護理教學經(jīng)驗分享PPT精選文檔

1、1淺談臨床護理實習教學管理 婁底市中心醫(yī)院 曾存良2分析、思考v課堂教學與臨床教學有哪些不同？v哪個更具有挑戰(zhàn)性？v為什么必須進行臨床生產(chǎn)實習？3臨床教學的慨念v幫助學生將既往學到的基礎知識與有關診斷、治療及護理病人的操作技能相結合，為學生提供把基礎理論知識轉(zhuǎn)移到以病人為中心的高質(zhì)量護理的媒介，并獲得健康保健系統(tǒng)和繼續(xù)教育所必須的專業(yè)及個人技能、態(tài)度和行為。v其重點是強調(diào)理論與實踐相結合。 4臨床教學與課堂教學的比較臨床教學v病人隨機性強，情緒變化會直接影響教學計劃實施v病情變化使教學具有緊迫感v準備工作相對困難，有時只能見習看看而已v學生數(shù)目不能太多，否則影響教學效果v涉及病人的真實情況，注

2、重保護性醫(yī)療制度課堂教學v理論性強，進行的是模擬病歷分析v時間緊迫感差，可逐步分析并擬定 措施v不涉及病人的實際情感，學生可以自由發(fā)言v邏輯性與系統(tǒng)性均強，準備起來相對容易v可以面對眾人，無需保護性醫(yī)療 5護理臨床教學的重要性v臨床是社會場所，培養(yǎng)學生的專業(yè)精神v臨床就是一個社會，學生可以學習溝通 技巧及自我照顧等等6護理臨床教學的原則v理論與實踐相結合的原則v道德行為導向性原則v教學形式生動、具體、直觀的原則v教學過程的綜合性原則7護理臨床教學的內(nèi)容v培養(yǎng)臨床護理的能力v培養(yǎng)護理組織管理能力v培養(yǎng)書寫及口頭表達能力v培養(yǎng)觀察能力v培養(yǎng)科研能力8護理臨床教學的總目標v將護士學生培養(yǎng) 成合格的護

3、理護理 專業(yè)人才。專業(yè)人才。9護士長的管理職能v護士長堅持臨床帶教首日負責制護士長堅持臨床帶教首日負責制 親自布置教學計劃及要求，做到心中有數(shù)，便于檢查及落實親自布置教學計劃及要求，做到心中有數(shù)，便于檢查及落實 。 創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，使學生盡快進入角色，護士長親自接待，使學生感到對創(chuàng)造寬松的學習環(huán)境，使學生盡快進入角色，護士長親自接待，使學生感到對她們的重視，從而盡快消除陌生感，建立實習信心，積極投入到學習工作中她們的重視，從而盡快消除陌生感，建立實習信心，積極投入到學習工作中。 1、介紹科室環(huán)境及大體布局； 2、介紹?？浦饕膊》N類及相關理論準備要求； 3、布置實習大綱中的具體計劃及要求；

4、 4、布置實習周期中主要教學內(nèi)容的日程安排及相關指導老師； 5、提示重要的護理工作制度及各班職責大致工作內(nèi)容； 6、介紹科室人員大致情況及各自帶教老師的性格特點； 7、強調(diào)勞動紀律及其他實習管理上的要求； 8、布置其他實習要求，如實習周記、護理計劃的書寫要求等 10護士長的管理職能v建立完善、統(tǒng)一的臨床帶教資料檔案建立完善、統(tǒng)一的臨床帶教資料檔案 建立完善、統(tǒng)一的臨床帶教資料檔案是保證規(guī)范性臨床帶教的前提，是幫助學建立完善、統(tǒng)一的臨床帶教資料檔案是保證規(guī)范性臨床帶教的前提，是幫助學生掌握全面實習內(nèi)容的關鍵措施。如不規(guī)范這方面的管理，就有可能因為某些生掌握全面實習內(nèi)容的關鍵措施。如不規(guī)范這方面的

5、管理，就有可能因為某些人為因素影響教學大綱的實施，直至影響教學質(zhì)量。人為因素影響教學大綱的實施，直至影響教學質(zhì)量。 1、臨床實習教學大綱：包括總目標、具體目標 、考核內(nèi)容 2、臨床實習教學計劃：包括教學目標、教學管理組織、對帶教老師的要求、教學形式、學生需要掌握和 書寫內(nèi)容、教學檢查內(nèi)容、考試考核內(nèi)容等。 3、評判學生操作技能的標準：感知能力、準備狀況、模仿能力、自然程度、演示水平、適應性等。 4、 對帶教老師的考核標準：教學態(tài)度、教學水平、教學方法、教學效果。 5、專科業(yè)務講稿。 6、標準護理計劃。 7、?？评碚摽荚嚳倧土曨}。 8、教學活動記錄本：包括教學活動要求、對護生實習評價、護生實習活

6、動記錄 、科室小講課、評教記錄 教學總結等。11護士長的管理職能v帶教環(huán)節(jié)中具體參與管理帶教環(huán)節(jié)中具體參與管理 在整個實習周期中，護士長具體參與管理能了解學生掌握知識的情況，了解各在整個實習周期中，護士長具體參與管理能了解學生掌握知識的情況，了解各帶教老師的帶教管理是否執(zhí)行到位，從而保證教學質(zhì)量。帶教老師的帶教管理是否執(zhí)行到位，從而保證教學質(zhì)量。 1、注重晨間提問 2、抽查?？撇僮髡莆涨闆r 3、參加實習護生自己主持的護理查房和業(yè)務講座 4、親自簽閱實習周記 5、檢查修改實習護生護理計劃 6、主持召開評教評學座談會12護士長的管理職能v全面關心護生的整體情況全面關心護生的整體情況 護士長對實習過

7、程中的護生全面關心，不僅對她們學業(yè)水平的提升獲得有益的護士長對實習過程中的護生全面關心，不僅對她們學業(yè)水平的提升獲得有益的幫助，也能幫助她們身心健康發(fā)展。幫助，也能幫助她們身心健康發(fā)展。 1、學習 是關心的重點。不僅要教會她們業(yè)務知識，也要教會她們?nèi)绾螌W會做人，如何學會做事，才能真真正正成為一個有發(fā)展前途的、有用的人。 2、生活 護士長既要作為一個管理者，更要作為一個長輩來關心、幫助她們。關心她們的衣、食、住、行，關心她們的身、心健康，還要關心她們的安全、冷暖等，盡可能幫助她們解決一些實際問題，使她們有一種回到家的感覺，輕松、愉快完成實習過程。 3、就業(yè) 就業(yè)對于每一位學生來說都是人生最大的問

8、題，在實習中、后期，這是令每一位學生產(chǎn)生波動的主要因素。作為護理管理者要關心她們這一問題，積極為她們提供人才招聘會的信息；盡可能調(diào)整好她們的班次，支持她們?nèi)⒓咏涣?；對遲遲未能簽約的學生多給予安慰、鼓勵，樹立她們的信心，使她們在壓力較大的情況下盡量不影響學習 。13帶教老師的職責v學生帶教v新護士培訓v在職護士繼續(xù)教育v協(xié)助護士長病房管理14帶教老師的素質(zhì)要求v耐心、有愛心、公平v言傳身教，能換位思考v善于溝通、鼓勵學生，與學生交流她的優(yōu)缺點v善于處理各種人際關系v豐富的專業(yè)知識，努力提高自我v和學生建立良好的師生關系是學習中很重要的一步v對學生的態(tài)度也是以后學生對工作的態(tài)度v今日的學生是明日

9、的同事15帶教老師的素質(zhì)要求v提高學生的評判性思維v不損害學生對本專業(yè)的理想、不斷挑戰(zhàn)自己、改變自己v帶教老師要以嚴格的評估再放手v尊重學生的自信心、保護學生的尊嚴v嚴格、規(guī)范v在做反饋時注意時間、地點、創(chuàng)造協(xié)調(diào)的氛圍，支持學生16現(xiàn)代實習護士的特點v自我為中心v外表嬌弱v內(nèi)心剛強v個性張揚v敢于創(chuàng)新17對學生的實習要求v參與護理部組織的崗前培訓v參與科室組織的小講課、教學查房、個案分析及護理部組織的大講課v每一輪出科需要理論和技能考核或護理程序應用能力考核18學生認為好老師的感受v一個好老師并不以為她擁有經(jīng)驗、理論知識，而是尊重你、鼓勵你、支持你v她想問的問題能激發(fā)我的學習欲望，促使我思考和

10、希望學得更多v把我當成一個真正的護士v實習過程充滿人性化v老師對病人的服務態(tài)度v每個講座都不斷地激勵我提高人與人之間的溝通能力19 2021教與學的要點v友好是好老師的第一要素v老師是學習的管理者，而不是課程的傳遞者和接受者v歸屬感是每一個學習者相互間最重要的因素v表揚比批評更能促進學習v沒有學習的意愿，學習無法進行v學習是一個主動的過程，學生應當為她們而學而不是為老師v好的教學是引導，而不是灌輸v根據(jù)實習周期靈活帶教（初期、中期、后期）v一看二練三放手22具體體會v領導重視是搞好臨床教學的根本v建立一支高素質(zhì)的教師隊伍v規(guī)范的崗前教學和入科教育v滿足學生技能操作的帶教v加強實習監(jiān)控及時整改v激勵機制與經(jīng)驗交