矛和盾的集合

1、 矛：古代一種矛：古代一種兵器。長形，尖頭，兵器。長形，尖頭，安上木質(zhì)的長柄，安上木質(zhì)的長柄，作戰(zhàn)時用于直刺。作戰(zhàn)時用于直刺。矛在商周時用青銅矛在商周時用青銅制成，漢代多用鐵制成，漢代多用鐵制成的矛。制成的矛。 盾：盾牌，盾：盾牌，古代作戰(zhàn)時擋古代作戰(zhàn)時擋御刀箭等的武御刀箭等的武器。器。 矛和盾是兩種相對峙的兵器，矛和盾是兩種相對峙的兵器，如果把它們集合在一起，結(jié)果會如果把它們集合在一起，結(jié)果會怎么樣呢？怎么樣呢？ 初讀課文，初讀課文， 讀準(zhǔn)字音。讀準(zhǔn)字音。我會讀：我會讀：矛矛 盾盾 持持般般 蝸蝸 坦坦研讀：研讀： 課文講了一件什么事？課文講了一件什么事？ 發(fā)明家手持矛和盾，在與朋友對打比發(fā)

2、明家手持矛和盾，在與朋友對打比賽時，由矛和盾的長處想到了發(fā)明坦克。賽時，由矛和盾的長處想到了發(fā)明坦克。 誰善于把別人的長處集于一誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。身，誰就會是勝利者。發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)發(fā)明家是怎樣把矛和盾的優(yōu)點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？點(diǎn)集合在一起發(fā)明坦克的？“誰善于把別人的長處集于一誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者身，誰就會是勝利者”這句話這句話給你什么啟發(fā)？給你什么啟發(fā)？小組合作學(xué)習(xí)：小組合作學(xué)習(xí)：討論、交流討論、交流矛和盾為矛和盾為 什么要結(jié)合呢？什么要結(jié)合呢？ 發(fā)明家和對手比賽，發(fā)明家和對手比賽，難以招架，于是突發(fā)奇想，難以招架，于是突發(fā)奇想，想到

3、了矛和盾結(jié)合起來。想到了矛和盾結(jié)合起來。 矛和盾怎么結(jié)合的呢？矛和盾怎么結(jié)合的呢？ 把盾做成鐵屋子，在鐵屋把盾做成鐵屋子，在鐵屋子上開一個小洞，從洞里伸出子上開一個小洞，從洞里伸出進(jìn)攻的進(jìn)攻的“矛矛”（槍、炮），再（槍、炮），再給鐵屋子裝上輪子，安上履帶，給鐵屋子裝上輪子，安上履帶，讓它會動。讓它會動。結(jié)果怎樣？結(jié)果怎樣？ 發(fā)明家發(fā)明了坦克；發(fā)明家發(fā)明了坦克；坦克在戰(zhàn)場上大顯神威。坦克在戰(zhàn)場上大顯神威。 坦克：英文坦克：英文TANKTANK的譯音，舊譯為的譯音，舊譯為“戰(zhàn)車戰(zhàn)車”具有強(qiáng)大直射火力、高度越具有強(qiáng)大直射火力、高度越野機(jī)動力和堅強(qiáng)裝甲防護(hù)力的履帶式野機(jī)動力和堅強(qiáng)裝甲防護(hù)力的履帶式裝甲

4、戰(zhàn)斗車輛。由武器系統(tǒng)、推進(jìn)系裝甲戰(zhàn)斗車輛。由武器系統(tǒng)、推進(jìn)系統(tǒng)、防護(hù)系統(tǒng)、通信設(shè)備以及其他特統(tǒng)、防護(hù)系統(tǒng)、通信設(shè)備以及其他特種設(shè)備和裝置組成。乘坐種設(shè)備和裝置組成。乘坐3 34 4人，分人，分別擔(dān)負(fù)指揮、射擊、駕駛等任務(wù)。別擔(dān)負(fù)指揮、射擊、駕駛等任務(wù)。19161916年在第一次世界大戰(zhàn)中，英國最年在第一次世界大戰(zhàn)中，英國最早使用坦克參加松姆河戰(zhàn)役。早使用坦克參加松姆河戰(zhàn)役。2020世紀(jì)世紀(jì)6060年代以前，坦克通常分為輕型、中年代以前，坦克通常分為輕型、中型和重型。型和重型。6060年代以來，多數(shù)國家將年代以來，多數(shù)國家將坦克按用途分為主戰(zhàn)坦克和特種坦克。坦克按用途分為主戰(zhàn)坦克和特種坦克。坦克

5、主要用于地面作戰(zhàn)，用以對坦克坦克主要用于地面作戰(zhàn)，用以對坦克及其他裝甲車輛作戰(zhàn)，也可用于摧毀及其他裝甲車輛作戰(zhàn)，也可用于摧毀野戰(zhàn)工事，消滅有生力量。但地形、野戰(zhàn)工事，消滅有生力量。但地形、天氣對它的行動有一定限制。天氣對它的行動有一定限制。 這個故事告訴了我這個故事告訴了我們一個什么道理？們一個什么道理？ 誰善于把別人的長誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是處集于一身，誰就會是勝利者勝利者 。 你還能用別的例子你還能用別的例子來說明這句話的意思嗎？來說明這句話的意思嗎？ 交流故事交流故事拓展延伸拓展延伸 交流課前搜集到的交流課前搜集到的發(fā)明家的故事。發(fā)明家的故事。 鉛筆和橡皮原來是分開的，鉛筆和橡皮原來是分開的，一天美國人威廉到朋友家玩，一天美國人威廉到朋友家玩，看到他的朋友正在用鉛筆畫畫，看到他的朋友正在用鉛筆畫畫，鉛筆的一端綁著一塊橡皮，于鉛筆的一端綁著一塊橡皮，于是得到了啟發(fā)。是得到了啟發(fā)。 產(chǎn)生了產(chǎn)生了“要是有一種要是有一種帶橡皮的鉛筆，人們使用起帶橡皮的鉛筆，人們使用起來不是就方便了嗎？來不是就方便了