九年級第二學(xué)期第一次月考

1、學(xué)校： 班級： 姓名： 考號： 密卦線內(nèi)不要答題九年級第二學(xué)期第一次月考語文試題卷（全卷總分150分，考試時間150分鐘）注意事項： 1答題前，務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡規(guī)定的位置上。 2第l6題為單項選擇題，必須使用2B鉛筆在規(guī)定區(qū)域填涂；第724題為非選擇題，必須使用0.5毫米黑色簽字筆，將答案書寫在答題卡規(guī)定的位置上。 3所有題目必須在答題卡上作答，在試題卷上答題無效。4考試結(jié)束后，將試題卷和答題卡一并交回。一、 積累與運用（30分）1. 漢字積累下列詞語中加點字讀音完全正確的一項是（3分）A、雨疏風(fēng)驟zhu 纖細(xì)qin 闊綽chu 外殼kB、目瞪口呆dng 挑剔t 皸裂jn

2、 跺腳duC、鍥而不舍qi 校訂jio 投奔bn 發(fā)酵jioD、彬彬有禮bng 噎氣y 噙著qng 露陷lu2. 詞語積累下列詞語中書寫完全正確的一項是（3分）A、胡想聯(lián)翩 縱橫決蕩 溫文而雅 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢B、舍生求法 地大物薄 經(jīng)緯萬端 同捐前嫌C、巧言令色 瘦骨嶙峋 綾羅綢緞 兵荒馬亂D、三顧茅廬 禮賢下士 沖耳不聞 痛心急首3. 文化積累下面句子中加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A、對犯錯誤的同學(xué)，我們就認(rèn)真指出他的缺點，真誠地幫助他，不能諱疾忌醫(yī)。B、放寒假了，李明參加了旅行社組織的“海南三日游”活動，他那被曬黑的飽經(jīng)風(fēng)霜的臉，讓人聯(lián)想起熱帶的陽光。C、我們就是要虛張聲勢，把全班同學(xué)的學(xué)習(xí)

3、熱情鼓起來。D、由于受一家小酒店招牌的啟示，法國大作家左拉終于為自己小說中主人公找到了名字，真可謂妙手回春。4. 語言運用下列語句中沒有語病的一項是(3分)A、青藏鐵路上的建設(shè)者們的動人事跡和犧牲精神在廣大人民心中傳揚。B、在閱讀文學(xué)名著的過程中，使我明白了許多做人的道理，感悟人生的真諦。C、我們要與自然和諧相處，保持好屬于我們?nèi)祟愖约旱募覉@地球。D、那蟬聲在晨光朦朧之中非常分外輕逸，似遠(yuǎn)又似近，似近又似遠(yuǎn)，似有又似無，似無又似有。5. 語言運用根據(jù)句意，依次填寫詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)故事中的牛頓不可笑。他是從貓的方面（ ）的。即使是一次不完全的嘗試也會起到消除（ ）和鼓勵的作用。那位劇作家

4、顯然以為這樣可以抬高吳漢的身價,殊不知在我們看來這樣反而（ ）了吳漢。中國人失掉自信力，用于指一部分人則可，那簡直是（ ）。A疑慮 考慮 誣蔑 誣害 B考慮 疑慮 誣害 誣蔑C思慮 懷疑 誣賴 玷污 D懷疑 思慮 玷污 誣賴 6. 語言運用提取下面句子的主要信息,正確的一項是(3分) 當(dāng)船靠近時，我聞到了飯菜的香味，聽到了孩子的嬉笑。A、我聞到了香味 B、我聽到了孩子的嬉笑。C、我聞到了香味和嬉笑。 D 、我聞到了香味，聽到了嬉笑。7. 句子積累默寫句子。(8分)于是焉，河伯欣然自喜， 。（秋水）商女不知亡國恨， 。（秦牧泊秦淮） ，青鳥殷勤為探看。（李商隱無題）人有悲歡離合， ， 。（蘇軾水

5、調(diào)歌頭）子曰：見賢思齊焉， ?！保ㄕ撜Z十則）約客中表達(dá)氣、急、失落、無賴之情的詩句是：“ ， ?！彼{(diào)歌頭中寫出普天下離人心愿的句子是“ ， ?！痹釉弧拔崛杖∥嵘恚?？ ？ ？”8篇段積累默寫諸葛亮的出師表選段。（4分） ， , ， 。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使內(nèi)外異法也。二、閱讀(50分)（一） 閱讀下面的文字，完成913題。（19分）舉起你的右手 我們學(xué)校附近是一個經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)，因此不時有一些隨父母至此的城里孩子來這兒插班，黃濤是其中的一個。第一次見面，黃濤由當(dāng)工程師的父親帶著。穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大衣口袋里?！八麐寢屇昵安」柿?/p>

6、?！惫こ處熆嘈χ榻B說?！芭?，一個不幸的孩子?！蔽覞M懷同情地看著這個孩子，伸出手想把他拉在身邊，他被電擊似的倒退一步，偎著爸爸。城里孩子一般都很大方，那時他卻如此羞澀，我覺得他有點特別。我安排他坐在班長李薇的右邊。李薇大方潑辣，也許能會改變他的沉默與羞澀?？墒牵诙?jié)課一進(jìn)教室，李薇就憤憤地向我報告：“王老師，黃濤占了我的位子！”黃濤的眼盯著課桌，一句話不說，也絲毫沒有換座的表示?！澳阆茸疫叞??！蔽覍钷闭f。李薇不滿地看著我，也許是不明白一向是非分明的老師怎么會這么沒有原則。其實，當(dāng)時為什么要這么做，我也不知道。做練習(xí)的時候，我和同學(xué)才恍然大悟：黃濤是用左手寫字。在大家的注視下，黃濤的頭深深

7、地埋了下來。一次課間，李薇氣喘吁吁地跑來報告：“王教師，黃濤和同學(xué)打起來了?！蔽绎w奔到教室，黃濤正滿面淚痕地和幾個男生廝打，見我進(jìn)來才停手?！拔也幌肷蠈W(xué)了！”他邊哭邊說?！盀槭裁?？”“我不想讓人拽著我的袖子研究我有沒有右手！”他吼著，跑出了教室。下午他沒來上課，我提著他的書包找到他家。他爸爸告訴我，黃濤是在一次事故中丟掉右手四指的，我鼻子一酸，“他在哪兒？”黃濤打開門，慢慢挪了出來，直直地看著我。我拿出書包，說“我來布置一下今天的作業(yè)?！币贿B兩天，我讓那幾個打架的男生去黃濤家道歉。第三天，黃濤來了，后來他慢慢和同學(xué)親近起來。有一天，居然敢用左手和同學(xué)們掰手腕了。勝利之后，他笑得很開心畢竟他還是

8、個孩子啊。在課堂上，也敢舉手回答問題了。有時候我不叫他，他的手舉得高高的，一臉焦急?？墒俏抑溃屗e起左手，只是給他精神上的保護(hù)和撫慰。如果能使他舉起那只右手，才意味著一次靈魂的飛躍。那天講評單元檢測試卷，黃濤一直在舉手，我卻沒有叫他。最后一題是最難的，只見黃濤又舉起了手，我看著他，不吱聲?！巴趵蠋煟視?！”他急得喊出來?！包S濤！和別的同學(xué)一起舉你的右手。”黃濤怔住了，全班一片（ ）?！包S濤，舉起你的右手?！蔽以诠膭?，其他的同學(xué)在期待著。黃濤的淚水慢慢蓄滿了眼眶?！巴趵蠋煟麤]有右手。”李薇怯生生地提醒說?！芭e起你右手。”我固執(zhí)地堅持，終于，黃濤慢慢舉起他那只袖管套著的手臂?！按蠹衣犞S濤

9、什么也不缺，他也有右手。黃濤你記住：不要隱藏你的右手，你才可能站起來！”后來黃濤在入團(tuán)宣誓時，和別人一樣舉起了右手。再后來他不穿那種長袖的衣服了。夏日里，他和別人一樣穿起了體恤。9選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將序號填在括號里。（2分）黃濤怔住了，全班一片（ ）A、寧靜 B、寂靜 C、平靜 D、安靜10從第2至4段中，找出為交代黃濤右手殘疾作鋪墊的描寫語句。（4分）（1） （2） 11從全文來看，黃濤對自己右手殘疾這個現(xiàn)實所采取的態(tài)度，開始是 ；被同學(xué)發(fā)現(xiàn)后又企圖逃避；最后在老師的幫助下，則是 。（每空不超過四個字。）（4分）12（1）那次講評單元檢測試卷，黃濤一直舉手，為什么“我”一直沒有叫他？（3分）答

10、： （2）對黃濤來說，為什么只有舉起右手才可能站起來？（3分） 答： 13在理解全文的基礎(chǔ)上，請補(bǔ)寫一個直接點明主旨的句子。（3分）答：從此，黃濤 (二) 千年古道(14分) “茶馬古道”是云南、四川與西藏之間的古代貿(mào)易通道，由于是用川、滇的茶葉與西藏的馬匹、藥材交易，并以馬幫運輸，故稱“茶馬古道”。藏人嗜茶，漢文史料中有藏人“嗜茶如命”、“如不得茶，則病且死”的字樣；藏族民諺有“寧可三日無食，不可一日無茶”之說?？梢姴孛駥Σ璧那楦兄疅?，依戀之深。數(shù)千年來，茶葉沿著古道源源不斷輸入藏地直至拉薩，再向西延伸到喜瑪拉雅西端的普蘭縣，商貿(mào)則通達(dá)印度、尼泊爾、克什米爾諸國。因此古道被學(xué)術(shù)界定義為“世界

11、上海拔最高的中國古文明傳播的國際通道”。茶馬古道沿途，有著我們這個世界上最壯麗最動人的山水。這里的世界靜得出奇，大山全都沉默不語。那是一種驚心動魄蒼茫和曠世的沉寂。那種蒼涼、嚴(yán)酷之美，輕易就把人帶入史前時代。夏季，雨水汪洋恣肆；冬季，雪水清碧如玉。它們從無數(shù)大山上奔瀉而下，迅速匯聚，很快流淌到無數(shù)的大江和河流中。人行古道，放眼高原，遠(yuǎn)山顯露出強(qiáng)勁而優(yōu)美的山脊，它們是那么險峻，又是那么秀美，充滿了張力。淡淡的山嵐，使它們顯得英姿勃發(fā)，十分年輕。如果說山脈架起了西藏的骨骼，那這些江河就是西藏的血脈，它們奔涌流動，為高原注入了生命的活力，為高原帶來了蓬勃的生機(jī)。除卻大山大川，茶馬古道沿途還有極富靈性

12、的石頭和無比奇妙的云，以及超凡脫俗的天光。那歷盡滄桑的石頭，那一逝不再永不重復(fù)的云，那億萬年來不老的藍(lán)天，那似乎來自極地或外太空的光芒，它們組合成的色彩令人激動不已。如果在晴天的晨曦中和晚霞里走過西藏的大地，你一定會為那種剔透明朗的光澤所震懾：只要看到一眼，只要沐浴一次，人生便因之而生輝。茶馬古道同時也是虔誠的藏民轉(zhuǎn)朝圣之路，古道沿途一些民間藝術(shù)家于過去漫長的時日中，在路邊的巖石上、瑪尼堆上雕刻了無數(shù)的經(jīng)文、咒語，繪制了眾多的佛陀、菩薩和高僧的形象，還有一些神靈的動物形象，如魚、蛇、貓等等，當(dāng)然也有一些被視為神異物的形象，如海螺、日月星辰。那些或粗糙或精美的造像為古道那漫長的旅途增添了一份神圣

13、和莊嚴(yán)，也為那遙遠(yuǎn)的地平線增添了幾許神秘14根據(jù)提示，用第段中的材料，完成對“茶馬古道”的定義。（3分）（答題字?jǐn)?shù)不超過25個）15第段中引用漢文史料藏族民諺的作用是什么？（3分） 16第段中劃線的“如果說山脈架起了西藏的骨骼，那這些江河就是西藏的血脈”這句話用比喻的方法突出了西藏什么樣的特點？（4分） 17根據(jù)文章內(nèi)容，概括茶馬古道的特點。（4分） （三）閱讀下面文言文，完成1820題（9分）魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼。舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲也，所欲有甚于生者，故不為敬得也。死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患

14、有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也？由是則生而有不用也；由是則可以避患者而又不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。18下列各句中的解釋，不正確的一項是（ ）（3分）A、故患有所不避也 避：躲避B、賢者能勿喪耳 喪：喪失C、使人之所惡莫甚于死者 惡：討厭D、則凡可以避患者何不為也 患：憎恨19下列各組句子中，加點詞的意義相同的一項是（ ）（3分）A、如使人之所欲莫甚于生 使人索扁鵲 B、二者不可得兼 弗得則生 C、則凡可以避患者何不為也 為宮室之美 D、死亦我惡也 貧與賤是人之所惡

15、也20下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析概括不正確的一項（ ）（3分）A、魚我所欲也是孟子中的精粹，其說理透徹，論證雄辯，氣勢恢宏，語言流暢的特點猶為顯著。B、選文先用比喻論證，點明了全文的中心論點“舍生而取義”。C、接著作者采用正反對比論證，進(jìn)一步闡明道理，論證了舍生取義的重要性。D、最后用“賢者能勿喪”強(qiáng)調(diào)了古代圣賢是極力推崇和贊賞“舍生取義”的。（四）閱讀下面這首詩,然后回答問題(8分)使至塞上 王維單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。21、結(jié)合全詩，賞析“直”、“圓”二字的妙處，然后再用自已的話描繪“大漠孤煙直，長河落日圓”的畫面。（4

16、分） 22、這首詩融敘事、寫景、抒情為一體，請你作簡要分析（4分） 三、綜合性學(xué)習(xí)（10分）在主題探究學(xué)習(xí)：初識“諸子百家”綜合性學(xué)習(xí)中，要求溫習(xí)學(xué)過的有關(guān)“諸子百家”的課文，搜集、整理有關(guān)“諸子百家”的資料，并和同學(xué)們交流。請根據(jù)你掌握的資料，回答下面問題。23根據(jù)下面的類別，在小組匯報活動成果。（6分）“代表人物作品”類（列舉3個）： “成語”類（列舉3個）： “名言”類（列舉3個）： 24根據(jù)下面的討論題，請你簡要談?wù)勛约旱目捶?。?分）老子“無為”思想和今天的環(huán)境保護(hù)。 四、作文（60分）25. 按下面的題目和要求寫一篇文章。（作文55分，書寫5分。） 題目：友情 要求：在橫線上填上恰

17、當(dāng)?shù)脑~語，將題目補(bǔ)充完整。 除詩歌外，文體不限。 不少于600字。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。語文試題卷參考答案1.C 2.C 3.D 4.A 5.B 6.D 7. 以天下之美為盡在己 隔江猶唱后庭花 蓬山此去無多路月有陰晴圓缺 此事古難全 見不賢而內(nèi)自省也 有約不來過夜半 閑敲棋子落燈花 但愿人長久 千里共嬋娟為人謀而不忠乎 與朋友交而不信乎 傳不習(xí)乎8. 宮中府中 俱為一體 陟罰臧否 不宜異同9.A10.(1) 穿一件極寬大的上衣，雙手緊緊地插在大衣口袋里。(2) 做練習(xí)的時候，我和同學(xué)才恍然大悟：黃濤是用左手寫字。 11.隱藏右手 舉起右手12.（1）我想黃濤舉起右手（2）黃濤只有舉起那只右手，才能走出自卑的陰影,才能和大家平等,才能實現(xiàn)靈魂的飛躍。13. (略)14. 茶馬古道是古代滇、川與西藏之間貿(mào)易茶葉、馬匹藥材的通道。15. 說明藏人嗜茶16. 形象生動的說明了西藏茶馬古道沿途山水的壯麗動人。17. 山水壯麗動人石頭極富靈性云無比奇妙天光超凡脫俗古