬于C把酒臨風(fēng)臨：面對(duì)D是進(jìn)亦憂，退亦憂是：這9下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的“以”與例句中的“以”用法相同的一項(xiàng)是例句：不以物喜，不以己悲A子墨子解帶為城，以牒為械B誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)，以光先帝遺德C是以眾議舉寵為督D醒能述以文者，太守也10下面對(duì)此文的主要內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是A范仲淹借為岳陽(yáng)樓作記的機(jī)會(huì)，表達(dá)了自己的人生理想和抱負(fù)。B范仲淹受滕子京所托為岳陽(yáng)樓作記，也表達(dá)了對(duì)滕子京的勸勉。C范仲淹為岳陽(yáng)樓

13、作此記，著重記載了重修岳陽(yáng)樓的意義，盛贊巴陵勝狀美景。D范仲淹對(duì)遷客騷人登樓覽物之情的分析議論，是為表達(dá)自己的政治抱負(fù)做鋪墊。四、（14分）11請(qǐng)把第三大題文言語(yǔ)段中畫(huà)線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分，每小題3分。）（1）覽物之情，得無(wú)異乎？ （2）微斯人，吾誰(shuí)與歸？ 12在下面橫線處填寫(xiě)相關(guān)語(yǔ)句。（8分，每空2分。）（1）生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼， （孟子兩章）（2）但愿人長(zhǎng)久，_。（蘇軾水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有）（3）歐陽(yáng)修雖能寄情山水，但他內(nèi)心的孤獨(dú)仍然暴露在這句話里：“醉翁之意不在酒，_?！保ㄗ砦掏び洠?）責(zé)任，在天下有識(shí)之士心中占有最重的份量，無(wú)論是孟子所說(shuō)的“君子有終

14、身之憂”，還是杜甫所說(shuō)的“安得廣廈千萬(wàn)間，_，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”，都能讓我們看到那份深重的責(zé)任意識(shí)和憂患意識(shí)。（茅屋為秋風(fēng)所破歌）五、（18分）閱讀下面文章，完成1316題。只想和你接近在我十六歲離家之前，我們一家七口全睡在同一張床上那種把木扳架高，鋪著草席，冬天加上一層墊被的通鋪。這樣的一家人應(yīng)該很親近吧？沒(méi)錯(cuò)。不過(guò)，不包括父親在內(nèi)。父親可能一直在摸索、嘗試與孩子們親近的方式，但老是不得其門(mén)。同樣的，孩子們也是。小時(shí)候特別喜歡父親上小夜班的那幾天，因?yàn)橄抡n回來(lái)時(shí)他不在家。因?yàn)樗辉冢哉麄€(gè)家就少了莫名的肅殺和壓力，媽媽準(zhǔn)確地形容是“貓不在，老鼠嗆秋”。午夜父親回來(lái)，他必須把睡得橫七豎八的孩子

15、一個(gè)個(gè)搬動(dòng)、擺正之后，才有自己可以躺下來(lái)的空間。那時(shí)候我通常是醒著的。早就被他開(kāi)門(mén)閂門(mén)的聲音吵醒的我通常裝睡，等著洗完澡的父親上床。他會(huì)稍微站定觀察一陣，有時(shí)候甚至?xí)哉Z(yǔ)地說(shuō)：“實(shí)在啊睡成這樣！”然后床板會(huì)輕輕抖動(dòng)，接著聞到他身上檸檬香皂的氣味慢慢靠近，感覺(jué)他的大手穿過(guò)我的肩胛和大腿，整個(gè)人被他抱起來(lái)放到應(yīng)有的位子上，然后拉過(guò)被子幫我蓋好。喜歡父親上小夜班，其實(shí)喜歡的仿佛是這個(gè)特別的時(shí)刻半分鐘不到，卻是完全滿足的親近。長(zhǎng)大后的某一天，我跟弟弟妹妹坦承這種裝睡的經(jīng)歷，沒(méi)想到他們都說(shuō)：“我也是！我也是！”或許親近的機(jī)會(huì)不多，所以某些記憶特別深刻。有一年父親的腿被落盤(pán)壓傷，傷勢(shì)嚴(yán)重到必須從礦工醫(yī)

16、院轉(zhuǎn)到臺(tái)北的一家外科醫(yī)院治療。由子住院的時(shí)間很長(zhǎng)，媽媽得打工養(yǎng)家，所以他在醫(yī)院的情形幾乎沒(méi)人知道。某個(gè)星期六的中午我放學(xué)之后，不知道是什么樣的沖動(dòng)，我竟然跳上開(kāi)往臺(tái)北的火車，下車后從火車站不停地問(wèn)路走到那家外科醫(yī)院，然后在擠滿六張病床和陪伴家屬的病房里，看到一個(gè)毫無(wú)威嚴(yán)、落魄不堪的父親。他是睡著的，四點(diǎn)多的陽(yáng)光斜斜地落在他消瘦不少的臉上。他的頭發(fā)沒(méi)有梳理，既長(zhǎng)且亂，胡子也好像幾天沒(méi)刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外，腳指甲又長(zhǎng)又臟。不知道為什么！我想到的第一件事竟然就是幫他剪指甲。護(hù)士說(shuō)沒(méi)有指甲剪，不過(guò)可以借給我一把小剪刀；然后我就在眾人的注視下，低著頭，忍住一直冒出來(lái)的眼淚，小心地幫父親剪指

17、甲。當(dāng)我剪完所有的指甲，抬起頭才發(fā)現(xiàn)，父親不知道什么時(shí)候已經(jīng)睜著眼睛看著我。“媽媽叫你來(lái)的？”“不是?！薄澳阕约号軄?lái)沒(méi)跟媽媽說(shuō)？”“沒(méi)有?！敝钡教炻D(zhuǎn)暗，外頭霓虹燈逐漸亮起來(lái)之后，父親才開(kāi)口說(shuō)：“暗了，我?guī)闳タ措娪?，你晚上就睡這邊吧！”那天夜晚，父親一手撐著我的肩膀，一手拄著拐杖，小心穿越周末熙攘的人群，走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的街道，帶我去看了一場(chǎng)電影。一路上，當(dāng)我不禁想起小時(shí)候和父親以及一群叔叔伯伯，踏著月色去九份看電影的情形時(shí)，父親正好問(wèn)我：“記不記得小時(shí)候我?guī)闳ゾ欧菘措娪?？”那是我人生第一次一個(gè)人到臺(tái)北，第一次單獨(dú)和父親睡在一起，笫一次幫父親剪指甲，卻也是最后一次和父親一起看電影。那是一家比九份

18、升平戲院大很多的電影院，叫遠(yuǎn)東戲院。那天上演的是一部日本片，導(dǎo)演是市川昆，片名叫“東京世運(yùn)會(huì)”。片子很長(zhǎng)，長(zhǎng)到父親過(guò)世二十年后的現(xiàn)在，它還不時(shí)在我腦海里上演著。（吳念真文，有刪改。）13圍繞“只想和你接近”這個(gè)標(biāo)題，作者著重描繪了哪幾次與父親在身體上“接近”的情形？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6分） 14仔細(xì)品讀下面語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)它描寫(xiě)了什么，這段描寫(xiě)流露出作者怎樣的心情？（4分）他是睡著的，四點(diǎn)多的陽(yáng)光斜斜地落在他消瘦不少的臉上。他的頭發(fā)沒(méi)有梳理，既長(zhǎng)且亂，胡子也好像幾天沒(méi)刮的樣子；打著石膏的右腿露在棉被外，腳指甲又長(zhǎng)又臟。 15從家鄉(xiāng)到臺(tái)北，父子間的“接近”發(fā)生著怎樣的變化？這種變化源于什么？請(qǐng)結(jié)合文章細(xì)節(jié)

19、說(shuō)說(shuō)你的理曲。（4分） 16仔細(xì)研究文章的結(jié)尾部分，說(shuō)說(shuō)它照應(yīng)了上文的哪一句話，這樣的文字包含著作者怎樣的情感？（4分）那是一家比九份升平戲院大很多的電影院，叫遠(yuǎn)東戲院。那天上演的是一郎日本片，導(dǎo)演是市川昆，片名叫“東京世運(yùn)會(huì)”。片子很長(zhǎng)，長(zhǎng)到父親過(guò)世二十年后的現(xiàn)在，它還不時(shí)在我腦海里上演著。 六、（8分）根據(jù)要求完成1719題。2011聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)在南非德班召開(kāi)，為宣傳中國(guó)在應(yīng)對(duì)氣候變化方面做出的努力，中國(guó)政府特地舉行了“中國(guó)角”活動(dòng)，這一活動(dòng)引起全世界的關(guān)注。為了引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這個(gè)世界性問(wèn)題，學(xué)校組織同學(xué)們參與以“關(guān)注世界氣候變化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。17為了了解世界氣候變化與我們的生

20、活方式之間的關(guān)系，某同學(xué)想做一次有關(guān)“生活中的節(jié)能減排”的調(diào)查，想了解人們?cè)诮煌?、家居、辦公三方面生活中節(jié)能的妙方，請(qǐng)你幫他的調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)一個(gè)調(diào)查問(wèn)題，并寫(xiě)明相應(yīng)的調(diào)查對(duì)象。（2分）問(wèn)題：_對(duì)象：_18下面是某小組同學(xué)搜集到的德班氣候大會(huì)“中國(guó)角”的相關(guān)資料，請(qǐng)你圍繞“中國(guó)青年的表現(xiàn)及其影響”整理出兩條主要信息。（4分）【材料1】在大會(huì)的“中國(guó)角”啟動(dòng)儀式上，中國(guó)青年環(huán)境友好使者代表、復(fù)旦大學(xué)學(xué)生趙政代表中國(guó)青年向世界青年發(fā)出但倡議，倡議大家積極行動(dòng)，同舟共濟(jì)，攜手應(yīng)對(duì)氣候變化。該倡議書(shū)提交給了聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約及其京都議定書(shū)秘書(shū)處執(zhí)行秘書(shū)菲格里斯。此舉引起世界各國(guó)的廣泛關(guān)注?！静牧?】在

21、大會(huì)“中國(guó)角”舉辦的“氣候變化適應(yīng)工作青年論壇”上，來(lái)自上海師范大學(xué)的大二學(xué)生沈釗和他的同伴、來(lái)自北京國(guó)際關(guān)系學(xué)院的王凱一同登上了主講臺(tái)，與全球青年分享了今年10月完成的2011綠色大使寧夏科考報(bào)告，用親身經(jīng)歷談自己的氣候變化體驗(yàn)。外媒對(duì)中國(guó)青年的行動(dòng)表示贊許，認(rèn)為青年人的加入，為應(yīng)對(duì)氣候變化提供了新思路?！静霓q3】中國(guó)青年環(huán)境友好使者在“中國(guó)角”場(chǎng)外上演了十余場(chǎng)獨(dú)幕劇同舟共濟(jì)新解，呼吁全世界應(yīng)當(dāng)同舟共濟(jì)，共同面對(duì)氣候變化。同時(shí)，中國(guó)青年環(huán)境友好使者代表團(tuán)在德班氣候變化大會(huì)會(huì)場(chǎng)開(kāi)展了“中國(guó)青年環(huán)境友好使者應(yīng)對(duì)氣候變化行動(dòng)展覽”、為大會(huì)電腦安裝“GreenPC綠色電腦節(jié)能專家”等活動(dòng)。國(guó)際杜會(huì)紛

22、紛贊賞中國(guó)青年應(yīng)對(duì)氣候變化采取的行動(dòng)。19世界“無(wú)車日”的前一天晚上，你說(shuō)：“爸爸，明天是世界無(wú)車日，你不用開(kāi)車送我了，我自己坐公汽”。爸爸說(shuō)：“那怎么行？早上時(shí)間那么緊，你多睡會(huì)兒多好！”你知道爸爸是一番好意，但還是想為“節(jié)能減排”做一點(diǎn)力所能及的事情，于是，你勸爸爸說(shuō)：“_?！卑职终f(shuō)：“好吧，我和你一樣也坐公交車上班！”（2分）七、（50分）20閱讀下面材料，按要求作文。（50分）漢字的姿態(tài)，讓人浮想聯(lián)翩；漢字的意蘊(yùn)，讓人回味無(wú)窮。書(shū)寫(xiě)漢字，是塑造生命姿態(tài)的過(guò)程；品讀漢字，是品讀人生真諦的過(guò)程；研究漢字，是領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的過(guò)程?？傆心敲匆粋€(gè)字，讓你想起一段動(dòng)人的經(jīng)歷，有所領(lǐng)悟；總有那么一

23、個(gè)字，讓你學(xué)會(huì)思考人生的要義，受益終身。請(qǐng)以“我心中最重的那個(gè)字”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），文中不要出現(xiàn)自己的姓名和校名。參考答案1B 2B 3C 4A 5D 6C 7D 8B 9C 10C11、觀賞自然景物所產(chǎn)生的感情，能夠沒(méi)有不同嗎？（共3分，“得無(wú)”1分，反問(wèn)語(yǔ)氣1分，句子通順1分。）除了這種人，我與誰(shuí)一起呢？（共3分，“微”“歸”各1分，句子通順1分。）12、舍生而取義者也 千里共嬋娟 在乎山水之間也 大庇天下寒士俱歡顏13、此題圍繞以下要點(diǎn)回答，在概括中強(qiáng)調(diào)身體上的“接近”，言之有理即可。共6分，每點(diǎn)2分。上小夜班回家后，父親將我抱起擺正在床上。父

24、親受傷住院時(shí)，我小心地為父親剪指甲。帶我去看電影時(shí)，父親撐著我的肩膀艱難前行。14、此題圍繞著以下要點(diǎn)回答，言之有理即可。共4分，每點(diǎn)2分。內(nèi)容：外貌描寫(xiě)（或?qū)ν庑蔚目坍?huà)）。心情：心疼（或難過(guò)）。示例：這段描寫(xiě)刻畫(huà)了父親躺在病床上的消瘦憔悴的樣貌，看到父親“毫無(wú)威嚴(yán)，落魄不堪”的狀態(tài)，想到父親沒(méi)人照顧，作者很心疼，很想為父親做點(diǎn)什么，所以他才會(huì)忍著眼淚為父親剪指甲。15、此題圍繞以下要點(diǎn)回答，言之有理即可。共4分，每點(diǎn)2分。變化：父子之間的“接近”從身體的接近逐漸走向心靈的親近。源于孩子懂得主動(dòng)地關(guān)心和照顧父親。（結(jié)合細(xì)節(jié)作簡(jiǎn)要分析，對(duì)細(xì)節(jié)的選擇，不求全面，只求準(zhǔn)確。）示例1：父子之間的“接近

25、”從身體的接近逐漸走向心靈的親近。這種腐化源于孩子懂得主動(dòng)地關(guān)心和照顧父親。兒子獨(dú)自坐火車去臺(tái)北看父親，源于對(duì)父親的牽掛；看見(jiàn)憔悴的父親，兒子忍著眼淚給父親剪指甲。這些發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛(ài)和默默地付出帶來(lái)了父子間心靈的親近。示例2：父子之間的“接近”不僅有身體的接近，還有心靈的親近。發(fā)生這種變化是因?yàn)楹⒆又鲃?dòng)去臺(tái)北看望并照顧獨(dú)自在醫(yī)院的父親。父親能感受到孩子的這份關(guān)愛(ài)，雖然受傷，但他仍帶孩子去看電影，這些細(xì)節(jié)讓我們看到孩子對(duì)父親的關(guān)愛(ài)帶來(lái)了父子間心靈的親近。16、此題圍繞著以下要點(diǎn)回答，言之有理即可。共4分，每點(diǎn)2分。照應(yīng)的語(yǔ)句：或許親近的機(jī)會(huì)不多，所以某些記憶特別深刻。作者的情感：珍惜（或回味、懷念），一生難忘（或溫暖一生）。示例：照應(yīng)了上文的這句話：“或許親近的機(jī)會(huì)不多，所以某些記憶特別深刻?！痹谧髡叩男闹?，和父親親近的美好的記憶值得珍惜和回味。