初中音樂茉莉花教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中音樂教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思想1、教學(xué)指導(dǎo)思想：通過學(xué)習(xí)民族音樂，使學(xué)生了解我國優(yōu)秀音樂文化遺產(chǎn)的豐富多彩，熱愛民族音樂文化。2、設(shè)計(jì)理念：弘揚(yáng)民族音樂”是音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的十大理念之一，要求：“將我國各民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)音樂作為音樂重要的教學(xué)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)民族音樂。使學(xué)生了解和熱愛祖國的音樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國主義情操”。3、教材分析：本單元以茉莉花”為主題，選取數(shù)首不同版本的茉莉花，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)，接觸和感受我國優(yōu)秀音樂文化遺產(chǎn)，了解民歌的傳承、發(fā)展具有變異性和多樣性的特征，產(chǎn)生欣賞的興趣和繼續(xù)了解與研究的愿望，熱愛民族音樂文化。4、學(xué)情分析：剛踏入中學(xué)校園不久的同學(xué)們，對(duì)音樂課充滿期待，因此，教師

2、在課前應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，在教學(xué)過程里，首先，注意教學(xué)切入點(diǎn)導(dǎo)入，其二，注重教學(xué)環(huán)節(jié)的銜接，用簡練精悍的語言承上啟下，將教學(xué)細(xì)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，使課堂既生動(dòng)又活潑，從而激起同學(xué)們對(duì)音樂課的喜愛。課題七年級(jí)（上）第四單元茉莉芬芳第一課時(shí)課型綜合課授課教師陳美葉課時(shí)一學(xué)時(shí)授課班級(jí)七年級(jí)上課地點(diǎn)多媒體音樂教室演唱茉莉花；聽賞薩克斯獨(dú)奏茉莉花和鋼琴獨(dú)奏茉莉花；課程資源開發(fā)利用：補(bǔ)充家庭才藝節(jié)目錄像無伴奏合唱與器樂合奏茉莉飄香等。鋼琴、教案、音樂教學(xué)光盤、課件及網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)、多媒體等設(shè)備。仔目教知識(shí)與能力1、通過歌曲茉莉花的演唱，培養(yǎng)學(xué)生音樂感覺，增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)和相互協(xié)作的意識(shí)與能力。且能自信、自然、有表情地歌唱。

3、2、通過兩首樂曲薩克斯獨(dú)奏茉莉花和鋼琴獨(dú)奏茉莉花的欣賞，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，加深對(duì)民族音樂作品的感受與理解，有效地促進(jìn)學(xué)生音樂審美能力的形成與發(fā)展。1、引導(dǎo)學(xué)生積極地參與音樂活動(dòng)；通過歌曲的自主演唱，使程學(xué)生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受與體驗(yàn)。予重【占/、2、通過優(yōu)秀音樂作品的欣賞，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽音樂作品的良好習(xí)慣；積極參與感受與體驗(yàn)，充分展開想像；保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生在音樂體驗(yàn)中的獨(dú)立見解。情通過對(duì)優(yōu)秀民族音樂作品的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和熱愛祖國的音感態(tài)樂文化，增強(qiáng)民族意識(shí)和愛國主義情感。了解其在世界音樂中的地度與位和形象，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)民族民間音樂以及中華文化的熱愛。價(jià)值觀1、培養(yǎng)自主

4、學(xué)習(xí)歌唱的能力。2、學(xué)會(huì)有感情地演唱歌曲茉莉花教對(duì)民族音樂作品作出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。通過聽賞音樂作品，培養(yǎng)學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)難占八、音樂的能力。教字力情境教學(xué)法、引導(dǎo)聆聽、感受想像、參與體驗(yàn)教學(xué)法、比較欣賞法、保究式學(xué)習(xí)。學(xué)法引1、通過對(duì)音樂作品的對(duì)比欣賞感受，關(guān)注學(xué)生對(duì)音樂興趣、愛好、情感反應(yīng)、參與態(tài)度和程度。培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的良好習(xí)慣，2、通過對(duì)歌曲的學(xué)唱，采用自主參與演唱及跟唱法和模唱等方式來充分體驗(yàn)歌曲的情感。教學(xué)過程備注組織教學(xué)：1、課前播放樂曲或歌曲茉莉花，讓學(xué)生輕松地走進(jìn)音樂教室。2、師生問好！3、學(xué)生常規(guī)檢查。導(dǎo)入新課：（一）學(xué)唱歌曲茉莉花1、學(xué)生聽茉莉花樂曲進(jìn)教室。2、引導(dǎo)學(xué)生講出歌曲的名稱

5、：茉莉花。3、通過聽茉莉花樂曲，引導(dǎo)學(xué)生說出這首茉莉花是哪個(gè)地方的民歌。3、江蘇民歌，旋律音調(diào)下青麗、婉轉(zhuǎn)，體現(xiàn)了柔美、情境創(chuàng)設(shè)揭題設(shè)計(jì)意圖：通過聽賞音樂茉莉花進(jìn)教室，讓學(xué)生講出歌曲的名稱，以及它是哪個(gè)地方的民歌。為這節(jié)課的學(xué)習(xí)做好細(xì)膩的風(fēng)格。（教師范唱）4、在教帥鋼號(hào)伴父卜，自主演口曰呱曲未利化。充分讓學(xué)生在歌唱中體驗(yàn)與感受。5、民歌總是在人們的傳唱過程中不斷發(fā)生著變化。茉莉花小巧玲瓏，以它名字命名的歌曲在經(jīng)過多年的傳唱之后，也發(fā)生了變化。變得更加短小精致，也更加易學(xué)易lo6、歌里一直唱茉莉花好，其實(shí)茉莉花并不僅僅可以用來觀賞，你們知道茉莉花還肩什么用嗎？（泡茶、入藥、做成工藝品等）。7、茉

6、莉花在我國歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，享樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛花、甘花、護(hù)花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美。鋪墊跟唱法、模唱法民歌特點(diǎn)茉莉花功效茉莉花歷史意義教學(xué)過程備注(二)比較欣賞兩首樂曲茉莉花1、欣賞薩克斯獨(dú)奏茉莉花(1)感受薩克斯的魅力：音色甜美，音域?qū)拸V；(2)感受樂曲的魅力：洋溢著溫暖、親切的氣息；(3)樂曲曲肯尼.基改編和吹奏的薩克斯獨(dú)奏茉莉花，他是美國當(dāng)代薩克斯管演奏家。曲調(diào)接近于鮮花調(diào)，茉莉花原名叫鮮花調(diào)，改編體現(xiàn)了西方人對(duì)中國民歌的熱愛和理解。2、欣賞鋼琴獨(dú)奏茉莉花(1)感受與體驗(yàn)不同風(fēng)格的茉莉花；(2)這首鋼琴曲也

7、是江蘇茉莉花改編的，鋼琴彈奏模擬了民歌中常見的對(duì)歌形式，此起彼伏，好像一對(duì)姐妹在用音樂語言促膝談心，娓娓動(dòng)聽。(三)欣賞茉莉花闡明歌曲茉莉花在重要場(chǎng)合多次出現(xiàn)，以及在一定程度上還代表我國的形象。觀賞我的家庭才藝節(jié)目錄像無伴奏合唱與器樂合奏茉莉飄香觀看張藝謀導(dǎo)演的2008北京中奧宣傳片，出現(xiàn)了茉莉花演奏及演唱的片段。欣賞了解我國著名歌唱家宋祖英在奧地利，維也納金色音樂大廳演唱的茉莉花片段。(四)演唱江蘇民歌異曲同唱茉莉花，結(jié)束本堂對(duì)比欣賞聆聽音樂感受首樂相關(guān)知識(shí)了解聆聽音樂想像意境課程資源開發(fā)利用課堂小結(jié)：引用舒曼的名言：“仔細(xì)聽聽民歌，它們是那些描述各民族特征最美的旋律和取之不盡的源泉?！保閷W(xué)生提供一把打開探索之門的鑰匙。）課后作業(yè)：課后留意身邊的不同音樂風(fēng)格的茉莉花及優(yōu)秀民歌。觀賞與感受加深對(duì)中國民歌茉莉花的印象，并產(chǎn)生對(duì)民族民歌的喜愛。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)茉莉花是一首深受全國人民喜愛的民間小調(diào)，多次在國家與國際的重要活動(dòng)中演奏，受到世界人民的青睞，激發(fā)學(xué)生對(duì)中華文化的熱愛。課堂延伸教學(xué)后記：茉莉花是一首深受全國人民喜愛的民間小調(diào)，多次在國家與國際的重要活動(dòng)中演奏，受到世界人民的青睞，因此它也是進(jìn)行愛國主義教育的好題材；我以感受、體驗(yàn)、演唱、欣賞，創(chuàng)設(shè)輕松、民主的交流學(xué)