2022年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：記敘文閱讀含答案

1、2022年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)專題訓(xùn)練：記敘文閱讀習(xí)題1. 閱讀下面文本，完成下列各題。大  寶老孫有一兒一女。這一年，兩個(gè)孩子都成家了。兒子娶來(lái)了兒媳婦，女兒嫁到了女婿家。結(jié)婚后就要生孩子。老孫叫過(guò)女兒說(shuō)：“我們年紀(jì)都大了，沒(méi)辦法一塊兒看倆。你哥的甭說(shuō)了，我們肯定得看著。你的孩子，自己想辦法吧。”女兒點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)啥。兩個(gè)孩子相繼出生，沒(méi)差一個(gè)月，都是男孩兒。老孫樂(lè)得臉上開(kāi)了花。他給孫子起名叫大寶。想讓外孫叫二寶。女兒淡淡地說(shuō)：“我家孩子不是寶，我們也不叫寶?！惫鏇](méi)叫寶，叫曉曉。女兒把婆婆接來(lái)，照看孩子。孩子三歲，上幼兒園了，婆婆著急忙慌地回鄉(xiāng)下，跟公公團(tuán)聚去了。女

2、兒和女婿只好自己帶著孩子。有一天，老孫帶大寶到小區(qū)的中心廣場(chǎng)上去玩，見(jiàn)幾個(gè)孩子正蹲在一個(gè)角落里看著什么。大寶也要去看。老孫拉住他：“螞蟻打架，有啥好看？”聽(tīng)到他們說(shuō)話，曉曉抬起頭看到他們，叫了一聲“姥爺”，接著看地上。老孫說(shuō)：“曉曉，姥爺帶你去中心廣場(chǎng)玩吧?！睍詴哉f(shuō)：“我們看螞蟻搬蟲(chóng)子呢！”老孫嘟噥了一句：“閑的！”大寶小聲問(wèn)他：“爺爺，螞蟻怎么把那么大的蟲(chóng)子搬進(jìn)小窩里呀？”老孫說(shuō)：“搬不進(jìn)去。就是搬到窩門(mén)口，螞蟻們都出來(lái)吃，把蟲(chóng)子吃完就得啦。”（        ）上了學(xué)，大寶跟曉曉分在一個(gè)班?？斓绞罴俚臅r(shí)候，大寶

3、回來(lái)說(shuō)，學(xué)校組織游學(xué)呢，有愿意去的報(bào)名。老孫問(wèn)他：“上哪兒??？”大寶說(shuō)：“景德鎮(zhèn)?！崩蠈O從鼻孔里冷哼了一聲：“一個(gè)做瓷器的地方，有啥好游好學(xué)的？”他指著碗柜里的碗，還有茶幾上的茶杯，說(shuō)道：“就這些東西，左看右看能看出花兒來(lái)？”（        ）轉(zhuǎn)天碰到女兒，老孫說(shuō)：“我看曉曉也挺聽(tīng)話的，不成暑假就放我們那兒吧?！迸畠赫f(shuō)：“我們都給他安排好了，一個(gè)游學(xué)，一個(gè)夏令營(yíng)?！崩蠈O沒(méi)再說(shuō)啥。有一天，老孫吃完晚飯出去遛彎兒，看到一輛消防車呼嘯著往小區(qū)里開(kāi)去，他趕著去看熱鬧。到了地方，卻發(fā)現(xiàn)是女兒家那個(gè)門(mén)洞，心就一下子揪起來(lái)。卻

4、見(jiàn)兩個(gè)消防員從樓里出來(lái)，后面跟著曉曉。消防員教育他：“以后要注意安全啊?！睍詴哉f(shuō)：“我記住了。”老孫忙著問(wèn)：“曉曉，怎么回事啊？”曉曉說(shuō)：“我做油燜大蝦，火開(kāi)得太旺了，油也太熱了，往里一倒蝦，油撲出來(lái)了，著了?！崩蠈O急了：“怎么著了！”曉曉說(shuō)：“我用滅火器把火撲滅了。是鄰居阿姨報(bào)的警?！崩蠈O訓(xùn)斥他：“你說(shuō)你，這么小的孩子，做什么油燜大蝦呀！嘴巴就那么饞嗎？”曉曉說(shuō)：“下回我關(guān)小點(diǎn)兒火，讓油溫低點(diǎn)兒就沒(méi)事了?！背醵悄旰?，曉曉要到外地去看他爺爺奶奶。大寶聽(tīng)說(shuō)了，就回來(lái)對(duì)老孫說(shuō)：“我也想跟他一塊兒去。”老孫一撇嘴說(shuō)：“那窮山溝有啥可去的？那邊還沒(méi)暖氣，屋里沒(méi)有外頭暖和，跟冰窖似的。一出了太陽(yáng)，好

5、多人都跑出來(lái)曬太陽(yáng)呢。”（        ）老孫找到女兒：“你們真讓他一個(gè)人回老家？”女兒說(shuō)：“我們又沒(méi)假，只能讓他一個(gè)人回去?！崩蠈O說(shuō)：“我們給你看著他吧?！睍詴缘剐α耍骸袄褷敚憧烧娑?。我都多大了，還用你們看著？我爺爺奶奶想我了，我得去看看他們。都說(shuō)江南風(fēng)景好，我也得去欣賞欣賞啊。”轉(zhuǎn)過(guò)年來(lái)就是中考，曉曉考上了重點(diǎn)中學(xué)的重點(diǎn)班。后來(lái)老孫才聽(tīng)說(shuō)，曉曉已經(jīng)在報(bào)刊上發(fā)表了十幾篇作文，還有一篇獲得了全國(guó)中學(xué)生作文大賽的二等獎(jiǎng)，題目是啥山里的年，這都是能加分的。大寶連高中的分?jǐn)?shù)線都沒(méi)夠上。他爸媽氣得要死，可他還抱著手機(jī)玩

6、呢。老孫也是恨鐵不成鋼，叫過(guò)大寶來(lái)：“曉曉參加作文比賽獲了獎(jiǎng)，能給他加分啊，你怎么就不參加呢？參加了，興許還能獲個(gè)獎(jiǎng)呢。”大寶百無(wú)聊賴地說(shuō)：“那么點(diǎn)破事兒寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，多沒(méi)意思啊！”老孫被噎住了，好半天說(shuō)不出話來(lái)。（1）在文中括號(hào)內(nèi)依次填入句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（        ）大寶似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭：“哦?！贝髮殯](méi)說(shuō)啥。大寶嚇得一哆嗦，似乎真被凍到了。A.B.C.D.（2）請(qǐng)依據(jù)文章內(nèi)容，在下面橫線上填寫(xiě)合適的語(yǔ)句。曉曉觀看螞蟻搬蟲(chóng)子，老孫引開(kāi)大寶_曉曉做油燜大蝦著火，老孫訓(xùn)斥曉曉_曉曉考上重點(diǎn)中學(xué)，老孫埋怨落榜的大

7、寶。（3）請(qǐng)結(jié)合上下文，體會(huì)下列各句話的含意。老孫從鼻孔里冷哼了一聲：“一個(gè)做瓷器的地方，有啥好游好學(xué)的？”大寶百無(wú)聊賴地說(shuō)：“那么點(diǎn)破事兒寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，多沒(méi)意思??！”  （4）請(qǐng)品析下列句子的表達(dá)效果。老孫一撇嘴說(shuō)：“那窮山溝有啥可去的？那邊還沒(méi)暖氣，屋里沒(méi)有外頭暖和，跟冰窖似的。”（從人物描寫(xiě)的角度）他爸媽氣得要死，可他還抱著手機(jī)玩呢。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度） （5）請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)大寶成長(zhǎng)的變化過(guò)程及給我們的啟示。 2. 閱讀下面文本，完成下列各題。最好的月色我也曾看過(guò)葉圣陶住在上?！芭梅孔印崩锏娜藢?duì)于月亮的圓缺隱現(xiàn)是不甚關(guān)心的。所謂“天井”，

8、不到一丈見(jiàn)方的面。至少十六支光（編者注：16瓦）的電燈每間里總得掛一盞。環(huán)境限定，不容你有關(guān)心到月亮的便利。走到路上，還沒(méi)“斷黑”，已經(jīng)一連串地亮了街燈。有月亮吧，就像多了一盞燈。沒(méi)有月亮吧，猶如一盞街燈損壞了，沒(méi)有亮起來(lái)。誰(shuí)留意這些呢？去年夏天，我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)不大聽(tīng)到蟬聲，現(xiàn)在說(shuō)起月亮，我又覺(jué)得許久未看見(jiàn)月亮了。只記得某夜夜半醒來(lái)，對(duì)窗的收音機(jī)已經(jīng)沉寂，隔壁的“麻將”也歇了手，各家的電燈都已熄滅，一道象牙色的光從南窗透進(jìn)來(lái)，把窗欞印在我的被袱上。我略微感到驚異，隨即想到原來(lái)是月亮光。好奇地要看看月亮本身，我向窗外望。但是，一會(huì)兒月亮就被云遮沒(méi)了。從北平來(lái)的人往往說(shuō)在上海這地方怎么待得住。一切都這

9、樣緊張，走出去很難得看見(jiàn)樹(shù)木，諸如此類，他們可以舉出一大堆。我想，月亮仿佛失掉了這一點(diǎn)，也該列入他們?cè)谏虾４蛔〉睦碛砂?。假若如此，我倒并不同意。在生活的諸般條件里列入必須看月亮一項(xiàng)，那是沒(méi)有理由的。清曠的襟懷和高遠(yuǎn)的想象力未必只能由對(duì)月而養(yǎng)成。把仰望的雙眼移到地面，同樣可以收到修養(yǎng)上的效益，而且更見(jiàn)切實(shí)。可是我并非反對(duì)看月亮，只是說(shuō)即使不看也沒(méi)有什么關(guān)系罷了。最好的月色我也曾看過(guò)。那時(shí)在福州的鄉(xiāng)下，地處閩江一折的那個(gè)角上。某夜，靠著樓欄直望。閩江正在上潮，受著月亮，成為水銀的洪流。江岸諸山略微籠罩著霧氣，好像不是平日看慣的那幾座山了。月亮高高停在天空，非常舒泰的樣子。從江岸直到我的樓下是一大

10、片沙坪，月光照著，茫然一白，但帶點(diǎn)兒青的意味。不知什么地方送來(lái)晚香玉的香氣。也許是月亮的香氣吧，我這么想。我心中不起一切雜念，大約歷一刻鐘之久，才回轉(zhuǎn)身來(lái)?？匆?jiàn)蠣粉墻上印著我的身影，我于是重又意識(shí)到了我。那樣的月色如果能得再看幾回，自然是愉悅的事，雖然前面我說(shuō)過(guò)“即使不看也沒(méi)有什么關(guān)系”。 （有刪改）（1）校刊萌芽推出了“美文賞讀”欄目，本期賞讀的是散文最好的月色我也曾看過(guò)。作者認(rèn)為福州鄉(xiāng)下那樣的月色“如果能得再看幾回，自然是愉悅的事”，同時(shí)又說(shuō)“即使不看也沒(méi)有什么關(guān)系”，兩種說(shuō)法矛盾嗎？為什么？（不少于50字） （2）作者筆下美好的月色令人陶醉?！懊牢馁p讀”欄目邀請(qǐng)你作為

11、特約撰稿人，圍繞這篇散文的景物描寫(xiě)寫(xiě)一段賞析性文字。（不少于100字） 3. 閱讀下面文本，完成下列各題。我在第三棵樹(shù)下等你記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天9點(diǎn)就到學(xué)校門(mén)口來(lái)接我。我到家他會(huì)給我加餐，有次他問(wèn)我吃什么，我說(shuō)要吃手搟面，我去洗漱的時(shí)候，他已經(jīng)把一碗面條擺在我面前。我接過(guò)湯碗時(shí)，沒(méi)想到那么熱，手一抖，碗落地上了，他有點(diǎn)生氣。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。第二天我放學(xué)，看見(jiàn)他在校門(mén)口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去。雖然走進(jìn)胡同時(shí)，黑暗和恐懼使我的心怦怦亂跳，可我還是想讓他著急，讓他知道我多么重

12、要。果然，我到家沒(méi)多久，他急匆匆跑回來(lái)，我隔著房門(mén)聽(tīng)見(jiàn)他上氣不接下氣地問(wèn)媽媽：“女兒回來(lái)沒(méi)？”媽媽說(shuō)：“回來(lái)一會(huì)兒了，你怎么沒(méi)接著？”他如釋重負(fù)地說(shuō)：“人太多了，沒(méi)看清。”后來(lái)，順著門(mén)縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹(shù)下等你?！边B個(gè)道歉也沒(méi)有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。放學(xué)了，我縮在人群中，看見(jiàn)爸爸果然站在校門(mén)口的第三棵小楊樹(shù)旁邊，正死死地盯著校門(mén)口看，我一低頭，又走了過(guò)去?？斓铰房诘臅r(shí)候，我回頭望望，他還在那兒身軀前探，我想他一定是在努力辨認(rèn)自己的女兒。人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。爸爸趕上前去，跟他們說(shuō)著什么，然后又迅速地往這邊

13、跑來(lái)，他在昏暗的路燈下追上了我，喘著粗氣，隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一邊走一邊說(shuō)：“你一個(gè)女孩子，自己走夜路，出了事兒可怎么辦？”我自顧自地走，心里卻不以為然。再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂(lè)融融，無(wú)話不談，我與他卻從沒(méi)有過(guò)。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我們就這樣同在一個(gè)屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。畢業(yè)了，果然如爸爸所言，我的專業(yè)遇冷。媽媽打電話讓我回家，說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車！爸爸的愛(ài)傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。因?yàn)樗袈湮覂?nèi)心的遮羞布，讓我那

14、么自卑地蜷在角落里憂傷地感受他高大的父愛(ài)。好在他有媽媽陪伴，我可以堂而皇之繼續(xù)躲藏。有一天媽媽給我打電話，說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái)。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。一夜未睡，第二天要報(bào)警時(shí)，他回來(lái)了，我問(wèn)他去了哪里。他卻有些懵懂，想了想說(shuō)迷路了，在公共汽車站待了一晚。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是帕金森綜合征的早期反應(yīng)。他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂。面對(duì)他的病，我覺(jué)得自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值。其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)。我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流涕的人，畢竟我還

15、有機(jī)會(huì)挽回。就像一幅畫(huà)，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更繽紛的顏色。（文/陳柏清，有刪改）（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的內(nèi)容。 （2）第段中畫(huà)線的語(yǔ)句主要運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有何作用？ （3）閱讀全文，品析下面的語(yǔ)句。分析“他如釋重負(fù)地說(shuō)：人太多了，沒(méi)看清”中畫(huà)線詞語(yǔ)的表達(dá)效果。從“其實(shí)我和爸爸之間既沒(méi)有隔著一堵墻，也沒(méi)有不可逾越的鴻溝，只是一縷風(fēng)，在彼此的愛(ài)中無(wú)足輕重的風(fēng)”中，你讀懂了什么？ （4）揣摩最后一句，結(jié)合全文，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分析其在全文中的作用。 4. 閱讀下面文本，完成下列各題。往日好時(shí)光池莉今天在業(yè)主群里刷屏的，是一只小貓咪。小

16、貓咪毛色搭配相當(dāng)時(shí)尚：一身雪白，從眼眶開(kāi)始往上，覆蓋整個(gè)頭頂?shù)模趋窈诘暮谏?。乍一看，小貓咪儼然戴著一只棒球帽。我一?jiàn)鐘情，好生歡喜，立刻就叫它“棒球帽”了。棒球帽蹲坐在服務(wù)臺(tái)上，雙腿筆直且緊緊并攏，這是一只天生好素養(yǎng)的小貓咪。物業(yè)女生微信：“三天了，這只小貓咪都在我們物業(yè)大廳流浪，超漂亮，哪位業(yè)主想要，可以收養(yǎng)哈?！蔽疫@顆心啦，居然不由自主怦怦直跳，第一時(shí)間就想下樓去抱它回家。第二時(shí)間來(lái)了，現(xiàn)在的我，還能夠收養(yǎng)貓嗎？貓仔一旦到家，我現(xiàn)在的簡(jiǎn)單生活馬上就會(huì)變復(fù)雜很多：貓食、貓砂、貓窩、貓玩具；貓叫、貓鬧、貓洗澡、貓還要打防疫針等等。即便只是小貓咪，它的日常需求，也是不勝瑣細(xì)的。我做不到了：我得

17、上班，我得出差，我得出國(guó)；我平時(shí)的寫(xiě)作和閱讀，得特別安靜的家居環(huán)境。第三時(shí)間到來(lái)，理性占了上風(fēng)，理性很快消滅了感性。為了避免眼饞和心酸，我果斷刪掉群里的微信，刪掉了可愛(ài)的棒球帽。一個(gè)名字，誕生了三分鐘，就歸于寂滅。我曾收養(yǎng)過(guò)流浪貓。十三年前，那時(shí)候我住獨(dú)棟，屋大。盡管房子又土氣又簡(jiǎn)陋，但有前庭后院，大門(mén)口還有寬寬的廊檐。有一天回家，被一只小貓咪跟蹤了，從小區(qū)大門(mén)口一直跟到我家。我進(jìn)院子門(mén)，它也跟進(jìn)。我打開(kāi)家門(mén)，它竟然懂事地止步于大門(mén)口，只是朝家里張望了一下，然后安分守己地蹲在門(mén)外。它怎么就知道我并不想讓流浪貓進(jìn)屋呢？小家伙太聰明了！這是一只丑貓咪，黑白雜色，瘦骨伶仃，患有嚴(yán)重眼疾。我立刻給它清

18、洗眼屎，上紅霉素眼膏。它對(duì)我完全信賴，_，因此也就順利地把我變成了它的家庭醫(yī)生。它眼睛弄好了，吃飽喝足了，繞著我褲管親昵撒嬌，再一個(gè)趴，就趴在我腳邊了。這是一個(gè)多么奇特的姿勢(shì)：它全身完全放松、呈扁平狀，酷似一只丟在地上的布口袋。我驚奇地問(wèn)它：喂喂，你怎么會(huì)像一只布袋呢？你簡(jiǎn)直太好玩了！它的嘴角兩邊往上翹翹，似乎在笑。我提起它的頸脖，它索性就裝成一只布袋，沒(méi)骨頭沒(méi)肉，只有一張皮的那個(gè)樣子，我提它在手，還可以任意擺動(dòng)。我們?nèi)覙?lè)得哈哈大笑。沒(méi)有辦法了，這就是緣分了。我給它取名“布袋”，它也欣然接受。每每只輕喚一聲布袋，它便應(yīng)聲而來(lái)。從此，布袋結(jié)束了流浪貓的生活，正式住進(jìn)我家廊檐并在我家養(yǎng)得膘肥體壯

19、。來(lái)年早春二月，布袋生了五只小貓咪，一色都是虎皮斑紋，個(gè)個(gè)都是虎頭虎腦，雙雙都是明亮大眼睛。那一年恰好是虎年，我家草地上五虎鬧春，蜜蜂在花間嗡嗡采蜜，廊檐下，舒適的高背藤椅，暖陽(yáng)高照，布袋趴在人身邊，人和貓都會(huì)懶懶打個(gè)盹，那是怎樣的好時(shí)光??！時(shí)光一刻不肯停留，一晃就是現(xiàn)在了。現(xiàn)在我更多地蝸居在小工作室，習(xí)慣了生活的簡(jiǎn)單方便。居住于這種密集高樓的盒子間里，就再也沒(méi)有了那份收養(yǎng)動(dòng)物的條件和心思。只是像今天，偶有激情襲來(lái)，過(guò)后不免更加惆悵。便去陽(yáng)臺(tái)上，憑欄遠(yuǎn)眺，懷念往日的好時(shí)光。是不是可以這么想想：既然今天有往日的好時(shí)光給你懷念，那么，說(shuō)不定，今天也會(huì)是明天的好時(shí)光呢？很奢侈的想法。很貧瘠的現(xiàn)實(shí)。&

20、#160;（1）請(qǐng)依據(jù)提示，完成下表。 昵稱外貌“我”的選擇選擇的原因業(yè)主群里那只貓棒球帽一身雪白，從眼眶開(kāi)始往上，覆蓋整個(gè)頭頂?shù)模趋窈诘暮谏F(xiàn)在的“我”住在城里的高樓里；上班、出差、出國(guó)，會(huì)使它無(wú)人照顧；“我”寫(xiě)作時(shí)需要特別安靜的家居環(huán)境，無(wú)法滿足它的瑣細(xì)需求。十三年前那只貓布袋被“我”收養(yǎng) （2）結(jié)合上下文，填在第段橫線上最合適的詞語(yǔ)應(yīng)該是（        ）A.頷首低眉B.唯唯諾諾C.低眉順眼D.百依百順 （3）請(qǐng)品析下面句子的表達(dá)效果。我打開(kāi)家門(mén)，它竟然懂事地止步于大門(mén)口，只

21、是朝家里張望了一下，然后安分守己地蹲在門(mén)外。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度）我提起它的頸脖，它索性就裝成一只布袋，沒(méi)骨頭沒(méi)肉，只有一張皮的那個(gè)樣子，我提它在手，還可以任意擺動(dòng)。（從修辭的角度）  （4）“那一年恰好是虎年，我家草地上五虎鬧春，蜜蜂在花間嗡嗡采蜜，廊檐下，舒適的高背藤椅，暖陽(yáng)高照，布袋趴在人身邊，人和貓都會(huì)懶懶打個(gè)盹，那是怎樣的好時(shí)光?。　闭?qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)什么樣的時(shí)光才算是好時(shí)光呢？  （5）題目“往日好時(shí)光”有什么妙處？ 5. 閱讀下面文本，完成下列各題。故鄉(xiāng)的食物小時(shí)讀板橋家書(shū)：“天寒冰凍時(shí)暮，窮親戚朋友到門(mén)，先泡一大碗炒米送

22、手中，佐以醬姜一小碟，最是暖老溫貧之具”，覺(jué)得很親切。鄭板橋是興化人，我的家鄉(xiāng)是高郵，風(fēng)氣相似。這樣的感情，是外地人們不易領(lǐng)會(huì)的。炒米是各地都有的。但是很多地方都做成了炒米糖。四川有“炒米糖開(kāi)水”，車站碼頭都有得賣，那是泡著吃的。但四川的炒米糖似也是專業(yè)的作坊做的，不像我們那里。我們那里也有炒米糖，像別處一樣，切成長(zhǎng)方形的一塊一塊。也有搓成圓球的，叫做“歡喜團(tuán)”。那也是作坊里做的。但通常所說(shuō)的炒米，是不加糖黏結(jié)的，是“散裝”的；而且不是作坊里做出來(lái)，是自己家里炒的。說(shuō)是自己家里炒，其實(shí)是請(qǐng)了人來(lái)炒的。炒炒米也要點(diǎn)手藝，并不是人人都會(huì)的。入了冬，大概是過(guò)了冬至吧，有人背了一面大篩子，手執(zhí)長(zhǎng)柄的鐵

23、鏟，大街小巷地走，這就是炒炒米的。有時(shí)帶一個(gè)助手，多半是個(gè)半大孩子，是幫他燒火的。請(qǐng)到家里來(lái)，管一頓飯，給幾個(gè)錢(qián)，炒一天?；蚨?，或半石；像我們家人口多，一次得炒一石糯米。炒炒米都是把一年所需一次炒齊，沒(méi)有零零碎碎炒的。過(guò)了這個(gè)季節(jié)，再找炒炒米的也找不著。一炒炒米，就讓人覺(jué)得，快要過(guò)年了。裝炒米的壇子是固定的，這個(gè)壇子就叫“炒米壇子”，不作別的用途。舀炒米的東西也是固定的，一般人家大都是用一個(gè)香煙罐頭。我的祖母用的是一個(gè)“柚子殼”。柚子，我們那里柚子不多見(jiàn)，從頂上開(kāi)一個(gè)洞，把里面的瓤掏出來(lái)，再塞上米糠，風(fēng)干，就成了一個(gè)硬殼的缽狀的東西。她用這個(gè)柚子殼用了一輩子。我父親有一個(gè)很怪的朋友，叫張仲陶

24、。他很有學(xué)問(wèn)，曾教我讀過(guò)項(xiàng)羽本紀(jì)。他薄有田產(chǎn)，不治生業(yè)，整天在家研究易經(jīng)，算卦。他算卦用蓍草。全城只有他一個(gè)人用蓍草算卦。據(jù)說(shuō)他有幾卦算得極靈。有一家，丟了一只金戒指，懷疑是女傭人偷了。這女傭人蒙了冤枉，來(lái)求張先生算一卦。張先生算了，說(shuō)戒指沒(méi)有丟，在你們家炒米壇蓋子上。一找，果然。我小時(shí)就不大相信，算卦怎么能算得這樣準(zhǔn)，怎么能算得出在炒米壇蓋子上呢？不過(guò)他的這一卦說(shuō)明了一件事，即我們那里炒米壇子是幾乎家家都有的。炒米這東西實(shí)在說(shuō)不上有什么好吃。家常預(yù)備，不過(guò)取其方便。用開(kāi)水一泡，馬上就可以吃。在沒(méi)有什么東西好吃的時(shí)候，泡一碗，可代早晚茶。來(lái)了平常的客人，泡一碗，也算是點(diǎn)心。鄭板橋說(shuō)“窮親戚朋友

25、到門(mén)，先泡一大碗炒米送手中”，也是說(shuō)其省事，比下一碗掛面還要簡(jiǎn)單。炒米是吃不飽人的。一大碗，其實(shí)沒(méi)有多少東西，我們那里吃泡炒米，一般是抓上一把白糖，如板橋所說(shuō)“佐以醬姜一小碟”，也有，少。我現(xiàn)在歲數(shù)大了，如有人請(qǐng)我吃泡炒米，我倒寧愿來(lái)一小碟醬生姜，最好滴幾滴香油，那倒是還有點(diǎn)意思的。另外還有一種吃法，用豬油煎兩個(gè)嫩荷包蛋我們那里叫做“蛋癟子”，抓一把炒米和在一起吃。這種食品是只有“慣寶寶”才能吃得到的。誰(shuí)家要是老給孩子吃這種東西，街坊就會(huì)有議論的。我們那里的人家預(yù)備炒米，除了方便，原來(lái)還有一層意思，是應(yīng)急。有一年，我還在上小學(xué)，黨軍（國(guó)民革命軍）和聯(lián)軍（孫傳芳的軍隊(duì)）在我們縣境內(nèi)開(kāi)了仗，很多人

26、都躲進(jìn)了紅十字會(huì)。紅十字會(huì)設(shè)在煉陽(yáng)觀，這是一個(gè)道士觀。我們一家?guī)Я艘稽c(diǎn)行李進(jìn)了煉陽(yáng)觀。祖母指揮著，特別關(guān)照，把一壇炒米帶了去。我對(duì)這種打破常規(guī)的生活極感興趣。晚上，爬到呂祖樓上去，看雙方軍隊(duì)槍炮的火光在東北面不知什么地方一陣一陣地亮著，覺(jué)得有點(diǎn)緊張，也覺(jué)得好玩。很多人家住在一起，不能煮飯，這一晚上，我們是沖炒米度過(guò)的。沒(méi)有床鋪，我把幾個(gè)道士誦經(jīng)用的蒲團(tuán)拼起來(lái)，在上面睡了一夜。這實(shí)在是我小時(shí)候度過(guò)的一個(gè)浪漫主義的夜晚。（選自汪曾祺文集，有刪改）（1）請(qǐng)簡(jiǎn)要概括本文圍繞炒米寫(xiě)了哪些內(nèi)容。 （2）第段中寫(xiě)了關(guān)于張仲陶的一段軼事，有什么作用？ （3）簡(jiǎn)要分析第段的語(yǔ)言特點(diǎn)。

27、0;（4）作者最后說(shuō)“這實(shí)在是我小時(shí)候度過(guò)的一個(gè)浪漫主義的夜晚”，怎樣理解這句話？ 6. 閱讀桃之夭夭，回答下列小題。桃之夭夭我家的屋后，有幾棵大李子樹(shù)，還有幾棵海棠樹(shù)，北窗外不遠(yuǎn)處還有一棵桃樹(shù)。桃樹(shù)開(kāi)花的時(shí)候，北窗就被桃花擠滿了。這樣的美景，并沒(méi)有誰(shuí)多看一眼，那一樹(shù)妖嬈的桃花，自顧自開(kāi)著，家里的大人孩子也自顧自忙著。等桃花謝了，我的目光在北窗外停留的時(shí)間反而多了起來(lái)。那些綠茸茸的桃子，比粉紅的桃花還要耐看。桃花簡(jiǎn)單，一眼就看清楚了。但層層疊疊的桃葉和藏身其間的桃子，則讓桃樹(shù)進(jìn)入了一個(gè)神秘時(shí)期。這時(shí)的桃樹(shù)，有了景深，成為一個(gè)神秘通道的入口。我不知道這棵桃樹(shù)長(zhǎng)在我家北窗外有什

28、么不對(duì)，我一出生桃樹(shù)就在那里，我沒(méi)出生呢，桃樹(shù)也在那里。我看見(jiàn)桃樹(shù)，就像看見(jiàn)后院的大李子樹(shù)、海棠樹(shù)，看見(jiàn)前院的柳樹(shù)、櫻桃樹(shù)，它們是我家的一部分，和那三間草房子，構(gòu)成了我的童年世界。長(zhǎng)大了才知道，在北緯43度，桃樹(shù)是不能存活的，至少是不能過(guò)冬的，可我家的桃樹(shù)存活了，并且過(guò)冬了?，F(xiàn)在看來(lái)，那棵桃樹(shù)真是我童年世界里的一個(gè)奇跡。這個(gè)奇跡是父親一手創(chuàng)造的。桃樹(shù)生長(zhǎng)在關(guān)里比較溫暖的地區(qū)，我父親感到東北太冷，他不想把孩子生在這么冷的地方，但是父親又沒(méi)有遷徙的能力，他就讓一棵溫暖地區(qū)的果樹(shù)遷徙了，讓一棵桃樹(shù)來(lái)到我們的家園。我的父親通過(guò)一棵桃樹(shù)迷惑了我，我不記得童年有多冷，只記得那些在冰上的游戲，記得春暖花開(kāi)，

29、記得桃子甘甜。我的童年，比別的孩子多出了一種生活的滋味。父親的桃樹(shù)有著特殊的造型：它的所有樹(shù)枝都朝向西方，樹(shù)身像被強(qiáng)勁的東風(fēng)壓得抬不起頭的樣子。桃樹(shù)是彎著腰的，然而這一切都和東風(fēng)沒(méi)有關(guān)系。這里厲害的不是東風(fēng)，而是西北風(fēng)。如果桃樹(shù)是因?yàn)榄h(huán)境而彎腰，那么它應(yīng)該向東南彎腰才對(duì)。這棵桃樹(shù)是向東南彎腰還是向西北彎腰，由我父親說(shuō)了算。我曾親眼看到父親是怎么對(duì)待那棵桃樹(shù)的。父親用草繩把桃樹(shù)一道一道地捆好，然后在樹(shù)的下面挖坑父親總是習(xí)慣在樹(shù)的西面挖坑然后把捆好的桃樹(shù)一點(diǎn)一點(diǎn)地壓到那個(gè)土坑里去，然后我父親就開(kāi)始往樹(shù)上填土，直到把整棵樹(shù)埋進(jìn)土里。父親總是在秋天把桃樹(shù)從頭到腳埋到土里。這等于給桃樹(shù)穿了一件大棉襖。等

30、冬天來(lái)了，大雪一層又一層地把桃樹(shù)的土包蓋住，這等于在棉襖的外面又給桃樹(shù)穿了一件貂皮大衣，讓一棵樹(shù)鉆進(jìn)土里冬眠，這是父親的思維。我不知道還有誰(shuí)會(huì)這么做。第二年的春天，在某個(gè)風(fēng)和日麗的上午，父親會(huì)小心地把睡了一個(gè)冬天的桃樹(shù)從土里挖出來(lái)，搖落樹(shù)枝上的土，再把土坑填平。這時(shí)我才明白，秋天的埋樹(shù)是為了讓桃樹(shù)度過(guò)東北寒冷的冬天，李子樹(shù)、海棠樹(shù)、楊樹(shù)、榆樹(shù)幾乎所有的樹(shù)，都不用埋，都能過(guò)冬，只有那棵桃樹(shù)，需要在土里冬眠。春天，父親又把它從泥土中喚醒。那彎腰的桃樹(shù)，照常開(kāi)花、結(jié)果。我想，天底下可能只有我的父親有這樣的耐心和智慧，飼養(yǎng)一棵這樣?jì)少F的桃樹(shù)。桃子成熟的時(shí)候，每年都要丟失一些桃子。幾次之后，我媽有了對(duì)策

31、，她趕在別人來(lái)摘桃子之前，在傍晚的時(shí)候，摘下一整筐桃子。那些桃子，大部分還是綠的，但成熟了。那是我此生吃過(guò)的最好吃的水果。在我們家，判斷桃子成熟與否，不看桃子是否紅了，而是用手一捏，軟了，就是成熟了。有誰(shuí)吃過(guò)還綠著卻已熟透的桃子？那種甜，是不可以描述的。每年的秋天，我家的北窗臺(tái)上，會(huì)擺著一排排粉紅色的桃核，那是我和姐姐放在那里玩的。等它們?cè)陲L(fēng)里干透了，互相磕碰的聲音非常悅耳。在桃樹(shù)還繁花似錦的時(shí)候，我的父親卻死了。父親死在一個(gè)春天，那棵桃樹(shù)在父親已不在人間的那年春天，仍忍住悲傷，頑強(qiáng)地把桃花開(kāi)了出來(lái)。秋天，在那個(gè)沒(méi)有了我父親的秋天，桃樹(shù)仍忍住悲傷，把桃子掛滿枝頭。那年的秋天，我吃到的桃子依然是

32、甜的，依然是好吃得無(wú)法描述，依然有一排粉紅色的桃核擺在北窗臺(tái)上，進(jìn)出的風(fēng)吹拂它們我不知道那年秋天的桃子，是我最后的桃子了。冬天的時(shí)候，我看見(jiàn)桃樹(shù)還站在北窗外的寒風(fēng)里，幾片紅色的葉子在抖動(dòng)。下雪了，桃樹(shù)上掛滿了雪花；起霧了，桃樹(shù)上掛滿了冰花。第二年春天，李子樹(shù)開(kāi)花了，櫻桃樹(shù)開(kāi)花了，海棠樹(shù)開(kāi)花了，父親的桃樹(shù)終于沒(méi)能忍住悲傷，它一朵花也不肯再開(kāi)了。（1）文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 （2）說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章第段中畫(huà)線句的理解。 （3）請(qǐng)對(duì)文章第段中的加點(diǎn)詞語(yǔ)“飼養(yǎng)”進(jìn)行賞析。 （4）揣摩文章第段中的畫(huà)線句，聯(lián)系上下文，發(fā)揮想象將“我”此刻的心情描寫(xiě)出來(lái)。

33、 （5）文章最后一段有哪些作用？請(qǐng)聯(lián)系全文進(jìn)行探究。參考答案1.【答案】（1）B（2）曉曉參加游學(xué)，老孫告訴大寶游學(xué)沒(méi)意思,曉曉看望外地的爺爺奶奶，老孫嚇退大寶（3）老孫對(duì)去景德鎮(zhèn)游學(xué)的鄙夷與不屑。大寶受老孫影響，對(duì)生活缺乏上進(jìn)心。（4）神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)，寫(xiě)出了老孫對(duì)去外地的否定態(tài)度，有力地表現(xiàn)了老孫的目光短淺?！氨А毙蜗蟮貙?xiě)出了大寶在老孫的教育影響之下變得缺乏生活理想，沉溺安逸。（5）大寶成長(zhǎng)的變化過(guò)程：起初對(duì)周圍一切充滿好奇，渴望探究；后來(lái)受老孫影響逐漸失去探究新事物的興趣和勇氣；最后蛻變?yōu)槿狈ι线M(jìn)心、沉溺安逸的落榜生。給我們的啟示：教育不能短視，溺愛(ài)成就不了孩子；要給孩子鍛煉

34、成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)榕侣闊┒柚梗徊煌慕逃绞綍?huì)帶來(lái)不同的教育結(jié)果?！窘獯稹浚?）第一空，結(jié)合前文語(yǔ)境“孩子三歲，上幼兒園了”可知，大寶三歲時(shí)聽(tīng)爺爺講關(guān)于螞蟻搬蟲(chóng)子的話語(yǔ)，自然是“似懂非懂”，故第一空選填句，據(jù)此排除A、C、D三項(xiàng)。第二空，上學(xué)后，大寶想去景德鎮(zhèn)游學(xué)，但爺爺認(rèn)為沒(méi)必要，于是大寶放棄了游學(xué)，故第二空選填句。第三空，結(jié)合前文語(yǔ)境“屋里沒(méi)有外頭暖和，跟冰窖似的”分析可知，這與句中“似乎真被凍到了”相呼應(yīng)，故第三空填句。故選B。（2）結(jié)合題干中已經(jīng)給出的三個(gè)故事情節(jié)來(lái)看，解答本題，要概括出在曉曉身上發(fā)生的事情以及老孫的反應(yīng)。答題時(shí)，可以按照“誰(shuí)+干什么”的模式進(jìn)行作答。結(jié)合“大寶回來(lái)

35、說(shuō)，學(xué)校組織游學(xué)呢，有愿意去的報(bào)名”“就這些東西，左看右看能看出花兒來(lái)”“女兒說(shuō)：我們都給他安排好了，一個(gè)游學(xué)，一個(gè)夏令營(yíng)?！笨芍瑫詴詤⒓佑螌W(xué)，老孫告訴大寶游學(xué)沒(méi)意思。結(jié)合“初二那年寒假，曉曉要到外地去看他爺爺奶奶”“老孫一撇嘴說(shuō)：那窮山溝有啥可去的？那邊還沒(méi)暖氣，屋里沒(méi)有外頭暖和，跟冰窖似的。一出了太陽(yáng)，好多人都跑出來(lái)曬太陽(yáng)呢。大寶嚇得一哆嗦，似乎真被凍到了”可知，曉曉看望外地的爺爺奶奶，老孫嚇退大寶。據(jù)此分析概括作答即可。（3）從“鼻孔里冷哼了一聲”可見(jiàn)老孫內(nèi)心的不屑與鄙夷，從“一個(gè)做瓷器的地方，有啥好游好學(xué)的”可知，老孫不屑與鄙夷的正是去景德鎮(zhèn)游學(xué)之事，由此可知，這句話的含意為老孫對(duì)去

36、景德鎮(zhèn)游學(xué)的鄙夷與不屑。當(dāng)老孫教育大寶“曉曉參加作文比賽獲了獎(jiǎng)，能給他加分啊，你怎么就不參加呢？參加了，興許還能獲個(gè)獎(jiǎng)呢”，大寶“百無(wú)聊賴”，認(rèn)為這是“破事兒”“沒(méi)意思”，由此可見(jiàn)，曾經(jīng)也想看螞蟻搬蟲(chóng)，想要去景德鎮(zhèn)游學(xué)，想去曉曉爺爺奶奶家的大寶，在老孫的消極影響下，對(duì)生活缺乏了上進(jìn)心。據(jù)此分析概括作答即可。（4）“撇嘴”是神態(tài)描寫(xiě)，老孫說(shuō)的話是語(yǔ)言描寫(xiě)。從內(nèi)容上來(lái)看，老孫認(rèn)為曉曉爺爺奶奶的老家是“窮山溝”，那里“沒(méi)暖氣”“跟冰窖似的”，老孫以此為由斷了大寶去外地的想法，表現(xiàn)了老孫對(duì)大寶去外地的否定態(tài)度，結(jié)合文章“曉曉已經(jīng)在報(bào)刊上發(fā)表了十幾篇作文，還有一篇獲得了全國(guó)中學(xué)生作文大賽的二等獎(jiǎng)，題目是

37、啥山里的年”可知，曉曉因去老家寫(xiě)出了獲獎(jiǎng)作品山里的年，由此可見(jiàn)，這有力地表現(xiàn)了老孫目光短淺。句子中“可”引起的表轉(zhuǎn)折的內(nèi)容是句子重點(diǎn)，當(dāng)父母著急的時(shí)候，大寶“還抱著手機(jī)玩”，其中的動(dòng)詞“抱”向我們塑造了一個(gè)對(duì)生活毫無(wú)上進(jìn)心，只知道玩手機(jī)的人物形象，結(jié)合文章內(nèi)容可知，大寶是在老孫的消極影響下變成了這樣，由此可知，“抱”形象地寫(xiě)出了大寶在老孫的教育影響之下變得缺乏生活理想，沉溺安逸。（5）回答本題，首先篩選出與大寶成長(zhǎng)相關(guān)的事件進(jìn)行概括，再談啟示。從“大寶也要去看”“大寶小聲問(wèn)他：爺爺，螞蟻怎么把那么大的蟲(chóng)子搬進(jìn)小窩里呀？”可知，大寶最初對(duì)周圍的東西充滿了好奇，渴望探究事情的真相；從“大寶沒(méi)說(shuō)啥”

38、“大寶嚇得一哆嗦，似乎真被凍到了”可知，在老孫的影響下，大寶逐漸失去探究新事物的興趣和勇氣；從“他爸媽氣得要死，可他還抱著手機(jī)玩呢”“大寶百無(wú)聊賴地說(shuō)：那么點(diǎn)破事兒寫(xiě)來(lái)寫(xiě)去，多沒(méi)意思??！”可知，大寶對(duì)生活失去了上進(jìn)心與進(jìn)取心，沉溺玩樂(lè)，變成缺乏上進(jìn)心、沉溺安逸的落榜生。結(jié)合全文來(lái)看，大寶之所以變?yōu)檫@樣是因?yàn)樗艿搅死蠈O的消極影響，老孫認(rèn)為看螞蟻是“閑的”，去景德鎮(zhèn)游學(xué)“能看出花兒來(lái)？”，他還阻止大寶去曉曉爺爺奶奶家，這些行為剝奪了大寶的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)，大寶在爺爺?shù)哪鐞?ài)中平安長(zhǎng)大，卻并沒(méi)有什么能力；沒(méi)有爺爺奶奶爸爸媽媽庇護(hù)的曉曉會(huì)做菜，會(huì)獨(dú)自一人回老家，最后在生活和學(xué)習(xí)中成為了能干的人。將大寶與曉曉進(jìn)

39、行對(duì)比可知，不同的教育方式會(huì)帶來(lái)不同的教育結(jié)果，教育不能短視，溺愛(ài)成就不了孩子，家長(zhǎng)要敢于給孩子鍛煉成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，不要因?yàn)槁闊┒柚?。?jù)此分析概括作答即可。2.【答案】（1）示例：不矛盾。文中“即使不看也沒(méi)有什么關(guān)系”這句話是針對(duì)那些從北平來(lái)的對(duì)上海有諸多抱怨的人說(shuō)的，他們一味埋怨生活條件的艱苦，而作者認(rèn)為“清曠的襟懷和高遠(yuǎn)的想象力未必只能由對(duì)月而養(yǎng)成”。與此同時(shí)，如果有機(jī)會(huì)看到福州鄉(xiāng)下那樣美麗的月色，就要好好珍惜，盡情欣賞。兩種說(shuō)法針對(duì)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物不同，因此不矛盾。（2）“閩江正在上潮，受著月亮，成為水銀的洪流。江岸諸山略微籠罩著霧氣，好像不是平日看慣的那幾座山了。月亮高高停在天空，非常

40、舒泰的樣子。從江岸直到我的樓下是一大片沙坪，月光照著，茫然一白，但帶點(diǎn)兒青的意味。不知什么地方送來(lái)晚香玉的香氣。”這段文字描寫(xiě)了“我”在閩江岸畔看過(guò)的“最好的月色”?！俺蔀樗y的洪流”“江岸諸山略微籠罩著霧氣”“月亮高高停在天空”“月光照著，茫然一白，但帶點(diǎn)兒青的意味”等內(nèi)容是從視覺(jué)的角度進(jìn)行的描寫(xiě)，“不知什么地方送來(lái)晚香玉的香氣”是從嗅覺(jué)的角度進(jìn)行的描寫(xiě)，兩種描寫(xiě)方法綜合運(yùn)用，表現(xiàn)出了月色的迷人，以及作者在月色中陶醉，達(dá)到忘我境界的感受?！窘獯稹浚?）作者在文中說(shuō)“即使不看也沒(méi)有什么關(guān)系”，這句話是針對(duì)那些從北平來(lái)的對(duì)上海有諸多抱怨的人說(shuō)的。當(dāng)時(shí)有許多人從北平來(lái)到上海工作，他們對(duì)在上海生活條

41、件的艱苦有所抱怨，作者這句話就是針對(duì)他們所說(shuō)。但是作者認(rèn)為“在生活的諸般條件里列入必須看月亮一項(xiàng)，那是沒(méi)有理由的。清曠的襟懷和高遠(yuǎn)的想象力未必只能由對(duì)月而養(yǎng)成”。由此作者聯(lián)想到自己曾在福州鄉(xiāng)下看到的美麗的月色，認(rèn)為那樣的月色如果能得再看幾回，自然是愉悅的事，抒發(fā)了作者積極向上，不向暫時(shí)的困難低頭的決心。據(jù)此可知，作者的兩種說(shuō)法針對(duì)的時(shí)間、地點(diǎn)、人物不同，因此并不矛盾。（2）賞析時(shí)注意角度明確，能夠聯(lián)系文章內(nèi)容，條理清晰，語(yǔ)言流暢。3.【答案】（1）本文通過(guò)敘述“我”成長(zhǎng)中的幾件事，表現(xiàn)了“我”在父愛(ài)的感召下，終于理解父親，清除與父親的隔閡過(guò)程。（2）運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)。用“趕”“跑”“追”“喘”等

42、一系列動(dòng)詞，準(zhǔn)確生動(dòng)地寫(xiě)出了父親未找到女兒時(shí)的急切不安和對(duì)女兒故意躲避的憤怒，突顯出父愛(ài)的真摯。（3）“如釋重負(fù)”的意思是像放下重?fù)?dān)子一樣，形容解除精神壓力后心情輕松愉快。這里用來(lái)形容父親由接不到女兒時(shí)的緊張心情，到知道女兒回到家后的放心和輕松，體現(xiàn)了父親沒(méi)能接到女兒的愧疚和自責(zé)的心理。每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心和愛(ài)護(hù)父母。（4）內(nèi)容上：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了深刻的認(rèn)識(shí)，個(gè)人情感由此發(fā)生了質(zhì)的變化。結(jié)構(gòu)上：起到貫串全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，點(diǎn)明中心；照應(yīng)題目；寓意含蓄深刻、引人

43、深思；激發(fā)讀者的閱讀興趣?！窘獯稹浚?）解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，理清文章思路，根據(jù)人物及事件內(nèi)容概括出切題的答案。一般形式為：什么人在什么情況下做了什么事，結(jié)果如何。閱讀文章可知，本文第段敘述了“我”中考前因?yàn)槎嗣鏃l的事情和父親賭氣；第段敘述了放學(xué)后父親接“我”，“我”故意躲著父親；第段敘述了“我”和父親對(duì)于選專業(yè)的不同意見(jiàn)；第段敘述了畢業(yè)后，因?qū)I(yè)遇冷，父親為“我”找好了工作，而“我”認(rèn)為父親的愛(ài)傷害了“我”的自尊；第段敘述了直到父親患病，“我”才意識(shí)到“自己的倔強(qiáng)和自尊一文不值”，終于理解父親，消除了與父親的隔膜。據(jù)此概括作答即可。（2）閱讀畫(huà)線句，從“趕”“跑”“追”“喘”等動(dòng)詞

44、可以看出，句子運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親找不到女兒時(shí)的著急心情；從“隔著夜色我也能感覺(jué)到他眼中冒出火焰”可以看出，父親對(duì)女兒故意躲避非常憤怒，真摯的父愛(ài)躍然紙上。（3）解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語(yǔ)所處的語(yǔ)境，弄清這個(gè)詞語(yǔ)的表述對(duì)象，然后綜合詞義與表達(dá)效果這兩方面因素進(jìn)行揣摩?！叭玑屩刎?fù)”本意指像放下重?fù)?dān)子一樣，在這里形容父親因接不到女兒心情緊張，當(dāng)知道女兒回到家后心情突然得到輕松，生動(dòng)地表現(xiàn)出父親沒(méi)接到女兒的愧疚與自責(zé)的心理。句子深層含義的把握，應(yīng)從探究作者的寫(xiě)作目的入手，結(jié)合中心思想來(lái)分析。從全文內(nèi)容來(lái)看，句子里的兩個(gè)“沒(méi)有”，表現(xiàn)了“我”與父親之間是沒(méi)有感情隔膜的；“一縷風(fēng)”表現(xiàn)了“我

45、”對(duì)父親的理解與關(guān)愛(ài)。整個(gè)句子意思是說(shuō)我們要學(xué)會(huì)理解父母給予我們的愛(ài)，學(xué)會(huì)主動(dòng)去關(guān)愛(ài)父母。據(jù)此分析作答即可。（4）某一段落在文章中的作用就是指該段在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上的作用，末句話在文中的作用一般是總結(jié)全文，篇末點(diǎn)題，點(diǎn)明主旨，深化主旨，升華主題等。結(jié)合文章內(nèi)容來(lái)看，“就像一幅畫(huà)，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更繽紛的顏色”運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地表現(xiàn)了“我”對(duì)父愛(ài)有了正確、深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)父親的情感發(fā)生了質(zhì)的變化。從結(jié)構(gòu)上看，“就像一幅畫(huà)，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更繽紛的顏色”中“第三棵樹(shù)”貫串全文，起到了線索的作用；同時(shí)，“就像一幅畫(huà)，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更繽紛的顏色”點(diǎn)明了文章的主旨

46、，照應(yīng)了文章標(biāo)題，引起讀者的思考；另外，以此結(jié)尾寓意含蓄深刻，能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此分析作答即可。4.【答案】（1）被“我”放棄收養(yǎng),黑白雜色，瘦骨伶仃，患有嚴(yán)重眼疾,那時(shí)候“我”住獨(dú)棟，屋大，有前庭后院，大門(mén)口還有寬寬的廊檐。它跟蹤“我”，顯示出聰明、可憐又安分守己的樣子，讓“我”心疼?！拔摇边€不是很忙，一家人住在一起，可以共同照顧。（2）D（3）“止步”“張望”“蹲”這三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了十三年前那只流浪貓十分渴望找到容身之所卻又聰明懂事、安分守己的樣子，惹人憐愛(ài)，讓人心疼，為下文“我”收養(yǎng)并善待它作鋪墊。該句運(yùn)用了比喻的修辭手法，把十三年前那只流浪貓比作一只布袋，生動(dòng)形象地寫(xiě)出

47、了它對(duì)“我”完全信賴、百依百順的樣子，表達(dá)了“我”對(duì)它的憐愛(ài)之情。（4）自己不用奔波忙碌，能和家人聚在一起；人與人之間和睦，人與自然之間和諧；與世界的相處方式讓人感到舒適、愜意和溫馨。（5）設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；暗示了文章的主要內(nèi)容及作者的感情傾向：對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈，對(duì)過(guò)往美好、愜意、時(shí)光的懷念和眷念?！窘獯稹浚?）閱讀文本，由第段“為了避免眼饞和心酸，我果斷刪掉群里的微信，刪掉了可愛(ài)的棒球帽。一個(gè)名字，誕生了三分鐘，就歸于寂滅”可以看出，雖然“我”十分喜歡棒球帽，但因?yàn)楦鞣N現(xiàn)實(shí)原因，最終選擇了放棄收養(yǎng)它。由第段“這是一只丑貓咪，黑白雜色，瘦骨伶仃，患有嚴(yán)重眼疾”可以得知“我”十三年前收養(yǎng)

48、的那只貓的外貌。由第段“那時(shí)候我住獨(dú)棟，屋大。盡管房子又土氣又簡(jiǎn)陋，但有前庭后院，大門(mén)口還有寬寬的廊檐。有一天回家，被一只小貓咪跟蹤了，從小區(qū)大門(mén)口一直跟到我家。我進(jìn)院子門(mén)，它也跟進(jìn)。我打開(kāi)家門(mén)，它竟然懂事地止步于大門(mén)口，只是朝家里張望了一下，然后安分守己地蹲在門(mén)外”“我們?nèi)覙?lè)得哈哈大笑”可以概括出“我”收養(yǎng)它的原因。（2）A項(xiàng)，頷首低眉：低著頭，顯得很謙卑恭順的樣子。B項(xiàng)，唯唯諾諾：形容一味順從別人的意見(jiàn)。C項(xiàng)，低眉順眼：低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從。D項(xiàng)，百依百順：形容在一切事情上都很順從。結(jié)合文章內(nèi)容可知，那只流浪貓跟隨“我”回家后，任由“我”幫它清洗眼屎，上紅霉素眼

49、膏，“對(duì)我完全信賴”，故此處應(yīng)用“百依百順”。故選D。（3）句，“竟然懂事地止步”生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了十三年前那只流浪貓十分渴望找到容身之所卻又聰明懂事、安分守己的樣子，“張望”“蹲”兩個(gè)動(dòng)詞則寫(xiě)出了小貓惹人憐愛(ài)，讓人心疼的情態(tài)，為下文“我”收養(yǎng)并善待它作了鋪墊。句，將十三年前的那只流浪貓比作一只布袋，是運(yùn)用了比喻的修辭手法，“我提它在手，還可以任意擺動(dòng)”生動(dòng)形象地寫(xiě)出了它對(duì)“我”完全信賴、百依百順的樣子，表達(dá)了“我”對(duì)它的憐愛(ài)之情。（4）“我家草地上五虎鬧春，蜜蜂在花間嗡嗡采蜜，廊檐下，舒適的高背藤椅，暖陽(yáng)高照，布袋趴在人身邊，人和貓都會(huì)懶懶打個(gè)盹”展現(xiàn)了一幅人和貓和諧相處的溫馨畫(huà)面，表現(xiàn)出了人

50、與人之間的和睦，人與動(dòng)物、自然之間和諧；再結(jié)合文中語(yǔ)句“現(xiàn)在我更多地蝸居在小工作室，習(xí)慣了生活的簡(jiǎn)單方便”可以看出，作者認(rèn)為自己不用奔波忙碌，能和家人聚在一起，過(guò)著簡(jiǎn)單方便的生活，感到舒適、愜意和溫馨，這就是一種美好的時(shí)光。據(jù)此概括作答即可。（5）標(biāo)題的作用常常有：交代文章寫(xiě)作對(duì)象（人或物）；點(diǎn)明文章主旨；交代文章寫(xiě)作情感；新穎而獨(dú)特，設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為文章的線索等。通讀全文可知，作者在文中回憶了自己十三年前收養(yǎng)了一只流浪貓以及那段美好的時(shí)光，由此可知，題目點(diǎn)明了文章的主要內(nèi)容，表達(dá)了自己對(duì)那段美好時(shí)光的懷念和眷念之情；為什么好時(shí)光是往日的，題目設(shè)置了懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。

51、據(jù)此概括作答即可。5.【答案】（1）吃炒米的風(fēng)俗；炒米的做法；裝炒米的用具；炒米的吃法；炒米的用途。（2）表明炒米壇子家家有；表現(xiàn)炒米在家鄉(xiāng)的普遍性；增強(qiáng)文章的趣味性；真實(shí)表現(xiàn)了普通百姓的生活。（3）多用短句，簡(jiǎn)單、平易，如話家常。多用民間鮮活的口語(yǔ)，少用修辭，多是聊天談話的語(yǔ)氣。平淡、質(zhì)樸、自然。（4）表現(xiàn)“我”對(duì)這種打破常規(guī)的生活極感興趣。這個(gè)戰(zhàn)亂中與炒米相伴的夜晚，作者不寫(xiě)常人心中的離亂之苦，而是說(shuō)“浪漫主義的夜晚”，體現(xiàn)了作者幽默的筆觸。作者能以淡定從容的心態(tài)回顧這段歷史，表現(xiàn)了他的達(dá)觀與超脫?！窘獯稹浚?）閱讀文本可知，本文以“炒米”為話題展開(kāi)敘述，第段介紹了家鄉(xiāng)炒米的風(fēng)俗，第段介紹了炒米的做法，第段介紹了裝炒米的用具，第段介紹了炒米的吃法；第段則寫(xiě)“我們”一家在動(dòng)亂時(shí)期沖炒米應(yīng)急，寫(xiě)了炒米的用途。據(jù)此概括作答即可。（2）閱讀文本可知，文中第段寫(xiě)了父親的朋友張仲陶為人算卦的一件軼事，被懷疑偷竊的女傭人來(lái)求張仲陶為其算卦，張仲陶說(shuō)那戒指就在家里的炒米壇蓋子上。由此可以看出，炒米壇子家家都有，體現(xiàn)出了炒米在家鄉(xiāng)的普遍性。另外，在文中加入這樣一件軼事，更加真實(shí)地表現(xiàn)了普通百姓的生活，增強(qiáng)了文章的趣味性。（3）閱讀文章第段可以看出，文章中短句較多，如“家常預(yù)備，不過(guò)取其方便。用開(kāi)水一泡，馬上就可以吃”“泡一碗，可代早晚茶”等，語(yǔ)言十分簡(jiǎn)單，有如家常話語(yǔ)；另由“蛋