專題06 小說(shuō)閱讀之環(huán)境主題測(cè) 2017年高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)講練測(cè)解析版

1、備戰(zhàn)2017年高考二輪講練測(cè) （時(shí)間：120分鐘，分值：160分） 班級(jí) 學(xué) 得分 （說(shuō)明：每題20分，共160分。） 1. 【2017屆湖南長(zhǎng)郡中學(xué)高三上月考三】閱讀下面的文字，完成后面題目。（20分） 步步驚心 田洪波 其實(shí)是他把事情弄復(fù)雜了，如果他沒(méi)沖動(dòng)，后面的故事就不會(huì)發(fā)生。 那是他最自卑的一天，母親躺在病床上，藥費(fèi)無(wú)以為繼。身高182的他，眼里沒(méi)有半滴淚，卻被“無(wú)用”兩個(gè)字臊得低下了頭。父親多年前出軌重婚，他剛走出校門不久，家庭的日常開(kāi)銷全依賴于母親。他感覺(jué)懸崖就在觸手可及的地方。 糾結(jié)的結(jié)果是，鋌而走險(xiǎn)，把手伸向別人的口袋！讀大學(xué)時(shí)，困于家庭開(kāi)銷拮據(jù)，他偷過(guò)同學(xué)幾次錢，想著捱過(guò)困難

2、就金盆洗手，事實(shí)上他做到了?，F(xiàn)在，這是最快捷的辦法。 他悲壯地開(kāi)始付諸行動(dòng)了，目標(biāo)選擇在人群聚集的公交車上。很快他就鎖定了目標(biāo)。一位看上去有眼疾的老年女人，神情恍惚地站在過(guò)道上。她手里拎著個(gè)黑色布紋袋，一只手緊緊抓著座椅靠背文學(xué)類文本 閱讀步步驚心田洪波其實(shí)是他把事情弄復(fù)雜了文學(xué)類文本閱讀步步驚心田洪波其實(shí)是他把事情弄復(fù)雜了?？勘成系呐⒄谟檬謾C(jī)聽(tīng)音樂(lè)，對(duì)老人的艱難視而不見(jiàn)。他把眼睛準(zhǔn)確瞄向老人的褲兜。 畢竟不是老手，畢竟面對(duì)的是陌生人。他猶豫了很長(zhǎng)時(shí)間。在那段時(shí)間里，車過(guò)了一站又一站，眼看就要到終點(diǎn)站了，他把牙咬了咬，靠近了老人。車身顛簸的一瞬間，塑料包裹的一疊錢，已經(jīng)捏在他的手上。他毫不

3、遲疑，轉(zhuǎn)身下車，怕自己稍有遲疑，事情就朝相反方向走了。 在辟靜處，他小心清點(diǎn)，4000元整，另有一本病歷。病歷上記著一個(gè)女孩的名，他好奇地看了下，看到蛋白血球異常的字眼。他知道那是什么病。 眼淚溢出眼眶，他認(rèn)定這是上天的旨意。他沒(méi)有猶豫，轉(zhuǎn)身到公交站點(diǎn)找老人。他樣子焦慮、猶疑、懊悔，總之，臉上有著揮之不去的復(fù)雜。他不知道，他已經(jīng)被兩個(gè)便衣警察盯上了。尋摸半天，無(wú)果。他想到了附近的醫(yī)院，抬頭望去，軍區(qū)附屬醫(yī)院果然就在左前方。他加快腳步朝醫(yī)院跑。警察悄沒(méi)聲跟在身后文學(xué)類文本閱讀步步驚心田洪波其實(shí)是他把事情弄復(fù)雜了閱讀答案。 醫(yī)院里很嘈雜，幾乎每個(gè)角落都有人，他一層層樓尋找，一張張臉辨認(rèn)。在十四樓的

4、一個(gè)拐角處，他驀然看到了那個(gè)老人，她臉上全是淚水，幾名親屬正在恨鐵不成鋼似的數(shù)落她。他看到她的眼里寫滿絕望，這讓他想到自己的母親。他沒(méi)敢讓自己莽撞，裝作好奇的樣子靠近老人，同時(shí)尋找還錢給老人的機(jī)會(huì)。機(jī)會(huì)似乎不是很佳，而且他敏感地注意到有兩個(gè)人緊盯著他。他不敢造次了。 這邊兒，急火攻心的親屬失去理智，說(shuō)出幾句難聽(tīng)的話，老人不堪忍受，嚎啕大哭，并且趁人不備意欲跳樓。他腦門上全是汗，臉漲得通紅，突然把錢狠命往老人懷里一塞，撒開(kāi)腿就往樓下跑。走廊里響起尖叫聲，伴著更多躁動(dòng)，警察迅疾跟了下去。警察已揣摩明白八九分，只需得到他的證實(shí)，可他不知道真相，他只知道有人要抓他。如果抓到就一切全完了。母親還躺在醫(yī)院

5、里，他非但幫不上忙，恐怕還要添亂，后果不堪想象。 他身體素質(zhì)還可以，邁著長(zhǎng)腿，一路狂奔。躲過(guò)一輛輛車，閃過(guò)一撥撥人。他牽動(dòng)了太多視線。大庭廣眾下，豈能容他輕易逃脫？他最終摔倒在一片綠地上，很重地摔倒。人們齊上陣，仿佛自己就是憤怒的失主，似要把他繩之以法，甚至就地正法，方能解恨一樣，各顯其能將他摁住。警察適時(shí)出現(xiàn)，將他往附近的一輛車上扭送。真正的失主，那位老人的親屬也趕到了，巴掌和拳頭一起掄向他，連帶著腳踹和聲嘶力竭般的質(zhì)問(wèn)，被兩個(gè)警察強(qiáng)行拉開(kāi)了。他很沮喪，那一瞬間的淚水是不可扼制的。 謎底很快在審訊中揭曉。在和醫(yī)院通過(guò)核實(shí)電話后，警察尷尬這樣的結(jié)局，一直沉默地望著他，半天才想起給他倒了杯水。然

6、后其中的一個(gè)默默把幾張錢塞給他，他沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，另一人也將一些錢塞給他。 “回醫(yī)院去！”他們用不容置疑的口吻要求他。他堅(jiān)持不要這樣的安慰，想返還那些錢，其中的一個(gè)紅了眼圈，大聲呵斥他：“讓你拿著就拿著！別關(guān)鍵時(shí)刻想旁門左道，要活出個(gè)男人樣兒來(lái)！” 蔓延的溫情中，他哽咽難語(yǔ)，正待轉(zhuǎn)身離開(kāi)，幾個(gè)警察同事紛紛走上來(lái)，把一些錢塞給他。他深深鞠躬，逃也似的跑向醫(yī)院。 安頓好母親，他心緒難平，到走廊里透氣。發(fā)現(xiàn)幾個(gè)人莫名其妙地注視著他，他用手下意識(shí)捂住額角的傷口，眼里現(xiàn)出一絲驚悸。那些人似乎更注意他了。隨著不明就里的議論，他驚訝地看到，有人在傳閱手機(jī)微博，微博記錄的正是他被抓的經(jīng)歷。照片上的他，滿眼驚恐。

7、 他傻傻地站了半刻鐘，逃離的念頭再次沖上大腦。 （1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（6分） A公交車上的老年女人神情恍惚，“手緊緊抓著座椅靠背”這為下文寫老人的家人生病及老人在醫(yī)院中的痛苦情狀埋下了伏筆。 B“他”雖然知道有兩個(gè)警察已經(jīng)盯上了自己，卻依然一層層樓去尋找失主，“他”最終把錢還給了那個(gè)老人，自己也被警察抓住了。 C“他”一路狂奔卻沒(méi)有逃脫，人們齊上陣各顯其能將“他”摁住文中對(duì)人們的表現(xiàn)進(jìn)行細(xì)致描寫，主要表現(xiàn)了人們的正義感和良好的社會(huì)風(fēng)氣。 D小說(shuō)語(yǔ)言凝練，情節(jié)緊湊，采用第三人稱的敘述方式和大量的肖像、動(dòng)作、心理描寫，為我們講述了自媒體時(shí)代以為遭遇不幸的小人物

8、誤入歧途的故事。 【答案】A 【考點(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】本題屬于綜合題?？疾榈姆秶ǎ盒≌f(shuō)的內(nèi)容、主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：概括主要內(nèi)容讀全文；抓標(biāo)題；辨文體；找線索；理層次。解答本題，考生要緊密結(jié)合文本，抓住文章中細(xì)節(jié)，判斷選項(xiàng)對(duì)錯(cuò)，比如題中的D項(xiàng)。 （2）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“他”的形象特點(diǎn)。（6分 【答案】生活艱難。父親多年前出軌再婚，母親病重，自己剛走出校門不久。不能正確面對(duì)生活困境。不是通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩?，而是用偷竊的方式緩解困難。良知未泯。雖因困窘偷過(guò)幾次錢，但挨過(guò)困難后就金盆洗手；看到女孩的

9、病歷后，將錢送還老人。有羞恥心，還在乎自我尊嚴(yán)面對(duì)人們的注視和議論，意欲再次逃離。（答出一點(diǎn)得2分，答對(duì)其中任意三點(diǎn)即可得滿分） 【解析】題干問(wèn)“請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“他”的形象特點(diǎn)?！北绢}考查考生鑒賞作品中人物形象的能力。分析人物形象一般按“XXX是一個(gè)XXX的人”的格式寫。而分析人物形象主要是概括人物的性格和社會(huì)地位、身份。分析人物的方法大致可歸納為：通過(guò)描寫分析人物性格，通過(guò)情節(jié)、環(huán)境補(bǔ)充人物性格，通過(guò)側(cè)面烘托分析人物性格。如本題從“父親多年前出軌再婚，母親病重，自己剛走出校門不久”不是通過(guò)正當(dāng)?shù)耐緩?，而是用偷竊的方式緩解困難” “雖因困窘偷過(guò)幾次錢，但挨過(guò)困難后就金盆洗手；看到女孩的病歷后

10、，將錢送還老人?！薄霸诤踝晕易饑?yán)面對(duì)人們的注視和議論，意欲再次逃離”等情節(jié)分析人物形象。 【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 【名師點(diǎn)睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開(kāi)了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生

11、的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。例如本題中的第是通過(guò)情節(jié)分析，第點(diǎn)是通過(guò)描寫分析。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段優(yōu)秀的小說(shuō)，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng)，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征一般說(shuō)來(lái)，矛盾沖突展開(kāi)得越充分，人物性格也就越鮮明。第四，借助描寫方法分析人物形象。第五，借助環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因）。第六，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說(shuō)主題分析）。 （3）

12、有人建議將小說(shuō)的標(biāo)題改為“逃離”，你認(rèn)為“步步驚心”和“逃離”哪個(gè)更好？請(qǐng)結(jié)合本文內(nèi)容談 談你的看法。（8分） 【答案】觀點(diǎn)一：“步步驚心”更好?！安讲襟@心”會(huì)讓讀者急于知道哪些“步”讓人“驚心”，易于引起讀者的閱讀興趣?！安讲襟@心”是對(duì)小說(shuō)情節(jié)的精當(dāng)概括，偷盜時(shí)的“驚心”，逃跑時(shí)的“驚心”，面對(duì)人們注視時(shí)的“驚心” “驚心”展現(xiàn)了主人公的內(nèi)心感受，有助于刻畫其形象。（每點(diǎn)2分，觀點(diǎn)明確，理由充分，即可酌情給分） 觀點(diǎn)二：“逃離”更好。文中有多次“逃離”。偷盜得手后的“逃離”；送錢后，羞愧地“逃離”；醫(yī)院里，看到人們對(duì)自己的注視，意欲再次“逃離”?！八庇龅嚼щy，不敢面對(duì)，靠偷盜解決問(wèn)題，本身

13、就是一種“逃離”。認(rèn)識(shí)到自己尊嚴(yán)喪失，羞愧難當(dāng)，意欲“逃離”，是一種自我反省與救贖，用“逃離”作為標(biāo)題，更能表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。（3分） 【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。 【名師點(diǎn)睛】在各地高考真題中，“標(biāo)題作用”是小說(shuō)閱讀的重要命題點(diǎn)之一。小說(shuō)標(biāo)題常見(jiàn)的作用有：1作為情節(jié)線索貫穿全文。標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無(wú)意的貫穿情節(jié)始終，甚至是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。2點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個(gè)信息對(duì)讀者理解文章有至關(guān)重要的作用。3在理解標(biāo)題本意的基

14、礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說(shuō)的標(biāo)題，有的十分含蓄，如結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深入思考之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上還具有深層的含義，語(yǔ)義雙關(guān)。4反映小說(shuō)的主要內(nèi)容，寄托作者思想情感，揭示文章中心主旨。標(biāo)題是小說(shuō)的眼睛，有的標(biāo)題直接點(diǎn)出了事件的主要情節(jié)，反映了小說(shuō)的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點(diǎn)出小說(shuō)的主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會(huì)文章主旨是要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)理解。 2【2017屆吉林市普通高中高三畢業(yè)班第一次調(diào)研】閱讀下面文字，完成（1）（3）題。（20分） 民政干事回到區(qū)政府，從頭到腳都是笑瞇瞇的。 區(qū)委書(shū)記楊民高是本地人，很注意培養(yǎng)本地干部。在區(qū)委會(huì)、區(qū)政府二十

15、幾青年干部里，他最看重的就是民政干事黎滿庚。小黎根正苗正，一表人材，思想單純作風(fēng)正，部隊(duì)上的鑒定寫得好，服役五年立過(guò) 四次三等功。當(dāng)時(shí)，縣委正在布置撤區(qū)并鄉(xiāng)，楊民高要被提拔到縣委去管財(cái)貿(mào)。他向縣委推薦，提拔小黎到山區(qū)大鄉(xiāng)芙蓉鄉(xiāng)當(dāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)兼黨總支書(shū)記?？h委組織部已經(jīng)找黎滿庚談了話，只等著正式委任。這時(shí)，楊民高書(shū)記那在縣商業(yè)局工作的寶貝外甥女，來(lái)區(qū)政府所在地調(diào)查供銷工作。當(dāng)然啰，三頓飯都要來(lái)書(shū)記舅舅宿舍里吃。楊書(shū)記不知出于無(wú)心還是有意，每頓飯都派民政干事到廚房里打了來(lái)一起吃。民政干事隱約聽(tīng)人講過(guò)，區(qū)委書(shū)記的外甥女在縣里搞戀愛(ài)像猴子扳苞谷，扳一個(gè)丟一個(gè)，生活不大嚴(yán)肅。飯桌上，不免就多打量了幾眼：是啊，穿

16、著是夠洋派的。就連楊民高書(shū)記這種長(zhǎng)年四季板著臉孔過(guò)日子的領(lǐng)導(dǎo)人，吃飯時(shí)也不免要打望一下外甥女的一對(duì)白胖的手巴子，嘴角也要透出幾絲絲不易被人察覺(jué)的笑意。楊書(shū)記的外甥女究竟是位見(jiàn)過(guò)世面的人，落落大方，一雙會(huì)說(shuō)話、能唱歌似的眼睛在民政干事的身上瞄來(lái)掃去，真像要把人的魂魄都攝去似的。黎滿庚從來(lái)沒(méi)有被女同志波光閃閃的眼睛這樣“掃描”過(guò)，常常臉紅耳赤，笨手笨腳，低下腦殼去數(shù)凳子腳、桌子腳。 總共就這么在一張飯桌上吃了四頓飯，彼此只曉得個(gè)“小黎”、“小李”。第三天，楊書(shū)記送走外甥女后，就笑瞇瞇地問(wèn)：“怎么樣？嗯？怎么樣？”黎滿庚頭腦不靈活，反應(yīng)不過(guò)來(lái)，不知所問(wèn)：“楊書(shū)記，什么事？ 什么怎么樣'？”真

17、是對(duì)牛彈琴！一個(gè)二十好幾的復(fù)員軍人，這么蠢，這么混賬。明明剛送走了一位花 '？?jī)憾鋬旱娜藘海麉s張大嘴巴來(lái)反問(wèn)舅老爺“什么怎么樣”當(dāng)晚，區(qū)委書(shū)記找民政干事進(jìn)行了一次嚴(yán)肅的談話。這在楊民高來(lái)講，已經(jīng)是夠屈尊賞光的了。楊民高書(shū)記以舅老兼月老的身分，還以頂頭上司的權(quán)威身分，不由分說(shuō)地把兩個(gè)年輕人的政治前程、小家庭生 活安排，詳細(xì)地布置了一番。也許是出于一種領(lǐng)導(dǎo)者的習(xí)慣，他就像在布置、分派下屬干部去完成某項(xiàng)任務(wù)一樣?！霸趺礃?？嗯，怎么樣？”區(qū)委書(shū)記又是上午的那口腔調(diào)。沒(méi)想到民政干事嘴里結(jié)結(jié)巴巴，眼睛躲躲閃閃，半天才擠出一個(gè)陰屁來(lái)：“多謝首長(zhǎng)關(guān)心，寬我?guī)滋烊兆?，等我好好想想”把區(qū)委書(shū)記氣的喲，眼

18、睛都烏了，真要當(dāng)即拉下臉來(lái)，訓(xùn)斥一頓：狂妄自大，目無(wú)領(lǐng)導(dǎo)，你個(gè)芝麻大的民政干事，倒像個(gè)狀元爺，等著做東床駙馬？ 民政干事利用工作之便，回了一轉(zhuǎn)芙蓉鎮(zhèn)。當(dāng)時(shí)，不曉得根據(jù)哪一文件的規(guī)定，凡共產(chǎn)黨員，甚至黨外積極分子談戀愛(ài)，都必須預(yù)先向黨組織如實(shí)匯報(bào)情況，并經(jīng)組織同意后，方可繼續(xù)發(fā)展感情，以保障黨員階級(jí)成分、社會(huì)關(guān)系的純潔性和可靠性。幾天后，民政干事老老實(shí)實(shí)、恭恭敬敬向區(qū)委書(shū)記做了匯報(bào)。 “恭喜恭喜，看上芙蓉鎮(zhèn)上的小西施了?！睏蠲窀邥?shū)記不動(dòng)聲色，半躺半仰在睡椅里，二郎腿架起和腦 殼一樣高，正好成個(gè)蝦公形。他手里拿一根火柴棍，剔除酒后牙縫縫里的肉絲菜屑，以及諸如此類的剩余 物質(zhì)。 “我們小時(shí)候扯筍、撿

19、香菇就認(rèn)得”民政干事的臉也紅得和熟蝦公一個(gè)色。 “她家什么階級(jí)成分？” “大概是小業(yè)主，相當(dāng)于富裕中農(nóng)什么的” “大概？相當(dāng)于？這是你一個(gè)民政干事講的話？共產(chǎn)黨員是干什么的？”楊民高書(shū)記精神一振，從睡椅上翻坐起來(lái)，眼睛瞪得和兩只二十五瓦的電燈泡似的。 “我、我”民政干事羞慚得無(wú)地自容，就像小時(shí)候鉆進(jìn)人家的果園里偷摘果子被園主當(dāng)場(chǎng)捉拿到了似的。 “我以組織的名義告訴你吧，黎滿庚同志。芙蓉鎮(zhèn)的客棧老板，解放前參加過(guò)青紅幫，老板娘則更復(fù)雜，在一個(gè)大口岸上當(dāng)過(guò)妓女。你該明白了吧，妓女的妹兒，才會(huì)那樣?jì)傻窝G”楊民高書(shū)記又半躺半仰到睡椅里去了，在本地工作了多年，四鄉(xiāng)百姓，大凡出身歷史不大干凈、社會(huì)關(guān)系有

20、個(gè)一鱗半爪的，他心里都有個(gè)譜，有一本階級(jí)成分的賬。 民政干事耷拉著腦殼，只差沒(méi)有落下淚來(lái)了。 “小黎，根據(jù)婚姻法，搞對(duì)象你有你的自由。但是黨組織也有黨組織的規(guī)矩。你可以選擇：要么保住黨籍，要么去討客棧老板的小姐做老婆!” 楊民高書(shū)記例行的是公事，講的是原則。當(dāng)然，他一個(gè)字也沒(méi)再提到自己那熟透了的水蜜桃似的親外甥女。 從部隊(duì)到地方，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜。民政干事像棵遭了霜打的落葉樹(shù)，幾天功夫瘦掉了一身肉。事情還不止是這樣。區(qū)委書(shū)記在正式宣布縣委的撤區(qū)并鄉(xiāng)、各大鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)人員名單時(shí)，民政干事沒(méi)有掛上。倒是通知他到一個(gè)鄉(xiāng)政府去當(dāng)炊事員。因?yàn)樗麖牟筷?duì)轉(zhuǎn)地方時(shí)，本來(lái)就不可以做干部使用，只能做公務(wù)員。 黎滿庚沒(méi)有到那

21、鄉(xiāng)政府去報(bào)到。他回到芙蓉鎮(zhèn)的渡頭土屋，幫著年事已高的爺老倌擺渡。本來(lái)就登得不高，也就算不得跌重。艄公的后代還當(dāng)艄公，天經(jīng)地義。行船走水是本分。 （摘自 古華的芙蓉鎮(zhèn)，有刪改） （1）下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（6分） A小說(shuō)的開(kāi)始寫到民政干事“從頭到腳都是笑瞇瞇的”，而后來(lái)隨著情節(jié)的發(fā)展他變得“眼睛躲躲閃閃”“耷拉著腦殼”，這些動(dòng)作描寫構(gòu)成了鮮明的對(duì)比。 B小說(shuō)中的“根正苗正”“黨員階級(jí)成分、社會(huì)關(guān)系的純潔性和可靠性”“階級(jí)成分的賬”等詞句所呈現(xiàn)出來(lái)的是新中國(guó)成立后大談階級(jí)斗爭(zhēng)的特殊歷史時(shí)期。 C黎滿庚在思想上獲得了進(jìn)步，尤其是在楊民高書(shū)記交代了黨組織對(duì)待黨員婚姻狀況

22、的原則后，他深刻地領(lǐng)悟到了黨組織對(duì)他的態(tài)度原則。 D楊民高是原則性很強(qiáng)、很負(fù)責(zé)的區(qū)委書(shū)記，對(duì)身為黨員的民政干事黎滿庚的戀愛(ài)一事極其關(guān)心，并忠告黎滿庚“芙蓉鎮(zhèn)上的小西施”家庭成分是不純潔不可靠的。 E小說(shuō)緊緊圍繞區(qū)委書(shū)記楊民高與民政干事黎滿庚展開(kāi)故事情節(jié)，情節(jié)中又以黎滿庚的愛(ài)情與前途為主要矛盾，故事跌宕起伏，很有吸引力。 【答案】B E 【解析】本題綜合考查文章的內(nèi)容和手法。答題時(shí)注意對(duì)讀原文，認(rèn)真分析。A動(dòng)作描寫，不準(zhǔn)確；C“思想上進(jìn)步了”不準(zhǔn)確；D“原則性很強(qiáng)、很負(fù)責(zé)”錯(cuò)。 【考點(diǎn)定位】分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】本題屬于綜合題?？疾榈姆秶ǎ?/p>

23、小說(shuō)的主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造的方法。解答此類題的方法：讀全文，概括主要內(nèi)容；抓標(biāo)題，概括主要內(nèi)容；辨文體，概括主要內(nèi)容；找線索，概括主要內(nèi)容；理層次，概括主要內(nèi)容。第一步：整體感知。明確文章主旨和作者的寫作意圖是評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)。文章的主旨是指文章的主要意義或目的，整體把握中要抓住文章的主旨，這是評(píng)價(jià)的根本。要認(rèn)真閱讀和深入分析文章，理清內(nèi)部的相互關(guān)系，取得對(duì)作品的全面認(rèn)識(shí)和深刻理解，才能真正避免在評(píng)價(jià)中出現(xiàn)以偏概全、主觀片面等問(wèn)題。第二步：篩選文中的關(guān)鍵信息。無(wú)論寫人記事還是發(fā)表看法，關(guān)鍵性的語(yǔ)言最能顯示文章的思想內(nèi)涵或作者的觀點(diǎn)，可以幫助我們對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)。第三步：評(píng)價(jià)要具體

24、、客觀，不可含糊籠統(tǒng)。分析和評(píng)價(jià)都必須緊密結(jié)合文學(xué)作品實(shí)際，避免離開(kāi)作品去進(jìn)行漫無(wú)邊際的分析。分析和評(píng)價(jià)要以正確的思想為理論基礎(chǔ)，以辯證法為基本的分析法，并結(jié)合文學(xué)作品創(chuàng)作特有的藝術(shù)規(guī)律，對(duì)作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，而不應(yīng)依據(jù)個(gè)人的好惡去隨意評(píng)說(shuō)。 （2）請(qǐng)結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析民政干事“思想單純作風(fēng)正”的具體表現(xiàn)。（6分） 【答案】首先表現(xiàn)在黎滿庚的靦腆害羞上，黎滿庚被楊書(shū)記的外甥女看得“常常臉紅耳赤，笨手笨腳，低下腦殼去數(shù)凳子腳、桌子腳”。其次表現(xiàn)在黎滿庚的不知情上，楊民高書(shū)記準(zhǔn)備促成自己的外甥女和黎滿庚的婚事，而黎滿庚根本沒(méi)有意識(shí)到，楊書(shū)記只好直接說(shuō)出。再者表現(xiàn)在黎滿庚拒婚上，明明知道了楊民高書(shū)記

25、有意提婚，最后還是拒絕了楊書(shū)記提的親事。 【解析】題干問(wèn)的是“請(qǐng)結(jié)合情節(jié)，簡(jiǎn)要分析民政干事思想單純作風(fēng)正'的具體表現(xiàn)?！北绢}考查篩選并整合文中的信息。題目要求概括“分析民政干事思想單純作風(fēng)正'的具體表現(xiàn)”，確定答題區(qū)間在文章主要事件中，考生可以從“黎滿庚的靦腆害羞”“黎滿庚的不知情”“黎滿庚拒婚”三個(gè)方面概述，抓注關(guān)鍵字“思想單純作風(fēng)正”對(duì)事件進(jìn)行概括，即可得出答案。 【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 【技巧點(diǎn)撥】去粗取精?；疽c(diǎn)有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段

26、中的某一“塊”?？梢砸罁?jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語(yǔ)句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語(yǔ)、介詞等）切塊。本題的“塊”就在文章主要事件中。二 是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來(lái)抽取答案信息，然后再提煉概括。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對(duì)全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語(yǔ)句使指代表有用信息的語(yǔ)句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語(yǔ)句或精要語(yǔ)句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語(yǔ)句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問(wèn)題的關(guān)鍵。 （3）請(qǐng)簡(jiǎn)要分析畫線句子“恭喜恭喜，看上芙蓉鎮(zhèn)上的小西施了。

27、9;楊民高書(shū)記不動(dòng)聲色，半躺半仰在 睡椅里，二郎腿架起和腦殼一樣高，正好成個(gè)蝦公形?！?對(duì)刻畫人物的作用。（8分） 【答案】這里的語(yǔ)言描寫表面上看是楊民高表示祝賀，實(shí)則是他對(duì)黎滿庚自己選擇了戀愛(ài)對(duì)象的不滿，這 是虛偽的表現(xiàn)。（2分）而后邊的動(dòng)作與神態(tài)描寫則表現(xiàn)出楊民高工作態(tài)度的隨意不嚴(yán)肅，“蝦公形”也恰恰是對(duì)楊民高的批評(píng)與丑化。（2分） 【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 【名師點(diǎn)睛】首先，要分析人物的典型性格。典型人物的典型性如何體現(xiàn)呢？這就需要注意人物的共性和個(gè)性的統(tǒng)一，共性是指典型人物所代表的那一類人的共同性格。其次，借助故事情節(jié)分析人物形象。情節(jié)是小說(shuō)中用以表現(xiàn)主題或人

28、物性格的一系列有組織的生活事件。我們需要從情節(jié)的發(fā)展中把握人物形象，因?yàn)榍楣?jié)是人物性格形成和發(fā)展的歷史，在事件發(fā)展的過(guò)程中，才能顯現(xiàn)出人物靈魂深處的東西來(lái)，離開(kāi)了情節(jié)，就不知道人物怎樣做事，也就無(wú)法分析人物性格特征。要了解人物性格，必須透過(guò)情節(jié)中發(fā)生的事情這種外在現(xiàn)象去剖析現(xiàn)象背后的本質(zhì)。故事情節(jié)或是發(fā)展了人物性格，或是表現(xiàn)了人物性格。第三，分析矛盾沖突，把握人物性格特征。矛盾沖突是構(gòu)成情節(jié)的基礎(chǔ)，是展示人物性格的手段優(yōu)秀的小說(shuō)，總是充分地揭示社會(huì)生活本質(zhì)的矛盾和斗爭(zhēng)，在典型的矛盾沖突中展示人物的性格特征一般說(shuō)來(lái)，矛盾沖突展開(kāi)得越充分，人物性格也就越鮮明。第四，借助描寫方法分析人物形象。第五，

29、借助環(huán)境描寫分析人物形象（分析環(huán)境描寫，探究形成人物命運(yùn)和性格的社會(huì)原因）。第六，通過(guò)人物間的關(guān)系分析人物性 格。第七，借助作者傾向分析人物形象（注意作者對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)或聯(lián)系小說(shuō)主題分析）。3【2017屆四川遂寧市高三零診】 閱讀下面的文字，完成（1）（4）題。（20分） 城市人的壓力 【英】克瑞斯?羅斯 我在大街上走著，步履匆匆，因?yàn)槲铱煲t到了，但是我想不起來(lái)是被什么事耽擱了。我注意到我手中拿著一只香蕉 ，可是我不知道我為什么要拿著這只香蕉，只是隱約覺(jué)得這只香蕉對(duì)我十分重要，而且肯定與耽誤我的事有關(guān)。 然后，在一個(gè)拐彎口，我碰到了艾絲爾姨媽。這應(yīng)該是一件很奇怪的事情，因?yàn)槲乙呀?jīng)有20多

30、年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了?！耙虌?，你好?！蔽覍?duì)她說(shuō)，“我們已經(jīng)有二十多年沒(méi)有見(jiàn)面了！”艾絲爾姨媽見(jiàn)到我后并不驚奇?！靶⌒哪闶种械南憬?！”她說(shuō)。我大笑，因?yàn)槲抑肋@是一根重要的 香蕉，我會(huì)小心的。她提出與我同行，這讓我很為難，因?yàn)槲铱煲t到了，必須加快步伐，艾絲爾姨媽走得實(shí)在太慢了。 拐了一個(gè)彎，一頭大象擋在我們面前。大象出現(xiàn)在別的城市大街上也許不算是奇怪的事，可這是曼徹斯特呀！然而，不知為什么，我并沒(méi)有感到奇怪。我想的是：“糟糕，大象擋住了去路，我真的要遲到了，艾絲爾姨媽和我在一起，我手里還有一只重要的香蕉” 我十分著急，然后就醒了。 “只是一個(gè)夢(mèng)?！蔽议L(zhǎng)舒一口氣，但還是覺(jué)得有些不可思議，怎么會(huì)夢(mèng)到大象

31、、香蕉和艾絲爾姨媽呢？收音機(jī)還在播放著節(jié)目，它每天早晨6點(diǎn)鐘自動(dòng)開(kāi)啟，起到鬧鐘的作用。我抬頭看了一眼表，已經(jīng)是7點(diǎn)7分了。我必須加快行動(dòng)，我洗漱時(shí)聽(tīng)到一則新聞：一頭大象從馬戲團(tuán)逃到大街上，給行人帶來(lái)了許多麻煩。我恍然大悟，或許我是在半睡半醒的狀態(tài)下聽(tīng)到了這則新聞的，然后就夢(mèng)到了大象。 我吃完早飯，準(zhǔn)備去上班。我在一家電影公司上班，負(fù)責(zé)策劃、創(chuàng)意、寫劇本。我突然想，如果有一部關(guān)于大象出現(xiàn)在曼徹斯特大街上的電影，效果肯定會(huì)不錯(cuò)。我拿包的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)包旁邊有一張紙條，紙條上是我 妻子的筆跡：“下班回家時(shí)，不要忘了順路買一些香蕉！”我忽然明白夢(mèng)中的香蕉為什么是重要的東西，因?yàn)槲移拮幼罱跍p肥，好幾次讓我

32、買香蕉回家，而我每次都忘了。我想，我今天肯定會(huì)把香蕉買回家的。 在我剛 出門時(shí)，手機(jī)響了。是我母親的電話?！坝幸粋€(gè)壞消息，”母親說(shuō)，“你還記得你的艾絲爾姨媽嗎？”“記得?！蔽艺f(shuō)，“不過(guò)，我已經(jīng)有20多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了?！薄笆堑?，她昨天晚上去世的。她兩周前就病得臥床不起，我對(duì)你說(shuō)過(guò)的?！逼婀值膲?mèng)終于得到了解釋。 我匆匆趕路，但是發(fā)現(xiàn)我越是想走快，卻走得越慢。我看了看手表，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的事，手表的指針往逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)?！斑@很有意思?！蔽蚁?，“如果手表是逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，這說(shuō)明我上班就不會(huì)遲到了”然后，我又醒了。這太奇怪了。我擰了一下自己的胳膊，很疼，確定這一次不是在夢(mèng)境里，而是真的醒了。時(shí)間是五點(diǎn)半，

33、收音機(jī)還沒(méi)有自動(dòng)開(kāi)啟呢。我不會(huì)遲到。 我看到了妻子，就問(wèn)她：“你今天還需要買香蕉嗎？”“為什么問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題？”她顯得很詫異?！拔乙詾槟阋獪p肥呢？”“減肥？”她說(shuō)，“我胖嗎？”“哦，不那么，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大象的事嗎？”我問(wèn)?！按笙?？”“對(duì)，一頭大象從馬戲團(tuán)逃出來(lái)了?！?”你怎么了？是不是工作壓力太大？也許你需要在家里休息一下。更沒(méi)有大象?！奥鼜厮固貨](méi)有馬戲團(tuán)，妻子說(shuō)?！安贿^(guò)，我先要給母親打一個(gè)電話?！蔽艺f(shuō)?！艾F(xiàn)在才五點(diǎn)半，你為什么要去打攪母親呢？”妻子不明白我的意思?！班?，確實(shí)不是什么重要的事情?！蔽艺f(shuō)?！昂昧?，放松一點(diǎn)，行嗎？”妻子說(shuō)完就出去了。 我立即給母親打了電話?！皨寢??！薄芭?，親愛(ài)的，這么早

34、打電話有什么事呀？”“你還記得艾絲爾姨媽嗎？”“當(dāng)然，不過(guò)，我已經(jīng)有二十多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了” “她還好嗎？”我打斷母親?！拔也恢?，你怎么突然關(guān)心起她了？”“哦，沒(méi)什么，再見(jiàn)！” 放下電話，我想，也許妻子說(shuō)的對(duì)，我需要好好休息一天，于是我撥通了老板的電話。“是這樣的?！蔽艺f(shuō)，“我今天身體不舒服，可能是這幾天策劃劇本過(guò)于勞累了?！薄澳悴〉恼娌皇菚r(shí)候，”老板說(shuō)，“我們剛剛有了一個(gè)很好的創(chuàng)意，我本想今天和你好好談?wù)摰?。這是一個(gè)動(dòng)作片，故事情節(jié)也非常有意思。我簡(jiǎn)單說(shuō)給你聽(tīng)一聽(tīng)：一頭大象從馬戲團(tuán)逃到了一個(gè)大城市，它吃了一只被恐怖分子注射了具有放射性物質(zhì)的香蕉后，變得焦慮暴躁” “我的艾絲爾姨媽什么時(shí)候在這

35、部片中出現(xiàn)？”“姨媽？什么姨媽？”老板很生氣。我掛斷了電話。希望這一切不過(guò)是一個(gè)城市人生活壓力太大的癥狀。 （選自小說(shuō)中的小說(shuō)，譯林出版社） （1） 下列對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（4分） A在上班的路途中，我遇到了二十多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的艾絲爾姨媽，卻因害怕以致與她同行感到為難，這折射了城市人因緊張忙碌而無(wú)暇顧及親情的現(xiàn)實(shí)。 B日有所思，夜有所夢(mèng)，“我”因?yàn)槔鲜峭浗o妻子買香蕉這件事情而心懷愧疚，所以才會(huì)在夢(mèng)中覺(jué)得這是件重要的事，并提醒自己一定要把香蕉買回家。 C在夢(mèng)中，我拿著香蕉匆匆趕路，偶遇艾絲爾姨媽，又被一頭大象擋住路，這些莫名其妙的事情在后 來(lái)的夢(mèng)境中有了解釋，這些情

36、節(jié)在現(xiàn)實(shí)中得到了證實(shí)。 D小說(shuō)以“我”的怪夢(mèng)為線索貫穿全文，故事情節(jié)圍繞“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”鋪設(shè)，顯得清晰緊湊。 E小說(shuō)反復(fù)寫到“香蕉、大象和艾絲爾姨媽”，這是因?yàn)橄憬?、大象和艾絲爾姨媽這些不相干的形象在“我”的夢(mèng)境中和“我”醒來(lái)后的話語(yǔ)中反復(fù)出現(xiàn)，將夢(mèng)境與現(xiàn)實(shí)混淆在一起，增強(qiáng)了小說(shuō)的荒誕性和戲劇性。 【答案】答E給2分，答D給2分，答C給1分，答AB不給分。 【解析】本題綜合考查文章的藝術(shù)特色。A“在上班的路途中，我遇到了二十多年沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的艾絲爾姨媽”， 是在夢(mèng)境中；B項(xiàng)“老是忘記給妻子買香蕉這件事情”是夢(mèng)境，而非現(xiàn)實(shí)；C項(xiàng)“這些情節(jié)在現(xiàn)實(shí)中得到了 證實(shí)”理解不準(zhǔn)確； 【考點(diǎn)定位】分析

37、作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級(jí)為分析綜合C。 【名師點(diǎn)睛】本題屬于綜合題?？疾榈姆秶ǎ盒≌f(shuō)的主旨、情節(jié)構(gòu)思、人物形象以及形象塑造的方法。 解答此類題的方法：概括主要內(nèi)容讀全文；抓標(biāo)題；辨文體；找線索；理層次。層次理清楚了， 題目就明了。 分）6說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“城市的壓力”有什么作用？（ ）2（【答案】以“城市人的壓力”為題，是小說(shuō)的暗線，全文以這條暗線安排情節(jié)。有助于塑造人物形象，小說(shuō)的主人公的緊張、焦慮的性格行為，都是由于城市人的壓力造成的。突出“我”的典型性和代表性，使“我”的生存狀態(tài)成為城市人生活的縮影，深化了小說(shuō)的主題。 【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層

38、級(jí)為探究F。 【名師點(diǎn)睛】在各地高考真題中，“標(biāo)題作用”是小說(shuō)閱讀的重要命題點(diǎn)之一。小說(shuō)標(biāo)題常見(jiàn)的作用有：1作為情節(jié)線索貫穿全文。標(biāo)題若是文中出現(xiàn)的某一事物，該事物很可能是文章的線索，有意無(wú)意的貫穿情節(jié)始終，甚至是推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵。2點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，交代故事背景，渲染氛圍。如果以時(shí)間、地點(diǎn)、環(huán)境為題，則標(biāo)題可能是要向讀者提示某方面的信息，而這個(gè)信息對(duì)讀者理解文章有至關(guān)重要的作用。3在理解標(biāo)題本意的基礎(chǔ)上，要注意它在文中是否還有比喻義、象征義、深層義、雙關(guān)義等。小說(shuō)的標(biāo)題，有的十分含蓄，如結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，深入思考之后，會(huì)發(fā)現(xiàn)它實(shí)際上還具有深層的含義，語(yǔ)義雙關(guān)。4反映小說(shuō)的主要內(nèi)容，寄托作者思

39、想情感，揭示文章中心主旨。標(biāo)題是小說(shuō)的眼睛，有的標(biāo)題直接點(diǎn)出了事件的主要情節(jié)，反映了小說(shuō)的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題暗示了作者的寫作目的，點(diǎn)出小說(shuō)的主旨。有的標(biāo)題具有反諷義，體會(huì)文章主旨是要結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)來(lái)理解。 （3） 閱讀下面的文字，回答問(wèn)題。（4分） 我看到了妻子，就問(wèn)她：“你今天還需要買香蕉嗎？”“為什么問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題？”她顯得很詫異?！拔乙詾槟阋獪p肥呢？”“減肥？”她說(shuō)，“我胖嗎？”“哦，不那么，你聽(tīng)說(shuō)過(guò)大象的事嗎？”我問(wèn)?！按笙?？”“對(duì)，一頭大象從馬戲團(tuán)逃出來(lái)了?！?段文字主要運(yùn)用什么方法描寫人物？說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么表達(dá)效果？（2分） 冬季日短，又是雪天，夜色早已籠罩了全市 鎮(zhèn)。人們都在燈下匆忙

40、，但窗外很寂靜。雪花落在積得厚厚的雪褥上面，聽(tīng)去似乎瑟瑟有聲，使人更加感得沉寂。我獨(dú)坐在發(fā)出黃光的萊油燈下，想，這百無(wú)聊賴的祥林嫂，被人們棄在塵芥堆中的，看得厭倦了的陳舊的玩物，先前還將形骸11露在塵芥里，從活得有趣的人們看來(lái)，恐怕要怪訝她何以還要存在，總算被無(wú)常打掃得干干凈凈了?；觎`的有無(wú)，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無(wú)聊生者不生，即使厭見(jiàn)者不見(jiàn)，為人為己，也還都不錯(cuò)。我靜聽(tīng)著窗外似乎瑟瑟作響的雪花聲，一面想，反而漸漸的舒暢起來(lái)。 （節(jié)選自魯迅的祝福） 這段文字主要運(yùn)用了什么方法描寫人物？說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么表達(dá)效果？（2分） 【答案】主要運(yùn)用對(duì)話描寫，表現(xiàn)了“我”因工作壓力大而疏于關(guān)心生活和親人的

41、情景?！拔摇笔顷P(guān)心 妻子的，所以潛意識(shí)里覺(jué)得她要減肥，為她買香蕉是件很重要的事，但實(shí)際上卻并不知道她究竟需要什么。運(yùn)用側(cè)面描寫（環(huán)境描寫）和正面描寫（心理活動(dòng)）相結(jié)合的方法，描寫濃厚寒冷的“雪”意在襯托當(dāng)時(shí)“我”孤寂悲憤的心情，也表現(xiàn)“我”對(duì)祥林嫂在人世間的苦難得以解脫的輕松舒暢的心情。 【解析】題干問(wèn)的是“主要運(yùn)用什么方法描寫人物？說(shuō)說(shuō)這樣寫有什么表達(dá)效果”這是考查小說(shuō)中的人物塑造的手法。結(jié)合兩端文字中塑造人物的關(guān)鍵語(yǔ)句，然后指手法，分析表達(dá)效果。主要運(yùn)用對(duì)話描寫，表現(xiàn)了“我”因工作壓力大而疏于關(guān)心生活和親人的情景?！拔摇笔顷P(guān)心妻子的，所以潛意識(shí)里覺(jué)得她要減肥，為她買香蕉是件很重要的事，但實(shí)

42、際上卻并不知道她究竟需要什么。運(yùn)用側(cè)面描寫（環(huán)境描寫）和正面描寫（心理活動(dòng)）相結(jié)合的方法，描寫濃厚寒冷的“雪”意在襯托當(dāng)時(shí)“我”孤寂悲憤的心情，也表現(xiàn)“我”對(duì)祥林嫂在人世間的苦難得以解脫的輕松舒暢的心情。 分析效果，要聯(lián)系上下文，以人物為主體。 【考點(diǎn)定位】欣賞作品的形象。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 【名師點(diǎn)睛】1各種描寫手法的運(yùn)用與作用（1）肖像、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界及性格特征。 （2）語(yǔ)言描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動(dòng)，促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象刻畫栩栩如生、躍然紙上。（3）心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛盾/焦慮/擔(dān)心/喜悅/興奮等），表現(xiàn)人物

43、思想品質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 （4）細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物某一特征。2細(xì)節(jié)是文學(xué)作品中細(xì)膩描繪的最小環(huán)節(jié)。作品中的人物性格、故事情節(jié)、社會(huì)環(huán)境和自然景物，是由許多細(xì)節(jié)組成的，成功的細(xì)節(jié)可以增強(qiáng)藝術(shù)感染力，是文學(xué)創(chuàng)作和記敘文不可忽視的技巧。 比如場(chǎng)景細(xì)節(jié)描寫、 服飾細(xì)節(jié)描寫、 動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫、 心理細(xì)節(jié)描寫 、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫。3環(huán)境包括社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。小說(shuō)的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨也有重要的關(guān)系。 社會(huì)環(huán)境是重點(diǎn)，主要指故事發(fā)生的時(shí)代背景。作用：它揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系，如人物的身份、地位、人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的歷史背景等等。自然環(huán)境指人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景

44、色、場(chǎng)面等。 作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情；渲染氣氛等。 （4）請(qǐng)從開(kāi)頭、結(jié)尾和情節(jié)設(shè)置三方面說(shuō)說(shuō)這篇小說(shuō)在構(gòu)思上的特色。 （6分） 【答案】開(kāi)頭善于設(shè)置懸念。開(kāi)頭寫“我”在大街上遇到的種種怪事，引發(fā)讀者的閱讀興趣。結(jié)尾出人意料，情理之中。結(jié)尾自己的夢(mèng)境竟然與現(xiàn)實(shí)中老板劇本的創(chuàng)意不謀而合，但“我”又將夢(mèng)境與老板的創(chuàng)意混為一談，揭示了生活壓力導(dǎo)致城市人精神恍惚的主題。故事情節(jié)一波三折，伏筆照應(yīng)巧妙。情節(jié)波瀾起伏，我路 遇種種怪事快要遲到的經(jīng)歷原來(lái)只是個(gè)夢(mèng)；以為找到了夢(mèng)境中種種怪事的合理解釋，卻發(fā)現(xiàn)自己仍在夢(mèng)中；醒來(lái)后得知夢(mèng)中的解釋并沒(méi)有依據(jù)，卻又與老板的創(chuàng)意不謀而合。伏筆照應(yīng)巧妙，如二

45、十多年未見(jiàn)的艾絲爾姨媽見(jiàn)到“我”并不驚奇，“我”看到城市出現(xiàn)大象也沒(méi)有感到奇怪等都暗示了這一切不是真實(shí)的。） 【考點(diǎn)定位】對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。 【技巧點(diǎn)撥】關(guān)于探究的考點(diǎn)考綱中說(shuō)明有三，即從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神，探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖，對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。答題方法1貼近文本，有理有據(jù)（文本意識(shí)）探究題的解答應(yīng)立足于這樣一個(gè)基本點(diǎn)：試題雖然是開(kāi)放性的，但始終離不開(kāi)文本。從文本入手，從文本中引述論據(jù)，圍繞已定觀點(diǎn)作分析論述。本題就要緊緊圍繞小說(shuō)主題：傳統(tǒng)武藝的傳承。2整體把握，內(nèi)引外聯(lián)正確解答探究試題，應(yīng)具有著眼

46、于全篇的眼光，整體把握的意識(shí)，領(lǐng)悟全文中心主旨的能力。內(nèi)引外聯(lián)：內(nèi)引即不離句，不離段，不離篇；外聯(lián)即由閱讀的文本聯(lián)想到與文本密切相關(guān)的背景及社會(huì)生活知識(shí)，進(jìn)行知識(shí)的拓展遷移。（主旨意識(shí)）3凸顯關(guān)鍵，放大內(nèi)涵（關(guān)鍵詞句意識(shí)）文學(xué)作品所體現(xiàn)的思想情感、人文精神往往蘊(yùn)含在一些關(guān)鍵的詞句中，答題時(shí)應(yīng)凸顯關(guān)鍵詞句，分析答題區(qū)間上下文的結(jié)構(gòu)關(guān)系，明確邏輯關(guān)系，以揭示其豐富的意蘊(yùn)。4條分縷析，多角度呈現(xiàn)（多角度意識(shí)）條分縷析，即要求分點(diǎn)作答，一點(diǎn)一個(gè)角度一分析。多角度呈現(xiàn)，對(duì)小說(shuō)而言可以從 人物、情節(jié)、主題等不同角度考慮，另外還可以考慮手法運(yùn)用的效果。5明晰題旨，規(guī)范表述（規(guī)范表述意識(shí)）審清題意，規(guī)范作答，

47、答案全面，富有條理，語(yǔ)言通順，要點(diǎn)簡(jiǎn)潔，言之有理。 4【2017屆河北保定市高三上摸底考】閱讀下面的文字，完成各題。（20分） 在親愛(ài)的人與一頭豬之間 王奎山 1982年我讀大四。那年的春節(jié)，我領(lǐng)著徐美紅一起回鄉(xiāng)下過(guò)年。徐美紅的爸爸當(dāng)時(shí)是我們省財(cái)政廳廳長(zhǎng)，一個(gè)廳長(zhǎng)千金，能看上我這鄉(xiāng)下娃，那是因?yàn)槲矣腥撐纳线^(guò)學(xué)報(bào)。徐美紅的到來(lái)，簡(jiǎn)直在我們那個(gè)村子里刮了一場(chǎng)十二級(jí)的臺(tái)風(fēng)。女人們孩子們都擠到我家的院子里來(lái)看稀奇，一時(shí)間，院子里熱鬧成了一鍋粥。男人們到底矜持一些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里看、議論。父親拿著香煙，滿面春風(fēng)地上前挨個(gè)兒給大家敬。大家也不客氣，會(huì)吸的，當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)著吸了起來(lái)；不會(huì)的，就夾在耳朵上。 這是

48、剛剛到家那天的事。此后的幾天里，家里也是人來(lái)人往像趕集一樣，沒(méi)個(gè)冷清的時(shí)候。母親高興地說(shuō)，咱家?guī)资甓紱](méi)有這樣熱鬧過(guò)了。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)，那是哩，那是哩。 直到年三十下午了，家里才算清凈下來(lái)。母親麻利地剁好餃子餡，妹妹和好面，和父親三個(gè)人包起餃子來(lái)。我和徐美紅表示要幫忙，被母親堅(jiān)決地拒絕了。于是，我躺在廚房一角父親平時(shí)睡覺(jué)的地鋪上看書(shū)。徐美紅也找了一本閑書(shū)，懶懶地靠在我的身上看。這中間，徐美紅上了一趟廁所。黃昏時(shí)候，餃子包完了。妹妹說(shuō)，憋死我了，就往廁所跑。一會(huì)兒妹妹就跑回來(lái)大驚小怪地喊，豬跑哪里去了？咱家的豬跑哪里去了？父親母親都慌了，忙著往廁所里看，廁所里空空如也，哪里還有豬的影子？我們這里

49、，廁所和豬圈是在一起的。 突然，妹妹像是想起什么似的，大聲說(shuō)，俺嫂中間上廁所了，肯定是出來(lái)的時(shí)候忘記拴柵欄門了。這是極有可能的事。一到鄉(xiāng)下，徐美紅就暗中朝我抱怨，啥都好，就是解手太恐怖了，身邊那么個(gè)失東西朝你虎視眈眈的，嚇?biāo)廊肆?。因此她匆忙離開(kāi)時(shí)忘記拴柵欄門，以至于讓豬跑了出去，這是極有可能的事。母親忙給徐美紅打圓場(chǎng)，批評(píng)妹妹說(shuō)，你胡說(shuō)個(gè)啥，你嫂出來(lái)咋會(huì)忘記拴柵欄門！徐美紅也是個(gè)實(shí)心人，也不知道推卸責(zé)任，說(shuō)，我忘記拴沒(méi)拴柵欄門了。父親寬厚地笑笑，說(shuō)，我出去找找看，二百多斤重的大肥豬，還能丟了？說(shuō)罷，父親就出去找豬去了。跟著妹妹也說(shuō)，反正沒(méi)事，我也出去找找。 天黑透了，四周傳來(lái)噼噼叭叭的鞭炮聲。

50、別人家都在過(guò)大年了，我們家卻連燈都沒(méi)有點(diǎn)，五口人有兩口還不知道在什么地方奔波呢。 終于，父親回來(lái)了。停了一會(huì)兒，妹妹也回來(lái)了。父親把手一揮，朝母親說(shuō)，燒火吧，不能因?yàn)閬G了 一頭豬，就連年也不過(guò)了，該咋過(guò)還咋過(guò)。父親還特意朝我和徐美紅笑笑，說(shuō)，丟不了，一頭二百多斤重大肥豬，往遠(yuǎn)處跑，它又跑不動(dòng)，肯定就在附近，我明天再去找，保準(zhǔn)找得到。 來(lái)源:.話是這樣說(shuō)，但一家人誰(shuí)也無(wú)法輕松下來(lái)。特別是徐美紅。因?yàn)檎麄€(gè)事件極有可能是她的粗心大意而造成的，所以更顯得心事重重的樣子，餃子吃了沒(méi)幾個(gè)，就丟下飯碗早早地上床歇息去了。 第二天一大早，父親就出去找豬了。然后，妹妹也出去了。母親說(shuō)，反正我在家也是閑著，我也出

51、去，多一個(gè)總比少一個(gè)強(qiáng)。這樣，家里就剩下我和徐羨紅兩個(gè)人了，我想起母親的話，“多一個(gè)總比少一個(gè)強(qiáng)”，就征求徐美紅的意見(jiàn)，要不我也出去找？徐美紅說(shuō)，誰(shuí)不讓你去了？你去吧，你想去哪兒去哪兒！我有些尷尬地笑笑，走過(guò)去拍了拍徐美紅的腦袋，也出去找豬去了。在那樣一種特定的情況下，在親愛(ài)的人與一頭豬之間，我只能選擇一頭豬。我希望徐美紅能理解這一點(diǎn)。 一直找到中午，連根豬毛也沒(méi)有找到。我垂頭喪氣地往回走。剛進(jìn)村，就見(jiàn)妹妹遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎了上來(lái)。一看到妹妹臉上燦爛的笑容，我就知道豬找到了。果然，是父親在附近的崔莊找到的。原來(lái)，頭天下午豬跑到人家的包產(chǎn)地里吃麥苗，被人家趕到自家的豬圈里圈了起來(lái)。父親給人家買了兩盒煙，才

52、把豬趕回來(lái)的?；氐郊依?，父親母親臉上都是一臉的歡笑。 突然，妹妹發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新情況，說(shuō)，哎，我嫂哩？又問(wèn)我，哥，我嫂不是跟你一塊兒找豬去了嗎？母親突然意識(shí)到了什么，知道出大事了，像個(gè)孩子一樣“哇”地哭了起來(lái)。母親一哭，本來(lái)就是孩子的妹妹也跟著哭了起來(lái)。父親雖然沒(méi)有哭，眼圈也紅紅的，對(duì)我說(shuō)，我馬上就去國(guó)營(yíng)家借車子，你趕緊到新安店去。 新安店，是京廣線上離我們家最近的一個(gè)火車站。 （1）下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）（6分） A作品截取生活橫斷面，寫我和徐美紅回我老家過(guò)年丟豬找豬的小事，表現(xiàn)了城市與鄉(xiāng)村在環(huán)境、觀念、處理問(wèn)題方式等方面的巨大差別。 k.xx§來(lái)源:Z&

53、#167;B徐美紅之所以能看上我這鄉(xiāng)下娃，并不是因?yàn)橛惺裁磹?ài)情，而是因?yàn)樗X(jué)得在學(xué)報(bào)上發(fā)表過(guò)三篇論文的我有出息，和我結(jié)合有美好前途。 C徐美紅的到來(lái)在村子里所引起的強(qiáng)烈震動(dòng)、不會(huì)吸煙的鄉(xiāng)親把我父親敬的煙夾耳朵上、廁所和豬圈相連等細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了鄉(xiāng)村的愚昧。 D年三十下午，母親、妹妹、父親包餃子，不讓我和徐美紅幫忙，丟豬后給徐美紅打圓場(chǎng)，說(shuō)明他們把來(lái)自大城市的徐美紅看得格外尊貴。 E丟豬以后，一家人陷入慌亂，趕緊去找豬，忽略了第一次上門的徐美紅；一氣之下，她離開(kāi)我家，父親趕緊借車子，讓我到新安店去追她。 【答案】AD（答A給3分，答D給3分，答E給1分；答B(yǎng)C不給分） 【解析】本題解答時(shí)需要仔細(xì)

54、閱讀原文，找到每個(gè)選項(xiàng)所對(duì)應(yīng)的文段，然后逐一分析，得出答案。B項(xiàng)，“不項(xiàng)“一氣之下”不妥，徐美E；“愚昧”說(shuō)得有些過(guò)分，應(yīng)為“落后”項(xiàng)，C是因?yàn)橛惺裁磹?ài)情”說(shuō)法絕對(duì)；紅內(nèi)心有不理解，也有愧疚。 【考點(diǎn)定位】賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 【名師點(diǎn)睛】這道題綜合性比較強(qiáng)，既涉及到了對(duì)小說(shuō)中語(yǔ)言的理解，也涉及到了對(duì)小說(shuō)中情節(jié)、人物形 象、寫作手法的把握。解答這類題的方法是：（1）快速通讀全篇，抓住中心事件理清小說(shuō)情節(jié)。（2）認(rèn)真品讀重要段落，把握全文思想主旨。（3）找出描寫人物的段落和語(yǔ)句，分析概括人物形象特征及心理。（4）細(xì)致咀嚼重要語(yǔ)句，抓住關(guān)鍵詞揣摩挖掘內(nèi)涵。（5

55、）對(duì)照選項(xiàng)一一排除得出答案。 （2）身為廳長(zhǎng)千金的徐美紅來(lái)到鄉(xiāng)村過(guò)年和離開(kāi)鄉(xiāng)村，分別引起了怎樣的反應(yīng)？這樣寫有怎樣的作用？請(qǐng) 簡(jiǎn)要分析。（6分） 【答案】徐美紅的到來(lái)，引起強(qiáng)烈震動(dòng)。女人們孩子們都擠到我家的院子里來(lái)看稀奇，男人們遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在那里看、議論，家里像趕集一樣熱鬧。家里人更是高興，熱情招待。 徐美紅離開(kāi)，母 親像孩子一樣哭了，小妹也跟著哭了起來(lái)，父親紅著眼圈讓我去車站把徐美紅追回來(lái)。 開(kāi)頭的“熱鬧”和結(jié)尾家人的遺憾、痛惜的對(duì)比（或：開(kāi)頭的“熱鬧”反襯了結(jié)尾家人的 遺憾、痛惜），寫出了鄉(xiāng)村的閉塞、落后，凸顯了鄉(xiāng)村和城市生存狀態(tài)的巨大差異。（各1分，2分。有道理即可。） 【考點(diǎn)定位】賞析作品

56、的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。 【名師點(diǎn)睛】本題考查的是小說(shuō)情節(jié)的作用。這類題在回答時(shí)是有規(guī)律可循的，小說(shuō)情節(jié)的作用從塑造人物形象的角度看，可以刻畫人物性格、突出人物形象；在表現(xiàn)主題的解讀看，能夠展現(xiàn)主題，揭示小說(shuō)主旨，深化小說(shuō)主題。在情節(jié)發(fā)展上的作用，主要有：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，豐富故事情節(jié)；使情節(jié)曲折起伏有波瀾，耐人尋味，使情節(jié)完整等。 （3）作品為什么以“在親愛(ài)的人與一頭豬之間”為題？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（8分） 【答案】從主題表現(xiàn)角度來(lái)看，在親愛(ài)的人與一頭豬之間，孰重孰輕，城里人和鄉(xiāng)下人有著截然相反的回答，從而突出了城鄉(xiāng)所存在的巨大差別。 從結(jié)構(gòu)安排來(lái)看，徐美紅來(lái)到鄉(xiāng)村過(guò)年和丟豬

57、找豬是作品的線索。 從讀者感受來(lái)看，將人與豬放在一起，顯得非?；?，引起懸念，吸引讀者。 【解析】本題可以從題目的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度來(lái)分析。從內(nèi)容上看，這個(gè)標(biāo)題暗示了小說(shuō)的主要事件，“我”以及“我”的家人要在“在親愛(ài)的人與一頭豬之間”做出一個(gè)選擇，徐美紅的離開(kāi)表明她也在做選擇，“我”和家人代表的是鄉(xiāng)村，而徐美紅代表的是城市，不同的選擇，揭示出小說(shuō)的主題。從結(jié)構(gòu)上看，標(biāo)題中的人與動(dòng)物串起了整個(gè)小說(shuō)的情節(jié)，所以這個(gè)標(biāo)題起到了線索作用。從語(yǔ)言風(fēng)格來(lái)看，這個(gè)標(biāo)題詼諧滑稽，起到了吸引讀者的作用。 【考點(diǎn)定位】探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖。能力層級(jí)為探究F。 【名師點(diǎn)睛】本題考查對(duì)小說(shuō)標(biāo)題的理解。這類題目解答可以按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行，第一，看標(biāo)題內(nèi)容，包括標(biāo)題的本義和深層含義：是否概括小說(shuō)的主要內(nèi)容，是否點(diǎn)明主要事件；第二思考與主旨的關(guān)系：是否文眼，能否揭示小說(shuō)主題，能否表明作者的情感態(tài)度，是否是作者的情感的觸發(fā)點(diǎn)；第三思考與人物的關(guān)系：能否表明人物性格，是否顯示作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)和態(tài)度。第四看手法：是否運(yùn)用了哪種修辭手法，或表現(xiàn)手法，有什么作用；第五，思考與情節(jié)的關(guān)系：是否起到線索作用；第六，綜合上述思考所得總結(jié)出答案。 5【2017屆湖北孝感高三上第一次統(tǒng)考】閱讀下面的文字，完成文后各題。（20分） 鴛