（整理）高級(jí)中學(xué)高中一級(jí)下學(xué)期期末考試

1、- 1 -湖北省孝感高級(jí)中學(xué)湖北省孝感高級(jí)中學(xué)2012201220132013學(xué)年度高中學(xué)年度高中一一年級(jí)下學(xué)期期年級(jí)下學(xué)期期末末考試考試語語文文考試時(shí)間：150 分鐘一、語文基礎(chǔ)知識(shí)（共 15 分，共 5 小題，每小題 3 分）1 下列各組詞語中加點(diǎn)的字，注音全都正確的一組是（）A間或 jin湮沒 yn鍥而不舍 q咬文嚼字 jioB潛力 qin朔漠 shu自怨自艾y乳臭未干 xiC脊髓su倔強(qiáng) ju皮開肉綻zhn少不更事 gngD聒噪 gu新正zhng人才濟(jì)濟(jì)j瞋目而視 chng2 下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一組是（）A廝打寒暄珊珊來遲惴惴不安B脈搏編纂白浪滔天振聾發(fā)聵C覆行湊合言簡(jiǎn)意賅眾口鑠

2、金D凋蔽喋血嬌生慣養(yǎng)五彩斑斕4 下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A 肺結(jié)核是一種呼吸道傳染病，多半面色蒼白，身體虛弱，咳嗽不停，骨瘦如柴， 紅樓夢(mèng)中多愁善感的林黛玉就死于肺結(jié)核。B 司機(jī)為救人而違章，到底是該受處罰還是該受表彰？記者近日走訪了相關(guān)法律專家，他們認(rèn)為交通違章應(yīng)該受罰，但奮力救人更應(yīng)受到表彰。C 我國(guó)高考分批次按計(jì)劃集中錄取制度，制造了本科率、一本率這類功利的高考概念，也導(dǎo)致基礎(chǔ)教育完全圍繞以高考為目標(biāo)展開教育教學(xué)。D 此次會(huì)議發(fā)言要求每人五分鐘， 可輪到王老師， 他足足講了十分鐘， 羅列了六點(diǎn)建議，還意猶未盡，主持人悄聲問他還講多少，他說：“還剩一點(diǎn)了。”5 下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)表述

3、，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A 曹雪芹最大的貢獻(xiàn)在于小說的創(chuàng)作，他的紅樓夢(mèng) ，內(nèi)容豐富、思想深刻，把中國(guó)古典小說創(chuàng)作推向最高峰。B 祝福 藥 阿 Q 正傳均為魯迅小說集吶喊中的作品。在祝福中，作者表達(dá)了對(duì)祥林嫂這樣善良不幸的被壓迫婦女的深切同情。C 孟浩然隱居襄陽期間創(chuàng)作的夜歸鹿門歌雖有某種紀(jì)實(shí)之意，但主旨卻是在表現(xiàn)一種歌詠歸隱的情懷志趣。- 2 -D 鋪敘、夸張、渲染是賦體的特征。就杜牧的阿房宮賦而言，作者越把阿房宮寫得窮奢極麗，就越有力地顯示秦王朝崩潰的必然性。二、現(xiàn)代文（論述類文本）閱讀（共 9 分，共 3 小題，每小題 3 分）閱讀下面的文章，完成 68 題。一則來自武漢的自行車的小故事，溫暖了

4、這個(gè)依然凜冽的殘冬。自行車的主人河源啟一郎，是一位打算騎車環(huán)游世界、救助貧困病患者的日本青年醫(yī)生。三周前，河源啟一郎騎車來到武漢，17 日傍晚，他的計(jì)劃遭遇了意外：自行車失竊了。按理說，偌大的一個(gè)城市，偶然的失竊也在所難免。但是，接下來的故事卻給了河源啟一郎意外的驚喜：他的朋友 19 日將此事發(fā)到微博求助，很快得到 5 萬博友的響應(yīng)，有人甚至將之提升到捍衛(wèi)城市尊嚴(yán)的高度。于是，河源啟一郎感動(dòng)地發(fā)現(xiàn)， “整個(gè)城市都在為我尋找自行車” ，自行車最終失而復(fù)得這個(gè)故事，有幾個(gè)要素不可或缺：失主是外國(guó)人士，要周游世界，還是做慈善的于是這輛自行車的丟失，便顯得異乎尋常了。一個(gè)偶然事件，也就被放大到關(guān)系武漢

5、的國(guó)際形象的問題。大家善意地認(rèn)定，不能讓行善的人在武漢吃虧受累。武漢網(wǎng)友和警方的古道熱腸由是顯得十分可愛。這樣一個(gè)呵護(hù)家鄉(xiāng)形象的集體行為，一方面再次顯示了強(qiáng)大的“圍觀”力量，另一方面也是民意可用的豐富呈現(xiàn)。正是擁有如此積極陽光，珍愛家鄉(xiāng)形象、國(guó)家尊嚴(yán)的國(guó)民，中國(guó)才有彌足珍貴的向心力和凝聚力，才能不斷推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步。只是，要從根本上捍衛(wèi)城市的尊嚴(yán)，僅靠一輛自行車的失竊到復(fù)得，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。“圍觀”事件圓滿結(jié)束，這位國(guó)際人士享受了一把 VIP 待遇，感受到網(wǎng)友和警方的熱情與仗義。但是，顯然不是所有普通市民和游客都有此殊遇。在中國(guó)很多地方，自行車失竊司空見慣。雖然不能武斷地從丟車頻繁就認(rèn)定一個(gè)城市

6、的道德淪喪，治安不好，但這至少反映了城市治安管理方面存在著一些疏漏。而從根本上看，這一頑癥的久治難愈，恐怕也和某些行政權(quán)力對(duì)普通人權(quán)益的漫不經(jīng)心有關(guān)。中國(guó)的城市里，誰是騎自行車的人？往往是這座城市中最普通而且收入不豐的勞動(dòng)者，他們沒有話語權(quán)，維權(quán)能力不強(qiáng)。而對(duì)竊賊來說，下手容易、風(fēng)險(xiǎn)低，就算“失手” ，小偷小摸也不會(huì)被重判。于是，非但警方不重視，包括自行車企業(yè)、交通管理部門在內(nèi)，對(duì)自行車防竊裝置、防竊措施和出行便利設(shè)施，也都懶得嚴(yán)密、貼心地設(shè)計(jì)。甚至連自行車主，對(duì)“失竊”也習(xí)以為常。畢竟，不可能人人都享受到“警方迅速偵破”的待遇。其實(shí)，一個(gè)城市和國(guó)家是否體面，不在于它擁有多少高樓大廈、創(chuàng)造了多

7、少經(jīng)濟(jì)奇跡，也不在于其精英人群生活得多么風(fēng)光，而在于它如何對(duì)待最弱勢(shì)、最無助的普通勞動(dòng)者。中央領(lǐng)導(dǎo)一再?gòu)?qiáng)調(diào)，要讓人民群眾“實(shí)現(xiàn)體面勞動(dòng)” “活得更有尊嚴(yán)” 。小小一輛自行車的命運(yùn)，某種程度上也是勞動(dòng)者是否擁有足夠的體面和安全感的一面鏡子。當(dāng)中國(guó)的“張?jiān)础?“李源”們也都能獲得如此待遇時(shí)，我們的城市和國(guó)家，才擁有真正的體面。從這個(gè)意義上說，中國(guó)每一個(gè)騎車人的故事，都是衡量社會(huì)文明水準(zhǔn)的一根標(biāo)尺。（選自 2012 年 2 月 22 日人民日?qǐng)?bào) ，有刪改）6 下列關(guān)于原文第三、四段兩段內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A 日本醫(yī)生河源啟一郎的自行車在武漢失竊，在廣大網(wǎng)友和警方的幫助下最終失而復(fù)得，河源啟

8、一郎對(duì)此感到意外的驚喜。- 3 -B 河源啟一郎自行車失而復(fù)得說明國(guó)人珍愛家鄉(xiāng)形象和國(guó)家尊嚴(yán)， 表明中國(guó)有彌足珍貴的向心力和凝聚力。C 武漢網(wǎng)民呵護(hù)家鄉(xiāng)形象的集體行為， 顯示了強(qiáng)大的“圍觀”力量， 也是民意可用的一種豐富的呈現(xiàn)。D.外國(guó)友人河源啟一郎的自行車在武漢的失而復(fù)得，充分顯示了武漢地區(qū)的道德水準(zhǔn)，有力地彰顯了武漢的國(guó)際形象。7 下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A 河源啟一郎是周游世界的外國(guó)人，又是做慈善的，因此在某些人眼里，他的自行車丟失便具有了異乎尋常的意義。B 要想從根本上捍衛(wèi)城市的尊嚴(yán)， 不能只關(guān)注少數(shù)特殊人物的權(quán)益， 而應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注普通勞動(dòng)者的權(quán)益。C 自行車頻繁丟

9、失，并不表明這個(gè)城市道德淪喪，治安不好，而只能反映這個(gè)城市治安管理的某些疏漏。D 自行車是普通勞動(dòng)者的交通工具， 能否受到應(yīng)有的重視， 是勞動(dòng)者是否擁有足夠的體面和安全感的一面鏡子。8 根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A 對(duì)確實(shí)需要幫助的外國(guó)朋友，應(yīng)當(dāng)全力給予幫助，只是不應(yīng)該將他們當(dāng) VIP 對(duì)待，給予某些超出本國(guó)國(guó)民待遇的特殊關(guān)照。B 這次幫助河源啟一郎的行為值得肯定， 但不必夸大它的意義， 更不必將偶然事件上升到捍衛(wèi)城市和國(guó)家尊嚴(yán)高度來對(duì)待。C 要幫助需要幫助的外國(guó)人，同樣要幫助國(guó)內(nèi)的弱勢(shì)群體，他們沒有話語權(quán)，維權(quán)能力不強(qiáng)，更需要切實(shí)的幫助。D 最弱勢(shì)、最無助的普通勞動(dòng)者受到

10、社會(huì)的高度重視，擁有足夠的體面和安全感，城市和國(guó)家才擁有真正的體面。三、古代詩文閱讀（共 34 分，共 7 小題）閱讀下面的文言文，完成 912 題。邵寶，字國(guó)賢，無錫人。年十九，學(xué)于江浦莊昶。成化二十年舉進(jìn)士，授許州知州。月朔，會(huì)諸生于學(xué)宮，講明義利公私之辨。巫言龍骨出地中為禍福，寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。躬課農(nóng)桑，仿朱子社倉(cāng)，立積散法，行計(jì)口澆田法，以備兇荒。弘治七年，入為戶部員外郎，歷郎中，遷江西提學(xué)副使。修白鹿書院學(xué)舍，以處學(xué)者。江西俗好陰陽家言，有數(shù)十年不葬父母者。寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計(jì)。寧王宸濠注索詩文，峻卻之。后宸濠敗，有司?？?，獨(dú)無寶跡。遷右布政使，與

11、鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦，寶曰：“費(fèi)多獲少，勞民傷財(cái)，慮生他變。”卒奏寢其事。進(jìn)湖廣布政使。正德四年，擢右副都御史，總督漕運(yùn)。劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。瑾怒漕帥平江伯陳熊，欲使寶劾之，遣校尉數(shù)輩要寶左順門，危言恐之曰：“行逮汝?！睆埐?、曹元自內(nèi)出，語寶曰君第劾平江無后患矣寶曰平江功臣后督漕未久無大過不知所劾二人默然出。越三日，給事中劾熊并及寶，勒致仕去。瑾誅，起巡撫貴州，尋遷戶部右侍郎，進(jìn)左侍郎。命兼左僉- 4 -都御史，處置糧運(yùn)。尋疏請(qǐng)終養(yǎng)歸，乃拜南京禮部尚書，再疏辭免。世宗即位，起前官，復(fù)以母老懇辭。許之，命有司以禮存問。寶三歲而孤，事母過氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。及終養(yǎng)

12、歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側(cè)不懈。受知于李東陽，為詩文，典重和雅，以東陽為宗。博綜群籍，有得則書之簡(jiǎn)，取程子“今日格一物，明日格一物”之義，名之曰“日格子”。（節(jié)選自明史儒林傳）注寧王宸濠：朱宸濠，明太祖朱元璋五世孫，襲封寧王，封于南昌。正德十四年起兵反叛，兵敗被俘，被誅。9 對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）A躬課農(nóng)桑授課B卒奏寢其事擱置，停止C遣校尉數(shù)輩要寶左順門攔截D命有司以禮存問看望10下列句子分別編為四組，全部表現(xiàn)邵寶性格耿直、不附權(quán)奸的一組是（）峻卻之獨(dú)無寶跡慮生他變絕不與通欲使寶劾之勒致仕去ABCD11下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A 邵寶重視教

13、育，在許州知州任上，每月初一親自到學(xué)校為眾生員講課；任江西提學(xué)副使時(shí)，在白鹿書院修建校舍，安置讀書人。B 邵寶關(guān)心民生，重視農(nóng)事，采取“積散法”等一系列措施防備饑荒發(fā)生；他不主張開采處州銀礦原因之一，是怕勞民傷財(cái)。C 邵寶極其孝順， 多次請(qǐng)求辭官奉養(yǎng)父母， 最后才得到皇上同意； 回家之后， 自己有病，左手麻痹，還是早晚奉侍在父母身邊。D 邵寶好學(xué)不倦，博覽群書，每當(dāng)學(xué)有所得就寫下來，用宋代理學(xué)家程頤“今日格一物，明日格一物”的意思，取名“日格子”。12把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9 分）（1）寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計(jì)。（3 分）（2）尋疏請(qǐng)終養(yǎng)歸，乃拜南京禮部尚書，再疏辭

14、免。（3 分）（3）甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。（3 分）13用斜線（/）給下面文言文斷句。（斜線不得超過 6 處）（3 分）語 寶 曰 /君 第 劾 平 江 無 后 患 矣 寶 曰 /平 江 功 臣 后 督 漕 未 久 無 大 過 不 知 所 劾二 人 默 然 出 。14閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。 （8 分）春游湖- 5 -（宋）徐俯雙飛燕子幾時(shí)回？夾岸桃花蘸水開。春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來。（1）人們認(rèn)為“夾岸桃花蘸水開”一句中最傳神的字是“蘸”，請(qǐng)結(jié)合詩句，作簡(jiǎn)要分析 。（4 分）（2）富有理趣是宋詩的一大特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“春雨斷橋人不渡，小舟撐出柳陰來”中蘊(yùn)含的

15、哲理。 （4 分）15補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （限選其中的 5 個(gè)小題作答） （5 分）（1）西當(dāng)太白有鳥道，。 （李白蜀道難 ）（2）畫圖省識(shí)春風(fēng)面，。 （杜甫詠懷古跡其三）（3）滄海月明珠有淚，。 （李商隱錦瑟 ）（4）謹(jǐn)庠序之教，申之以孝悌之義，。 （ 寡人之于國(guó)也 ）（5）心非木石豈無感？。 （鮑照擬行路難其四）（6），使我不得開心顏！ （李白夢(mèng)游天姥吟留別 ）（7）吳楚東南坼，。 （杜甫登岳陽樓 ）（8）人人盡說江南好，。 （韋莊菩薩蠻其二）四、現(xiàn)代文（文學(xué)類、實(shí)用類文本）閱讀（共 20 分，共 4 小題）窗外的風(fēng)王正看著窗外的風(fēng)。等等，風(fēng)是可以看的嗎?應(yīng)該可以吧，那隨著時(shí)

16、間飄過的，悠久的風(fēng)。都市里的人群像躁動(dòng)的浪濤，不會(huì)因?yàn)槊總€(gè)人，或者說是伴著浪花浮沉的沙粒而短暫停留。而我們，會(huì)不會(huì)在飄到下一個(gè)入?？跁r(shí)，就忘了自己從哪來的?的確，葉子飄落有可能是因?yàn)榍锏目蔹S，但是更有可能是因?yàn)闃涞牟煌炝?。水里的沙、天上的云、落下的雪，輕得連聲音都沒有。那么，作為人間的一員，生老病死會(huì)不會(huì)也像落雪的聲音一樣無聲無息呢?當(dāng)然不會(huì)了，因?yàn)槿耸怯懈星榈?。落葉拼命地掉、浪濤放肆地流、雪花無聲地落，自然而然。自然到連抗拒都不能，葉子記不住樹的方向、沙粒找不到最初的岸、雪也不會(huì)懷念天空，而人，卻不會(huì)遺忘了歸途。人，是有記憶的。就是因?yàn)檫@奇妙的東西，把過往堆疊，淡淡地蒙上一層記憶的色彩，飄出

17、一陣陣懷戀的氣息?？吹揭粋€(gè)你曾去過的地方，無論是童年吹泡泡的花園，少年匆匆踏過的街市，中年時(shí)有過的繁華，老年時(shí)模糊的視線只要是出現(xiàn)過的，往往會(huì)有美麗的記憶色彩，溫柔地籠罩著。少年人可能沒辦法理解比自己大上很多歲的人，但是看著只到自己腰際，或是剛到肩膀的孩子，他的眼睛里，總有你可以讀懂的東西。這顯然是記憶的功勞。- 6 -看過的風(fēng)景，讀過的書，喜歡過的音樂，感動(dòng)過的故事，都會(huì)留下痕跡。這痕跡可以輕到被遺留在腦海深處，但是聯(lián)想起來，卻總不會(huì)徹底忘記。而我們的思想，其實(shí)，也是這一點(diǎn)點(diǎn)喜歡，一點(diǎn)點(diǎn)討厭，一點(diǎn)點(diǎn)感動(dòng)留下的回憶，慢慢磨出每個(gè)人特有的美麗形態(tài)。所以，當(dāng)我們被歲月的浪濤，翻覆得暈頭轉(zhuǎn)向，卻還留

18、有最初的堅(jiān)持，最初的夢(mèng)。就是有這些寶貴的能量，我們才會(huì)不管眼前的風(fēng)浪，注視著初晴的光，即使只有微微的曙色，還是勇往直前。而現(xiàn)在的我們，回憶起以前的自己，即使是幾分鐘前的，大概也會(huì)微微笑，嘴角微微揚(yáng)，頭輕輕地?fù)u?？梢姡洃洉?huì)讓我們?cè)絹碓匠墒?，卻絕對(duì)不會(huì)讓我們忘掉過去，迷失自己。過去、現(xiàn)在和未來，被奇妙的線牽引，存在著莫名的巧合， ，驚人的重復(fù)。只有記得住過去，才能看得到未來。11透過厚重的玻璃，看自己生活的城市，燈火和以前沒什么兩樣，但窗畔的臉，又多了幾分成熟。有時(shí)候，不得不佩服時(shí)間快得揪心。然而，能夠把這層煩亂撫平的，只有記憶里天空的顏色。12看著曾經(jīng)出現(xiàn)過的景象，大概會(huì)有朦朧的重疊，那是因?yàn)?/p>

19、留有當(dāng)時(shí)的視線。時(shí)光飄過，曾經(jīng)的身影朦朧，感情驕傲地宣告驚人改變，但回憶到過去的時(shí)候，微微的酸澀就騙不了自己。13太多追不回的、珍貴的青春記憶，就失落在這個(gè)城市的風(fēng)里。推開窗戶，伸手觸摸柔柔的空氣，隱約知道了風(fēng)的流向。16下列對(duì)本文的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（4 分）A 作者認(rèn)為自然界中落葉、浪濤中的沙粒、雪花不可能記住它們的過往，而人卻不可能這樣，人是不會(huì)遺忘歸途的。B 人是有情感的，一旦觸動(dòng)了記憶這奇妙的東西，它就能給過去的經(jīng)歷蒙上親切、溫馨的色彩，不會(huì)有酸澀。C 少年人可能沒辦法理解比自己大很多歲的人， 卻可以從比自己更小的孩子身上依稀看到自己過去的影子。D 作者談到過往，說回憶是“模

20、糊的淡色”，也讓人感到“時(shí)間快得揪心”，可見作者在文中流露出的情緒是悲觀消沉的。E 本該語言清新流暢，富有文采；作者思緒靈動(dòng)，文章條理清晰，富有哲理，不失厚度，發(fā)人深省。答： 17請(qǐng)分析第一段在全文中的作用。 （4 分）_18請(qǐng)結(jié)合全文理解“推開窗戶，伸手觸摸柔柔的空氣，隱約知道了風(fēng)的流向”這句話的內(nèi)涵。 （4 分）_19有人認(rèn)為“過去的已經(jīng)過去，就讓它過去吧，我們可以輕裝上陣，走向未來”，也有人認(rèn)為“過去的雖已過去，但我們可以在走向未來的歲月中不時(shí)回顧”，你的看法呢？請(qǐng)- 7 -就你認(rèn)同的一種觀點(diǎn)，結(jié)合你對(duì)本文的理解加以探究。 （8 分）_五、語言文字運(yùn)用（共 12 分，共 3 小題）20仿

21、照示例，另選兩個(gè)陳述對(duì)象，再寫一組句子。 （4 分）大地有無私的精神，才能哺育萬物；海洋有寬廣的胸懷，才能容納百川。_21“正能量”在“2012 年十大流行語”中位居榜首。根據(jù)它在下列各句中的意思，仿照示例分別用一個(gè)短語置換（每處不超過 10 個(gè)字）。（4 分）示例多年來，新安晚報(bào)見證著安徽的改革與發(fā)展，傳遞正能量，傳播真善美，贏得了社會(huì)廣泛尊重和贊譽(yù)。（健康積極的信念）（1）兩會(huì)期間有代表呼吁：政府要向弱勢(shì)群體傳遞正能量，力爭(zhēng)難有所助，解決民生問題，促進(jìn)社會(huì)和諧發(fā)展。（）（2）李娜微笑著帶傷作戰(zhàn)的形象長(zhǎng)久地留在球迷心中，她用正能量征服了世界，成為中國(guó)網(wǎng)壇的巾幗英雄。（）22下面一段話的語序打

22、亂了，請(qǐng)按照一定的規(guī)則重新排序，能夠與前文銜接恰當(dāng)。（只寫序號(hào)）（4 分）當(dāng)年國(guó)語課本定位極為明確：，。吸收現(xiàn)代文明從而博納多種價(jià)值和寬容各種思想繼承傳統(tǒng)價(jià)值不以強(qiáng)橫的標(biāo)準(zhǔn)答案來桎梏學(xué)生以母語教育為本序號(hào)：六、寫作（共 60 分，共 1 小題）23閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800 字的作文。要給母親做一件漂亮的衣服，等我賺到錢以后。要給母親買好吃的，等我找到工作以后。要讓母親坐趟飛機(jī)，等我成為富豪以后小時(shí)候我想為母親做很多事。每次結(jié)論都以“以后”結(jié)束，但光憑想象也讓我非常快樂幸福。但那時(shí)我不知道，其實(shí)沒有“以后”。這是韓國(guó)前總統(tǒng)李明博母親一書中的一節(jié)。在生活中，我們每個(gè)人都有過這樣

23、的心態(tài)：不僅對(duì)待親人如此，對(duì)待一些事情也是這樣。請(qǐng)以“沒有以后”為標(biāo)題，寫一篇不少于800 字的文章。要求：明確立意，自定文體（詩歌除外）；不要套作，不得抄襲。- 8 -湖北省孝感高級(jí)中學(xué)20122013學(xué)年度高中一年級(jí)下學(xué)期期末考試語文答案1、正確選項(xiàng)：C。A 項(xiàng)鍥而不舍 qi B 項(xiàng)潛力 qinD 嗔目而視 chn2、正確選項(xiàng)：B。A 項(xiàng)姍姍來遲 C 項(xiàng)履行 D 項(xiàng)凋敝3、正確選項(xiàng)：A。介入：插入兩者之間干預(yù)其事；加入：參加進(jìn)去。應(yīng)選“介入”?！芭R”比“靠”更加書面化，根據(jù)整個(gè)語境，應(yīng)選“臨” ；忘懷：忘記。釋懷： （愛憎、悲喜、思念等感情）在心中消除（多用于否定） 。根據(jù)句意應(yīng)選“忘懷”

24、。4、正確選項(xiàng)：B。 A 項(xiàng)成份殘缺，“多半”前加“患者”C 項(xiàng)“圍繞以為目標(biāo)”句式雜糅 D 項(xiàng)歧義，“還剩一點(diǎn)”可能是繼六點(diǎn)建議后的第七點(diǎn)，也可能是發(fā)言的內(nèi)容還有一點(diǎn)兒。5、正確選項(xiàng)：B。 祝福出自彷徨6、正確選項(xiàng)：D。原文是“一個(gè)偶然事件，也就被放大為關(guān)系武漢的國(guó)際形象的問題”，從“偶然事件”“放大”等字眼，可以看出文章強(qiáng)調(diào)偶然性，表明事件不具有普遍意義。7、正確選項(xiàng)：C。原文為“這至少反映了城市治安管理方面存在著一些疏漏”，而 C 項(xiàng)卻說“只能反映”，改變了原文的意思，縮小了表意范圍。8、 正確選項(xiàng)： A。 作者并未否定給予外國(guó)人 VIP 待遇這種行為本身， 只是認(rèn)為這樣“還不夠”，還要

25、關(guān)心城市里的弱勢(shì)群體。9、正確選項(xiàng)：A，課：督促10、正確選項(xiàng)：D。邵寶擔(dān)心開礦產(chǎn)生變故，劉瑾想要讓邵寶彈劾官員，邵寶被彈劾辭官。11、正確選項(xiàng)：C 項(xiàng)，邵寶回家奉養(yǎng)的是母親，他“三歲而孤”，父親去世。12、 （1） （邵寶）頒布法令，不把去世親人下葬的讀書人不能夠參加科舉考試，于是相繼把親人下葬的有上千人。 （與 1 分，相率 1 分，句意 1 分，親翻譯成父母也可）（2）不久上奏章請(qǐng)求回家奉養(yǎng)老母親，于是皇帝授予南京禮部尚書，邵寶兩次上奏章辭去職務(wù)。 （尋 1 分，再 1 分，句意 1 分）（3）邵寶剛十歲時(shí)，母親生病，邵寶寫文章祭告上天，希望減去自己的壽命來延長(zhǎng)母親的壽命。 （甫 1 分

26、，為 1 分，句意 1 分）- 9 -13、語寶曰/君第劾平江/無后患矣/寶曰/平江功臣后/督漕未久/無大過/不知所劾/二人默然出。（六處均分 3 分）14、 （1）運(yùn)用擬人手法（1 分） ，一方面生動(dòng)形象地寫出桃花開得繁密，把樹枝壓彎后貼著水面的情形（1 分） ；另一方面也表明下過春雨，桃花是濕的，形象地表現(xiàn)了“桃花帶雨”的動(dòng)人情形（1 分） ，表達(dá)了作者喜悅的心情（1 分） 。（2）春水上漲，沒過橋面，正當(dāng)游人無法過去之際，一只小船從綠陰深處撐過來。詩句告訴人們，困境中仍然蘊(yùn)含著希望，也道出了世間事物消長(zhǎng)變化的哲理，體現(xiàn)了宋詩特有的理趣。（結(jié)合詩句分析，言之有理即可，4 分）15、 （1）

27、可以橫絕峨眉巔（2）環(huán)珮空歸夜月魂（3）藍(lán)田日暖玉生煙（4）頒白者不負(fù)戴于道路矣（5）吞聲躑躅不敢言（6）安能摧眉折腰事權(quán)貴（7）乾坤日夜?。?）游人只合江南老16、選 BD。B 項(xiàng)“不會(huì)有酸澀”錯(cuò)，原文說“但回憶到過去的時(shí)候，微微的酸澀就騙不了自己”。D 項(xiàng)，“在文中流露出的情緒是悲觀消沉的”錯(cuò)，從原文“就是有這些寶貴的能量，我們都會(huì)不管眼前的風(fēng)浪，注視著初晴的光，即使只有微微的曙色，還是勇往直前”可以看出作者的主要傾向是積極、昂揚(yáng)的。17、放在文首單獨(dú)成段，醒目，吸引人；照應(yīng)并扣題目，又與最后一段相呼應(yīng)；“窗外的風(fēng)”是貫穿全文內(nèi)容的線索，引出正文有關(guān)風(fēng)的聯(lián)想，所經(jīng)歷的事，美麗的回憶；由此引

28、發(fā)人生哲理的思考。 （答對(duì)兩點(diǎn)給滿分，共 4 分）18、觸覺，運(yùn)用了比喻，象征，風(fēng)的流向是人生的方向；具體含義：把自己封閉在窗內(nèi)，會(huì)使自己與許多美好的回憶隔絕，請(qǐng)敞開心房，去感受那些美好的回憶帶來的寶貴能量，就能夠找到未來的方向和勇往直前的力量。 （重點(diǎn)闡述 2 分，具體含義 2 分，共 4 分）19、示例：贊成后一種觀點(diǎn)。過去的雖然已經(jīng)永遠(yuǎn)地過去，但過去是值得回憶的，其中有許多富貴的人生財(cái)富?；貞涍^去雖然讓我們免不了生出微微的酸澀，但它能讓我們覺得親切溫馨，能夠撫平我們因時(shí)間飛逝而引發(fā)的內(nèi)心煩亂；過去的記憶會(huì)讓我們留有最初的堅(jiān)持、最初的夢(mèng)，不會(huì)讓我們?cè)跉q月的浪濤中迷失方向，我們會(huì)越來越成熟，

29、越來越堅(jiān)強(qiáng)。正是因?yàn)榛貞浿杏行氋F的能量，我們才能堅(jiān)定地勇往直前。過去、現(xiàn)在和未來，存在著“巧合”“重復(fù)”，所以回顧過去，就可以看得到未來。（無論認(rèn)同哪一種觀點(diǎn)，言之有理即可酌情給分）- 10 -20、 審題破題： 本題考查正確運(yùn)用常見的修辭手法及仿寫句子的能力。 要采用擬人手法 （2 分） ；前后句要包含條件和結(jié)果關(guān)系，語意要連貫，表達(dá)要得體（2 分） 。答案示例：藍(lán)天有深邃的靈魂，才能吸引日月；山峰有高大的身軀，才能俯視原野。21、 （1）幫扶關(guān)愛的溫情（2）樂觀頑強(qiáng)的作風(fēng)（共 4 分）22、答案：（開頭是給 1 分，一起給 1 分，一起給 1 分，不能顛倒、不能顛倒，顛倒不給分，全對(duì)給滿

30、分 4 分）題干中重要的提示語“國(guó)語課本”，從而確定第句是其他語句的重要前提，應(yīng)排在第一句的位置；其次，從各句的語法結(jié)構(gòu)看，第句是一個(gè)介賓短語，在句中應(yīng)充當(dāng)狀語，顯然也應(yīng)排在其他句子之前。根據(jù)內(nèi)容邏輯，推定語義相關(guān)，語義相連，不能拆斷開。反復(fù)推理，即可得出正確排序。23、寫作指導(dǎo)：材料中說的“沒有以后”不是指時(shí)間上真的沒有以后，而是說凡事都不是積極主動(dòng)去做，而是以“以后”為托詞，一拖再拖，那就可能真的沒有機(jī)會(huì)做了，所想做的事情就真的成了泡影了?！皼]有以后”是沒有機(jī)會(huì)的意思?！霸谏钪校覀兠總€(gè)人可能都有過這樣的心態(tài)：不僅對(duì)待親人如此，對(duì)待一些事情也是這樣”這句提示語很重要，聯(lián)系生活中一些人的表

31、現(xiàn)，分析這種人生態(tài)度的危害，就是一個(gè)有價(jià)值的立意。也可現(xiàn)身說法，反思自己，結(jié)合曾經(jīng)的事例，談自己對(duì)“沒有以后”這一觀點(diǎn)新的認(rèn)識(shí)和感悟?！皼]有以后”還可以這樣理解，如果對(duì)自己的人生沒有切實(shí)的計(jì)劃，或者定了計(jì)劃卻沒有積極的行動(dòng)，那么，你的人生就沒有希望。“沒有以后”就是沒有希望的意思?！緟⒖甲g文】邵寶字國(guó)賢，無錫人。十九歲時(shí)，在江浦莊昶處學(xué)習(xí)。明憲宗成化二十年考中進(jìn)士，授官許州知州。每月初一，邵寶在學(xué)宮召集眾生員，宣講明辨義利公私的道理。有人在地里挖出龍骨，巫師就說會(huì)帶來禍福，邵寶叫人拿來龍骨，在庭堂當(dāng)場(chǎng)毀掉，將巫師痛打一番，趕走了。邵寶親自督促老百姓耕種紡織，仿照朱子社倉(cāng)，設(shè)立積散法，實(shí)行計(jì)口澆田法，來防備出現(xiàn)饑荒。明孝宗弘治七年，邵寶進(jìn)朝廷擔(dān)任戶部員外郎，歷任郎中，升任江西提學(xué)副使。在白鹿書院修建校舍，來安置在里面學(xué)習(xí)的人。江西民間喜歡聽信陰陽家的話，有的人父母去世幾十年都不下葬。邵寶頒布法令，不把去世親人下葬的讀書人不能夠參加科舉考試，于是相繼把親人下葬有上千人。寧王宸濠向邵寶索取詩文，邵寶嚴(yán)