七年級語文文言文練習

1、七年級語文文言文練習一、部編語文七年級上冊文言文練習1 .閱讀蒲松齡狼兩則，回答問題?！炯住恳煌劳須w，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩 狼之并驅(qū)如故。屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù) 刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻 尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。【乙】

2、有屠人貨肉歸，日已暮。軟一狼來，瞰擔中肉，似甚涎垂，步亦步，隨屠尾行數(shù)里。屠懼，示之以刃，少卻；及走，又從之。屠無計，默念狼所欲者肉，不如姑懸諸樹而蚤取之。遂鉤肉，翹足掛樹間，示以空空。狼乃止。屠即徑歸。昧爽往取肉，(a)樹上懸巨物，似人縊死狀，大駭。逡巡( b),則死狼也。仰首( c),見狼口中含肉，肉鉤刺狼 腭，如魚吞餌。時狼皮價昂，直 十余金，屠小裕焉。緣木求魚，狼則罹之，亦可笑已！【注】蚤：通早”。昧爽：拂曉。直：通值”，價值。(1)將審視、遙望、近之”分別填入【乙】文a、b、c三處，正確的順序是：a, b, c。(2)解釋下面句中劃線的詞。顧野有麥場一狼洞其中有屠人貨肉不如姑懸諸機而

3、蚤取之(3)翻譯下列句子。 狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？時狼皮價昂，直十余金，屠小裕焉。(4)蒙木求魚，狼則罹之，亦可笑已！”作者認為【乙】文中狼 可笑”的原因是什么？【答案】(1)遙望；近之；審視(2)看，視；名詞用作動詞，挖洞；賣；暫且(3)狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的詭詐手段能有多少??？當時狼皮價格昂貴，一張狼皮價值十幾兩銀子，屠夫(由于得到了這張狼皮)小賺了一筆。(4)【乙】文中的狼緣木求肉、貪婪愚蠢，所以可笑。【解析】【分析】(1)文中屠夫第二天來取肉，先從遠處看到樹上懸著一個大東西，好像 人上吊死的樣子，大驚；后來遲疑地走近看，原來是死狼；最后再抬頭仔

4、細看，發(fā)現(xiàn)狼口咬住肉，但鉤子鉤住了狼的腭部。是按照從遠到近的順序來寫的，所以a、b、 c 三處，應填寫的詞語分別是：“遙望、近視、細審”。考點：點評：這類題目首先要讀懂原文內(nèi)容，理解作者寫作思路，然后再根據(jù)具體的語境選擇恰當?shù)脑~語填空。（2） 屠夫回頭看見田野里有一個打麥場顧：回頭看； 另一只狼正在柴草堆里打洞。洞：名詞作動詞，打洞； 有個屠夫賣肉回來。貨：賣； 不如把肉掛在樹上，等明天早上再來取肉。姑：暫且。（3）本題考查學生翻譯語句的能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言翻譯的標準是三個字：信、達、雅。對于學生而言，能達到前兩個標準“信 ”（準確無誤）和“達 ”（通順流暢）就很不錯了

5、。因為中考要求文言翻譯要直譯，講究字字落實，特別是對關(guān)鍵詞語的理解、特殊句式的判斷要求較高。 句中重點詞有：“黠 ”，狡猾；“而 ”，表轉(zhuǎn)折，可是、但是；“頃刻 ”，一會兒；“斃 ”，被砍死； “變詐 ”，作假、欺騙；“幾何 ”，多少。句意為：狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？“ 時 ”，當時；“直 ”，通 “值 ”，價值。句意為：當時市場上狼皮非常昂貴，一張狼皮價值十幾兩黃金呢。（于是由于）屠夫（得到了這張狼皮，）發(fā)了一筆小財。（4） “緣木求魚”：爬上樹去找魚。比喻方向不同、方法不對，一定達不到目的。乙文中的狼緣木求肉、不知變通，貪婪愚蠢，為了眼前蠅頭小利白

6、白失了性命，實在愚笨可笑至極！故答案為：（1 ）遙望、近之、審視。（5） 看，視 ； 名詞用作動詞，挖洞；賣；暫且。（6） 狼也狡猾啊，可是一會兒兩只狼都被砍死了，禽獸的欺騙手段能有多少呢？當時市場上狼皮非常昂貴，一張狼皮價值十幾兩黃金呢。（于是由于）屠夫（得到了這張狼皮，）發(fā)了一筆小財。（4）乙文中的狼緣木求肉、貪婪愚蠢?！军c評】 本題考查學生根據(jù)語境選詞填空的能力。理清寫作順序。要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上解答； 文言實詞的考查，最常見的命題形式是，指定文中若干個詞讓學生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見實詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點，當然也應該成為同學們備考的重

7、點； 本題的是翻譯句子的能力，解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式用 “留 ”“ 刪 ”“ 調(diào) ”“ 換 ” “補 ”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順； 本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。首先要讀懂選文內(nèi)容，然后再根據(jù)題干要求結(jié)合相關(guān)語句進行分析，最后歸納出答案，文通句順，書寫認真即可。2 閱讀下文，回答問題。溥幼嗜學溥幼嗜學，所讀書必手鈔，鈔已朗誦一過，即焚之，又鈔，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皺，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰七錄&

8、quot;。溥詩文敏捷，四方征索者，不起草，對客揮毫，俄頃立就，以故名高一時。選自明史張溥傳(1)'日沃湯數(shù)次“中湯”字的意思是(2) 文中主要寫了什么內(nèi)容？用簡潔的語言概括。(3)張溥的博學源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研，由此你獲得了哪些啟示？【答案】(1)熱水(2)張溥靠抄書學有所成，名高一時。(3)圍繞學習要勤奮刻苦，方能成功 ”來答即可?！窘馕觥俊痉治觥?1)湯”是古今異義詞，古義是 熱水”，今義是食物煮熟后的汁水。(2)解答此題要先疏通文意，了解文章內(nèi)容，然后用什么人+做什么事+結(jié)果概括即可。張溥靠抄書學有所成，名高一時的故事。(3)張溥的博學源自于他自身七錄其書的刻苦鉆研。

9、我們可以思考出這樣一個道理：我 們獲得一樣學問，必須要付出相應的努力。學習成果需要我們用勤奮去換取，哪怕寫到 指掌生繭”也要繼續(xù)學下去。只要學習勤奮，終有所成就。記住學無止境！故答案為：熱水張溥靠抄書學有所成，名高一時。圍繞學習要勤奮刻苦，方能成功”來答即可?！军c評】本題考查對常見文言詞語意義的理解及知識的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子 進行理解，詞語的意思可根據(jù)知識的積累結(jié)合原句進行推斷，考生在平時要注意對常見文 言詞語進行積累。注意詞語的特殊用法。本題考查對文章內(nèi)容的概括能力，要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，正確概括。本題為開放性試題，考生要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行觀點的闡述，要圍繞文章

10、的主 題進行?！緟⒖甲g文】張溥從小就熱愛學習，他所讀過的書一定親手抄寫，抄一遍再朗讀一遍，讀過之后就把 它燒掉，再抄，這樣持續(xù)了六七遍才停止。他右手握筆的地方，指掌上長了老繭。冬天手 指凍裂，每天要在熱水里浸幾次，后來他把讀書的房間題名為“七錄"。張溥寫詩作文思路敏捷，各方人士問他索取詩文，他不打草稿，當著客人的面揮筆就寫，一會兒就寫好了， 因為這個原因他在當時很有名氣。3 .閱讀下面的文段，回答問題。荀巨伯遠看友人疾， 值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：吾今死矣，子可去?！本薏唬哼h來，子令吾去，以求生，豈荀巨伯所行邪！”賊既至，謂巨伯曰：大軍至， 郡盡空。汝何男子，而敢獨止？”巨伯曰友人

11、有疾不忍委之寧以我身代友人命。賊相視 謂日：我輩敗義之人，而入有義國?！彼彀嘬姸€，一郡并獲全?！咀⑨尅?荀巨伯：人名。 值：適逢。君B:城。 相視：看望。 敗：毀壞。 班軍：調(diào)回軍隊。(1)下列各組句子中，加下劃線詞語意思不相同的一項是()A.吾今死矣，子可去_/去后乃至。B.有疾不忍凌N /相查而去。C.而入有義國/與兒女講論文義j. D.也敢獨止？ /人不知也不慍。(2)請用三條"/給文中劃線的句子斷句。巨伯曰友人有疾不忍委之寧以我身代友人命。(3)你從荀巨伯的身上學到了些什么？請寫出兩三點來。【答案】(1) C(2)巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。(3)堅守信義

12、，對友忠誠，舍生取義等【解析】【分析】(1) A項的 去”解釋為：離開； B項的 委”解釋為：丟棄；C項的 義” 解釋為：正義，情義/含義；D項的 而”解釋為：表轉(zhuǎn)折關(guān)系。故選 Co(2)句子翻譯為：我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。故斷句為：巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。(3)結(jié)合 遠來，子令吾去，以求生，豈荀巨伯所行邪！”分析得出：對友忠誠；結(jié)合 發(fā)人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命?！狈治龅贸觯荷嵘×x；結(jié)合我輩敗義之人，而入有義國?！狈治龅贸觯簣允匦帕x。故答案為：C巨伯曰/友人有疾/不忍委之/寧以我身代友人命。堅守信義，對友忠誠，舍生取義等【

13、點評】本題考查文言字詞的理解，注意結(jié)合語境理解一詞多義。本題考查文言斷句的能力。文言語句的節(jié)奏劃分一般以句意和語法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。結(jié) 合語句的內(nèi)容來劃分即可。劃分節(jié)奏主要依據(jù)句子的結(jié)構(gòu)，一般是主語和謂語之間、謂語 和賓語之間、修飾語和中心語之間要停頓。本題考查的是對文本內(nèi)容理解與分析能力。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ) 上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可?！緟⒖甲g文】荀巨伯從遠方來探望重病的朋友，正好趕上胡賊攻打城池。荀巨伯的朋友對荀巨伯說：我如今就要死去了，你趕緊離開！荀巨伯說： 我從遠方來探望你，你卻讓我離開，為了茍且偷生而毀掉道義，這難道是我荀巨伯應該

14、做的嗎？這時胡人已經(jīng)到了，問荀巨伯：大軍到了，整個城都空了，你是怎樣的一個男子，卻敢一個人留下來？荀巨伯說： 我的朋友身患重病，我不忍心舍棄他，我想用我的死來換取朋友的生。胡人聽了說： 我們這些不懂道義的人，卻侵入了這么有仁義的國家！于是調(diào)回外出打仗的軍隊，使整個城都因此獲救。4 .閱讀下面的文段，回答問題。陳太丘與友期陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不？ ”答曰：待君久不至，已去。"友人便怒： 非人哉！與人期行，委而去。”元方日：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

15、(1)解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。尊君在丕2 下車H之。元方入門不顧。(2)把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語.非人哉！與人期行，相委而去。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。(3)下列對文章的分析理解，不正確的一項是()A.本文敘寫了元方妙答友人的故事，表現(xiàn)元方聰明機智，明白事理，落落大方。說明做事 要講誠信，為人要方正的道理 .B.本文主要通過心理描寫刻畫人物形象，元方聰明機智、不卑不亢的形象躍然紙上。C.本文剪裁得體，詳略得當，語言十分自然，不加任何雕飾。D.本文選取的是友人無信“無禮”的反面例子，旨在告訴我們做人要講信用的道理?！敬鸢浮?1)同否"；拉、牽拉；回頭看(

16、2)真不是人啊！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開。(你)到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。(3) B【解析】【分析】(1)解答時要聯(lián)系上下文，根據(jù)語境做出判斷。不"通假字，通 否”；里”，拉、牽拉。(2)重點字詞： 期”約定；委”，丟下；至”，到達；信”，誠信。(3) B項錯誤。結(jié)合文中元方和友人的對話分析，本文主要采用的是語言描寫，故心理描寫”錯誤。故答案為：同否"；拉、牽拉；回頭看真不是人??！跟人相約一起走，卻丟下他人而離開。(你)到中午還不到，這是不守信；對著孩子罵他的父親，這是無禮貌。B【點評】本題考查理解文言實詞含義的能力。理解詞語的含義時

17、要注意文言詞語的特殊 用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準確辨析即可。本題考查重點句子的翻譯。翻譯時要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通 暢。注意重點字詞以及常見句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯 為輔。本題考查文章內(nèi)容的把握，注意通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。5.閱讀甲、乙兩則文言文，完成后面的題目?！炯住筷愄鹋c友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門 外戲?？蛦栐剑鹤鹁诓?？ ”答曰：待君久不至，已去。"友人便怒： 非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰： 君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子

18、罵父，則是無 禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧?！疽摇课魠瞧鸪觯龉嗜硕怪场９嗜巳眨?諾，期返而食?！逼鹑眨捍??！惫?人至暮不來，起不食待之。明日早，令人求故人。故人來，方與之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其為信若此，宜其能服三軍歟 ？欲服三軍，非信不可也！【注釋】 吳起：戰(zhàn)國時著名的軍事家。 俟：等待。歟yu句末語氣詞。(1)給下列劃線字注音 尊君在在諾，期返而上(2)解釋下列句子中劃線的字詞。陳太丘與友期行相H而去故人來，方與之食恐其自食其言也(3)根據(jù)語句意思，下列句子朗讀停頓正確的一項是()A.期日/中B.又寸/子罵父C.下車/引之D.故人至/暮不來(4)將下列句子

19、翻譯成現(xiàn)代漢語 過中不至，太丘舍去，去后乃至。昔吳起出，遇故人而止之食。(5)讀了【甲】段和【乙】段之后，你一定對守信”有了進一步的認識。請結(jié)合文段內(nèi)容談談你對 守信”的看法?！敬鸢浮?1) f 09 sh i(2)約定；丟下，舍棄；才；害怕，擔心(3) C(4) 正午已過(朋友)還沒來，太丘不再等候，自己先走了，太丘走后那個朋友才 來。有一回吳起出門，遇到老朋友便留老朋友吃飯。(5)守信，是為人之道。守信之人，可使三軍信服不守信之人，則連七歲小兒都瞧不起他【解析】 【分析】(1)不“通否”應讀作“f 6 U”食”在這里的意思是吃飯，故應該讀作“sh(2)這句話的大意為陳太丘與朋友相約同行，因

20、此，期”應解釋為約定。這句話的大意是丟下別人先離開了，因此，委”應解釋為丟下、舍棄。 這句話的大意為老友來了，才同他一起吃飯，因此，方”應解釋為才。 這句話的大意是怕自己說了話不算數(shù)啊，因此， 恐”應解釋為怕。(3) A這句話應該這樣斷：期/日中。B這句話應該這樣斷：對子/罵父。C停頓正確。D這句話應該這樣斷：故人/至暮不來。故選Co(4)本題翻譯時首先理解幾個關(guān)鍵詞的意思，然后按照正常語序翻譯?！爸小保褐形纾蝗ァ笔枪沤癞惲x詞，意思是離開。“而”連詞；止“挽留；食"：吃飯。(5)這兩段文字都是有關(guān) 守信”的，本題要求結(jié)合文段內(nèi)容談對守信”的看法，答題時只要圍繞守信”來談，言之有理即可

21、，注意語句要連貫，用語要恰當?！军c評】(1)本題考查給漢字注音的能力。做這樣的題，要求學生熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)則，掌握常用漢字的讀音，注意多音字、形近字、音近字等。解答本題須注意不'是通假字，應讀作 “f 6U'(2)本題考查對文言詞語含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時對課文注釋的識記 及積累，結(jié)合具體語境進行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等 特殊用法的字詞。(3)本題考查文言文斷句的能力。斷句方法： 通讀文段，領(lǐng)會基本意思，在此基礎(chǔ) 上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；抓住白“云”言”等表示對話的詞語進行

22、斷句；根據(jù)虛詞進行斷句； 根據(jù)固定句式進行斷句；根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進行斷句。(4)本題考查翻譯文言文句子的能力。解答時一定要回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的 基本意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特 殊句式，運用 留“刪”調(diào)”換“杯”的方法，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范， 將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。(5)本題考查個性化閱讀能力。這是一道開放性試題，不設(shè)統(tǒng)一答案。解答時，只要在 整體感知文意的基礎(chǔ)上，圍繞守信”這個主題談看法即可。6.閱讀下文，回答問題論語選讀。子曰： 學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦

23、君子乎？ ” 一一學而曾子日： 吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？” 一一學而子曰： 溫故而知新，可以為師矣?！睘檎釉唬?學而不思則罔，思而不學則殆?！币灰粸檎釉唬?知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！币灰挥阂沧尤眨喝诵?，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹??！币灰皇龆釉唬褐卟换?，仁者不憂，勇者不懼?！币灰蛔雍弊釉唬核模≌d女知之乎？知之為知之，不知為不知，是知也?！币灰粸檎?1)解釋下列句子中的劃線詞。不亦說乎溫故而知吾旦三省吾身知之者不如妊之者知者不惑知之為知之(2)用現(xiàn)代漢語解釋下列句子。學而不思則罔，思而不學則殆。(3)下列選項中與禮記獨學而無友

24、，則孤陋而寡聞 ”意思相近的一項是()A.有朋自遠方來，不亦樂乎？B. 溫故而知新，可以為師矣。C. 知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。D. 知之為知之，不知為不知，是知也。（ 4）半個學期過去了，小明同學覺得自己的學習跟不上，不能適應初中緊張的學習節(jié)奏，常常感到憂慮。請你結(jié)合選文具體內(nèi)容勸誡小明，打消他的憂慮。【答案】（ 1 ）同 “悅 ”，愉快；新的理解和體會；每天；喜愛，愛好；疑惑；知道，懂得（ 2）只學習而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學習則會有疑惑。（ 3） A（ 4）小明，你好！孔子說：“學而時習之”“ 溫故而知新”，只要按時溫習學過的功課，就能鞏固所學的知識并有新的體會。何

25、況“三人行，必有我?guī)熝伞保绻龅讲欢膯栴}，還可以詢問老師和同學。平時只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學習態(tài)度，認真求教、按時溫習，你的學習一定會跟上的，實在沒有必要憂慮?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，理解文言實詞的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語境來辨析推斷，揣摩其意思。說：通假字，同“悅 ”，愉快；新：名詞，新的理解和體會；日：名詞作狀語，每天；好：名詞，喜愛，愛好；惑： 疑惑；知：知道，懂得。（ 2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，翻譯句子要把握句中的關(guān)鍵詞，要弄清楚指

26、示詞指代的對象，把握句子間的關(guān)系，看字詞是否有活用現(xiàn)象，還要明確句子的句式等。另外，譯文要合乎現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。注意關(guān)鍵字詞的翻譯：罔、殆。句意：只學習而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學習則會有疑惑。（ 3）本題考查理解句子含義?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，獨學：指獨自學習，不了解外部動向。獨自學習，無人切磋，則孤陋寡聞。形容孤偏鄙陋，見聞不多。有井底之蛙含義。 “有朋自遠方來，不亦樂乎？”有志同道合的朋友從遠方來（共同研究學習），不也快樂嗎？現(xiàn)代被用以對遠道而來有知識有文化的人的朋友表示歡迎，也表示老朋友見面很開心。兩句話都強調(diào)：朋友是你了解外部世界的橋梁，也是不斷完善自己的標尺

27、。一個人學習，而不接觸外部環(huán)境是行不通的。只有與朋友共同學習，集思廣益、取長補短，才能彌補自身的缺憾，并獲得更多知識。故選A。（ 4）本題考查委婉勸說和語言得體。引用時準確把握句子意思，結(jié)合學習態(tài)度和學習方法講道理，多鼓勵。比如孔子說“學而時習之”“ 溫故而知新”，只要按時溫習學過的功課，就能鞏固所學的知識并有新的體會。此題首先要有稱呼，然后委碗的語言點明事件的意義，還要注意字數(shù)的限制。故答案為：（1 ） 同 “悅 ”，愉快； 新的理解和體會； 每天； 喜愛，愛好； 疑惑； 知道，懂得；（ 2）只學習而不思考就會感到迷茫而無所適從，只思考而不學習則會有疑惑。（ 3） A（ 4）小明，你好！孔子

28、說：“學而時習之”“ 溫故而知新”，只要按時溫習學過的功課，就能鞏固所學的知識并有新的體會。何況“三人行，必有我?guī)熝伞?，如果遇到不懂的問題，還可以詢問老師和同學。平時只要抱著“知之為知之，不知為不知”的學習態(tài)度，認真求教、按時溫習，你的學習一定會跟上的，實在沒有必要憂慮?！军c評】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，一定要先翻譯句子，知 道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意 積累并識記一些常見的實詞。難點詞，說：通假字，日：名詞作狀語，每天。（2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，文言語句的翻譯一般有兩種方法，直譯和意譯，一般采用直譯

29、。直譯講究字字落實，特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。罔：迷惑而無所得。 殆：通假 怠”，精神疲倦而無所得。而：連詞，表轉(zhuǎn)折。則：連詞，相當 于就“便"（3）本題考查理解句子含義。答題時應注意，根據(jù)題目要求，針對各個選項的說法準確把握意思，再還原到相關(guān)詞句中去，逐項比對辨析正誤。A句和例句都強調(diào)學習交流和交友的重要性，所以選 A。（4）本題考查委婉勸說和語言得體。答題時應注意，勸說時要注意以下幾點：稱呼恰當， 語言要通順明白，要動之以情曉之以理，以商量的口吻，語氣柔和委婉而不生硬，不能偏 離勸說主題。引用孔子的話語，從學習態(tài)度和學習方法的角度勸說。7 .閱讀文言文，回答問題王羲之嘗

30、詣門生家，見案幾 滑凈，因書之，真草 相半。后為其父誤刮去之，門生驚 懊者累日。又嘗在敲山 見一老姥，持六角竹扇賣之。羲之書其扇，各為五至。姥初有 他色。因謂姥曰： 但言是王右軍 書，以求百錢邪?！崩哑谄溲?，人競買之。他日，姥又 持扇來，羲之笑而不答。其書為世所重，皆此類也。（選自晉書王羲之傳）【注】菜（f W）i幾：用根木做的幾案。強 通 槌”，木名。 真草：楷書、草書。 馥（j X山：山名，在今浙江紹興。老姥（md）:老年婦女。 王右軍：指王羲之。重：看重，推崇。（1）解釋文中劃線詞語的含義。王羲之嘗詣門生家羲之書其扇姥初有，慍色姥如其言（2）請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。但言是王右軍

31、書，以求百錢邪。（3）從文中哪些地方可以看出王羲之的書法為世所重”？請簡要概括?！敬鸢浮浚?）曾經(jīng)；寫；生氣，惱怒；按照（2）（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。（3）王羲之寫在案幾上的字被門生之父誤刮去之后，門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后， 姥如其言”，因此 人競買之【解析】【分析】（1）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，解釋文言文實 詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上 下文理解詞義。嘗：副詞，曾經(jīng)；書：動詞，寫；慍：動詞，生氣，惱怒；如：動詞，按照。（ 2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，翻譯文言文

32、句子要遵循“一一對應，字字落實 ”的原則，把文言文句子對換成符合現(xiàn)代漢語表達習慣的句子，注意翻譯出來的句子要做到字字準確，忠于原文，通順規(guī)范。關(guān)鍵詞：但、書、以、求、邪。句意是：（你）只要說這是王右軍書寫的，用（它）（可以）賣一百錢。（ 3）本題考查學生分析文章內(nèi)容的能力。文段講述小故事，主要反映王羲之書法技藝高超，作品深受人們的喜愛。根據(jù)“門生驚懊者累日”“ 人競買之”來概括為：王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言 ”，因此 “人競買之”。故答案為：（1 ） 曾經(jīng)； 寫； 生氣，惱怒； 按照。（ 2）（你）只要說這是王右軍書寫的，用

33、（它）（可以）賣一百錢。（ 3）王羲之寫在棐幾上的字被門生之父誤刮去之后，“門生驚懊者累日”；在老姥賣的扇子上題字后，“姥如其言”，因此 “人競買之”?！军c評】（1 ）本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文言文最基礎(chǔ)的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。古今異義詞兩個，書：動詞，寫；如：動詞，按照。（ 2）本題考查文言文句子翻譯。答題時應注意，遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。對句子中的每個字詞，只要它有一定的實在意義，都必須字字落實，對號入座。直接

34、按照原文的詞義和詞序，把文言文對換成相應的現(xiàn)代漢語，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語意不暢，還應用意譯作為輔助手段，使句意盡量達到完美。除了要注意 “但、書、以”等重點詞語，有時還要補充出省略的成份，同時還要注意整個句子的流暢性。但：只要。言：說；求：賣；邪：語氣助詞不譯。（ 3）本題考查概括內(nèi)容要點。文言文閱讀與現(xiàn)代文閱讀的相通之處在于都要讀懂文章，準確的把握文章的思想內(nèi)容，在讀懂的基礎(chǔ)上善于表達自己的理解。做此類題，一要通曉文意，二要抓住文中的關(guān)鍵詞句，受其啟發(fā)，深入思考，加以概括，簡要表達?！靖絽⒖甲g文】一次他去門生家，看見棐木做的幾案非常光滑潔凈，便在上面書寫起來，楷書、草書各寫一半

35、。后來這些書跡被門生的父親誤刮去，這個門生驚怒懊喪了好幾天。又有一次王羲之在蕺山碰見一位老婦，手持六角形竹扇在叫賣。他在竹扇上書寫，每把扇子上寫五個字。老婦起初臉上露出不高興的神色，王羲之就對她說：“你只要說字是王右軍寫的，就能賣一百銅錢啊?！崩蠇D按照他的話去做，人們競相購買。后來，老婦又拿了一些竹扇來，王羲之只是微笑而不肯再書寫了。王羲之的書法受到世人的看重，就像以上的例子。8 閱讀文言文，回答問題鐘毓兄弟小時值父晝寢因 共偷服藥酒。其父時覺，且托寐 以觀之。毓拜而后飲，會 飲而不拜。既而問毓何以拜，毓曰：“ 酒以成禮，不敢不拜。”又問會何以不拜，會曰：“偷本非禮，所以不拜?！笔勒f新語百語【

36、注釋】因：于是；就。托寐(me D :假裝睡著了。 會：鐘會。鐘毓(yd)、鐘 會是兄弟倆。(1)用"/給文中劃線句斷句。(限斷兩處)鐘毓兄弟小時值父晝寢因共偷服藥酒。(2)解釋劃線字的意思其父時覺且托寐以觀之會飲而不拜既而問毓何以拜(3)言語動作往往傳達的是人物的性格特點。一起偷服藥酒，鐘毓、鐘會兩兄弟的表現(xiàn)卻 有所不同，說明他們的性格特點亦有異。你更喜歡哪個呢，為什么？【答案】(1)鐘毓兄弟小時/值父晝寢/因共偷服藥酒。(2)睡醒；姑且，暫且；表轉(zhuǎn)折，去心為什么(3)喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會：因為他更機靈善變通，見機行事，既然偷已經(jīng)是

37、大非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【解析】【分析】(1)本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏。注意一些常見的標志性的虛詞，注 意結(jié)構(gòu)的對稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當?shù)某煞郑?還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要 斷開。句意是：鐘毓兄弟倆小時候，一次正碰上父親白天睡覺，于是一塊去偷藥酒喝。據(jù)此斷句為：鐘毓兄弟小時/值父晝寢/因共偷服藥酒。(2)解釋文言文實詞意義包括：重點動詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時注意聯(lián)系上下文理解詞義。覺：動詞，睡醒 ；且：副詞，姑且，暫且 ；而：連 詞，表轉(zhuǎn)折，卻；何：疑問代詞，為什么

38、。(3)概括分析人物言行，是以人物的某一品行品質(zhì)為切入點，圍繞著這一切入點在原文中找出體現(xiàn)人物此品行的具體事例，最后對事例進行概括即可。喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會：因為他更機靈善變通，見機行 事，既然偷已經(jīng)是大 非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？故答案為：(1)鐘毓兄弟小時/值父晝寢/因共偷服藥酒。(2)睡醒；姑且，暫且；表轉(zhuǎn)折，卻；為什么。(3)喜歡鐘毓，因為他比較忠實，拘守禮節(jié)，即使是偷也還念念不忘禮節(jié)。喜歡鐘會：因為他更機靈善變通，見機行事，既然偷已經(jīng)是大非禮”了，還講究什么拜的小禮節(jié)呢？【點評】(1)本題考查劃分句子的朗讀節(jié)奏。答題時應注意，

39、朗讀包括停頓、重音、語 氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，中考主要考查的是語句節(jié)奏的劃分，因為停 頓是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ)。對句子內(nèi)容能正確理解，就能準確地標出朗讀節(jié)奏(停 頓)。補充句子成分斷句：鐘毓兄弟小時/ (鐘毓兄弟)值父晝寢/ (鐘毓兄弟)因共偷服藥酒。(2)本題考查解釋文言文中實詞的意義。答題時應注意，對重點實詞的解釋，是學習文 言文最基礎(chǔ)的一項，對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中 要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。難點詞，覺：動詞，睡醒 ；且：副詞，姑且，暫且 。(3)本題考查分析評價人物形象。答題時應注意，解答此題需

40、要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結(jié)合相關(guān)的語句進行概括，學會結(jié)合原文從原文中找到依據(jù)。鐘毓：為人忠實，拘守禮節(jié)。鐘會：機靈善變通，見機行事?！靖絽⒖甲g文】鐘毓兄弟倆小時候，一次正碰上父親白天睡覺，于是一塊去偷藥酒喝。他父親當時已 睡醒了，姑且裝睡，來看他們怎么做。鐘毓行過禮才喝，鐘會只顧喝，不行禮。過了一會，他父親起來問鐘毓為什么行禮，鐘毓說：酒是完成禮儀用的，我不敢不行禮?！庇謫栫姇槭裁床恍卸Y，鐘會說：偷酒喝本來就不合于禮，因此我不行禮。 ”9 .閱讀下面的文章，回答問題。【甲】友人便怒曰： 非人哉！與人期行，相委而去?！痹饺眨?君

41、與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。世說新語？陳太丘與友期行【乙】焚人養(yǎng)猴，衣之衣而教之舞，規(guī)旋矩折，應律合節(jié)。巴童觀而妒之，恥己之不如也。思所以敗之，乃袖茅栗以往。筵張而猴出，眾賓凝貯。左右皆蹈節(jié)。巴童怡然 揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫 衣而爭之，翻壺而倒案。燙人呵之而不能禁，大沮。郁離子曰：今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物則爭趨之，其何異于猴哉？郁離子？焚人舞猴【注】贊(b6),我國古代西南部的一個民族，今川南及滇東一帶。貯，通 佇”，站立。怡然，緩慢、不動的樣子。褫(ch),剝?nèi)?，脫下?1)解釋下列句子中劃線詞。元方入門不*恥己之

42、不如也思所以敗之乃袖茅栗以往(2)翻譯下面的語句。蠢然而蟻集，見物則爭趨之。(3)元方、巴童聰明機智，其令友人慚”、猴舞 敗”的共同之處是什么？(4)你認為兩文分別在 修身“治軍”方面提出的積極主張是什么？【答案】(1)回頭看；以為恥(或認為是恥辱)；用來的方法(手段等)；用 袖子裝(2)騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起(或像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起)，看見東西就上前去爭搶。(3)都抓住了對方身上存在的問題或弱點。(4)甲文主張講 誠信”和禮儀”；乙文主張治軍要強調(diào)素質(zhì)，整頓軍紀，倡導節(jié)制利欲，提倡從軍為國為民?！窘馕觥俊痉治觥浚?）顧：回頭看。恥：意動用法：以為恥（或認為是恥辱）。所以：

43、是用來方法（手段等）。袖是名詞作動詞，用袖子裝。（2）蠢：騷動，然：的樣子，蟻，名詞作狀語，像螞蟻一樣。集：聚集。趨：趨向， 奔向。翻譯時要落實這些關(guān)鍵字詞。（3）從 元方曰：君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。北方指出友人的問題一針見血，巴童思所以敗之，乃袖茅栗以往 ”巴童怡然揮袖而出其茅栗，擲之地。猴褫 衣而爭之，翻壺而倒案?！笨芍^抓住了猴子的弱點，所以他們的共同點是抓住了對方存在的問題或弱點。（4）甲文君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！睆娬{(diào)了誠信和禮儀的重要性。乙文的主張可以從今之以不制之師戰(zhàn)者，蠢然而蟻集，見物而爭趨之，其何異于猴哉？ ”看出

44、主要強調(diào)治軍要講紀律，不要趨名逐利。故答案為：（1）回頭看；以為恥（或認為是恥辱）；是用來方法（手段等）； 用袖子裝。（2）騷動紊亂，像螞蟻一樣地聚集在一起（或像螞蟻一樣騷動紊亂地聚集在一起），看見 東西就上前去爭搶。（3）都抓住了對方身上存在的問題或弱點。（4）甲文主張講 誠信”和禮儀”；乙文主張治軍要強調(diào)素質(zhì)，整頓軍紀，倡導節(jié)制 利欲，提倡從軍為國為民?！军c評】文言文翻譯解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思 考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用留“刪”調(diào)”換“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的 內(nèi)容

45、進行適當調(diào)整，達到詞達句順?？忌綍r要多讀一些文言文短文，以積累語感。10.閱讀下面的文言文，完成下列小題。論語十二章（節(jié)選）子曰： 學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子 乎？ ”（學而）子曰：溫故而知新，可以為師矣。 "（為政）子曰： 學而不思則罔，思而不學則殆?！保檎┳釉唬?知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！保ㄓ阂玻┳釉唬?飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。（述而）子日：三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！保ㄊ龆?）解釋下面劃線詞的意思。不亦說乎 溫故而知新 （2）請用現(xiàn)代漢語寫出下列句

46、子的意思。 三人行，必有我?guī)熝?。不義而富且貴，于我如浮云。（ 3） “溫故 ”與 “知新 ”是并列的兩件事嗎？（ 4） “吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也?！边@一則與文中哪一句話所表達的意思相近？【答案】（ 1 ）同 “悅 ”，愉快；舊（知識）（ 2 ） 幾個人在一起行走，其中一定有可以做我老師的。 用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣。（ 3） “溫故 ”“ 知新 ”并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于“知新 ”，這就需要獨立思考。如果只“溫故 ”而不獨立思考，必然達不到“知新 ”的目的。孔子認為一定要將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。（ 4）思

47、而不學則殆?！窘馕觥俊痉治觥浚?）先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。解釋時要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語境判斷字詞義。此題千萬不要以今釋古，如“說 ”：同 “悅 ”，愉快?！皽毓?”的 “故 ”：舊（知識）。要注意“故 ”所在的位置：處在賓語的位置，所以“故 ”是名詞。（2）文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“不義 ”“ 于 ”等詞語，還要注意翻譯完之后一定要對句子進

48、行必要的整理，使句意通順。（ 3）考查文言詞語“溫故 ”與 “知新 ”的內(nèi)涵及兩者的辯證關(guān)系。兩個詞并非并列的兩件事，應該是遞進關(guān)系。但關(guān)鍵在于“知新 ”。如果只“溫故 ”而不獨立思考，必然達不到“知新 ”的目的?？鬃诱J為一定要將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”。所以說， “知新 ”是學習的境界，是高一層次的學習。（ 4） “吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也”這句話告訴我們：要不斷地學習新知識，擴充自己學習的領(lǐng)地，才能永遠立于不敗之地。與文中“思而不學則殆”表達的意思相近。故答案為：（1 ）同 “悅 ”，愉快；舊知識；（ 2 ） 幾個人在一起行走，其中一定有可

49、以做我老師的。 用不正當?shù)氖侄蔚脕淼母毁F，對于我來講就像是天上的浮云一樣；（3）“溫故 ”“ 知新 ”并非并列的兩件事，關(guān)鍵在于“知新 ”，這就需要獨立思考。如果只“溫故 ”而不獨立思考，必然達不到“知新 ”的目的?？鬃诱J為一定要將知識融會貫通，能在溫習舊知識中有所發(fā)現(xiàn)，才“可以為師”；（ 4）思而不學則殆?！军c評】文言實詞意義推斷?？凑Z境，文言文實詞含義豐富，大多都存在一詞多義現(xiàn)象，要想對其進行準確的界定、理解，需要我們借助上下文的語境進行推斷。看字形，漢字中多為會意字和形聲字，因此我們可以借助漢字的形旁來忖度實詞的含義?？凑Z法，根據(jù)漢語語法知識，主語、賓語大多由名詞、代詞充當，謂語大多由形

50、容詞、動詞充當，定語由名詞、代詞充當，狀語由副詞充當。依據(jù)它們所處的語法位置，推知它的詞性，進而推知它的意義。11 .閱讀文言文，回答問題。溥幼即嗜學。所讀書必手抄，抄已朗誦一過，即焚之，又抄，如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皺，日沃湯數(shù)次。后名讀書之齋曰 七錄"，以此也。溥詩文敏捷。四方征索者，不起草對客揮毫俄頃立就以故名高一時。(節(jié)選自明史列傳)【注】張溥：明代著名文學家。一生著作宏豐，精通詩詞，尤擅散文、時論。(1)下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是()A.溥幼即嗜好學不倦B.所讀書必至抄/七壬八腳C.且沃湯數(shù)次/不見天LD.如是者六七始已大勢旦去(2)請用三

51、條"/給文中畫線的句子斷句。不起草對客揮毫俄頃立就以故名高一時。(3)選文給你什么啟示？用自己的話說說?！敬鸢浮?1) A(2)不起草/對客才i毫/俄頃立就/以故名高一時。(3)只要勤奮苦學并持之以恒，終會有所成就?！窘馕觥俊痉治觥?1) A項的 學”解釋為：學習；B項的 手”分別解釋為：親手/手；C項 的日”分別解釋為：每天/太陽；D項的 巴”分別解釋為：停止/已經(jīng)。故選Ao(2)本句翻譯為：從不起草，當即揮毫成篇，故當時名氣很大。故斷句為：不起草/對客揮毫/俄頃立就/以故名高一時。(3)選文中的張溥幼時勤奮刻苦，嗜學，所讀書必手鈔 ”如是者六七始已。右手握管處，指掌成繭。冬日手皺

52、，日沃湯數(shù)次 ”，最終 明高一時”，從他的身上我可以看出：只要 勤奮苦學并持之以恒，終會有所成就。故答案為：A；不起草/對客才i毫/俄頃立就/以故名高一時；只要勤奮苦學并持之以恒，終會有所成就。【點評】本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn) 象在文言文中相當常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的 意思；本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中 涉及的人物及關(guān)系。也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助虛詞，借助句式，借助 對話詞 白“、去”等，根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分等，讀出含義，然后斷句；本題考查閱讀感悟啟示

53、的表達，答題時應注意抓住文段中心，理解文段含義，結(jié)合中心 作答，結(jié)合自己或社會實際情況，引發(fā)感悟，注意遣詞造句講究三美：運用古詩文、名言警句；恰當運用比喻等修辭；成語。偷梁換柱把作者的在該文章中的觀點、體驗換成自己 的話再重新演繹一遍?！靖絽⒖甲g文】張溥自幼好學，所讀之書必親手抄寫，抄完朗誦一遍，立即燒掉，然后又抄，直到六七 遍才停止，右手握筆的指掌起了繭。冬季手凍裂，每天要用溫水燙數(shù)次。所以后來把他的 書齋題名為七錄”。張溥寫詩撰文都很敏捷，四方之人來求他的詩文，從不起草，當即揮毫成篇，故當時名氣很大。12 .閱讀文言文，回答問題。陳太丘期行陳太丘與友期行。期日中。過中不至，太丘舍去，去后乃

54、至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑?尊君在不？ ”答日：待君久不至，已去。"友人便怒日： 非人哉！與人期行， 相委而去?！痹饺眨?君與家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。”友人慚，下車引之，元方入門不顧。(1)解釋下列劃線字詞的意思。與友期行尊君在丕入門不顧(2)用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子的意思。待君久不至，已去。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。(3)下列對選文的理解和分析，不正確的一項是()A.期行”是指陳太丘與他的朋友約好一起出行，交待了故事的起因。B.陳元方小小年紀卻能駁倒父親的朋友，友人”致歉后，陳元方喜不自禁，頭也不回走進屋內(nèi)。C.怒”與慚”寫客人被陳元方反駁前后的神態(tài)神化，不僅使文章語言生動形象，同時也表 明客人是一個知錯能改的人。D.這個故事表明守信對于處世立身的重要性，勸告人們要做一個守信之人?！敬鸢浮?1)約定；同 否”；回頭看(2)(父親)等待您很長時間而您卻沒有來到，已經(jīng)離去了。您與我父親約定在中午時份見面，中午了您卻沒有到，這就是沒有信用；對著小孩子的面罵他的父親，這便是 沒有禮貌。(3) B【解析】【分析】(1)“期”重點實詞，理解為約定”；“不”通假字，同 否”；“顧”重點實詞，理解為 回頭看”。(2)注意：君，相當于 您”。去，離開的意思。注意省略句的翻譯。 注意：無信，沒有信用的意思。