2015黃石市中考語文模擬試卷1

1、2021年中考第二次模擬考試年中考第二次模擬考試 1加點字注音完全正確的一項為哪一項加點字注音完全正確的一項為哪一項(B) A吮吸吮吸(shn) 脊梁脊梁(j) 闊綽闊綽(chu) 榮膺榮膺(yng) B鞭撻鞭撻(t) 冗長冗長(rng) 緘默緘默(jin) 嗚咽嗚咽(y) C熾熱熾熱(ch) 詰責詰責(ji) 悲慟悲慟(tng) 星宿星宿(s) D恐嚇恐嚇(xi) 狙擊狙擊(j) 回溯回溯(s) 蔭庇蔭庇(yn) 2下面詞語中書寫完全正確的一項為哪一項下面詞語中書寫完全正確的一項為哪一項(A) A收斂收斂 更勝一籌更勝一籌 禁錮禁錮 恪盡職守恪盡職守 B褻瀆褻瀆 龍吟鳳穢龍吟鳳穢 清洌清洌

2、通宵達旦通宵達旦 C闌語闌語 相得益彰相得益彰 混淆混淆 翻來覆去翻來覆去 D愜意愜意 神秘莫測神秘莫測 沉緬沉緬 斷壁殘垣斷壁殘垣 3以下加點的成語運用正確的選項是(D) A在“課內(nèi)比較學(xué)活動中，郭老師的課講得惟妙惟肖，贏得了全班同學(xué)的熱烈掌聲。 B巴金的?家?這部小說情節(jié)跌宕起伏，抑揚頓挫，具有很強的感染力。 C這山里的天氣一會兒風，一會兒雨的，真是風云突變啊。 D連老師都做不出來的題，這位新同學(xué)兩分鐘就算出來了，我對他的敬佩之情油然而生。 惟妙惟肖：形容描繪或仿造得簡直和真的一模一樣非常相像非常逼真 抑揚頓挫：形容音樂悅耳動聽或文章或詩文可讀性強，朗朗上口，音調(diào)鏗鏘有韻。 風云突變：比喻

3、局勢突然發(fā)生了巨大變化 油然而生：自然地發(fā)自內(nèi)心地產(chǎn)生某種思想感情 4，以下各句中，沒有語病、表意明確的一項為，以下各句中，沒有語病、表意明確的一項為哪一項哪一項(A) A黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚委婉，黃梅戲發(fā)源于湖北黃梅縣，曲調(diào)悠揚委婉，優(yōu)美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受群眾喜愛。優(yōu)美動人，具有芬芳的泥土氣息，深受群眾喜愛。 B在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員在身體虛弱和嚴重缺氧的情況下，登山隊員摸黑進行高山行軍，這不僅相當危險，而且很困摸黑進行高山行軍，這不僅相當危險，而且很困難。難。 C乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，乾清宮是皇帝處理日常政務(wù)，批閱各種奏章，后來還在

4、這里接見外國使節(jié)。加的地方后來還在這里接見外國使節(jié)。加的地方 D南極的恐龍和兩棲動物的命運比其他同類要南極的恐龍和兩棲動物的命運比其他同類要悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極悲慘得多，其原因是板塊把它們帶到了南極 而造成的。而造成的。 5以下句子組成語段順序排列正確的一項為哪一項以下句子組成語段順序排列正確的一項為哪一項B) 這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。這樣長而富有變化的墨線是中國畫的特點。 宋代梁楷宋代梁楷?李白行吟圖李白行吟圖?中李白的一件斗篷，只用中李白的一件斗篷，只用了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶了不到十根線條，便勾勒出人物身體的結(jié)構(gòu)，衣褶的變化。的變化。

5、線條的起落及抑、揚、頓、挫都清楚可辨。線條的起落及抑、揚、頓、挫都清楚可辨。 造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要造型以線條為主，是中國畫區(qū)別于西洋畫的重要特征，它是中國書法用筆方法的開展和延伸。特征，它是中國書法用筆方法的開展和延伸。 中國畫以中國畫以“畫中有詩，詩中有畫的獨特風格，聞畫中有詩，詩中有畫的獨特風格，聞名世界。名世界。 A B C D 6用數(shù)據(jù)反映生活是現(xiàn)代常用的手段，對下面文段中用數(shù)據(jù)反映生活是現(xiàn)代常用的手段，對下面文段中相關(guān)數(shù)據(jù)解讀不正確的一項為哪一項相關(guān)數(shù)據(jù)解讀不正確的一項為哪一項C ?世紀周刊世紀周刊?2021年報道全國自來水合格率只有年報道全國自來水合格率只有5

6、0左右，而有關(guān)部門公布的左右，而有關(guān)部門公布的2021年我國自來水檢年我國自來水檢測合格率為測合格率為83。同時，有關(guān)部門又成認。同時，有關(guān)部門又成認2021年全年全國自來水檢測合格率只有國自來水檢測合格率只有58。不過，直至現(xiàn)在，。不過，直至現(xiàn)在，人們?nèi)圆恢廊藗內(nèi)圆恢?7不合格自來水的生產(chǎn)廠家及自來不合格自來水的生產(chǎn)廠家及自來水的不合格程度。水的不合格程度。 A新聞媒體關(guān)注民生，通過報道，對政府敲響警新聞媒體關(guān)注民生，通過報道，對政府敲響警鐘，提醒政府要不斷改善自來水水質(zhì)。鐘，提醒政府要不斷改善自來水水質(zhì)。 B我國自來水水質(zhì)雖然近年不斷提高，城鎮(zhèn)供水我國自來水水質(zhì)雖然近年不斷提高，城鎮(zhèn)供

7、水總體平安，但情況仍不容樂觀?？傮w平安，但情況仍不容樂觀。 C我國自來水飲用很不平安，危及城鄉(xiāng)居民健康。我國自來水飲用很不平安，危及城鄉(xiāng)居民健康。 D讓百姓放心飲用自來水，為百姓健康負責，自讓百姓放心飲用自來水，為百姓健康負責，自來水生產(chǎn)廠家任重而道遠。來水生產(chǎn)廠家任重而道遠。 7、以下說法不正確的一項為哪一項、以下說法不正確的一項為哪一項C A?詩經(jīng)詩經(jīng)?以四言為主，普遍采用賦比興的手法，以四言為主，普遍采用賦比興的手法，有重章疊句的特點。有重章疊句的特點。 B?史記史記?是我國第一部紀傳體通史，全書一百三是我國第一部紀傳體通史，全書一百三十篇，被譽為十篇，被譽為“史家之絕唱，無韻之離騷。史

8、家之絕唱，無韻之離騷。 C?朝花夕拾朝花夕拾?是魯迅的回憶性散文集，里邊表達是魯迅的回憶性散文集，里邊表達了許多關(guān)于少年時代的往事，全書帶有童話寓言了許多關(guān)于少年時代的往事，全書帶有童話寓言式夢幻般色彩。式夢幻般色彩。 D莎士比亞，文藝復(fù)興時期英國戲劇家、詩人，莎士比亞，文藝復(fù)興時期英國戲劇家、詩人，代表作有代表作有?哈姆雷特哈姆雷特?奧賽羅奧賽羅?威尼斯商人威尼斯商人?羅羅密歐與朱麗葉密歐與朱麗葉?等。等。 閱讀蝦米那文段，按要求答復(fù)以下問題閱讀蝦米那文段，按要求答復(fù)以下問題 太行太行,王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北?，F(xiàn)位于，河南省濟源

9、市。之南，河陽之北。現(xiàn)位于，河南省濟源市。 北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也。聚室而謀曰：出入之迂也。聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險，吾與汝畢力平險，指通豫南，達于漢陰，可乎？雜然相許。其妻指通豫南，達于漢陰，可乎？雜然相許。其妻獻疑曰：獻疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？雜曰：行、王屋何？且焉置土石？雜曰：“投諸渤海投諸渤海之尾，隱土之北。遂率子孫荷擔者三夫，叩石之尾，隱土之北。遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有墾壤，箕畚運于渤海之尾。

10、鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。 河曲智叟笑而止之曰：河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以殘甚矣，汝之不惠。以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？北年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？北山愚公長息曰：山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不假汝心之固，固不可徹，曾不假設(shè)孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，設(shè)孀妻弱子。雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡匱也，而山不加增，何苦而不平？河曲智叟亡以應(yīng)

11、。以應(yīng)。 操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍其誠，命夸娥氏二子負二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 乙乙蜀之鄙有二僧蜀之鄙有二僧 蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于蜀之鄙有二僧，其一貧，其一富。貧者語于富者日：富者日：“吾欲之南海，何如？富者日：吾欲之南海，何如？富者日：“子子何恃而往？日：何恃而往？日：“吾一瓶一缽足矣。富吾一瓶一缽足矣。富者日：者日：“吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何吾數(shù)年來欲買舟而下，猶未能也。子何恃而往！越明年，貧者自

12、南海還，以告富者。恃而往！越明年，貧者自南海還，以告富者。富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾千里也，富者有慚色。西蜀之去南海，不知其幾千里也，僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧不如僧富者不能至，而貧者至焉。人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！蜀鄙之僧哉！ 注釋注釋鄙：邊境。鄙：邊境。 南海：指佛教圣地普南海：指佛教圣地普陀山，在今浙江定?？h東的海上。陀山，在今浙江定?？h東的海上。 (螢瓶：水瓶。螢瓶：水瓶。 缽；和尚用來盛飯食的器缽；和尚用來盛飯食的器皿。皿。 8.以下加點的實詞解釋錯誤的一項為哪一項以下加點的實詞解釋錯誤的一項為哪一項(C) A箕畚運于渤海之尾箕畚運于渤海之尾 箕畚：用箕畚箕畚：

13、用箕畚 B汝之不惠汝之不惠 惠：通惠：通“慧，聰明慧，聰明 C帝感其誠帝感其誠 感：感動被感動感：感動被感動 D顧不如蜀鄙之僧哉！顧不如蜀鄙之僧哉！ 顧：難道，反而。顧：難道，反而。 9以下句子中加點詞的意義和用法相同的一項以下句子中加點詞的意義和用法相同的一項為哪一項為哪一項(D ) A懼其不已也其真無馬邪懼其不已也其真無馬邪 代詞，他；加強代詞，他；加強反問語氣反問語氣 B而山不加增水落而石出者轉(zhuǎn)折；并列而山不加增水落而石出者轉(zhuǎn)折；并列 C以告富者先帝不以臣卑劣以告富者先帝不以臣卑劣 把；因為把；因為 D吾欲之南誨輟耕之壟上動詞，去往吾欲之南誨輟耕之壟上動詞，去往 10.對兩段選文內(nèi)容理解

14、不正確的一項為哪一項對兩段選文內(nèi)容理解不正確的一項為哪一項(A) A。甲甲文愚公之妻文愚公之妻“獻疑，智叟獻疑，智叟“笑而止之，笑而止之，這可看出兩人都堅決反對愚公移山。這可看出兩人都堅決反對愚公移山。 B甲乙兩文告訴我們一個共同的道理是人要立甲乙兩文告訴我們一個共同的道理是人要立志，并付諸行動。志，并付諸行動。 C甲甲文章運用了比照和襯托的寫作手法來突文章運用了比照和襯托的寫作手法來突出人物形象。出人物形象。 D.乙乙文作者引述蜀鄙二僧的故事，目的是在困文作者引述蜀鄙二僧的故事，目的是在困難面前，物質(zhì)條件不起決定作用，重要的難面前，物質(zhì)條件不起決定作用，重要的 是做，是主觀努力，通過主觀努力

15、克服困難，任是做，是主觀努力，通過主觀努力克服困難，任何事情都能做成。何事情都能做成。 II.把上面兩那么文言文閱讀材料中劃橫線的句子把上面兩那么文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。翻譯成現(xiàn)代漢語。 4分分 (1)自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。 翻譯：從此，冀州的南部，一直到漢水的南岸，翻譯：從此，冀州的南部，一直到漢水的南岸，再也沒有高山阻隔了。再也沒有高山阻隔了。 (2)人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！人之立志，顧不如蜀鄙之僧哉！ 翻譯：一個人立志，難道還不如四川邊境的和尚翻譯：一個人立志，難道還不如四川邊境的和尚嗎？嗎？ (1)晴川歷歷漢陽樹，芳草萋

16、萋鸚鵡洲晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲 (2)足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但足蒸暑土氣，背灼炎天光。力盡不知熱，但惜夏日長。白居易惜夏日長。白居易?觀刈麥觀刈麥? (3)相見時難別亦難，東風無力百花殘。李商相見時難別亦難，東風無力百花殘。李商隱隱?無題無題? (4)龔自珍在龔自珍在?己亥雜詩己亥雜詩?中運用比喻、融人議論、中運用比喻、融人議論、說明心志的句子是：落紅不是無情物，化作春泥說明心志的句子是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。更護花。 (5)?行路難行路難?中，最能表現(xiàn)詩人李白抱負遠大、執(zhí)中，最能表現(xiàn)詩人李白抱負遠大、執(zhí)著自信、勇往直前的詩句是：長風破浪會有時，著自信、勇往直前

17、的詩句是：長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。直掛云帆濟滄海。 (6)岑參在岑參在?白雪歌送武判官歸京白雪歌送武判官歸京?中，描寫沙漠風中，描寫沙漠風光，襯托送別氣氛的詩句是瀚海闌干百丈冰，愁光，襯托送別氣氛的詩句是瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。云慘淡萬里凝。 過零丁洋過零丁洋 文天祥文天祥 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁?；炭譃╊^說惶恐，零丁洋里嘆零丁。 人生自古誰無死？留取丹心照汗青。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。 13。文章本天成，妙手偶得之。在詩的頸聯(lián)，。

18、文章本天成，妙手偶得之。在詩的頸聯(lián)，詩人很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地詩人很巧妙地借惶恐灘和零丁洋兩個地名，惶恐和孤苦伶仃的處境，地名與處境融合在名，惶恐和孤苦伶仃的處境，地名與處境融合在一起，恰到好處表現(xiàn)了詩人當時的心境。一起，恰到好處表現(xiàn)了詩人當時的心境。 14。人生自古誰無死？留取丹心照汗青是千。人生自古誰無死？留取丹心照汗青是千古傳誦的名句，影響深遠。請說說你的理解。古傳誦的名句，影響深遠。請說說你的理解。 直抒胸臆，說明詩人舍身取義，以死明志的決心，直抒胸臆，說明詩人舍身取義，以死明志的決心，充分表達了他的民族氣節(jié)，抒發(fā)了作者愛國熱情。充分表達了他的民族氣節(jié)，抒發(fā)了作者愛國熱情。 學(xué)

19、習(xí)語文不能要求速成學(xué)習(xí)語文不能要求速成 我常常接到這樣的信，信上說：我常常接到這樣的信，信上說：“我很想學(xué)語文，希望你來我很想學(xué)語文，希望你來封信說說怎樣學(xué)。意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好封信說說怎樣學(xué)。意思是，去一封回信，他一看，就能學(xué)好語文了。又常常有這樣的請求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒?。我談了，語文了。又常常有這樣的請求，要我談?wù)剬懽鞯姆椒?。我談了，談了三個鐘頭。有的人在散會的時候說：談了三個鐘頭。有的人在散會的時候說：“今天聽到的很解決今天聽到的很解決問題。解決問題哪有這么容易？哪有這么快？希望快，希望問題。解決問題哪有這么容易？哪有這么快？希望快，希望馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可

20、是學(xué)習(xí)不可能速成，不可馬上學(xué)到手，這種心情可以理解；可是學(xué)習(xí)不可能速成，不可能畫一道符，吞下去就會了。學(xué)習(xí)是急不來的。為什么？學(xué)習(xí)能畫一道符，吞下去就會了。學(xué)習(xí)是急不來的。為什么？學(xué)習(xí)語文目的在運用，就要養(yǎng)成運用語文的好習(xí)慣。但凡習(xí)慣都不語文目的在運用，就要養(yǎng)成運用語文的好習(xí)慣。但凡習(xí)慣都不是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書，什是幾天工夫能夠養(yǎng)成的。比方學(xué)游泳。先看看講游泳的書，什么蛙式、自由式，都知道了。可是光看書不下水不行，得下水。么蛙式、自由式，都知道了?？墒枪饪磿幌滤恍?，得下水。初下水的時候很勉強，一次勉強，兩次勉強，勉強浮起來了，初下水的時候很勉強，一次勉強，兩次

21、勉強，勉強浮起來了，一個不留神又沉了下去。要等勉強階段過去了，不用再想手該一個不留神又沉了下去。要等勉強階段過去了，不用再想手該怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，怎么樣，腳該怎么樣，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，這才叫養(yǎng)成了游泳的習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才這才叫養(yǎng)成了游泳的習(xí)慣。學(xué)語文也是這樣，也要養(yǎng)成習(xí)慣才行。習(xí)慣是從實踐里養(yǎng)成的，知道一點做一點，知道幾點做幾行。習(xí)慣是從實踐里養(yǎng)成的，知道一點做一點，知道幾點做幾點，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不點，積累起來，各方面都養(yǎng)成習(xí)慣，而且全是好習(xí)慣，就差不多了。寫完一句話要加個句號，誰都知道

22、，一年級小學(xué)生也知多了。寫完一句話要加個句號，誰都知道，一年級小學(xué)生也知道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了，就是沒養(yǎng)成習(xí)道。但是偏偏有人就不這么辦。知道是知道了，就是沒養(yǎng)成習(xí)慣。慣。 一定要把知識跟實踐結(jié)合起來，實踐越多就知道一定要把知識跟實踐結(jié)合起來，實踐越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起到指導(dǎo)實踐的作得越真切，知道得越真切就越能起到指導(dǎo)實踐的作用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正用。不斷學(xué)，不斷練，才能養(yǎng)成好習(xí)慣，才能真正學(xué)到本領(lǐng)。學(xué)到本領(lǐng)。 有人說，某人有人說，某人“一目十行，眼睛一掃就是十行。一目十行，眼睛一掃就是十行。有人說，某人有人說，某人“倚馬萬言，靠在馬旁邊

23、拿起筆來一倚馬萬言，靠在馬旁邊拿起筆來一下子就寫一萬字。讀得快，寫得快，都了不起。一下子就寫一萬字。讀得快，寫得快，都了不起。一目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；倚目十行是說讀書很熟練，不是說讀書馬馬虎虎；倚馬萬言是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡謅馬萬言是說寫得又快又好，不是說亂寫一氣，胡謅不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。不通的文章。這兩種本領(lǐng)都是勤學(xué)苦練的結(jié)果。 要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不免有點勉強，不要學(xué)好語文就得下工夫。開頭不免有點勉強，不斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，斷練，練的功夫到家了，才能得心應(yīng)手，心里明白，手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣

24、，一下子把手頭純熟。離開多練，想得到什么秘訣，一下子把語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回語文學(xué)好，是辦不到的。想靠看一封回信，聽一回演講，就解決問題，是辦不到的。演講，就解決問題，是辦不到的。 有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩有好習(xí)慣，也有壞習(xí)慣。好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改子受用；壞習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子吃它的虧，想改也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯別字，也不容易。譬如現(xiàn)在學(xué)校里不少學(xué)生寫錯別字，學(xué)校提出要糾正錯別字，要消滅錯別字。錯別字學(xué)校提出要糾正錯別字，要消滅錯別字。錯別字怎么來的呢？是不會寫正確的形體嗎？不見得。怎么來的呢？是不會寫正

25、確的形體嗎？不見得。有的人寫錯別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫錯了，有的人寫錯別字成了習(xí)慣，別人告訴他寫錯了，他也知道錯，可是下次一提筆還是錯了。最好還他也知道錯，可是下次一提筆還是錯了。最好還是開頭就不要錯，錯了經(jīng)別人指出，就勉強一下是開頭就不要錯，錯了經(jīng)別人指出，就勉強一下自己，硬要注意改正。比方自己，硬要注意改正。比方“自己的自己的“己和己和“已經(jīng)的已經(jīng)的“已搞不清楚，那就下點兒工夫記它已搞不清楚，那就下點兒工夫記它一記，隨時警惕，直到不留心也不會錯才罷休。一記，隨時警惕，直到不留心也不會錯才罷休。 15。這篇選文的中心論點是什么？。這篇選文的中心論點是什么？2分分 答：學(xué)習(xí)語文不能要求速成，

26、要養(yǎng)成好習(xí)慣。答：學(xué)習(xí)語文不能要求速成，要養(yǎng)成好習(xí)慣。 16. 、請根據(jù)選文第段的論證思路，填寫出相、請根據(jù)選文第段的論證思路，填寫出相應(yīng)的內(nèi)容。應(yīng)的內(nèi)容。 選文第段先針對有些人學(xué)習(xí)語文急于求成的現(xiàn)選文第段先針對有些人學(xué)習(xí)語文急于求成的現(xiàn)象，提出中心論點；接著以學(xué)游泳為例，論證了象，提出中心論點；接著以學(xué)游泳為例，論證了學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣學(xué)習(xí)語文要養(yǎng)成好習(xí)慣 的觀點。的觀點。 1 7選文第段中，作者反復(fù)說選文第段中，作者反復(fù)說“是辦不到的，是辦不到的，這樣寫有什么表達效果？這樣寫有什么表達效果？ 答：強調(diào)了要學(xué)好語文沒有秘訣，就得下功夫。答：強調(diào)了要學(xué)好語文沒有秘訣，就得下功夫。 18舉出你

27、學(xué)習(xí)語文的一個好習(xí)慣或壞習(xí)慣，舉出你學(xué)習(xí)語文的一個好習(xí)慣或壞習(xí)慣，并談?wù)勥@一習(xí)慣對你的影響。并談?wù)勥@一習(xí)慣對你的影響。3分分 例如一：課外閱讀，我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的例如一：課外閱讀，我從小就養(yǎng)成了課外閱讀的習(xí)慣。這一習(xí)慣，使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品。習(xí)慣。這一習(xí)慣，使我閱讀了大量的優(yōu)秀作品。既開闊了視野，學(xué)到了知識，又豐富了詞匯量，既開闊了視野，學(xué)到了知識，又豐富了詞匯量，提高了寫作水平，真可謂一舉多得。提高了寫作水平，真可謂一舉多得。 例如二：寫字潦草，因為平時不認真寫字，例如二：寫字潦草，因為平時不認真寫字，我逐漸養(yǎng)成了寫字潦草的壞習(xí)慣，以致影響了語我逐漸養(yǎng)成了寫字潦草的壞習(xí)慣，以致影響

28、了語文考試成績，我為此感到很苦惱。言之有理即文考試成績，我為此感到很苦惱。言之有理即可可 每一棵草都會開花每一棵草都會開花 回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉間，不細看，還真看不出。藏在葉間，不細看，還真看不出。 我問：我問：“怎么草也開花？怎么草也開花？ 母親笑著掃過一眼來，淡淡說：母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花每一棵草，都會開花的。的。 我愣住了，細想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周我愣住了，細想，還真是這樣。蒲公

29、英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾知的，開成白白的絨球球，輕輕一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾巴，假設(shè)成片，是再美不過巴草開的花，就像一條狗尾巴，假設(shè)成片，是再美不過的風景。蒿子開花，是大團大團的的風景。蒿子開花，是大團大團的就沒見過不開花的就沒見過不開花的草。草。 曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的還有些耳聾。因不怎么聽見聲音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，

30、成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，子，成績自然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無?？捎?，可無。 他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，看他，站在教室外。他回頭看看窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。只送出一個笑容。A那笑容真是燦爛，盛開的野菊花般的，那笑容真是燦爛，盛開的

31、野菊花般的，有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問有大把陽光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：他：“為什么不出去跟父親說話？他回我：為什么不出去跟父親說話？他回我：“爸爸知道我爸爸知道我很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又很努力的。我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。有些感傷。并不認為他，可以改變自己什么。 學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽。平素的勞技課，都省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工

32、水平，實在有限，被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩收上去的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃，都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫姟⒓冋妗⒚篮?，讓人驚嘆。態(tài)，或嬉笑，或遐想。活潑、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只作品報上省里去，順利奪得特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。 學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他那個耳那個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他情很是局促不安，只是低了頭，羞澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我我想，只要我努力，我總會做成一件事的。努力，我總會做成一件事的。剎那間，臺下一片靜。剎那間，臺下一片靜。B連連“陽光掉落在地上的陽光掉落在地上的聲音也聽得到。聲音也聽得到。