美國心理協(xié)會APA格式中文心理學(xué)論文寫作指南

1、美國心理協(xié)會APA格式中文心理學(xué)論文寫作指南摘要第二頁應(yīng)包含論文摘要。摘要是簡潔而全面地對您的論文的總結(jié)。摘要應(yīng)該是準確的、具體的、簡練且明確的、非評價性的、連貫的、易讀的。它應(yīng)反映您論文的目的和內(nèi)容。英文摘要長度不超過960個字符和空格（大約120字），中文摘要長度不超過480字（包括標點）。綜述性或理論性的論文摘要，英文應(yīng)限制在75100字左右，中文為300400字左右。美國心理協(xié)會提出這類論文應(yīng)該包含以下信息：用一個句子寫成的題目；論文的目的、主題，或論文的組織結(jié)構(gòu)和涉獵的范圍（全面的或有選擇的）；材料來源（親自的觀察、已發(fā)表的文獻）；還有結(jié)論。摘要以“塊”的形式呈現(xiàn)，不分段，首行縮進4

2、個空格（兩個漢字的空間）。APA格式中文寫作指南APA寫作格式是美國心理協(xié)會出版手冊（第4版，1994）上制定的撰寫格式。本指南是撰寫論文的一個簡捷的參考，并不能完全代替手冊本身。記?。喝裟阏跒橐婚T課撰寫一篇論文，那么導(dǎo)師的具體要求比手冊上的要求則更重要。每個檢驗點（checkpoint）結(jié)尾處給出的頁碼告訴我們到何處去尋找出版手冊中關(guān)于主題的具體信息。一、基本格式1. 從頁頂、底、邊算起，頁邊空白為2.54cm（除稿件頁眉外）。2. 所有地方均使用1.5倍行距。3. 英文字體使用Courier 或Times NewRoman，中文正文字體使用宋體，字號為5號，論文封面標題使用3號粗體或黑體

3、。4. 兩端對齊。5. 頁碼開始于標題頁，即封面。6. 段落首行縮排4個空格（兩個漢字的空間）。7.一系列連續(xù)的單獨段落用阿拉伯數(shù)字引導(dǎo)，數(shù)字后面使用圓點，每一段末都用句號。二、稿件的檢驗點頁面右頂端為頁眉（1.27cm以下），其后為空格及頁碼，注意不要使用頁眉橫線。頁眉應(yīng)該是標題的前812字。標題頁的第二行包含您要標示的連續(xù)標題（runninghead）。注意，中文連續(xù)標題是左對齊，不超過25個漢字（包括標點）。在論文標題頁的中部居中打印論文的完整標題（建議英文不超過10-12字，中文最好不超過20字）、您的姓名及服務(wù)機構(gòu)（工作單位）。摘要頁在標題頁的后面，起于新的一頁，作為論文的第二頁。將

4、“Abstract”或“摘要”打在此頁第一行的中間，英文摘要不超過960個字符（包括標點和空格），中文摘要不超過480個漢字（包括標點）。它應(yīng)以“塊”的形式，英文左對齊，不要首行縮進；中文首行縮進4個空格（兩個漢字）。摘要應(yīng)是論文簡潔、全面、明確的總結(jié)。當然，并不是所有的教授都會要求您寫摘要頁。無論是否有摘要，論文正文起于第二頁或第三頁。開始是標題（居中，宋體，粗體或黑體，3號字）。第二行開始正文，中文縮進4個空格。正文之后是參考文獻頁。參考文獻頁起于新的一頁，且打上居中的“參考文獻”（居中，粗體，4號字），若只有一個參考文獻，也要打印“參考文獻”；若參考文獻頁超過一頁，第二頁起不用重復(fù)打印“

5、參考文獻”。三、APA的標準（一）引號當正文中提及一篇論文或某期刊、書籍的某一章的標題時，此標題要用引號標記。引號還用于引入專業(yè)的某一詞或短語，或自造的表達語。比如，“高耐受性”變量（此種情況下，只有第一次使用此表達時使用引號，之后不再使用）。（二）縮寫全文盡量少用縮寫。第一次使用時，英文全部拼寫，并應(yīng)注明中文含義，比如，MinnesotaMultiphasic Personality Inventory(MMPI)。之后可直接用縮寫。以下縮寫不用注解：IQ、AIDS、HIV、ACTH。（三）空格使用英文時，在冒號、逗號、分號之后用空格。在一個參考引用的獨立部分的句號之后、在英文人名的大寫字母

6、之后，使用空格，比如，W.U. Borst。在英文縮寫內(nèi)部不使用空格，比如 a.m., i.e.。（四）數(shù)字用阿拉伯數(shù)字表示10以上的數(shù)（12、50，等），除非要和10以下的數(shù)進行對比。比如，4年級與11年級進行對比檢驗。但在摘要中所有數(shù)字都應(yīng)用阿拉伯數(shù)字表示。在使用英文時，句首和小于10的數(shù)字應(yīng)完整拼出英文單詞，此時中文則使用漢字，英文數(shù)字復(fù)數(shù)只需在數(shù)字后面加上s，而無需加“”號（the1990s）。數(shù)字單詞和數(shù)字的聯(lián)合應(yīng)緊接著被修飾對象（six 2-pointscales）。（五）下劃線不要僅僅為強調(diào)而使用下劃線。下劃線可以用于書的標題、新的術(shù)語和標志的引入（只用于第一次）、統(tǒng)計符號（t檢

7、驗）。四、標題標題應(yīng)明確論文的結(jié)構(gòu)，顯示每個主題的重要性。標題的級次從一級到四級。所有標題均使用漢字數(shù)字及阿拉伯數(shù)字排序。下面是打印示例：一級標題：居中、四號、粗體或黑體、漢字數(shù)字排序，使用頓號：一、一級標題居中四號粗體字二級標題：左對齊、四號、粗體或黑體、漢字數(shù)字排序，使用圓括號：（二）二級標題左對齊四號粗體字三級標題：左對齊、小四號、粗體或黑體、阿拉伯數(shù)字排序，使用圓點：3三級標題左對齊小四號粗體字四級標題：首行縮進四個空格、五號字、粗體或黑體阿拉伯數(shù)字排序，使用圓括號：（4）四級標題縮進五號粗體字在論文寫作中：（a）只有兩個級次的標題時，用一級和三級標題；（b）只有三個級次的標題時，用一

8、級、二級、三級標題；（c）有四個級次的標題時，用一級、二級、三級、四級標題。（在一句或一段中，可用帶圓括號的小寫字母a、b、c、d標明連續(xù)的成分、要素）大多數(shù)情況下，一個一級標題可用于全文。但如果使用二級、三級、四級標題，請說明論文包含了三個級次的標題。一般應(yīng)該遵循用于編寫大綱的這些標準。例如，您被要求寫一篇關(guān)于抑郁癥的論文，您的導(dǎo)師很可能會要求您用以下標題來劃分論文：對論題的綜述、診斷標準、對失調(diào)的治療、對此問題的個人解釋。由于每個標題有同等的重要性，因而可以使用一級標題貫徹全文。比如：一、成人抑郁癥概述二、抑郁癥的診斷標準三、成人抑郁癥的治療四、對抑郁癥的個人觀點五、文中原始資料的引用（一

9、）引用中的省略原始資料的引用是APA格式中的一個重點。美國心理協(xié)會出版手冊上說：“無論是解釋或直接引用，您必須使原始資料值得信任。在正文中直接引用時，應(yīng)給出作者、年份，并用帶括號的數(shù)字標出頁碼。若有任何資料省略，使用英文時，應(yīng)用3個省略號在句中標出（），中文用6個（）；若兩句間的資料省略，英文應(yīng)用4個省略號標出（），中文用6個（）。若要在直接引用插入自己的解釋，應(yīng)使用方括號。若在資料中有什么錯誤拼寫、錯誤語法或標點錯誤會使讀者糊涂，應(yīng)在引用后立即插入sic，中文用原文如此。下面是一些示例：例一：The DSM IV defines the disorder dysthymic as being

10、 in achronically depressed mood that occurs for "most of the day moredays than not for at least two years (Criterion A) . Inchildren, the mood may be irritable rather than depressed, and therequired minimum duration is only one year" (APA, 1994, p.345).例二：Issac (1995) states that bipolar d

11、isorder "is not onlyuncommon but may be the most diagnostic entity in children andadolescents in similar settings . and may be the most commondiagnosis in adolescents who are court-remanded to such settings"(p.275).（二）大段落引用當中文引用超過160字時，不使用引號，而使用“塊”的形式（引用起于新的一行，首行縮進4個空格，兩端對齊，之后每行都縮進）。當英文引用超

12、過40字時，不使用引號，而使用“塊”的形式（引用起于新的一行，首行縮進5個空格，左對齊，之后每行都縮進）。Elkind (1978) states:In general, our findings support Piaget's view that perceptions aswell as intelligence are neither entirely inborn nor entirelyinnate but are rather progressively constructed through the gradualdevelopment of perceptual re

13、gulations. The chapter has alsoattempted to demonstrate the applicability of Piaget's theory topractical issues by summarizing some research growing out of ananalysis of beginning reading. (p. 183)（三）作者和年份的標注當您解釋其他人的資料時，應(yīng)該引用它。例如：Smith（1996）發(fā)現(xiàn)，測驗分數(shù)并不是總和IQ分數(shù)相關(guān)。如果，您的段落完整地節(jié)選自他人的發(fā)現(xiàn)、觀點、信念等，那么在段落結(jié)尾出應(yīng)插入

14、括號，其內(nèi)給出作者的姓名和年份。確保您在文中引用的任何參考材料都會被列在您的參考文獻頁上，參考文獻頁上有的，文中也應(yīng)確實引用過。注意：這是一個很普通的錯誤，也是您的導(dǎo)師給您的論文打低分的一個主要原因。您文中的所有引用包含兩個部分：作者和出版年份。在文中每段中第一次引用作者時，在其后標明年份，除非它會和其它某個研究、論文、書籍混淆。當一段引用包含兩個或三個作者時，請遵循以下標準：1兩個作者中文引用時，在圓括號內(nèi)使用兩名作者的姓名，并用“和”、“與”、“及”等字連接兩名作者。英文引用時，在圓括號內(nèi)使用兩名作者的姓氏，并使用“&”來連接，在正文中，使用“and”連接兩名作者。(Smith &

15、amp; Jones, 1994), or Smith and Jones (1994) found.In 1994 Smith and Jones researched. Always cite both names intext.2三至五個作者中文第一次引用參考資料時，列出所有作者的姓名，除最后兩名作者之間用“和”連接外，之前的其他作者之間使用頓號“、”；之后引用時，用第一名作者加“等”字。英文第一次引用參考資料時，列出所有的作者的姓氏，除最后一名作者之前在正文中使用逗號加“and”、在圓括號內(nèi)使用逗號加“&”連接外，之前的其他作者之間使用逗號“，”；之后引用時，英文用第一個作者的

16、姓隨之以“etal.”。例如：Strasburger, Jorgensen, and Randles (1996) found differences.(第一次使用).Strasburger et al. (1996) also created tests.(在段落中第二次使用).Starsburger et al. found discrepancies.(在同一段落中再次使用，此時省略年份).3六個作者以上使用英文時，只用第一個人的姓氏加“etal.”；使用中文時，只列出第一名作者的姓名，再加上“等”。4團體作者使用中文時，第一次用全稱，比如，（首都師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院首師大教科院，200

17、1）；之后可以用簡稱，比如，首師大教科院（2001）的調(diào)查表明。使用英文時，第一次引用時，拼出團體，比如, (National Institute ofMental Health NIMH, 1996)；以后用團體縮寫加年份表示，比如，TheNIMH (1996) examined.。5間接來源中提及的作品的引用直接來源是您已經(jīng)讀過及在文中引用過的論文、書籍等。有時候，您可能希望從另一個作品中引用資料，這稱作間接引用。您應(yīng)盡量參考原始資料，如不行，您應(yīng)在論文中引用這些間接資料，并且參考您實際讀到的資料。在參考文獻部分只包括您實際參考的資料。例如：建議您讀一下Borst(1997)的一篇論文，那

18、里面他提到了一篇Weisenmiller(1996)的論文。如果您沒有親自讀過Weisenmiller(1996)的這篇論文，那么，在論文中，您應(yīng)說：Weisenmiller(轉(zhuǎn)引自Borst, 1997)，在參考文獻中，您應(yīng)把Borst列進去，而不是Weisenmiller。注意：此處使用“轉(zhuǎn)引自”字樣。6沒有作者的文獻當一部作品沒有作者時，在文中引用參考文獻目錄單中的前幾個字（通常是標題）和年份。比如，一項關(guān)于成年人抑郁癥的調(diào)查（“StudyFinds”, 1997）報告。當某作品的作者列為“Anonymous”、中文使用“匿名”或“無名氏”時，英文引用時用“Anonymous”加逗號及年

19、份，即(Anonymous,1997)，中文用“匿名”加逗號及年份，即（匿名，1997）。在參考文獻頁，英文按字母順序排列Anonymous這個字，中文用拼音順序排列“匿名”或“無名氏”。六、APA格式中參考文獻部分的組成和示例參考文獻應(yīng)起于新的一頁，英文以字母順序排序，中文以拼音排序。應(yīng)該逐字考慮作者的名字，比如，Macewerner就比McAfee靠前。如果兩個以上的文獻出于同一作者，先列出年份靠前的。如果有人的資料既有單人的、又有合作的，那么單個作者的文獻排于多個作者的文獻之前。若沒有作者，就將標題移至作者的位置，且目錄按標題的第一個有效字母排列。如果有兩個以上的文獻屬于同一作者和年份，

20、則在年份后用a、b、c、d等區(qū)分它們。在正文中引用時，使用相應(yīng)的年份和字母。比如：National Institute of Mental Health. (1994a). Bipolar DisorderBrochure. Indianapolis, IN: Dista Products.National Institute of Mental Health. (1994b). DepressionBrochure. Indianapolis, IN: Dista Products.所有的參考文獻使用“懸掛縮進”格式，雜志名稱和書名使用斜體字；如果是參加學(xué)術(shù)會議的論文，則論文標題為斜體字。以

21、下是參考文獻格式的例子，并不完全，詳細信息請查看出版手冊。（一）只有一個作者的期刊英文參考文獻所必要的信息包括：作者的姓氏，名字和中間名字（若有的話）的大寫字母.（出版年份）. 論文標題. 雜志名稱（使用斜體）, 卷號, 所引頁頁碼.注意：英文期刊每期均是起于第一頁，在卷號后面用括號帶數(shù)字標出期號。若不清楚出版日期，括號中寫上“n.d”（即無日期）。同時要注意標點符號，姓氏之后是逗號“，”，名字字母之后是英文句號圓點“.”，年份帶括號及圓點“.”，論文標題之后是圓點“.”，雜志名之后是逗號“，”，卷號及期號之后是逗號“，”，頁碼之后是圓點“.”。比如：Teri, L. (1982). Depr

22、ession in adolescence: Its relationship toassertion and various aspects of self-image. Journal of ClinicalChild Psychology, 11(2), 101-106.中文參考文獻所必要的信息包括：作者的姓名（出版年份）。論文標題。雜志名稱（使用斜體），卷號，所引頁頁碼。注意：中文期刊沒有卷號的，用阿拉伯數(shù)字標出期號。若不清楚出版日期，括號中寫上“無日期”。同樣要注意標點符號，姓名之后接年份帶括號，之后是句號“?！?，論文標題之后是句號“?！?，雜志名之后是逗號“，”，卷號或期號之后是逗號

23、“，”，頁碼之后是句號“。”。比如：俞國良（1998）。學(xué)習不良兒童社會性發(fā)展與家庭資源因果關(guān)系的研究。心理科學(xué)，21（4），341345。（二）兩個作者的期刊使用英文時，兩名作者之間用“&”連接；使用中文時，兩名作者之間使用“和”連接。比如：Sonne, J. L., & Pope, K. S. (1991). Treating victims oftherapist-patient involvement. Psychotherapy, 28, 174-187.（三）未發(fā)表的論文引用未發(fā)表的論文時，論文標題使用斜體字。Borst, W. U. (1996). Guideli

24、nes for writing in APA style.Unpublished manuscript, Troy State University at Phenix City.雷靂（1999）。親子溝通與兒童行為問題的關(guān)系。未發(fā)表手稿，首都師范大學(xué)。（四）學(xué)術(shù)會議上發(fā)表的論文引用學(xué)術(shù)會議上發(fā)表的論文時，論文標題使用斜體字。論文標題之后表明該學(xué)術(shù)會議的名稱及論文發(fā)表的形式，英文論文使用“Presentationat”或“Posterat”字樣，中文論文使用“宣講論文”或“張貼論文”字樣。再之后是會議舉辦的地點（通常是城市）。Lei, L. & Wang, L.（2000, June）

25、. The difference ofself-regulated learning between LD and non-LD students. Poster atthe Second International Conference on Child and Adolescent MentalHealth. Kuala Lumpur.（五）國際論文摘要（DAI）及大學(xué)微縮膠片中的博士論文摘要Bower, D. L. (1993). Employee assistant programs supervisoryreferrals: Characteristics of referring

26、and nonreferringsupervisors. Dissertation Abstracts International, 54 (01), 534B.(University Microfilms No. AAD93-15947)（六）書籍所需信息：書的作者或編者. 出版年份.書名（使用斜體）.出版機構(gòu)所在地：出版機構(gòu).Elkind, D. (1978). The child's reality: Three developmental themes.New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.郭德俊和雷靂（1998）。教育心理學(xué)概論。北京

27、：警官教育出版社。注意：“出版機構(gòu)所在地”通常是指其所在城市，之后接冒號“：”，再就是出版社名稱加句號，英文用圓點。（七）編輯的書英文文獻在編者后面加“（Ed.）”，中文在作者后面加“（編）”或“（主編）”。比如：Marshall, F. J. (Ed.). (1996). Common ground. Atlanta: Make BelievePublications.（八）編輯的書里的一篇論文所引用的論文標題不用斜體，只有書名用斜體；英文文獻在論文標題后使用“In”，之后接編者名的字母及姓氏，這一順序與單獨引用時不同；中文文獻在論文標題之后使用“載于”。另外，另外在書中的頁碼范圍用圓括號標

28、于書名之后。比如：Duckworth, J. C., & Levitt, E. E. (1994). Minnesota MultiphasicPersonality Inventory-2. In D. J. Keyser & R. C. Sweetland(Eds.), Test critiques: Vol. 10 (pp. 424- 428). Austin, TX:Pro-Ed.雷靂（2000）。學(xué)習不良少年的自我概念與心理健康。載于陳烜之和梁覺（主編），邁進中的華人心理學(xué)（345354頁）。香港：中文大學(xué)出版社。（九）團體作者這是指團體或者組織為作者。同時，當出版者

29、和作者相同時，英文文獻在出版者處寫“Author”，中文文獻寫“作者”。American Psychiatric Association. (1994). Diagnostic andstatistical manual of mental disorders (4th ed.). Washington, DC:Author.（十）雜志論文每周出版的雜志要求有準確的日期；每月出版的要求有月份。Arie, M. (1996, October 8). Protecting yourself from evil E-mail.PC Magazine, 15, p. 192.（十一）教育研究信息中心（

30、ERIC）的文件論文標題使用斜體字。Simms, H. S. (1996). The title of the article goes here (Report No.NCRTL-XX-99-1). East Lansing, MI: National Center for Research onTeacher Learning. (ERIC Document Reproduction Service No. ED 888096)（十二）只讀光盤（CDROM）上的摘要作者（日期）。論文名CD-ROM。雜志名，期號，頁碼。摘要來源：原始資料和檢索信息Author, I. (date). Tit

31、le of article CD-ROM. Title of Journal, xx,xx-xx. Abstract from: Source and retrieval information.（十三）只讀光盤（CDROM）上的全文Sears, S. W. (1994, Winter). The first news blackout. <Civil WarChronicles>, pp. 16-23. (From <History 1994> SIRSResearcher CD-ROM Spring 1996, Art. No.35. Boca Raton, FL:

32、 SIRS,Inc. Producer and Distributor.)（十四）個人交流信息這一類的信息可包括：備忘錄、信件、講稿、研討會、訪談、電話交談、電子郵件及其它類似信息。這些資料不可能重新獲得，并且也不包含在參考文獻中，只在文中引入個人信息。交流者姓的開頭字母大寫，并提供盡可能準確的日期。比如，W.U. Borst (personal communication, April 7,1997)說參考文獻中不包括這些內(nèi)容，或者使用(W. U. Borst, personalcommunication, April 7, 1997)。詳細資料請查詢APA出版手冊。（十五）WWW網(wǎng)頁英文文

33、獻使用“From the World WideWeb:”，冒號后面接網(wǎng)址；中文文獻使用“來自互聯(lián)網(wǎng)：”或者“來自因特網(wǎng)：”，冒號后面接網(wǎng)址。另外，論文（或資料）的標題使用斜體字。比如：Dewey, R. (1996). APA publication manual crib sheet. From the WorldWide Web: http:/www.GaSoU.edu/psychweb/tipsheet/apacrib.htm.中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心（2001，7月）。中國互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展狀況統(tǒng)計報告。來自互聯(lián)網(wǎng)：。七、其它1. 避免輕蔑或偏見的言詞出現(xiàn)。英文不要用“man”指所有的成年人。2.

34、 提及人種時或某種人時，使用African， Americans, Native Americans,sexual orientation (not sexual preference), people with depressionand people with AIDS (not depressives or AIDS victims orsufferers), Asian Americans (not oriental),older persons (notelderly), lesbians and gay men (not homosexual)。3. 避免單行成段。4. 避免長段。

35、一段不應(yīng)超過一頁。5.有時導(dǎo)師要求注釋參考書目。參考書目部分比參考文獻包含的信息應(yīng)該更為簡潔。作者在頁頂部寫上“參考注釋”而不是參考文獻，并放在“參考文獻”之后。6. 一般情況下使用具有科學(xué)性的雜志為參考。如：Journal of Counselingand Psychology, Journal of Educational Psychology, Journal ofPersonality and Social Psychology, Behavioral Neuroscience, Journalof the American Medical Association, etc.換句話說，避免使用流行觀點、流行雜志等，如Time, Newsweek, USAToday, N