關(guān)于初中數(shù)學(xué)教材(人教版)使用情況的調(diào)查

1、關(guān)于初中數(shù)學(xué)教材關(guān)于初中數(shù)學(xué)教材(人教版人教版)使用情況的調(diào)查使用情況的調(diào)查作者：蔡卉 盧曦指導(dǎo)老師：陳志云老師華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計學(xué)學(xué)院 一、調(diào)查的背景和目的v2001年7月，中華人民共和國教育部正式頒布全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，這意味著新一輪的初中數(shù)學(xué)教育改革與實驗正式拉開序幕。v這一次的初中數(shù)學(xué)課程改革所秉持的信念是：“義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：v人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)；v人人都能獲得必需的數(shù)學(xué)；v不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展?！眝正是在這種新的理念的指引下，自標(biāo)準(zhǔn)頒布之日起，課程教材研究所、中學(xué)數(shù)學(xué)課程教材研究開發(fā)中心等一些

2、教育部門就開始著手編制新的初中數(shù)學(xué)教科書。與此同時，教育部也抽取我國部分省市地區(qū)作為初中數(shù)學(xué)課程改革的實驗區(qū)，湖北省武漢市也是實驗區(qū)之一。 到目前為止，武漢市市區(qū)的初級中學(xué)基本上都在使用人民教育出版社2003年出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（七年級九年級）。新教材的使用情況如何？學(xué)生到底對新教材有什么想法或意見？他們是否喜歡新教材？二、調(diào)查研究的過程和方法二、調(diào)查研究的過程和方法v1實驗對象的選取實驗對象的選取v（）教材的選?。喝嗣窠逃霭嫔?003年出版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（七年級九年級） v（）學(xué)生的選?。簐學(xué)校：武漢市七一中學(xué)武漢外國語學(xué)校v初中生：277人v有效被試：

3、226人（男生122人，女生104人）v所在年級：初一年級和初二年級v2測量工具的編制測量工具的編制v（）收集資料，閱讀文獻，歸納整理。v（）征求意見，修改問卷。v3確定欄目的考慮確定欄目的考慮v全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書初中數(shù)學(xué)（七年級九年級）分為必學(xué)和選學(xué)兩部分。v必學(xué):v觀察思考探究討論v歸納復(fù)習(xí)鞏固綜合運用拓廣探索v選學(xué)：v閱讀與思考觀察與猜想v實驗與探究信息技術(shù)應(yīng)用v4問卷調(diào)查問卷調(diào)查v問卷采用強迫選擇法，要求被試者在每一個項目備選的幾個答案中，選擇或填寫一個與自己的想法或做法最接近的答案 。v5調(diào)查方法與工具調(diào)查方法與工具v本次調(diào)查采用的方法主要為問卷法。問卷調(diào)查采用當(dāng)場發(fā)放

4、，當(dāng)場收回，統(tǒng)一填表的形式，共發(fā)放問卷277份，回收有效問卷226份。v數(shù)據(jù)處理的方法利用了百分比以及齊性檢驗。利用齊性檢驗主要是檢驗中男女是否有差別。在此次調(diào)查中，有33.6%的學(xué)生將數(shù)學(xué)選為自己最喜歡的喜歡，其中男生所占比例比女生高一些（男：52人；女：24人），僅從調(diào)查結(jié)果看來，男生比女生更喜歡數(shù)學(xué)。 三、調(diào)查結(jié)果與分析從上表可以看出占半數(shù)以上的學(xué)生認(rèn)為課本與其生活實際的聯(lián)系并不緊密，在這一點上新教材沒有能很好地體現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)所要達(dá)到的目的，使學(xué)生從自己的生活實際中感受數(shù)學(xué)的魅力，感受數(shù)學(xué)與他們的緊密聯(lián)系 。從下表中可以看到有超過三分之一的學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)課本的主要內(nèi)容，其中男生更喜歡本教材所呈現(xiàn)

5、的教學(xué)內(nèi)容，但是更多的學(xué)生并不是很喜歡此教材所選取的教學(xué)內(nèi)容。v對于“思考”與“觀察”兩欄目的調(diào)查，主要關(guān)注于它們是否能啟發(fā)學(xué)生的思維，激起學(xué)生的興趣，通過數(shù)據(jù)可以看出它們并沒有能達(dá)到十分理想的效果。v對于 “探究”與“討論”兩欄目的調(diào)查，主要關(guān)注學(xué)生是否喜歡它們，喜歡參加數(shù)學(xué)活動，大多數(shù)學(xué)生還是喜歡這兩個欄目的，但是也有一部分學(xué)生并不喜歡這個欄目。對于一本教材來講，例題的選取就需要相當(dāng)謹(jǐn)慎，需要反復(fù)揣摩，使得所選取的例題能真正體現(xiàn)出所學(xué)知識的精髓。 大多數(shù)學(xué)生覺得習(xí)題的選擇與編排方式比較好，習(xí)題的難度適中，并且在編排的方式上也考慮到了循序漸進的原則，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時能由淺入深的逐步深入。

6、絕大多數(shù)的學(xué)生肯定了此欄目的作用，認(rèn)為它對學(xué)習(xí)還是起到了一定的積極作用的。從上表中我們可以得到這樣的信息，有接近半數(shù)的學(xué)生喜歡這個欄目，但是也有三分之一左右的學(xué)生對這個欄目的設(shè)置沒有持肯定的態(tài)度，除此之外還有17.7%的學(xué)生在課堂上沒有開展過數(shù)學(xué)活動。閱讀材料的選擇上要充分考慮到學(xué)生的個體差異性以及處于這一年齡階段初中生的內(nèi)在相似性 。大部分初中生對于這個欄目都給予相當(dāng)?shù)年P(guān)注 由上表可以看到，每一項的值都比上側(cè)臨界值大，這說明在調(diào)查中存在男女差異問題。四、結(jié)論v 1. 通過調(diào)查，可以看出學(xué)生還是比較喜歡數(shù)學(xué)這一學(xué)科的，對新教材的課本內(nèi)容也感到比較滿意。v2. 本次課程改革強調(diào)數(shù)學(xué)與生活要緊密結(jié)合，使學(xué)生在平日的生中看到數(shù)學(xué)，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，感到數(shù)學(xué)是有用的，是與生活聯(lián)系緊密的學(xué)科。新的教材在一定程度上做到了這一點，但須也可以做得更好些，讓學(xué)生充分感受“數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系”。v3. 對于新增加的“探究”與“討論”欄目，學(xué)生對此表示了不同程度的喜歡?？梢钥闯?，教材中設(shè)置此類欄目，是比較成功的嘗試，也充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)中要提高學(xué)生的探究意識、探究能力的要求。因此，可以再花些心思構(gòu)想一些更能激發(fā)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的專題，讓學(xué)生在做數(shù)學(xué)中，感受數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)。v4. 從調(diào)查中，我們還可以看到，學(xué)生們都很喜歡開展數(shù)學(xué)活動，可見數(shù)學(xué)活動是深受他們喜愛的，但同時，我們也看到，