高二第一次月考試卷講評課件

1、高二第一次月考試卷講評2012年下學(xué)期高二第一次月考語文試卷試試 卷卷 講講 評評高二第一次月考試卷講評一、基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)知識 (20 (20分，每題分，每題2 2分分) )1.1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )( )A.A.熟稔熟稔(nin) (nin) 拔擢拔擢(zhu)(zhu) 隕首隕首(yn) (yn) 煢煢孑立煢煢孑立(ji)(ji)B.B.宿舂糧宿舂糧(xi) (xi) 矜育矜育(jn)(jn) 洗馬洗馬(x) (x) 決起而飛決起而飛(xu)(xu)C.C.槳棹槳棹(zho) (zho) 涸轍涸轍(h)(h) 逋慢逋慢(b)

2、 (b) 惡乎待哉惡乎待哉(w)(w)D.D.北海雖賒北海雖賒(sh)(sh)簪笏簪笏(h)(h) 勝餞勝餞(zhn) (zhn) 猥以微賤猥以微賤(wi)(wi) 2. 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是下列詞語中沒有錯別字的一項是( )( )A.A.遐觀遐觀 孤鶩孤鶩 暇日暇日 天高地迥天高地迥 B. B.霄逝霄逝 南溟南溟 北冥北冥 云消雨霽云消雨霽C.C.盤桓盤桓 聳萃聳萃 盛筵盛筵 逸興惴飛逸興惴飛 D. D.繡闥繡闥 僥幸僥幸 蓬篙蓬篙 皇天厚土皇天厚土( ( A A稔稔rn rn B B洗洗xin xin D D餞餞jin)jin)一、基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)知識 (20 (20分，每題分

3、，每題2 2分分) )1.1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )( )A.A.熟熟稔稔(nin)(nin) 拔擢拔擢(zhu)(zhu) 隕首隕首(yn) (yn) 煢煢孑立煢煢孑立(ji)(ji)B.B.宿舂糧宿舂糧(xi) (xi) 矜育矜育(jn)(jn) 洗洗馬馬(x)(x) 決起而飛決起而飛(xu)(xu)C.C.槳棹槳棹(zho) (zho) 涸轍涸轍(h)(h) 逋慢逋慢(b) (b) 惡乎待哉惡乎待哉(w)(w)D.D.北海雖賒北海雖賒(sh)(sh)簪笏簪笏(h)(h) 勝勝餞餞(zhn)(zhn) 猥以微賤猥以微賤(wi)(w

4、i) 2. 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是下列詞語中沒有錯別字的一項是( )( )A.A.遐觀遐觀 孤鶩孤鶩 暇日暇日 天高地迥天高地迥 B. B.霄逝霄逝 南溟南溟 北冥北冥 云消雨霽云消雨霽C.C.盤桓盤桓 聳萃聳萃 盛筵盛筵 逸興惴飛逸興惴飛 D. D.繡闥繡闥 僥幸僥幸 蓬篙蓬篙 皇天厚土皇天厚土一、基礎(chǔ)知識一、基礎(chǔ)知識 (20 (20分，每題分，每題2 2分分) )1.1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )( )A.A.熟熟稔稔(nin)(nin) 拔擢拔擢(zhu)(zhu) 隕首隕首(yn) (yn) 煢煢孑立煢煢孑立(ji)(j

5、i)B.B.宿舂糧宿舂糧(xi) (xi) 矜育矜育(jn)(jn) 洗洗馬馬(x)(x) 決起而飛決起而飛(xu)(xu)C.C.槳棹槳棹(zho) (zho) 涸轍涸轍(h)(h) 逋慢逋慢(b) (b) 惡乎待哉惡乎待哉(w)(w)D.D.北海雖賒北海雖賒(sh)(sh)簪笏簪笏(h)(h) 勝勝餞餞(zhn)(zhn) 猥以微賤猥以微賤(wi)(wi) 2. 2.下列詞語中沒有錯別字的一項是下列詞語中沒有錯別字的一項是( )( )A.A.遐觀遐觀 孤鶩孤鶩 暇日暇日 天高地迥天高地迥 B. B.霄霄逝逝 南溟南溟 北冥北冥 云云消消雨霽雨霽C.C.盤桓盤桓 聳聳萃萃 盛筵盛筵 逸興逸興

6、惴惴飛飛 D. D.繡闥繡闥 僥幸僥幸 蓬蓬篙篙 皇天皇天厚厚土土( ( B B 宵宵逝逝 云云銷銷雨霽雨霽， C C 聳聳翠翠 遄遄飛飛， D D 蓬蓬蒿蒿 后后土土 ) )高二第一次月考試卷講評3.3.下列加點字解釋有誤的一項是下列加點字解釋有誤的一項是( )( )A.A.生生生所資，未見其術(shù)。生所資，未見其術(shù)。生生：名詞，生活名詞，生活. . 三徑三徑就就荒，松菊猶存?；模删摘q存。就就：接近，將要接近，將要。B.B.未未數(shù)數(shù)數(shù)然也。數(shù)：數(shù)然也。數(shù)：追求追求 行年四歲，舅行年四歲，舅奪奪母志。奪：母志。奪：改變改變C.C.我我決決起而飛，起而飛，搶搶榆枋而止。決：榆枋而止。決：快速的樣子

7、?？焖俚臉幼?。 搶：搶：碰，觸碰，觸。 景景翳翳以將入（翳翳以將入（“景景”通通“影影”，日光），日光）D.D.聽聽臣微志。聽：臣微志。聽：任，在此是準許、成全任，在此是準許、成全。 而后乃今而后乃今培培風(fēng)風(fēng) 培：培：憑、乘憑、乘 A A ( (生：動詞，維持生：動詞，維持) ) 高二第一次月考試卷講評4.4.下列句中不含通假字的一組是下列句中不含通假字的一組是( )( )A.A.小知不及大知。小知不及大知。 B. B.乃瞻衡宇，載欣載奔乃瞻衡宇，載欣載奔 C. C.愿陛下矜憫愚誠。愿陛下矜憫愚誠。 D. D.湯之問棘也是已。湯之問棘也是已。 5. 5.下列句中加點詞語，古今意義相同的一項是下

8、列句中加點詞語，古今意義相同的一項是A.A.所賴君子見機，達人知命。所賴君子見機，達人知命。 B. B.欲茍順私情，則告訴不許欲茍順私情，則告訴不許 C. C.適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。 D. D.奚惆悵而獨悲？奚惆悵而獨悲？4.4.下列句中不含通假字的一組是下列句中不含通假字的一組是( )( )A.A.小小知知不及大知。不及大知。 B. B.乃瞻乃瞻衡衡宇，載欣載奔宇，載欣載奔 C. C.愿陛下矜憫愚誠。愿陛下矜憫愚誠。 D. D.湯之問棘也是湯之問棘也是已已。 5. 5.下列句中加點詞語，古今意義相同的一項是下列句中加點詞語，古今意義相同的一項是A.A.所

9、賴君子見機，達人知命。所賴君子見機，達人知命。 B. B.欲茍順私情，則告訴不許欲茍順私情，則告訴不許 C. C.適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然。 D. D.奚惆悵而獨悲？奚惆悵而獨悲？4.4.下列句中不含通假字的一組是下列句中不含通假字的一組是( )( )A.A.小小知知不及大知。不及大知。 B. B.乃瞻乃瞻衡衡宇，載欣載奔宇，載欣載奔 C. C.愿陛下矜憫愚誠。愿陛下矜憫愚誠。 D. D.湯之問棘也是湯之問棘也是已已。 5. 5.下列句中加點詞語，古今意義相同的一項是下列句中加點詞語，古今意義相同的一項是A.A.所賴君子所賴君子見機見機，達人知命。，達人知命。

10、 B. B.欲茍順私情，則欲茍順私情，則告訴告訴不許不許 C. C.適莽蒼者，三餐而反，腹猶適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然果然。 D. D.奚惆悵而獨悲？奚惆悵而獨悲？( ( A A 知知智，智， B B 衡衡橫，橫，D D 已已矣矣 ) ) 告訴告訴 古：古：申訴申訴( (苦衷苦衷) ) 今：今：讓別人知道讓別人知道 見機見機 古：古：事前洞察事物細微的征兆、動向事前洞察事物細微的征兆、動向 今：看機會，看形勢今：看機會，看形勢 果然果然 古：古：很很飽飽的樣子的樣子 今：副詞，表事實今：副詞，表事實與所說或所料相符；或作連與所說或所料相符；或作連詞，表假設(shè)事實與所說或所詞，表假設(shè)事實與所說或

11、所料相符。料相符。 高二第一次月考試卷講評6.6.下列駢偶句的讀法，節(jié)奏停頓有誤的一項是下列駢偶句的讀法，節(jié)奏停頓有誤的一項是( )( )A.A.龍光龍光/ /射射/ /牛斗之墟。牛斗之墟。B.B.落霞與落霞與/ /孤鶩孤鶩/ /齊飛。齊飛。C.C.接接/ /孟氏孟氏/ /之芳鄰。之芳鄰。 D. D.天柱高天柱高/ /而而/ /北辰遠。北辰遠。 7.7.下列句子中加點詞語的活用類型與例句相同的一項是下列句子中加點詞語的活用類型與例句相同的一項是 例句：屈賈誼于長沙，非無圣主例句：屈賈誼于長沙，非無圣主 A.A.悅親戚之情話。悅親戚之情話。 B. B.或棹孤舟。或棹孤舟。 C.C.夙遭閔兇。夙遭

12、閔兇。 D. D.德合一君，而征一國者。德合一君，而征一國者。 ( ( B B.落霞落霞/ /與孤鶩與孤鶩/ /齊飛齊飛) )D D 合、征，合、征，動詞的動詞的使動用法使動用法 ，使使?jié)M意滿意 使使信任信任C C 閔兇閔兇，形容詞活用為名詞形容詞活用為名詞 ，可憂患的事，可憂患的事, ,不幸的事不幸的事B B 棹棹，名作動名作動，用槳劃，劃動。，用槳劃，劃動。A A 悅悅, ,形作形作意動意動，以，以為快樂。為快樂。 （屈，屈，形容詞的形容詞的使動使動 用法，使用法，使受委屈）受委屈）6.6.下列駢偶句的讀法，節(jié)奏停頓有誤的一項是下列駢偶句的讀法，節(jié)奏停頓有誤的一項是( )( )A.A.龍光

13、龍光/ /射射/ /牛斗之墟。牛斗之墟。B.B.落霞與落霞與/ /孤鶩孤鶩/ /齊飛。齊飛。C.C.接接/ /孟氏孟氏/ /之芳鄰。之芳鄰。 D. D.天柱高天柱高/ /而而/ /北辰遠。北辰遠。 7.7.下列句子中加點詞語的活用類型與例句相同的一項是下列句子中加點詞語的活用類型與例句相同的一項是 例句：例句：屈屈賈誼于長沙，非無圣主賈誼于長沙，非無圣主 A.A.悅悅親戚之情話。親戚之情話。 B. B.或或棹棹孤舟。孤舟。 C.C.夙遭夙遭閔兇。 D. D.德德合合一君，而一君，而征征一國者。一國者。 高二第一次月考試卷講評 8.8.下列句子句式相同的一組是下列句子句式相同的一組是( )( )

14、 A.A. 家叔以余貧苦，遂見用于小邑。家叔以余貧苦，遂見用于小邑。 生孩六月，慈父見背。生孩六月，慈父見背。 B.B. 問征夫以前路。問征夫以前路。 云無心以出岫。云無心以出岫。 C.C. 今臣亡國賤俘。今臣亡國賤俘。 至微至陋，過蒙拔擢。至微至陋，過蒙拔擢。 D.D. 而彼且奚適也？而彼且奚適也？ 背負青天而莫之夭閼者背負青天而莫之夭閼者高二第一次月考試卷講評 8.8.下列句子句式相同的一組是下列句子句式相同的一組是( )( ) A.A. 家叔以余貧苦，遂見用于小邑。家叔以余貧苦，遂見用于小邑。 生孩六月，慈父見背。生孩六月，慈父見背。 B.B. 問征夫以前路。問征夫以前路。 云無心以出岫

15、。云無心以出岫。 C.C. 今臣亡國賤俘。今臣亡國賤俘。 至微至陋，過蒙拔擢。至微至陋，過蒙拔擢。 D.D. 而彼且奚適也？而彼且奚適也？ 背負青天而莫之夭閼者背負青天而莫之夭閼者出出（于）（于）岫岫( ( B B 狀語后置狀語后置， 省略句省略句 ) )( ( C C 判斷句判斷句， 被動句被動句 ) )( ( D D 都是賓語前置都是賓語前置 ) )( ( A A 被動句被動句 賓語前置賓語前置 ） 8.8.下列句子句式相同的一組是下列句子句式相同的一組是( )( ) A.A. 家叔以余貧苦，遂家叔以余貧苦，遂見見用用于于小邑。小邑。 生孩六月，慈父生孩六月，慈父見背見背。 B.B. 問征

16、夫問征夫以前路以前路。 云無心以云無心以出岫出岫。 C.C. 今臣今臣亡國賤俘亡國賤俘。 至微至陋，過蒙至微至陋，過蒙拔擢拔擢。 D.D. 而彼且而彼且奚適奚適也？也？ 背負青天而背負青天而莫之夭閼莫之夭閼者者高二第一次月考試卷講評 9.9.下列句子中加點的下列句子中加點的“勝勝”，與，與“勝地不常勝地不?！敝械闹械摹皠賱佟币馑枷嘁馑枷嗤囊痪涫峭囊痪涫? )( ) A.A.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 B.B.不違農(nóng)時，谷不可勝食也。不違農(nóng)時，谷不可勝食也。 C.C.臣不勝犬馬怖懼之情。臣不勝犬馬怖懼之情。 D. D.十旬休假，勝友如云。十旬休假，勝友如

17、云。 10.10.下列對逍遙游內(nèi)容的理解，不正確的一項是下列對逍遙游內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )( ) A A列子和宋榮子固然比列子和宋榮子固然比“知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而知效一官，行比一鄉(xiāng)，德合一君，而征一國者征一國者”這四種人略高一籌，但正像鵬鳥和蜩、斥鴳一樣，區(qū)別這四種人略高一籌，但正像鵬鳥和蜩、斥鴳一樣，區(qū)別只是只是“小大之辯小大之辯”，共同點是，共同點是“有所待有所待”，還都算不上逍遙游。，還都算不上逍遙游。 B B作者在文中提到宋榮子和列子是為了襯托自己理想中的人物作者在文中提到宋榮子和列子是為了襯托自己理想中的人物是至人、神人和圣人，為了說明自己理想的境界是是至人、神

18、人和圣人，為了說明自己理想的境界是無所待而游無所待而游于無窮。于無窮。 C C本文宣揚的絕對自由的思想只是莊子頭腦中的一種幻想，在本文宣揚的絕對自由的思想只是莊子頭腦中的一種幻想，在現(xiàn)實中是不存在的。這實際是消極避世的人生觀，使人對現(xiàn)實采取現(xiàn)實中是不存在的。這實際是消極避世的人生觀，使人對現(xiàn)實采取消極虛無的態(tài)度。消極虛無的態(tài)度。 D D追求絕對自由，體現(xiàn)了莊子不與統(tǒng)治者合作的思想。從這點追求絕對自由，體現(xiàn)了莊子不與統(tǒng)治者合作的思想。從這點看，莊子代表了當(dāng)時先進階級的思想主張?？?，莊子代表了當(dāng)時先進階級的思想主張。( ( A A 動詞，勝過的動詞，勝過的 ）( ( B B 形容詞，盡形容詞，盡

19、）( ( C C 動詞，禁得起）動詞，禁得起） ( ( D D 形容詞，優(yōu)美的，美好的形容詞，優(yōu)美的，美好的 ）( (形容詞，優(yōu)美的，美好的形容詞，優(yōu)美的，美好的 ） D D追求絕對自由，體現(xiàn)了莊子不與統(tǒng)治者合作的思想。從這點追求絕對自由，體現(xiàn)了莊子不與統(tǒng)治者合作的思想。從這點看，看，莊子代表了當(dāng)時先進階級的思想主張莊子代表了當(dāng)時先進階級的思想主張。高二第一次月考試卷講評二、閱讀欣賞二、閱讀欣賞 (1 (16 6分分) ) 11.11.下列各組加點詞語含義和用法相同的一組是下列各組加點詞語含義和用法相同的一組是( )( )A.A.時維九月，序時維九月，序?qū)賹偃?。三秋?有良田美池桑竹之有良田

20、美池桑竹之屬屬。B.B.潦水潦水盡盡而寒潭清。而寒潭清。 賓主賓主盡盡東南之美。東南之美。C.C.即即岡巒之體勢。岡巒之體勢。 胡天八月胡天八月即即飛雪。飛雪。D.D.窮窮島嶼之縈回。島嶼之縈回。 窮窮睇眄于中天。睇眄于中天。12.12.找出與例句對偶句式結(jié)構(gòu)相同的一項找出與例句對偶句式結(jié)構(gòu)相同的一項( )( )例例: :披繡闥，俯雕甍披繡闥，俯雕甍A.A.東隅已逝，桑榆非晚東隅已逝，桑榆非晚B.B.潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫C.C.云銷雨霽，彩徹區(qū)明云銷雨霽，彩徹區(qū)明 D.D.望長安于日下，目吳會于云間望長安于日下，目吳會于云間13.13.下列句中加點詞的解

21、釋，不正確的一項是下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是( )( )A.A.臺隍臺隍枕枕夷夏之交。夷夏之交。 枕枕: :倚，據(jù)倚，據(jù) B.B.云銷雨霽，彩徹云銷雨霽，彩徹區(qū)區(qū)明。明。 區(qū)區(qū): :天空天空C.C.襟襟三江而帶五湖。三江而帶五湖。 襟襟: :像衣襟一樣像衣襟一樣D.D.披披繡闥，俯雕甍。繡闥，俯雕甍。 披：打開披：打開( (屬于屬于) )( (類類) )( (消盡消盡) )( (全是全是) )( (隨著隨著 依著依著) )( (就就) )( (窮盡窮盡) )( (動賓結(jié)構(gòu)動賓結(jié)構(gòu)) )( (主謂結(jié)構(gòu)主謂結(jié)構(gòu)) )( (主謂結(jié)構(gòu)主謂結(jié)構(gòu)) )( (并列結(jié)構(gòu)并列結(jié)構(gòu)) )( (動賓結(jié)構(gòu)動

22、賓結(jié)構(gòu)) )( (以以為衣襟為衣襟) )高二第一次月考試卷講評14.14.下列對有關(guān)語句分析不正確的一項是下列對有關(guān)語句分析不正確的一項是( )( )A.“A.“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫?！北揪湓诒揪湓谏噬?，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。日景物的特征。 B.“B.“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回; ;桂殿蘭宮，即岡巒桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。之體勢?！贝司鋵戨蹰w周圍景物，是近景。此句寫滕王閣周圍景物，是近景。 C.“C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水

23、共長天一色?！贝司鋵懘司鋵懖氏甲陨隙?，寫孤鶩自下而上，相映增輝彩霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝; ;青天碧水，青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了晚秋暮色之美。天水相接，上下渾然一色，寫盡了晚秋暮色之美。 D.“D.“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱; ;雁陣驚寒，聲斷衡雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。陽之浦?！贝司渌鶎憺檠矍八娭畬嵕?，登高遠眺，此句所寫為眼前所見之實景，登高遠眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。目之所見，耳之所聞，集于筆端。高二第一次月考試卷講評14.14.下列對有關(guān)語句分析不正確的一項是下列對有關(guān)語句分析不正確的一項是( )( )A.“A.“潦水盡而寒潭清，

24、煙光凝而暮山紫。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫?！北揪湓诒揪湓谏噬希暇涞?，下句濃重，濃淡對比，突出了秋色彩上，上句淡雅，下句濃重，濃淡對比，突出了秋日景物的特征。日景物的特征。 B.“B.“鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回; ;桂殿蘭宮，即岡巒之桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。體勢?！贝司鋵戨蹰w周圍景物，是近景。此句寫滕王閣周圍景物，是近景。C.“C.“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色?！贝司鋵懖蚀司鋵懖氏甲陨隙拢瑢懝满F自下而上，相映增輝霞自上而下，寫孤鶩自下而上，相映增輝; ;青天碧水，青天碧水，天水相接，上下渾然一色，寫盡了晚秋暮色之美。天水相接

25、，上下渾然一色，寫盡了晚秋暮色之美。 D.“D.“漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱; ;雁陣驚寒，聲斷衡陽雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。之浦。”此句所寫為眼前所見之實景此句所寫為眼前所見之實景，登高遠眺，目，登高遠眺，目之所見，耳之所聞，集于筆端。之所見，耳之所聞，集于筆端。 ( (虛實結(jié)合虛實結(jié)合) )高二第一次月考試卷講評 15.15.對下列典故分析不正確的一項是對下列典故分析不正確的一項是( )( ) A.“A.“懷帝閽而不見，奉宣室以何年懷帝閽而不見，奉宣室以何年”，表明自己，表明自己懷才不遇有似屈原和賈誼。懷才不遇有似屈原和賈誼。 B.“B.“屈賈誼于長沙，非無圣主屈賈誼于長沙

26、，非無圣主”，表明自己生不，表明自己生不逢時，有對皇帝的怨恨之情。逢時，有對皇帝的怨恨之情。 C.“C.“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”，表明自己，表明自己身處逆境，仍能達觀看待。身處逆境，仍能達觀看待。 D.“D.“阮籍猖狂，豈效窮途之哭阮籍猖狂，豈效窮途之哭”，表明自己不會，表明自己不會怨世恨俗而放任自流。怨世恨俗而放任自流。高二第一次月考試卷講評 15.15.對下列典故分析不正確的一項是對下列典故分析不正確的一項是( )( ) A.“A.“懷帝閽而不見，奉宣室以何年懷帝閽而不見，奉宣室以何年”，表明自己，表明自己懷才不遇有似屈原和賈誼。懷才不遇有似屈原和賈誼。 B

27、.“B.“屈賈誼于長沙，非無圣主屈賈誼于長沙，非無圣主”，表明自己生不，表明自己生不逢時，逢時，有對皇帝的怨恨之情有對皇帝的怨恨之情。 C.“C.“酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡”，表明自己，表明自己身處逆境，仍能達觀看待。身處逆境，仍能達觀看待。 D.“D.“阮籍猖狂，豈效窮途之哭阮籍猖狂，豈效窮途之哭”，表明自己不會，表明自己不會怨世恨俗而放任自流。怨世恨俗而放任自流。 ( (無恨主之意無恨主之意) )高二第一次月考試卷講評16.16.對下列句子中加點字的解釋，有誤的一項是對下列句子中加點字的解釋，有誤的一項是A.A.除除臣洗馬臣洗馬 除：革除除：革除 B. B.以劉

28、日以劉日薄薄西山西山 ?。浩冉。浩冉麮.C.則劉病日則劉病日篤篤 篤：病重篤：病重 D. D.逮逮奉圣朝，沐浴清化奉圣朝，沐浴清化 逮：到了逮：到了17.17.下列各組句子中加點字的意義和用法相同的一組是下列各組句子中加點字的意義和用法相同的一組是A.A.伏惟圣朝伏惟圣朝以以孝治天下。問征夫孝治天下。問征夫以以前路。前路。B.B.臣之進退，實臣之進退，實為為狼狽。以八千歲狼狽。以八千歲為為春春C.C.州司臨門，急州司臨門，急于于星火。覆杯水星火。覆杯水于于坳堂之上。坳堂之上。D.D.盡節(jié)于陛下盡節(jié)于陛下之之日長。日長。 悟以往悟以往之之不諫不諫 ( (授給官職授給官職) ) A A 都是都是

29、介詞，用介詞，用 B B 動詞，是動詞，是 動詞，當(dāng)作動詞，當(dāng)作 C C 介詞，比介詞，比 介詞，在介詞，在 D D 助詞，的助詞，的 助詞，主謂間，取消句子的獨立性助詞，主謂間，取消句子的獨立性高二第一次月考試卷講評 18. 18.下列對這段文字的分析，不正確的一項是下列對這段文字的分析，不正確的一項是 A. A.這段文字敘述了朝廷屢次征召催逼，自己辭不這段文字敘述了朝廷屢次征召催逼，自己辭不赴命，進退兩難的處境，提出了赴命，進退兩難的處境，提出了“ “ 愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)”的要的要求。求。 B.“ B.“逮奉圣朝逮奉圣朝.實為狼狽實為狼狽”一段分別以一段分別以“逮逮”“”“尋尋”兩個時間副詞

30、領(lǐng)起，連續(xù)兩次征召，一兩個時間副詞領(lǐng)起，連續(xù)兩次征召，一次次“辭不赴命辭不赴命”，一次，一次“辭不就職辭不就職”，原因都是祖母，原因都是祖母“供養(yǎng)無主供養(yǎng)無主”，與全文首段呼應(yīng)。，與全文首段呼應(yīng)。 C. C.本段連用本段連用“察臣察臣”“”“舉臣舉臣”“”“拜臣拜臣”“”“除臣除臣”到到“責(zé)臣責(zé)臣”“”“催臣催臣”，不僅文法錯落，顯出由弛而張、，不僅文法錯落，顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢，同時也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩，后逐步緊迫的情勢，同時也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩，后申訴委屈矛盾的心理層次。申訴委屈矛盾的心理層次。 D. D.在本段末，作者以兩個年齡數(shù)字的對比，說明在本段末，作者以兩個年齡數(shù)字的對

31、比，說明報國日長，盡孝日短，表明忠孝難以兩全，有力地證報國日長，盡孝日短，表明忠孝難以兩全，有力地證明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性，以使皇帝心明自己只好舍忠而取孝的抉擇的正確性，以使皇帝心甘情愿地批準他的請求。甘情愿地批準他的請求。D D高二第一次月考試卷講評 18. 18.下列對這段文字的分析，不正確的一項是下列對這段文字的分析，不正確的一項是 A. A.這段文字敘述了朝廷屢次征召催逼，自己辭不這段文字敘述了朝廷屢次征召催逼，自己辭不赴命，進退兩難的處境，提出了赴命，進退兩難的處境，提出了“ “ 愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)”的要的要求。求。 B.“ B.“逮奉圣朝逮奉圣朝.實為狼狽實為狼狽”一段分

32、別以一段分別以“逮逮”“”“尋尋”兩個時間副詞領(lǐng)起，連續(xù)兩次征召，一兩個時間副詞領(lǐng)起，連續(xù)兩次征召，一次次“辭不赴命辭不赴命”，一次，一次“辭不就職辭不就職”，原因都是祖母，原因都是祖母“供養(yǎng)無主供養(yǎng)無主”，與全文首段呼應(yīng)。，與全文首段呼應(yīng)。 C. C.本段連用本段連用“察臣察臣”“”“舉臣舉臣”“”“拜臣拜臣”“”“除臣除臣”到到“責(zé)臣責(zé)臣”“”“催臣催臣”，不僅文法錯落，顯出由弛而張、，不僅文法錯落，顯出由弛而張、逐步緊迫的情勢，同時也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩，后逐步緊迫的情勢，同時也體現(xiàn)出先恭維皇恩浩蕩，后申訴委屈矛盾的心理層次。申訴委屈矛盾的心理層次。 D. D.在本段末，作者以兩個年齡數(shù)

33、字的對比，說明在本段末，作者以兩個年齡數(shù)字的對比，說明報國日長，盡孝日短，報國日長，盡孝日短，表明忠孝難以兩全，有力地證表明忠孝難以兩全，有力地證明自己只好明自己只好舍忠而取孝舍忠而取孝的抉擇的正確性，以使皇帝心的抉擇的正確性，以使皇帝心甘情愿地批準他的請求。甘情愿地批準他的請求。（先盡孝后盡忠）（先盡孝后盡忠）D D ( (無中生有無中生有) )高二第一次月考試卷講評三、語言運用三、語言運用 (24 (24分分) ) 19.19.翻譯下面的文句。（翻譯下面的文句。（9 9分）分） （1 1）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮）若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無窮者，彼且惡乎待哉！者，彼

34、且惡乎待哉！ （2 2）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。青云之志。 (3) (3)臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。年。 19.19.翻譯下面的文句。（翻譯下面的文句。（9 9分）分） （1 1）若夫乘天地之正，而）若夫乘天地之正，而御御六氣之六氣之辯辯，以，以游無窮游無窮者，彼且者，彼且惡乎待惡乎待哉！哉！ （2 2）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜）老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。青云之志。 (3) (3)臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余臣無祖母，無以至今

35、日；祖母無臣，無以終余年。年。 19.19.翻譯下面的文句。（翻譯下面的文句。（9 9分）分） （1 1）若夫乘天地之正，而）若夫乘天地之正，而御御六氣之六氣之辯辯，以，以游無窮游無窮者，彼且者，彼且惡乎待惡乎待哉！哉！ （2 2）老）老當(dāng)當(dāng)益壯，益壯，寧移寧移白首之心？白首之心？窮窮且益堅，不墜且益堅，不墜青云之志青云之志。 (3) (3)臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。年。 19.19.翻譯下面的文句。（翻譯下面的文句。（9 9分）分） （1 1）若夫乘天地之正，而）若夫乘天地之正，而御御六氣之六氣之辯辯，以，以游無窮游無窮者，彼且者，彼

36、且惡乎待惡乎待哉！哉！ （2 2）老）老當(dāng)當(dāng)益壯，益壯，寧移寧移白首之心？白首之心？窮窮且益堅，不墜且益堅，不墜青云之志青云之志。 (3) (3)臣無祖母，臣無祖母，無以無以至今日；祖母無臣，無以至今日；祖母無臣，無以終終余余年。年。 譯文：像那遵循宇宙萬物的規(guī)律，譯文：像那遵循宇宙萬物的規(guī)律，駕馭駕馭六氣的六氣的變化變化，在在無窮無盡的境界遨游無窮無盡的境界遨游，他還，他還憑借什么憑借什么呢？呢？ 譯文：人老了譯文：人老了應(yīng)當(dāng)應(yīng)當(dāng)更有壯志，更有壯志，哪能哪能在白發(fā)蒼蒼之時在白發(fā)蒼蒼之時改變改變自己的追求？自己的追求？處境艱難處境艱難更應(yīng)當(dāng)堅強，不能放棄更應(yīng)當(dāng)堅強，不能放棄遠大崇高的志遠大崇高

37、的志向向。 譯文：我沒有祖母，譯文：我沒有祖母，沒辦法沒辦法活到今天；我的祖母沒有我，活到今天；我的祖母沒有我，沒辦法沒辦法度過度過剩下的歲月。剩下的歲月。游游（于）（于）無窮無窮高二第一次月考試卷講評20.名句名篇默寫。名句名篇默寫。 (8分分)(1) ，鳥倦飛而知還。，鳥倦飛而知還。 ，撫孤松而盤桓。，撫孤松而盤桓。(2)引壺觴以自酌，引壺觴以自酌， 。 倚南窗以寄傲，倚南窗以寄傲， 。 (3)悟已往之不諫，悟已往之不諫， 。 ，覺今是而昨非。，覺今是而昨非。 （4）外無期功強近之親，）外無期功強近之親， ， ，形影相吊。，形影相吊。 云無心以出岫云無心以出岫 景翳翳以將入景翳翳以將入 眄

38、庭柯以怡顏眄庭柯以怡顏 審容膝之易安審容膝之易安 知來者之可追知來者之可追 實迷途其未遠實迷途其未遠 內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮 煢煢孑立煢煢孑立高二第一次月考試卷講評 21.21.請參照下面材料中劃線的部分，另選請參照下面材料中劃線的部分，另選兩位我國古代詩人的名句，仿寫句子。要求兩位我國古代詩人的名句，仿寫句子。要求結(jié)構(gòu)一致。（結(jié)構(gòu)一致。（2 2分）分） 生活是什么？每個人都有不同的理解。生活是什么？每個人都有不同的理解。陶淵明說，生活是陶淵明說，生活是“采菊東籬下，悠然見南采菊東籬下，悠然見南山山”的恬靜。的恬靜。 ， 。 高二第一次月考試卷講評【技巧點撥】【技巧點撥】 仿寫題主要

39、可以從兩個角度進行分析。仿寫題主要可以從兩個角度進行分析。 從從“仿仿”的角度看，首先要仿例句之的角度看，首先要仿例句之“形形”句式、修辭、結(jié)構(gòu)句式、修辭、結(jié)構(gòu)，為此必須認，為此必須認真分析例句的句式特點、修辭手法、結(jié)構(gòu)特真分析例句的句式特點、修辭手法、結(jié)構(gòu)特點以及文段、句子之間、句子內(nèi)部之間的關(guān)點以及文段、句子之間、句子內(nèi)部之間的關(guān)系；系； 其次要其次要仿仿例句之例句之“神神”內(nèi)在的意旨內(nèi)在的意旨，為此必須認真分析例句的表意特點、表意手為此必須認真分析例句的表意特點、表意手法，在限制中寫出既在內(nèi)容上保持一致又富法，在限制中寫出既在內(nèi)容上保持一致又富有創(chuàng)造性的句子。有創(chuàng)造性的句子。高二第一次月

40、考試卷講評【技巧點撥】【技巧點撥】 從從“寫寫”的角度看，主要有修辭型、話的角度看，主要有修辭型、話題型、寓意型等形式。要題型、寓意型等形式。要看清是哪種形式看清是哪種形式。 從從答題答題的角度看：解答仿寫題最關(guān)鍵的的角度看：解答仿寫題最關(guān)鍵的是要是要弄清弄清句子句子內(nèi)部內(nèi)部之間的之間的關(guān)系關(guān)系，以下幾種句，以下幾種句子關(guān)系必須牢固掌握：子關(guān)系必須牢固掌握： 并列關(guān)系并列關(guān)系 對偶關(guān)系對偶關(guān)系 對比關(guān)系對比關(guān)系 設(shè)問關(guān)系設(shè)問關(guān)系 假設(shè)關(guān)系假設(shè)關(guān)系 排比關(guān)系排比關(guān)系 當(dāng)然，在更多的時候，這些關(guān)系常常綜合出當(dāng)然，在更多的時候，這些關(guān)系常常綜合出現(xiàn)在一個句子里，我們仔細分辨?，F(xiàn)在一個句子里，我們仔細

41、分辨。高二第一次月考試卷講評 21.21.請參照下面材料中劃線的部分，另選請參照下面材料中劃線的部分，另選兩位我國古代詩人的名句，仿寫句子。要求兩位我國古代詩人的名句，仿寫句子。要求結(jié)構(gòu)一致。（結(jié)構(gòu)一致。（2 2分）分） 生活是什么？每個人都有不同的理解。生活是什么？每個人都有不同的理解。陶淵明說，生活是陶淵明說，生活是“采菊東籬下，悠然見南采菊東籬下，悠然見南山山”的恬靜。的恬靜。 ， 。 李白說，生活是李白說，生活是“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪邁的豪邁陸游說生活是陸游說生活是“零落成泥碾作塵，只有香如故零落成泥碾作塵，只有香如故”的瀟灑的瀟灑龔自珍說

42、生活是龔自珍說生活是“落紅不是無情物，化作春泥更護花落紅不是無情物，化作春泥更護花”的忠貞的忠貞白居易說：生活是白居易說：生活是“更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然更待菊黃家釀熟，共君一醉一陶然”的閑適的閑適高二第一次月考試卷講評 2222、在感動中國人物評選中，評委們對有關(guān)人、在感動中國人物評選中，評委們對有關(guān)人物的評述多用精彩生動、極富個性化的語言概述他物的評述多用精彩生動、極富個性化的語言概述他們的事跡，對他們做出準確的評價。們的事跡，對他們做出準確的評價。 如評述無臂鋼琴師如評述無臂鋼琴師劉偉劉偉時寫道：時寫道：當(dāng)命運的繩索當(dāng)命運的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，無情地縛住

43、雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。軌跡。 如評述如評述錢學(xué)森錢學(xué)森時寫道：時寫道：在他心里，國為重，家在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕。為輕，科學(xué)最重，名利最輕。5 5年歸國路，年歸國路，1010年兩彈年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，劈荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中

44、華民族知識分子的典范。藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。 請從下面人物中選出一個，參照上例又不拘泥請從下面人物中選出一個，參照上例又不拘泥于上例寫一段話，全段不超過于上例寫一段話，全段不超過8080字。（字。（5 5分）分） 莊子莊子 李密李密 陶淵明陶淵明 王勃王勃高二第一次月考試卷講評 什么是頒獎詞什么是頒獎詞 頒獎詞頒獎詞 是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的是在某一主題的頒獎典禮上，對獲獎對象的事跡所作的一種事跡所作的一種陳述評價性陳述評價性的禮儀文稿。通過這的禮儀文稿。通過這種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事種宣讀頒獎詞的方式，讓大眾了解獲獎對象的事跡以及所體現(xiàn)的

45、一種超乎尋常的人格精神，從而跡以及所體現(xiàn)的一種超乎尋常的人格精神，從而取得一種教育的效果。因此，它必須借助于取得一種教育的效果。因此，它必須借助于優(yōu)美優(yōu)美的語言文字的語言文字對獲獎對象進行對獲獎對象進行準確的準確的陳述與評價。陳述與評價。高二第一次月考試卷講評 頒獎詞的特點頒獎詞的特點 (一一)情感性情感性飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，飽含情感，真摯贊美人物的事跡與精神，以達到以達到以情感人以情感人的藝術(shù)效果的藝術(shù)效果。 (二二)深刻性深刻性對人物事跡的評價，必須體現(xiàn)一定的對人物事跡的評價，必須體現(xiàn)一定的深深度度及人物的及人物的精神內(nèi)核精神內(nèi)核，將人物的壯舉提升到一定的思想高，將人物的壯

46、舉提升到一定的思想高度。度。 (三三)簡潔性簡潔性頒獎詞非常精練簡潔。為適應(yīng)電視節(jié)目的頒獎詞非常精練簡潔。為適應(yīng)電視節(jié)目的播出時間要求，播出時間要求，寥寥數(shù)句寥寥數(shù)句，即見，即見人物的神韻與風(fēng)采人物的神韻與風(fēng)采。 (四四)系列性系列性在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個在頒獎典禮上，授獎對象一般不是單個的，因此，這類文稿的寫作往往是一個系列。盡管主題相的，因此，這類文稿的寫作往往是一個系列。盡管主題相同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須同，但是具體人物對象的事跡不同。這就要求寫作時必須做到做到因人定論因人定論、因事定調(diào)因事定調(diào)，有，有針對性針對性地表達出每個人的地表達出每個人的個個

47、性性特點。特點。高二第一次月考試卷講評 頒獎詞的寫法頒獎詞的寫法 ( (一一) )大筆寫意，點明人物的事跡大筆寫意，點明人物的事跡。 從從大處著眼大處著眼，抓住人物，抓住人物最主要的令人欽敬最主要的令人欽敬的的事跡，事跡，簡要概述，如同畫寫意畫，力求用簡要概述，如同畫寫意畫，力求用最簡潔最簡潔的筆墨，勾的筆墨，勾勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交勒出豐滿的筆下之物。因此，頒獎詞不要求詳盡地交代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節(jié)。在新聞傳媒非代人物事跡的來龍去脈或是細枝末節(jié)。在新聞傳媒非常發(fā)達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領(lǐng)神常發(fā)達的時代，人物事跡點到為止，人們自然心領(lǐng)神會。會。

48、( (二二) )縱深開掘，彰顯人物的精神縱深開掘，彰顯人物的精神。 對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。通過對人物精神的贊美是頒獎詞寫作的重點，也是難點。通過人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要人物的事跡，引出對人物精神的評價。因此，在頒獎詞中，要體現(xiàn)出人物的體現(xiàn)出人物的閃光心靈、人格魅力閃光心靈、人格魅力，或是人物的，或是人物的堅強意志堅強意志、思想品質(zhì)思想品質(zhì)等等。要體現(xiàn)一定的哲理意味。等等。要體現(xiàn)一定的哲理意味。高二第一次月考試卷講評 ( (三三) )綜合表達，事、理、情有機融合綜合表達，事、理、情有機融合。 頒獎詞的表達方式，主要是敘述、議論、抒情。頒獎詞的

49、表達方式，主要是敘述、議論、抒情。這三種表達方式要求綜合運用。將人物事跡、精神以這三種表達方式要求綜合運用。將人物事跡、精神以及對人物的贊美之情有機融合在一起，做到水乳交融，及對人物的贊美之情有機融合在一起，做到水乳交融，自然成趣。自然成趣。 ( (四四) )言簡意豐，自然流暢音韻美言簡意豐，自然流暢音韻美。 頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，頒獎詞一般很簡短。這就要求語言高度濃縮，言言簡意賅簡意賅。這樣的語言往往。這樣的語言往往字字珠璣、意蘊豐富字字珠璣、意蘊豐富，具有生，具有生動、形象的特點。同時還要求語言動、形象的特點。同時還要求語言自然流暢，音韻鏗鏘自然流暢，音韻鏗鏘悅耳，富有音

50、樂美。悅耳，富有音樂美。高二第一次月考試卷講評 解析：事跡概括解析：事跡概括2分，人物評價分，人物評價2分，分，語言表達語言表達1分，酌情給分。分，酌情給分。陶淵明陶淵明 在他心里，田園為重，官場為輕，理想在他心里，田園為重，官場為輕，理想最重，名利最輕。最重，名利最輕。誤入塵網(wǎng)中，誤入塵網(wǎng)中， 欣然歸園欣然歸園田。田。 “不為五斗米折腰不為五斗米折腰” , 開創(chuàng)田園詩派，開創(chuàng)田園詩派，他是領(lǐng)航雁人，執(zhí)著追求，把理想繪成桃他是領(lǐng)航雁人，執(zhí)著追求，把理想繪成桃花源，吸引后來的失意者。他是避世的港花源，吸引后來的失意者。他是避世的港灣灣,是引路的明燈，是中國骨氣文人的楷模。是引路的明燈，是中國骨氣

51、文人的楷模。高二第一次月考試卷講評 他來了，帶來了一陣陣菊香，帶來了他來了，帶來了一陣陣菊香，帶來了與自然相合的闊達心境。面對官闕，他選與自然相合的闊達心境。面對官闕，他選擇了江湖，選擇了自然的那份恬適。他追擇了江湖，選擇了自然的那份恬適。他追求的是求的是“采菊東籬下，悠然見南山采菊東籬下，悠然見南山”的生的生活，他有著活，他有著“阡陌交通，落英繽紛阡陌交通，落英繽紛”的理的理想；他綻放了壓在心底的那份想；他綻放了壓在心底的那份“自然自然”。他的豐碑永遠樹立在田園郊野之上。他的豐碑永遠樹立在田園郊野之上。 高二第一次月考試卷講評 解析：事跡概括解析：事跡概括2分，人物評價分，人物評價2分，分，

52、語言表達語言表達1分，酌情給分。分，酌情給分。李密李密 當(dāng)悲苦的生活沉重地壓住身軀，當(dāng)徘徊當(dāng)悲苦的生活沉重地壓住身軀，當(dāng)徘徊在忠與孝的十字路口，他辭不赴命盡孝道，在忠與孝的十字路口，他辭不赴命盡孝道，用行動昭示著用行動昭示著“孝孝”的涵義，用一顆拳拳之的涵義，用一顆拳拳之心在歷史上豎起了孝的豐碑。心在歷史上豎起了孝的豐碑。 那那“烏鳥私烏鳥私情情”，正是他用心詮釋出的孝的真諦。，正是他用心詮釋出的孝的真諦。高二第一次月考試卷講評 解析：事跡概括解析：事跡概括2分，人物評價分，人物評價2分，分，語言表達語言表達1分，酌情給分。分，酌情給分。莊子：莊子： 九萬里豪情蕩漾于三千濮水之上，悲天憫人的赤

53、子之心光耀日月，曳尾涂中，逍遙塵世。他有蛇的冷酷犀利，更有鴿子的溫柔寬仁；躊躇滿志卻又似是而非，螳臂擋車卻又游刃有余。一部莊子，深邃宏闊，那滿紙荒唐言中的一把辛酸淚，那充滿血淚的怪誕與孤傲，怎能不令我們悚然面對，肅然起敬，油然生愛高二第一次月考試卷講評 解析：事跡概括解析：事跡概括2分，人物評價分，人物評價2分，分，語言表達語言表達1分，酌情給分。分，酌情給分。三尺微命一書生：三尺微命一書生： 王勃王勃 生如夏花般燦爛，死如秋葉般靜美。生命，對他太吝嗇了！他卻仍在身后留了累累秋實。他沒有被時間謀殺，反而跨越了生命，滕王一序永遠燦爛于文學(xué)歷史的天空。高二第一次月考試卷講評23.23.手機手機短信

54、短信具有簡潔、明晰的特點，發(fā)送手具有簡潔、明晰的特點，發(fā)送手機短信已成為人們喜愛的一種交流方式。假如某機短信已成為人們喜愛的一種交流方式。假如某電視臺正現(xiàn)場直播以電視臺正現(xiàn)場直播以“我為你驕傲，我為你自豪我為你驕傲，我為你自豪”為主題的為主題的國慶國慶6363周年晚會周年晚會，請你參與現(xiàn)場互動，請你參與現(xiàn)場互動，擬一則短信表達對祖國的祝福。擬一則短信表達對祖國的祝福。( (字數(shù)在字數(shù)在50-7050-70字字之間之間) ) 示例：示例：雄雞報曉的大陸版圖是您清晰的輪廓，雄雞報曉的大陸版圖是您清晰的輪廓，瑰麗壯美的山川是您不老的容顏，五十五年的光瑰麗壯美的山川是您不老的容顏，五十五年的光輝歷程是

55、您的花樣年華，華夏大地燃起的燭光是輝歷程是您的花樣年華，華夏大地燃起的燭光是我們共同的夢想：祝愿祖國繁榮富強！我們共同的夢想：祝愿祖國繁榮富強！高二第一次月考試卷講評手機短信手機短信 手機短信的最大特點就是短小精悍和具有較強的情境性，它要求編寫手機短信時，語言必須簡練、雋永，以最少的字數(shù)傳達最多的信息。直接考查學(xué)生的語言運用能力。另外，在同一情境下進行短信寫作，要具有創(chuàng)造性的思維能力，能善于運用新穎的形式、別致的話語、巧妙的修辭手法來表達自已的真情實意，它能反映出編寫者語言運用能力和創(chuàng)造性思維能力的高低。被人們戲稱作被人們戲稱作“拇指藝術(shù)拇指藝術(shù)”。高二第一次月考試卷講評 精彩短信欣賞精彩短信

56、欣賞 風(fēng)柔雨潤花好月圓，冬去春來似水如煙風(fēng)柔雨潤花好月圓，冬去春來似水如煙! !幸福生活天天伴隨，良幸福生活天天伴隨，良辰美景年年期盼辰美景年年期盼! !流年不復(fù)返流年不復(fù)返! !人生需盡歡人生需盡歡! !說一聲珍重道一聲平安說一聲珍重道一聲平安! !祝祝您新年快樂您新年快樂! !( (春節(jié)祝福。對偶春節(jié)祝福。對偶) ) 您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；您是石階，承受著我一步步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。步踏實的向上的攀登；您是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人。( (教師節(jié)教師節(jié)祝福。比喻、排比祝福。比喻、排比) ) 媽媽，

57、我曾是你身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥，今天它為你銜來媽媽，我曾是你身邊的一只備受關(guān)懷的小鳥，今天它為你銜來了一束芬芳的鮮花。了一束芬芳的鮮花。( (母親節(jié)祝福。比喻、擬人母親節(jié)祝福。比喻、擬人) ) 悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悠悠的云里有淡淡的詩，淡淡的詩里有綿綿的喜悅，綿綿的喜悅里有我輕輕的問候！悅里有我輕輕的問候！( (友情祝福。排比、頂針友情祝福。排比、頂針) ) 一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心一句寒暖，一線相喧；一句叮嚀，一箋相傳；一份相思，一心相盼；一份友情，一生掛念。相盼；一份友情，一生掛念。( (友情祝福。排比、對偶友情祝福。排比、

58、對偶) )高二第一次月考試卷講評寫法指要寫法指要 1 1主題突出，情真意切。主題突出，情真意切。 它的內(nèi)容較單一、突出，問候祝福、交待事情等目的它的內(nèi)容較單一、突出，問候祝福、交待事情等目的明確。但是短信往往是要感動別人的，是對某一特定對象明確。但是短信往往是要感動別人的，是對某一特定對象的情感表達，因此無論表述什么樣的主題，都比較要求內(nèi)的情感表達，因此無論表述什么樣的主題，都比較要求內(nèi)容健康、情感真實。唯有情感充沛的短信，才能打動別人容健康、情感真實。唯有情感充沛的短信，才能打動別人而為人接受，達到傳遞情感、交流情感的目的。而為人接受，達到傳遞情感、交流情感的目的。 2 2短信的短信的語言語

59、言十分十分簡潔簡潔。由于網(wǎng)絡(luò)本身的限制，短信。由于網(wǎng)絡(luò)本身的限制，短信不超過不超過7070字，一般是三五十字。字數(shù)少，就要求短信應(yīng)當(dāng)字，一般是三五十字。字數(shù)少，就要求短信應(yīng)當(dāng)簡潔明了，能夠在一滴水中見陽光七色，一粒沙里看大千簡潔明了，能夠在一滴水中見陽光七色，一粒沙里看大千世界。世界。 3 3得體得體。短信的語言、內(nèi)容必須注意場合、雙方的身。短信的語言、內(nèi)容必須注意場合、雙方的身份、一般要注意禮貌，語言文明。份、一般要注意禮貌，語言文明。 4 4有文采有文采：好的短信應(yīng)講究文采，要特別注意修辭手：好的短信應(yīng)講究文采，要特別注意修辭手法法( (對偶、比喻、排比等對偶、比喻、排比等) )的運用。的

60、運用。 5 5有創(chuàng)意有創(chuàng)意：精彩的短信應(yīng)有精巧的構(gòu)思，才會讓人過：精彩的短信應(yīng)有精巧的構(gòu)思，才會讓人過目不忘。目不忘。高二第一次月考試卷講評 如：如： 送你一份送你一份100%100%純奶糖。成份真心思念快樂，有純奶糖。成份真心思念快樂，有效期一生，營養(yǎng)溫馨幸福感動，制造商：真心朋效期一生，營養(yǎng)溫馨幸福感動，制造商：真心朋友友( (友情祝福友情祝福) ) 讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓平安坐上開往冬天的地鐵，讓快樂與你不見不散，讓健康與吉祥一個都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝讓健康與吉祥一個都不能少，讓溫馨和幸福沒完沒了，祝新年快樂！新年快樂！( (春節(jié)祝福春節(jié)祝福) )