初中與高中學習差異及應對策略

1、初中與高中學習差異及應對策略很多同學初中成績不錯，到了高中卻成績平平。要想避免這種落差，要先把高中和初中的區(qū)別弄清楚。因為，初中和高中完全不是一回事！無論是知識難度，學科思維還是學習方法！要想初高中無縫銜接，在初升高的暑假，務必重視兩件事：備戰(zhàn)分班考試；自主預習高中課程。先說一下分班考試?？忌系膶W校越好，分班考試就越重要。重點高中的年級前100名，大約有80煉自實驗班；年級前10名，幾乎100% 出自實驗班。如果現(xiàn)在還不知道會錄取哪所學校，不確定高中校的分班考試要考哪些科目，那么現(xiàn)在可以先準備數(shù)學、物理這兩門。想進實驗班，這兩科的成績必須 要好。難度上，分班考一定會比中考難。具體來說，難度至少

2、和中考倒一、倒二持平，甚至略高，但不會達到奧賽的難度。接到錄取通知書前鉆研難題，也是在培養(yǎng)你的學科思維和深度思考能力，對你而言有百利而無一害。大多數(shù)高中入學考只考初中知識，但某些偏重競賽的實驗班，考試會涉及 高一知識。畢竟，競賽班要一年學完三年的高中內(nèi)容。在備考策略上，你也可以網(wǎng)上搜一些名校往年的分班考試題目。而在有些學校的周邊，也會開設(shè)一些分班考試強化班，學有余力的同學也可以嘗試一下。以下，詳細說一下各主要學科初高中區(qū)別及學習建議。01數(shù)學初高中區(qū)別1. 高中數(shù)學內(nèi)容抽象性、理論性更強，高一就會接觸理論性很強的函數(shù)， 導致一些初中數(shù)學很好的學生難以適應。2. 高中數(shù)學的思維方法向理性層次躍進

3、，初中數(shù)學要簡單些，按一定步驟 就可解決，而高中數(shù)學的解題更復雜，要求學生多角度多方面思考。怎樣適應1. 別有依賴心理 初中數(shù)學學習中，教師會列出中考各類型題目進行反復練習，學生易養(yǎng)成依賴老師、套用模式的習慣。到高中這種模式就完全轉(zhuǎn)變了，況且初中數(shù)學家長還可以稍加輔導，但到了高中，大多數(shù)家長知識水平已無法跟上。這時候，能靠的只有自己。2. 不能思想松懈 如果用初中方法學習高中數(shù)學，沒有在思想上重視，方法上改變，即使是拔尖的學生也很容易跟不上。高一是高中三年中最關(guān)鍵、打基礎(chǔ)的階段，一旦跟不上就很難趕上。所以，高中學習，一天都不能松懈。3. 暑假提前預習由于高中數(shù)學與初中數(shù)學比較變化很大，學生在暑

4、假里做好休整的同時, 還是需要做一些過渡性的調(diào)適。比如整理一下自己的知識儲備，初中沒有解決的問題要查漏補缺；對高一 的教材進行預習，適當做一些基礎(chǔ)的題但不提倡大量做題。學習方法對課本上的內(nèi)容，上課之前最好能夠預習，否則上課時有一個知識點沒有跟上老師的步驟，下面的就不知所以然了，如此惡性循環(huán)，就會開始厭煩數(shù) 學。課后針對性的練習題一定要認真做，不能偷懶，也可以在課后復習時把課 堂例題反復演算幾遍，畢竟上課的時候，是老師在進行題目的演算和講解，學 生在聽，這是一個比較機械、比較被動的接受知識的過程。也許你認為自己在課堂上聽懂了，但實際上你對于解題方法的理解還沒有 達到一個比較深入的程度，并且非常容

5、易忽視一些真正的解題過程中必定遇到 的難點。“好腦子不如爛筆頭”。對于數(shù)理化題目的解法，光靠腦子里的大致想法 是不夠的， 一定要經(jīng)過周密的筆頭計算 才能夠發(fā)現(xiàn)其中的難點并且掌握化解 方法，最終得到正確的計算結(jié)果。其次是要善于總結(jié)歸類，尋找不同的題型、不同的知識點之間的共性和聯(lián)系，把學過的知識系統(tǒng)化。舉個具體的例子：高一函數(shù)部分，我們學習了指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、哥函 數(shù)、三角函數(shù)等好幾種不同類型的函數(shù)。但是把它們對比著總結(jié)一下，你就會發(fā)現(xiàn)無論哪種函數(shù)，我們需要掌握的 都是它的表達式、圖象形狀、奇偶性、增減性和對稱性。那么你可以將這些函數(shù)的上述內(nèi)容制作在一張大表格中，對比著進行理解和記憶。在解題時注

6、意函數(shù)表達式與圖形結(jié)合使用，必定會收到好得多的效果。最后就是要加強課后練習，除了作業(yè)之外，找一本好的參考書，盡量多做一下書上的練習題（尤其是綜合題和應用題）。熟能生巧，這樣才能鞏固課堂學習的效果，使你的解題速度越來越快。02語文初高中區(qū)別1. 選文上的區(qū)別：初中語文的選文較簡短，到高中不僅長度加長，深度也明顯增加，有時甚至要從哲學、人生的角度來解讀，須在個性化體驗、感悟和審美上加強。2. 文言文的區(qū)別：初中的文言文大多為淺顯的、有哲理性、有情節(jié)的小故事、寓言、短詩、散文，而高中的文言文則是長篇人物傳記和論述文章等，需要有較強的閱讀和翻譯能力。3. 作文的區(qū)別：中考作文一般只要求不少于五六百字，

7、而高考作文要求在800 字以上，從中可以明顯看出初中作文和高中作文在思維廣度和深度上的區(qū)別。要想高考作文得高分，必須學會觀察生活，學會思考，學會成長，對文學作品要有自己的感悟和揚棄。怎樣適應1. 擴大課外閱讀不是讓你直接將高中教材教材拿來讀，而是希望大家有計劃地讀一些高中教學大綱規(guī)定的參考書目上的課外閱讀，如紅樓夢水滸傳等長篇作品，同時也閱讀一些幫助提升文言文閱讀能力的作品，如古文觀止，論語譯注等。2. 注意生活積累生活中處處有語文，當你說話、作文、看報、看書和與人交往時，都是學語文的機會，因此要對周邊生活仔細觀察，一定要關(guān)心時政。03英語初高中區(qū)別高中英語的課文只是給你一個范本，大量的學習要

8、靠課外閱讀，要將課外的泛讀和課內(nèi)的精讀相配合，進行自主學習。同語文一樣，英語成績不是教出來的，而是學出來，用出來的。怎樣適應可以讀讀單詞量在500 至 800 字左右或800 至 1000字的英語小說，要注意最好是每頁只有五六個生詞，從簡單的先入手，水平相宜，從而親近英語，培養(yǎng)語感。提前背單詞。單詞儲備量越大越好。這方面提前做一些努力，上了大學也會省力不少。也可以看看各大衛(wèi)視的英語類節(jié)目等，因為這些節(jié)目有字幕、圖像，比較適合同學們學習。學有余力的同學，可以訂閱空英雜志，也 可以閱讀英文原版小說， 如 怦 然心動、追風箏的人等。04化學初高中區(qū)別初中化學是啟蒙學科，主要要求同學們掌握簡單的化學知

9、識、基本化學實驗技能、簡單化學計算及化學在生活生產(chǎn)及國防中的某些應用。高中化學知識逐漸向系統(tǒng)化、理論化靠近，對所學習的化學知識有相當一部分要求同學們不但要“知其然”，而且要“知其所以然”。要會應用所學知識解決具體問題，還要能在實際應用中有所創(chuàng)新。怎樣適應學習初中化學時，同學們一般采用記憶、重現(xiàn)、簡單模仿等學習方法，這些較為機械、死板的方法是不適應高中注重能力及創(chuàng)新的要求的。學習高中化學，必須要從本質(zhì)上去理解所學內(nèi)容，并能推陳出新、融會貫通。對于初中化學沒有學好的同學，建議還是提前預習一下高中的化學知識，可以從三個方面入手：高中化學學習所需的重要初中化學知識之復習、鞏固、提高（克服“落差”） ，

10、 高中、 初中化學都未明確學習的同一知識點之間的銜接（避免“遺漏”） ，高一化學將學習到的一些重難點知識（適當“超前”）。學習方法高中化學要做到三抓，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律。學好化學用語如元素符號、化學式、化學方程式等基本概念及元素、化合 物的性質(zhì)。在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路?；瘜W知識之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識，記憶知識。如 化合價的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價，非金屬元素通常顯負價，單質(zhì)元素的化合價為零，許多元素有變價，條件不同價態(tài)不同。關(guān)于化學有一種說法就是化學是理科中的文科，因為化學要記要背的東西很多，而且化學是一門實驗性很強的學科。因此在化學的學習過程中要注

11、意閱讀與動手、動筆結(jié)合。要自己動手推演、計算、寫結(jié)構(gòu)式、寫化學方程式，或者動手做實驗，來驗證、加深印象和幫助理解，有時還要動手查找資料來核對、補充某些材料。05物理初高中區(qū)別高中最難的科目可能就是物理。高中物理的第一學期就是一道坎，它表現(xiàn)在：1. 從初中到高中知識的銜接看，物理跨度太大，銜接不是很好。2. 從知識的層次看，初中大部分知識都是要求感覺、了解、知道；而高中大部分都是要求感悟、理解、明白。3. 從學生實驗層次看，初中階段大多數(shù)實驗都是教材（或教師）擬好的實驗方案，學生只要按照方案動手做一做，再觀察物理現(xiàn)象，或記錄數(shù)據(jù)，得出結(jié)論；而高中階段大多數(shù)實驗都是空白的，需要學生導出實驗原理，再

12、根據(jù)實驗原理自己擬定方案，然后動手，觀察與記錄數(shù)據(jù)，由現(xiàn)象與實驗數(shù)據(jù)，進行分析，得出結(jié)論，還要分析實驗誤差的原因。4. 從數(shù)學層次來看，初中階段主要運用物理公式求解，而高中階段要求不 僅會運用物理公式，同時還要會運用數(shù)學知識解決物理問題。怎樣適應1. 培養(yǎng)物理學習興趣同學平時可以下意識地將自己的日常生活與物理緊密結(jié)合在一起，以激發(fā)自身學習物理的興趣。例如，通過探究生活中彩虹、七彩泡泡等各種各樣的有趣事項的真實本質(zhì)，加強物理與現(xiàn)實生活的聯(lián)系。2. 學會轉(zhuǎn)化在學習時，同學可以將高中抽象化的知識先轉(zhuǎn)變?yōu)樾蜗蠡?、具體化的知識，然后再進行理解和分析。例如，學習彈力、摩擦力等抽象性極強的力學知識時，學生可

13、以利用計算機或?qū)嶒灥雀鞣N方式，將這些力形象化，具體化。學習方法高中物理要做到三多，即多理解，多練習，多總結(jié)。多理解，就是緊緊抓住預習、聽課和復習，對所學知識進行多層次、多角度理解。預習可分為粗讀和精讀。先粗略看一下所要學的內(nèi)容，對重要的部分以小標題的方式加以圈注。接著便仔細閱讀圈注部分，進行深入理解，即精讀。上課時可有目的地聽老師講解難點，解答疑問。這樣便對知識理解得較全面、透徹。課后進行復習，除了對公式定理進行理解記憶，還要深入理解老師的講課 思路，理解解題的“中心思路”，即抓住例題的知識點對癥下藥，應用什么定 理的公式，使其條理化、程序化。多練習，既指鞏固知識的練習，也指心理素質(zhì)的“練習”

14、。鞏固知識的練習不光是指要認真完成課內(nèi)習題，還要完成一定量的課外練 習。但單純的“題海戰(zhàn)術(shù)”是不可取的，應該有選擇地做一些有代表性的題型 基礎(chǔ)好的同學還應該做一些綜合題和應用題。另外，平日應注意調(diào)整自己的心態(tài)，培養(yǎng)沉著、自信的心理素質(zhì)。多總結(jié)，首先要對課堂知識進行詳細分類和整理，特別是定理，要深入理 解它的內(nèi)涵、外延、推導、應用范圍等，總結(jié)出各種知識點之間的聯(lián)系，在頭 腦中形成知識網(wǎng)絡。其次要對多種題型的解答方法進行分析和概括。還有一種總結(jié)也很重要，就是在平時的練習和考試之后分析自己的錯誤、 弱項，以便日后克服。增強背誦記憶的方法勤動手指鍛煉手指功能可健腦益智，促進思維。學做針線活，或手拿兩個核桃，不停地 在手中轉(zhuǎn)動或練習繪畫，長期堅持都會有健腦作用。適當慢跑下肢活動可刺激對側(cè)大腦皮層的活動，起到健腦作用。慢跑可以持續(xù)刺激大腦 創(chuàng)造新的神經(jīng)細胞生成以及腦內(nèi)血管的健束運轉(zhuǎn)。多聽音樂聽音樂能改善腦力，緩和心境，平穩(wěn)情緒。音樂可以影響聽覺，進而刺激大腦皮層興奮，保持大腦活力。放開嗓子大聲朗讀朗讀的過程是把視覺的刺激反饋給聽覺，并加以確認，還會用到唇、舌、喉等身體的各個部位。這樣一來，朗讀就能充分調(diào)