研究平拋運動的規(guī)律說課稿11

1、研究平拋運動的規(guī)律說課稿2010級物理學（二）班級物理學（二）班 岳新岳新 201091014062 說課步驟說教材說教法說學法說教學程序板書設計一、說教材（一）、教材的地位與作用： 研究平拋運動的規(guī)律是滬科版的高中物理必修二第一章怎樣研究拋體運動的第二節(jié)。這節(jié)課是怎樣研究拋體運動這一章的核心內(nèi)容之一，它在整個高中物理教學中占有相當重要的地位，又是高考的常考點。平拋運動包含的規(guī)律和思維方法，在后繼課程的學習中還有重要的應用，如本節(jié)所學的運動規(guī)律和研究方法對高二物理電場中“帶電粒子在電場中的偏轉 ”這節(jié)課的學習有直接影響。所以本節(jié)課學習的好壞直接會影響學生以后物理知識的學。（二）、說三維目標：1

2、、知識與技能 （1）、知道什么是合運動，什么是分運動，什么是運動的合成與分解，會用運動的合成與分解的方法分析平拋運動。（2）、理解平拋運動的規(guī)律，知道平拋運動的軌跡是一條拋物線。 （3）、能應用平拋運動的規(guī)律解決簡單問題。（4）、知道分析一般拋體運動的方法運動的合成與分解。 2、過程與方法 （1）、體會平拋運動規(guī)律的探究過程，體會運動的合成與分解在探究平拋運動規(guī)律中的應用。（2）、平拋運動的研究方法可以用兩個簡單的直線運動來等效替代。利用已知直線運動的規(guī)律來研究復雜的曲線運動，滲透物理學等效代換的思想。3、情感態(tài)度與價值觀、情感態(tài)度與價值觀（1）、培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考、積極參與、用于）、

3、培養(yǎng)學生仔細觀察、認真思考、積極參與、用于探索的精神。探索的精神。 （2）、培養(yǎng)學生將所學知識應用于實踐的意識和勇氣，）、培養(yǎng)學生將所學知識應用于實踐的意識和勇氣，主動探究實現(xiàn)知識遷移。主動探究實現(xiàn)知識遷移。（三）教學的重點與難點教學重點：1、如何利用合成與分解的方法分析平拋運動并認識其、如何利用合成與分解的方法分析平拋運動并認識其規(guī)律。規(guī)律。 2、平拋運動規(guī)律的應用。、平拋運動規(guī)律的應用。教學難點：平拋運動規(guī)律探究過程二、說教法教法：問題探究法 在整個教學過程中，我一共設置了16個問題，從新課引入直到課堂小結，問題之間環(huán)環(huán)相扣，步步深入。我認為這樣做，不僅可以很好的引導學生由淺入深，由易到難

4、的學習本節(jié)內(nèi)容，而且也可以更好的激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習的積極性，并且不斷驅使學生動手動腦，達到活躍思維，開發(fā)智力，培養(yǎng)和提高學生的學習能力。三：說學法三：說學法 以學生合作學習和探究性學習為主，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。根據(jù)本節(jié)課的教學內(nèi)容和學生的接受能力，我安排一個課時完成研究平拋運動規(guī)律這節(jié)課的教學。下面我重點介紹第二課時的教學設計情況。四、說教學程序四、說教學程序（一）引入新課 通過上節(jié)課的學習，我們認識了平拋運動，在日常生活中，有許多這類運動，如飛機在水平方向飛行時，投下的“炸彈”做平拋運動。要是“炸彈”命中目標，飛機應該在離目標有一定水平距離是投彈。這個距離是多少呢？要解決

5、這個問題，就必須對平拋運動進行定量研究，本節(jié)課我們就來學習這個內(nèi)容。（二）講授新課（二）講授新課1、運動的合成與分解從上一節(jié)的伽利略對平拋運動的研究和驗證實驗我們知道，平拋運動可以看成是水平方向和豎直方向運動的合運動。人們在研究比較復雜的運動時，通常把這個運動看作是兩個或幾個比較簡單的運動組成的，這就是運動的合成與分解。將運動的合成與分解應用于平拋運動，不僅可以用幾何的方法畫出平拋運動物體的軌跡，還可以算出物體在任意時刻的位移和速度。2、研究平拋運動的規(guī)律 平拋運動規(guī)律的探究過程是本節(jié)課的難點，同時平拋平拋運動規(guī)律的探究過程是本節(jié)課的難點，同時平拋運動的規(guī)律又是本節(jié)課的重點，在運動的規(guī)律又是本

6、節(jié)課的重點，在“研究平拋運動規(guī)律研究平拋運動規(guī)律”的這個教學環(huán)節(jié)中，我設置了以下的這個教學環(huán)節(jié)中，我設置了以下13個問題：個問題： 問題1：如何準確的確定平拋運動物體的位置？ 問題2：如何確定軌跡上A點的坐標？問題3：平拋運動物體的位置坐標隨時間如何變化？請寫出坐標方程。 問題4：如何描述物體運動到A點時的位置變化？問題5：如何確定做平拋運動物體位移的大小和方向？問題6：如何推導平拋運動的軌跡方程呢？問題7：根據(jù)數(shù)學知識，平拋運動的軌跡是什么形狀？問題8：平拋運動的軌跡方程除了判斷軌跡形狀外，還有什么用途？問題9：請畫出軌跡上A點的速度方向？問題10：怎樣研究A點速度變化規(guī)律？問題11：A點的

7、水平分速度和豎直分速度隨時間怎樣變化？清寫出各分速度的變化方程。問題12：如何確定A點實際速度的大小和方向？問題13：速度偏向角和位移偏向角有怎樣的關系？ 如右圖所示，設小球離開桌面如右圖所示，設小球離開桌面時的初速度為時的初速度為v0. 在水平方向上，由于不受力的在水平方向上，由于不受力的作用，小球因拋出的速度做勻速直作用，小球因拋出的速度做勻速直線運動。物體在任意時刻的速度線運動。物體在任意時刻的速度vx,位移位移x分別是分別是 vx=v0, x=v0t v0G 在豎直方向上，小球只受在豎直方向上，小球只受重力作用，做自由落體運動，重力作用，做自由落體運動，小球在任意時刻的速度小球在任意時

8、刻的速度vy,位移位移y分別是分別是 vy=gt, y=1/2gt2 由和得由和得平拋運動的軌跡方程為平拋運動的軌跡方程為x2=2v2y/g,所以平拋運動的軌跡為拋物線；所以平拋運動的軌跡為拋物線；yxPl0vo oxy注意:速度與水平方向上的夾角和位移與水平方向上的夾角的關系：vxvyvOxyv0P (x,y)l2021gtytvxgtvvvyx00tanvgtvvxy20012t a n2g tyg txvtvtan2tan物體落地的時間只與高度有關物體落地的時間只與高度有關,即即ght23、在研究飛機投彈問題 飛機離地面飛機離地面2000m高度，以高度，以250m/s的速度水的速度水平飛

9、行，飛行員應該在離轟炸目標的水平距離多平飛行，飛行員應該在離轟炸目標的水平距離多遠處投彈，才能擊中地面目標。遠處投彈，才能擊中地面目標。案例分析案例分析OyxOyxOyxOyxHL221gtH vtL gHvL2代入數(shù)據(jù)解得代入數(shù)據(jù)解得L=5000m解：H=2000m,v=250m/s4、課堂小結本節(jié)課的主要內(nèi)容是：本節(jié)課的主要內(nèi)容是：1、運動的合成與分解、運動的合成與分解2、研究平拋運動的規(guī)律、研究平拋運動的規(guī)律5、作業(yè)、作業(yè)P14 第第4、5、6題題五、板書設計五、板書設計一、運動的合成與分解1合運動和分運動合運動：把物體實際的運動叫做合運動。分運動：把組成合運動的兩個或幾個運動叫做分運動

10、。2.運動的合成與分解運動的合成：由分運動求合運動叫運動的合成。運動的分解：由合運動求分運動叫運動的分解二、研究平拋運動的規(guī)律二、研究平拋運動的規(guī)律 如圖如圖2所示，設小球離開桌面時所示，設小球離開桌面時的初速度為的初速度為v0. 在水平方向上，由于不受力的在水平方向上，由于不受力的作用，小球因拋出的速度做勻速直作用，小球因拋出的速度做勻速直線運動。物體在任意時刻的速度線運動。物體在任意時刻的速度vx,位移位移x分別是分別是 vx=v0, x=v0t v0G 在豎直方向上，小球只受在豎直方向上，小球只受重力作用，做自由落體運動，重力作用，做自由落體運動，小球在任意時刻的速度小球在任意時刻的速度vy,位移位移y分別是分別是 vy=gt, y=