高教版中職語文(基礎(chǔ)模塊)下冊期末試題(含答案)

1、2014-2015 學(xué)年度第二學(xué)期語文（基礎(chǔ)模塊）下冊期末試卷2（每題 2 分，共計(jì)20 分）6 下列句子運(yùn)用的修辭手法依次是（1. 下列詞語中，加點(diǎn)字的注音錯了兩個的一組是（A強(qiáng)聒 不舍（gu）兀 立（wù）B 不能容赦 （ shà）岑 寂 （cé n）C蜩 翼之知（chò u）輿 論 （yú）D 心無旁騖 （ wù）褻瀆 （ dó u）2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（A 目不暇接缺憾罅隙孵化C 雷立風(fēng)行涂墁車轍驅(qū)譴謄 寫（ t é n）愜 意 （qi è）戕 害（qi ng）不諳（ n）諦 聽（t

2、í）教誨（ hu）痀 僂（gu）霧靄（ i）B前呼后擁掐絲貯藏 輻員D怒不可遏暄囂蒂部 攙和3. 下列成語使用正確的一項(xiàng)是（）A夏去秋來，菊花盛開，姹紫嫣紅，煞是好看。B他這個人太循規(guī)蹈矩了，沒有絲毫創(chuàng)新精神，當(dāng)今時代并不歡迎這種人。C各種花卉，爭奇斗艷，若用國色天香來形容，實(shí)不為過。D有的同志孤陋寡聞，見微知著，他們的見解往往是片面的，甚至是錯誤的。4下列作者、身份、作品對應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A王蒙現(xiàn)代著名作家善良 B史鐵生當(dāng)代作家我的遙遠(yuǎn)的清平灣 C茨威格意大利世界最美的墳?zāi)笵關(guān)漢卿元代戲曲作家墻頭馬上5下面對課文的說明和分析，有錯誤的一項(xiàng)是（）A雷雨寫的是一個封建資產(chǎn)階級大家庭的

3、矛盾。魯侍萍勤勞、善良、有尊嚴(yán)，她代表了不甘心而又不得不屈服于命運(yùn)的下層勞動人民人物形象。B林黛玉進(jìn)賈府主線人物有賈寶玉、林黛玉、王熙鳳。西江月二詞是對寶玉的正面描寫，揭示寶玉叛逆的性格。C雨霖鈴中“今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆笔亲髡咭灾苯邮闱榈姆绞剑?集中渲染成一幅凄清孤寂的畫面。D合歡樹一文中合歡樹象征的既是病中的作者，也是觸動作者思念母親的物，它是母親活在人世的見證，是母親生命的另一種呈現(xiàn)方式。1）威海，你可知道，冰心曾為你流過多少淚。2）“蘆柴棒，去燒火！”3）有幾個“慈祥”的老板到菜場去收集一些菜葉，用鹽一浸，這就是他們難得4）在這里，人依舊是“風(fēng)景”的構(gòu)成者，沒有了人，還有什么可

4、以稱道的？A擬人借代反語反問C擬人借代反語設(shè)問B 擬人比喻反語反問D 比喻比喻雙關(guān)設(shè)問7 下列各句中，加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（A此去經(jīng) 年（復(fù)，又）B亂石穿 空（刺入，插入）C不恥相師 （學(xué)習(xí)）D受業(yè)解惑 疑難問題）十分）驟雨 初歇 （陣雨）從而師 之 （以 . 為師）惑 而不從師（有了疑惑）8對下列8 句話進(jìn)行排列，順序正確的一項(xiàng)是（花分雌雄，僅極少數(shù)品種有完全花。荔枝花期是二月初到四月初，早晚隨品種更那堪 而不同。又有四季荔枝，一年開花四次之多。雌雄花往往不同時開放，宜選擇適當(dāng)?shù)钠贩N混栽在一起，以增加授粉的機(jī)會。荔枝花多，花期又長，是一種重要的蜜源植物。廣東有雙季荔枝，一年開花兩次?；ㄐ?/p>

5、小，綠白色或淡黃色，不耀眼。一個荔枝花序，生花可有一二千朵，但結(jié)實(shí)總在一百以下，所以有" 荔枝十花一子 " 的諺語。ABCD9. 下列詩詞句出自何人？答對的一組是（）天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。此情無計(jì)可消除，才下眉頭，卻上心頭。A、杜甫李白蘇軾李清照B、蘇軾杜甫李清照李白C、李白杜甫蘇軾李清照D、李白蘇軾李清照杜甫二填空題（每空 1 分，共計(jì)20 分）1 曹雪芹，名，字，號雪芹。中國古典名著紅樓夢作者。我國古代小說發(fā)展至明清時期主要的代表作明朝有，等。晚清四大譴責(zé)小說即李寶嘉的，吳沃堯的二十年目睹之怪現(xiàn)狀

6、、劉鶚的，曾樸的孽?；?。2師說作者，字，唐代著名的散文家，他在文學(xué)上最大的功績是倡導(dǎo)，和一起提出“文以載道”、“文道結(jié)合”的觀點(diǎn)，主張學(xué)習(xí)優(yōu)秀散文傳統(tǒng)。3將進(jìn)酒主旨句是：，表達(dá)了詩人的態(tài)度。4移船相近邀相見，。千呼萬喚始出來，。5師說中韓愈論說的關(guān)于擇師的標(biāo)準(zhǔn)是。是故弟子不必不如師，。，如是而已。6念奴嬌. 赤壁懷古中描繪赤壁圖景的詞句。10、下列各句中沒有語病的一句是（）A、這位院士誠懇地表示，他要努力去做一個樂意給年輕人打開一切科學(xué)道路，使他們奪得科學(xué)高峰的人。B、僅在短短的三年之前，電腦“上網(wǎng)”對人們還是陌生的，但對今天的學(xué)生來說，顯然已經(jīng)是比較熟悉的了。C、生命是否起源于火星而非地球，

7、地球上的生命是否由隕石帶來，天文學(xué)家正在研究諸如此類的問題。D、這本書具體描寫了我國北冰洋考察船是如何根據(jù)氣候和洋流的狀況，度過一個個難關(guān)，獲得了巨大的科研成果。的舞女的裙。（）的葉子中間，零星點(diǎn)綴著白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如 。微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風(fēng)致了。1、依此填入括號內(nèi)的詞語，正確的一項(xiàng)是（）A、亭亭田田層層B、田田亭亭層層C、層層亭亭田田D、田田層層亭亭2、本段

8、講的主要內(nèi)容正確的一項(xiàng)是（）A、荷塘上的迷人景色B、荷塘上的月色C、月光下的荷塘美景D、荷塘月色3、選出填入文中橫線上正確的一句（）A、碧天里的星星，又如一粒粒的明珠，又如剛出浴的美人。B、一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。C、剛出浴的美人，又如碧天里的星星，又如一粒粒的明珠。D、碧天里的星星，又如剛出浴的美人，又如一粒粒的明珠。4、“微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。”使用的修辭正確的一項(xiàng)是（）A、比喻B 、通感C 、擬人D 、夸張5、下列景物中不屬于本段描寫的是（）A、荷花B 、荷葉C 、荷香D 、閃電6-9 題（每題2 分，共 8 分）書法美學(xué)意象差異

9、的形成7（ 30 分）（一）閱讀荷塘月色選段，完成1-5 題。（每題2 分，共 10 分）曲曲折折的荷搪上面，彌望的是（）的葉子。葉子出水很高，像（探尋書法美學(xué)意象差異的形成原因，應(yīng)該追溯到時代美學(xué)潮流。六朝書家多為以登臨山水、留戀詩酒之余為書，耳聞絲竹管弦、郎儂唱和的靡靡艷歌， 觀事物的優(yōu)美形象融入書法，自然要“以流美為能”；唐人自北朝以來歷經(jīng)戰(zhàn)火兵燹之亂， 整個社會長期存在的金戈鐵馬為美的尚武精神熏陶融鑄了大批有名或無名的書法家的美學(xué)思想。他們與關(guān)隴健兒朝夕相處（或許書家本人就是其中一員），對后者那種質(zhì)樸豪放的性格和威武強(qiáng)健的形象久已耳濡目染，加之習(xí)見深峻的山澤，廣闊的原野，天蒼蒼，野茫茫

10、，胡馬嘶風(fēng)，悲笳動月，旌旗耀日，佛象凌空；其闊大的氣勢、粗獷的線條、強(qiáng)勁的節(jié)奏、豪邁的風(fēng)度、威嚴(yán)的姿態(tài)，經(jīng)過形象思維的感受、提煉而融入書法藝術(shù)，自然會使傳統(tǒng)的書法形象脫胎換骨，面目一新，而形成唐代書法家特有之雄峻堅(jiān)實(shí)的風(fēng)格。初唐時代審美興趣重心的回歸，更促使了唐代書法家自主意識的穎露和唐代書法美學(xué)模式的建立。當(dāng)然，打破六朝權(quán)威的迷信，并不意味著對江南先進(jìn)文明與文化遺產(chǎn)的全面排斥和簡單否定。如張懷瓘對右軍各體書法，還以推崇居多，僅就草書、章草二體提出異議，可見還是以繼承為主。但這勇敢的不同意見，卻如春雷驚蟄，向世人宣告著美學(xué)領(lǐng)域的復(fù)蘇?！叭羲娕c諸子雷同，則何煩有論？今制品格以代權(quán)衡，于物于情，

11、不饒不損。惟以理伏，頗能面質(zhì)，冀合規(guī)于玄匠，殊不顧于聾俗，夫聾俗無眼有耳，但聞是逸少，必暗然懸伏，何必須見？見與不見，一也?！边@以其標(biāo)新立異駭世驚俗的直言讜論令人頓開茅塞的美學(xué)鑒賞與批評標(biāo)準(zhǔn)，振奮著昔日不遺余力地推崇六朝模式今朝卻非打破六朝框架不能求得自身之發(fā)展的唐人的精神，鼓勵和引導(dǎo)著唐人向那似乎已由前人走得爛熟其實(shí)還是尚未可以知的領(lǐng)域去開拓和探索。6下列對“書法美學(xué)意象”這一概念的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A書法美學(xué)意象指的就是以流美為能的社會風(fēng)貌和自然景物亦即客觀事物形象在書法作品中的體現(xiàn)。B書法美學(xué)意象是指書家感受自然的廣闊、強(qiáng)勁、豪邁、威嚴(yán)等等形象，而提煉并融入書法藝術(shù)的形象。C書法美

12、學(xué)意象是指書家將感受到的社會風(fēng)貌和自然景物即客觀事物的形象提煉并融入書法藝術(shù)所創(chuàng)造出來的體現(xiàn)某種風(fēng)格的形象。D書法美學(xué)意象是指由書家創(chuàng)作的具有一定風(fēng)格的審美形象。7根據(jù)原文，對書法美學(xué)意象差異形成的最根本原因表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A. 書法家的出身背景不同，六朝書家多為門閥士族，唐朝書家多與關(guān)隴健兒有聯(lián)系。B.書法家的美學(xué)主張不同，六朝書家 “以流美為能”， 唐朝書家崇尚雄峻堅(jiān)實(shí)的美。C.書法家所處的社會背景不同，不同的社會背景影響了書法家的美學(xué)思想。D.后世書法家追求一種標(biāo)新立異驚世駭俗的美學(xué)鑒賞與批評標(biāo)準(zhǔn)。8 下列對 “初唐朝代審美興趣重心的回歸”這句話的理解，不正確的一項(xiàng)是（A初唐的審美思

13、想出現(xiàn)對柔靡香軟醉生夢死的南朝之風(fēng)的揚(yáng)棄，轉(zhuǎn)而崇尚雄峻堅(jiān)實(shí)的壯美風(fēng)格。B初唐審美思想經(jīng)歷了一段對南朝之風(fēng)的背離之后，又走上繼承風(fēng)韻和美的傳統(tǒng)之路。C初唐審美思想打破六朝權(quán)威迷信，走出靡靡艷歌式的框架，崇尚質(zhì)樸豪放和威武強(qiáng)健。D初唐審美思想融入了時代內(nèi)涵，向那似乎已由前人走得爛熟其實(shí)還是尚未可知的領(lǐng)域開拓和探索。9根據(jù)原文所提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)是（）A社會生活是影響書法家的審美思想，影響其不同審美風(fēng)格形成的重要因素。B張懷瓘對王羲之各體書法的評價不是一個孤立現(xiàn)象，而是整個社會審美思潮的一種體現(xiàn)。C張懷瓘對王羲之各體書法的評價，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，具有打破一尊，振醒沉悶，開啟審美思想新的一

14、頁的意義。D唐人為了求得自身發(fā)展，不惜標(biāo)新立異驚世駭俗，徹底否定六朝審美范式，走自己的創(chuàng)新之路。（三）閱讀下段文言文，完成10-15 題（每題2 分，共 12 分）古弼，代人也。少忠謹(jǐn)，善騎射。初為獵郎，以敏正稱。明元嘉其直而有用，賜名曰筆。后改名弼，言其有輔佐才也。太武即位，以功拜立節(jié)將軍，賜爵靈壽侯。上谷人上書，言苑囿過度，人無田業(yè)，宜減太半，以賜貧者。弼入欲陳奏，遇帝與給事中劉樹棋，志不聽事。弼侍坐良久，不獲申聞。乃起，于帝前捽樹頭，掣下床，以手搏其耳，以拳毆其背，曰： “朝廷不理，實(shí)爾之罪！”帝失容，放棋曰：“不聽奏事，過在朕。樹何罪？臵之！”弼具狀以聞。帝奇弼公直，皆可其奏，以與百姓

15、。弼曰：“為臣逞志于君前者，非無罪也?！蹦嗽劰嚕夤谕锦?，自劾請罪。帝招之，謂曰： “卿其冠履。吾聞筑社，蹇蹶而筑之，端冕而事之，神與之福。然則卿有何罪？自今以后，茍利社稷，益國便人者，雖復(fù)造次，卿則為之，無所顧也。” 注 徒跣：赤腳。蹇蹶：磕磕絆絆。10. 對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A. 明元嘉其直而有用有用：有能力B. 言苑囿過度 過度：指占地過多C.帝失容 ，放棋失容：大驚失色D.為臣逞志 于君前者逞志：滿足心愿11. 下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A. 為 臣逞志于君前者當(dāng)橫行天下，為 漢家除殘去穢B. 初為獵郎，以 敏正稱太武即位，以 功拜立

16、節(jié)將軍C. 弼入欲陳奏，遇帝與 給事中劉樹棋爾而與 之，乞人不屑也D. 乃 詣公車，免冠徒跣蹴乃 不知有漢，無論魏晉12. 對下列句子中加點(diǎn)詞語的意義和用法的判斷，正確的一項(xiàng)是()以手搏其耳皆可其奏初為獵郎為臣逞志于君前A.與相同，與不同B.與不同，與相同C.與不同，與也不同D.與相同，與也相同13. 下列句子在文中的意思，不正確的一項(xiàng)是()A. 后改名弼，言其有輔佐才也 后來改名為弼，說自己有輔佐君王的才能B. 弼侍坐良久，不獲申聞 古弼在一邊坐了很久，沒有機(jī)會將這件事報告皇帝。C.朝廷不理，實(shí)爾之罪- 朝廷沒有治理好，實(shí)在是你的罪過。D.卿其冠履 - 您戴好帽子，穿上鞋子。14. 下列全說

17、明古弼“公直”的一組是 ()弼入欲陳奏捽樹頭，掣下床，以手搏其耳，以拳毆其背弼具狀以聞免冠徒跣，自劾請罪雖復(fù)造次，卿則為之，無所顧也A. B. C. D. 15. 下列對原文的敘述分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A. 文段突出了古弼以國家人民利益為重，不顧個人安危的品德。B.古弼見到上谷人的上書，便急于將這種情況反映給皇帝，但并未取得一個妥善的解決辦法。C.皇帝與人下棋，正在興頭上，古弼不惜擾皇帝的雅興，也要將關(guān)系到人民利益的事情辦好。D.古弼奏事不留情面，但太武帝能體會到他的苦心，接受了合理的建議。四、寫作題(30 分)“執(zhí)著”在佛教的教義中原指對塵世事物的追逐不舍。但是對于塵世中的人來說， 執(zhí)著仍

18、是一種美好的品質(zhì)。古往今來有成就的人，他們身上往往都凝聚一種 “衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的“執(zhí)著”精神。請以“執(zhí)著”為話題，寫一篇不少于 600 字的文章要求：題目自擬，立意自定，文體自選(詩歌除外)2014-2015 學(xué)年度第二學(xué)期語文（基礎(chǔ)模塊）下冊期末試卷1、234567號學(xué)8、9106、1、3456、789名姓2、10、11121314153、級班4、5、是故弟子不必不如師，930分）60054012文言文全文翻譯古弼是代國人，年輕時忠厚謹(jǐn)慎，擅長騎馬射箭。起初擔(dān)任獵郎的官職，憑著敏捷正直著 稱。明元帝嘉獎他正直而有能力，賞賜他的名叫“筆”。后來改名為“弼”，意思是說他有輔 助君王的才能。太武帝登位，他憑著功勞授職為立節(jié)將軍，賜給靈壽侯的爵位。有個上谷人上書朝廷，說帝王畜養(yǎng)禽獸的園地占地太多，人們沒有田地產(chǎn)業(yè)，應(yīng)該削減大 半，用來賞賜給貧困的人。古弼進(jìn)宮想向皇帝陳奏，遇上皇帝跟給事中劉樹下棋，沒心思聽政 事。古弼在旁邊坐了很久，沒有機(jī)會將事情報告皇帝。他于是站起身，在皇帝面前揪住劉樹的 頭，把他拉下坐床，用手打他的耳光，用拳頭捶打他的背，說：“朝廷沒有治理好，實(shí)在是你 的罪過?！被实鄞篌@失色，放下棋子說：“不聽你的報告，是我的過錯。劉樹有什么罪！放開 他吧！”古弼將事情報告皇帝?；实壅J(rèn)為古弼公心剛直，很不尋常，都同意了他的奏事，把土 地送給了老