七年級(jí)14冊(cè)第三單元西部放歌欣賞課（一）

1、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中七年級(jí)14冊(cè)第三單元西部放歌欣賞課（一）羅田縣大河岸中學(xué) 周 云教學(xué)內(nèi)容：欣賞：管弦樂(lè)瑤族舞曲；勞動(dòng)號(hào)子川江船夫號(hào)子；納西古樂(lè)紫薇八卦經(jīng)腔（之一）；葫蘆絲獨(dú)奏月光下的鳳尾竹課 型：欣賞課教學(xué)年級(jí)：七年級(jí)教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：一、了解我國(guó)“瑤族”風(fēng)土人情，初步感受瑤族等西南少數(shù)民族地區(qū)及漢族民歌的音樂(lè)風(fēng)格特點(diǎn)。二、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合音樂(lè)要素（力度、速度、情緒等）聽賞音樂(lè)，進(jìn)一步培養(yǎng)其音樂(lè)感受、欣賞能力。 通過(guò)課前、課堂實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。三、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和繼承中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的優(yōu)秀遺產(chǎn)，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)民族民間音樂(lè)的情趣,增

2、強(qiáng)和培養(yǎng)民族意識(shí)和愛國(guó)情操。教材分析：一、瑤族舞曲 瑤族是我國(guó)西南部的一個(gè)少數(shù)民族，這首瑤族舞曲就是由作曲家彭修文以瑤族的民間歌曲為素材的改編的，描寫瑤族人民生活的民族管弦樂(lè)曲。樂(lè)曲由三段加引子組成：引子與第一段，樂(lè)曲由模擬瑤族長(zhǎng)鼓敲擊聲的引子開始；導(dǎo)入優(yōu)美如歌的主題；接著奏出快速的、由主題衍變的、熱情的歡快的旋律。這一段表現(xiàn)了夜色中人們歡聚在一起，慶祝節(jié)日的情景。由一位姑娘領(lǐng)舞開始，吸引了人們加入翩翩起舞行列，情緒愈來(lái)愈興奮熱烈。第二段改用2/4拍，由d羽轉(zhuǎn)為D宮,一組新的舞蹈開始了。柔和流暢與爽朗帶跳躍性節(jié)奏的旋律，在輕歌曼舞中，盡情歌唱滿身后新生活的幸福，以及展望未來(lái)感到無(wú)限的甜美，心中

3、充滿了對(duì)黨的熱愛之情。第三段再現(xiàn)了第一段的主題，快速而熱烈。樂(lè)曲在強(qiáng)烈的全奏中達(dá)到高潮，展示了節(jié)日盛裝，人們興高采烈群起歌舞的場(chǎng)面。情緒越來(lái)越奔放，氣氛越來(lái)越熱烈。當(dāng)樂(lè)曲結(jié)束時(shí)，還留給人們對(duì)美好夜晚的回憶。二、川江船夫號(hào)子中國(guó)民歌1、中國(guó)民歌的概念和特點(diǎn)：民歌是人民群眾的歌，民間的歌，它是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中，為了表達(dá)各種思想感情，而口頭傳唱，并不斷加工而成的一種歌曲形式，它是勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶。2、民歌的體裁民歌的音樂(lè)語(yǔ)言簡(jiǎn)明洗練，音樂(lè)形象鮮明生動(dòng)，表現(xiàn)手法豐富多彩，是我國(guó)民族民間音樂(lè)寶庫(kù)中重要的組成部分。由于我國(guó)幅員遼闊，民族眾多，各民族各地區(qū)的民歌浩如煙海，各具特色。 我

4、國(guó)的民歌極其豐富多彩，根據(jù)其內(nèi)容、作用、風(fēng)格、特點(diǎn)、場(chǎng)合、演唱形式的不同可以分為：號(hào)子、山歌、小調(diào)三大類。號(hào)子，也叫"勞動(dòng)號(hào)子"，是在勞動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的與勞動(dòng)節(jié)奏緊密結(jié)合，帶有呼號(hào)的民歌。號(hào)子的演唱形式多我一領(lǐng)眾和，其結(jié)構(gòu)短小，節(jié)奏較為固定，音調(diào)鏗鏘有力，風(fēng)格粗獷豪放。如四川民歌川江船夫號(hào)子、湖北民歌打麥號(hào)子。川江船夫號(hào)子（四川民歌）勞動(dòng)號(hào)子的一種，流行于四川境內(nèi)長(zhǎng)江流域（“川江”）。是由平水號(hào)子、見灘號(hào)子、上灘號(hào)子、拼命號(hào)子等八首號(hào)子聯(lián)綴而成的。 川江船夫號(hào)子中的平水號(hào)子節(jié)奏平衡、舒展，旋律悠揚(yáng)動(dòng)聽，是船夫們?cè)谄届o江面上勞動(dòng)呼號(hào)的民間歌曲。山歌，是勞動(dòng)人民在山野、田間、牧場(chǎng)

5、即興抒必思想感情的民歌。山歌音調(diào)高亢、嘹亮，旋律和節(jié)奏自由、舒展。如苗族民歌歌唱美麗的家鄉(xiāng)、內(nèi)蒙民歌牧馬青年。小調(diào)，也叫"小曲"，是流傳于城鎮(zhèn)集市并被加工提高，描寫生活中各種情緒的抒情性民歌。小調(diào)結(jié)構(gòu)比較規(guī)整，節(jié)奏富于變化，旋律流暢細(xì)膩。如江蘇民歌茉莉花、陜北民歌高山點(diǎn)燈、臺(tái)灣童謠天黑黑。三、紫薇八卦經(jīng)腔（之一）選自納西古樂(lè)。在云南西北部高原的一方凈土上生活著20余萬(wàn)的納西族人，他們不僅創(chuàng)造了自己的文字，還善于學(xué)習(xí)中華古代文化，創(chuàng)造出了文明中外的納西古樂(lè)。八卦經(jīng)腔表演“三國(guó)經(jīng)”行“開經(jīng)”禮儀所用曲目，是紫薇八卦舞之音樂(lè)部分，其姊妹篇為已失傳的霓裳羽衣舞。四、月光下的鳳尾竹原

6、為作曲家施光南創(chuàng)作的一首優(yōu)美抒情歌曲，G宮調(diào)式，3/4拍子，中速，為A、B、A的三段式結(jié)構(gòu)。音樂(lè)具有龍雨的民族風(fēng)格，后被改變?yōu)楦鞣N器樂(lè)曲，特別是巴烏和葫蘆絲獨(dú)奏更有韻味而得以廣泛流傳。教 法： 音樂(lè)視聽欣賞與對(duì)比分析、討論探究相結(jié)合。教學(xué)用具：多媒體課件 電鋼琴響板 碰鈴等教學(xué)過(guò)程：一、 導(dǎo)入新課：欣賞歌曲愛我中華。師問(wèn)：同學(xué)們,我們中華民族這個(gè)大家庭中有多少個(gè)成員，你都知道哪些？聽樂(lè)曲片段（瑤族舞曲）問(wèn)：這么美妙的音樂(lè)來(lái)自哪個(gè)民族？ 二、欣賞管弦樂(lè)瑤族舞曲（一）瑤族是我國(guó)西南部的一個(gè)少數(shù)民族，由劉鐵山、矛源創(chuàng)作的描寫瑤族人民生活的民族管弦樂(lè)曲瑤族舞曲就是以瑤族的民間歌曲為素材的。（二）初聽全

7、曲，了解全貌：1、現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛傾聽音樂(lè)并想象一下，認(rèn)真欣賞樂(lè)曲。邊欣賞邊思考一個(gè)問(wèn)題：全曲可分為幾個(gè)部分？ 2、學(xué)生討論樂(lè)曲描繪的是一個(gè)什么樣的場(chǎng)面？（唱歌跳舞）表達(dá)瑤族人民怎樣的心情（幸福歡樂(lè)）？你是從樂(lè)曲的哪些特點(diǎn)中得到這樣的感知的？（旋律歡快、節(jié)奏感強(qiáng)）3、教師總結(jié)：全曲分為三個(gè)部分，結(jié)構(gòu)為：A +B+A三大部分。全曲描繪了瑤寨人在節(jié)日的夜晚，圍坐在篝火旁，載歌載舞的熱烈場(chǎng)景。 （三）分段欣賞1、第一部分之第一主題1) 聽一聽第一部分的第一主題，思考：音樂(lè)給你怎樣的感受，構(gòu)成音樂(lè)的主要音符為？第一主題出現(xiàn)了幾次,每次出現(xiàn)有什么不同？2)播放第一部分第一主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。教

8、師結(jié)合欣賞簡(jiǎn)單介紹羽調(diào)式2、第二部分主題1)欣賞第二部分主題，提問(wèn)：與第一部分比較，音樂(lè)發(fā)生了怎樣的變化，它令你想到了怎樣的情景？在本次欣賞中可提示學(xué)生樂(lè)曲中漸快、漸慢的地方。2)播放第二部分主題，讓學(xué)生跟著哼唱旋律。（四）完整地再次欣賞全曲，教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)樂(lè)曲主題的意境： 1、第一部分之第一主題：如果把第一主題的第一次出現(xiàn)表現(xiàn)的是一位美麗姑娘的翩翩舞姿，那么，再次出現(xiàn)時(shí)多種樂(lè)器的齊奏和力度的漸強(qiáng)，又表現(xiàn)了什么情景呢（越來(lái)越多的姑娘加入了舞蹈的行列）？ 2、第一部分之第二主題： 接下來(lái)，我們聽一聽第一部分的第二主題，請(qǐng)同學(xué)們注意一下，這個(gè)主題的速度和樂(lè)曲（快速、粗獷豪放）的情緒和第一主題比較

9、有什么不同？如果第一主題表現(xiàn)的是姑娘們?cè)谔?，那么，第二主題表現(xiàn)的又是什么呢（小伙子們雙手猛擊著長(zhǎng)鼓，加入了舞蹈的行列，盡情歡舞）？ 3、第二部分主題：第二部分的主題在拍子（三拍子）和速度（中速）、力度（較弱）等方面都有明顯的變化，第二部分相對(duì)于第一部分的熱烈歡快，旋律變得比較（平穩(wěn)），就象人們?cè)谟H切地交談。三、介紹中國(guó)民歌1、中國(guó)民歌的概念和特點(diǎn)：民歌是人民群眾的歌，民間的歌，它是勞動(dòng)人民長(zhǎng)期生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)活動(dòng)中，為了表達(dá)各種思想感情，而口頭傳唱，并不斷加工而成的一種歌曲形式，它是勞動(dòng)人民集體智慧的結(jié)晶。2、民歌的體裁我國(guó)的民歌極其豐富多彩，根據(jù)其內(nèi)容、作用、風(fēng)格、特點(diǎn)、場(chǎng)合、演唱形式的不同

10、可以分為：號(hào)子、山歌、小調(diào)三大類。號(hào)子，也叫"勞動(dòng)號(hào)子"，是在勞動(dòng)過(guò)程中產(chǎn)生的與勞動(dòng)節(jié)奏緊密結(jié)合，帶有呼號(hào)的民歌。號(hào)子的演唱形式多我一領(lǐng)眾和，其結(jié)構(gòu)短小，節(jié)奏較為固定，音調(diào)鏗鏘有力，風(fēng)格粗獷豪放。如四川民歌川江船夫號(hào)子、湖北民歌打麥號(hào)子。山歌，是勞動(dòng)人民在山野、田間、牧場(chǎng)即興抒必思想感情的民歌。山歌音調(diào)高亢、嘹亮，旋律和節(jié)奏自由、舒展。如苗族民歌歌唱美麗的家鄉(xiāng)、內(nèi)蒙民歌牧馬青年。小調(diào)，也叫"小曲"，是流傳于城鎮(zhèn)集市并被加工提高，描寫生活中各種情緒的抒情性民歌。小調(diào)結(jié)構(gòu)比較規(guī)整，節(jié)奏富于變化，旋律流暢細(xì)膩。如江蘇民歌茉莉花、陜北民歌高山點(diǎn)燈、臺(tái)灣童謠天黑黑

11、。四、欣賞四川民歌川江船夫號(hào)子川江船夫號(hào)子（四川民歌）勞動(dòng)號(hào)子的一種，流行于四川境內(nèi)長(zhǎng)江流域（“川江”）。是由平水號(hào)子、見灘號(hào)子、上灘號(hào)子、拼命號(hào)子等八首號(hào)子聯(lián)綴而成的。 川江船夫號(hào)子中的平水號(hào)子節(jié)奏平衡、舒展，旋律悠揚(yáng)動(dòng)聽，是船夫們?cè)谄届o江面上勞動(dòng)呼號(hào)的民間歌曲。五、欣賞紫薇八卦經(jīng)腔（之一）選自納西古樂(lè)。在云南西北部高原的一方凈土上生活著20余萬(wàn)的納西族人，他們不僅創(chuàng)造了自己的文字，還善于學(xué)習(xí)中華古代文化，創(chuàng)造出了文明中外的納西古樂(lè)。八卦經(jīng)腔表演“三國(guó)經(jīng)”行“開經(jīng)”禮儀所用曲目，是紫薇八卦舞之音樂(lè)部分，其姊妹篇為已失傳的霓裳羽衣舞。六、欣賞葫蘆絲獨(dú)奏月光下的鳳尾竹原為作曲家施光南創(chuàng)作的一首優(yōu)美抒情歌曲，G宮調(diào)式，3/4拍子，中速，為A、B、A的三段式結(jié)構(gòu)。音樂(lè)具有龍雨的民族風(fēng)格，后被改變?yōu)楦鞣N器樂(lè)曲，特別是巴烏和葫蘆絲獨(dú)奏更有韻味而得以廣泛流傳。七、音樂(lè)活動(dòng)（可留作課后思考）1、在中國(guó)地圖上找出本課欣賞所涉及的省（區(qū)），結(jié)合你所了解的這些省區(qū)的風(fēng)土人情，談?wù)勀泷雎犞袊?guó)民歌后的感受。2、將下列民歌與相應(yīng)的體裁及風(fēng)格特點(diǎn)用直線連結(jié)起來(lái)。茉莉花小調(diào)委婉流暢、細(xì)膩優(yōu)美川江船夫號(hào)子號(hào)子鏗鏘有力、粗獷