清華大學出版社小學信息技術教案五年級上冊

1、第1單元春一、單元概述本單元的活動主線是以“春”為主題制作簡單的Flash動畫。學生將在一點一滴的學習、積累中掌握FlashMX的使用技能并體驗成功的喜悅。通過任務情境的設置，讓學生發(fā)現(xiàn)：運用掌握的信息技術知識，可以展現(xiàn)大自然以及生活中的美好事物。二、學習目標本單元是學生初次接觸FlashMX，主要是通過使用Flash動畫播放器(MacromediaFlashPlayer來播放Flash動畫并利用FlashMX軟件制作簡單的逐幀動畫。通過本單元循序漸進的學習過程，學生將逐漸了解并掌握：舞臺的設置、制作逐幀動畫、測試影片、新建圖層、導入位圖、保存動畫等技能。教學中，教師要注意讓學生利用已有的知識

2、技能解決問題，從而發(fā)現(xiàn)操作中的相通之處。如：文件的“保存”與“打開”。這兩種操作過程與學生在PowerPointXP程序中做的文件“保存”與“打開”操作差不多。教師要引導學生發(fā)現(xiàn)它們的相同之處，并利用知識的遷移解決類似的問題。教學中要重視成果的及時展示。單元結束時要進行作品展示，這是最終的動畫作品，應為學生提供賞析的機會。在活動過程中，教師應重視各個環(huán)節(jié)的結尾，進行隨時的展示，如：制作逐幀動畫后，讓學生觀看動畫效果。通過每次的展示過程，學生可以提高興趣、建立信心、相互學習、取長補短。展示的方式應多樣化，有條件的用投影機或教學系統(tǒng)展示；沒條件的，可以組織學生下座位自由走走、看看、評評。要重視學生

3、的反思。單元結束后，要幫助學生梳理重點的知識、技能，要注意引導學生進行經(jīng)驗的積累。三、重點難點教學重點：1 .熟悉FlashMX工作環(huán)境；學會啟動、退出FlashMX程序。2 .學會播放Flash動畫文件。3 .掌握打開、關閉動畫文件的方法。4 .學會制作逐幀動畫的方法。5 .掌握新建圖層的方法。6 .掌握導入位圖的方法。7 .學會保存Flash動畫文件。教學難點：1 .播放Flash動畫文件。2 .對“逐幀”動畫的理解以及逐幀動畫的制作方法。3 .對“圖層”概念的理解。4 .對“位圖”概念的理解以及在動畫中導入位圖的方法。5 .認識并正確保存Flash動畫的源文件。四、學時安排每課均為1課時

4、。第1課春的氣息教學目標1 .認識MacromediaFlashPlayer播放器；掌握用flash播放器播放flash動畫的方法。2 .掌握啟動、退出FlashMX的方法。3 .認識FlashMX的工作界面，包括“浮動面板”、“工作區(qū)”、“圖層窗格”等內容。教學設計一、課堂引入雖然學生是第一次接觸Flash動畫的學習，但大多數(shù)同學卻接觸了不少用Flash制作的網(wǎng)頁、動畫、游戲等內容。因此，通過情景體驗、實例賞析等方法導入教學。首先，教師可組織學生欣賞一些生動有趣的Flash動畫作品。從這節(jié)課開始，我們學習用Flash動畫的形式來表現(xiàn)生活中的方方面面。Flash有不同的版本，如Flash、Fl

5、ash、FlashMX等。我們要學習的是FlashMX。二、新授1. 認識FlashMX的工作界面2. 介紹“浮動面板”、“時間軸”、“舞臺”等。3. 嘗試：打開或關閉“工具箱”、調整FlashMX工作界面，然后通過“窗口”-面板設置”中默認布局”命令，使FlashMX工作界面恢復到默認設置狀態(tài)。三、方法總結在MacromediaFlashPlayer中打開動畫文件的方法與在Word程序中打開word文件的方法相同，都是執(zhí)行文件打開"命令；啟動、退出FlashMX程序和方法與啟動、退出PowerPointXP的方法相同；FlashMX中“標題欄”與“菜單欄”中許多按鈕的作用與所學過的

6、其他程序中“標題欄”與“菜單欄”中按鈕的作用相同。四、練習學生練習打開FlashMX，進行觀察、比較。五、視野拓展Flash動畫簡介六、課后小記第2課新春快樂教學目標1 .學會通過“文檔屬性”以及“窗口”-“屬性”命令來設置舞臺大小、舞臺背景色。2 .理解“時間軸”、“普通幀”、“關鍵幀”、“空白關鍵幀”等術語。3 .掌握通過“屬性”面板設置文字效果的方法。4 .學會制作“逐幀動畫”。5 .學會通過控制”-測試影片”命令以及利用快捷鍵Ctrl+Enter來觀看動畫效果的方法。6 .掌握執(zhí)行文件保存"命令保存動畫的方法。教學設計一、課堂引入從本課開始，我們將以“新春快樂”為活動主題，學

7、會制作文字閃爍變色的逐幀動畫。Flash動畫可以是逐幀動畫、運動漸變動畫，還可以是形狀漸變動畫。二、新授1 .觀看新春快樂講解“幀”的含義動畫是由一張張靜止的圖像連續(xù)快速播放形成的。而這些靜止的圖片就叫做幀”。幀”是動畫的基本單位。它表示的是動畫序列的時間先后關系。而逐幀動畫”是由關鍵幀”構成，在時間軸面板上，關鍵幀”是以實心黑點表示的。逐幀動畫就是指舞臺上每一幀的內容都發(fā)生變化2 .逐幀動畫制作步驟(1)對舞臺進行設置設置舞臺的大??；設置舞臺背景色；設置每秒鐘播放的幀數(shù)。(2)動畫的制作制作文字閃爍變色的逐幀動畫，需要掌握文本”工具的使用、插入關鍵幀”以及在屬性”面板中設置文字效果。教師講解

8、：選擇工具箱中的文本”工具，此時鼠標指針變成十的形狀。在舞臺上單擊鼠標并輸入文字。A當文字輸入完畢后，單擊工具箱中的箭頭”工具，結束文字的輸入，此時文字仍處于選定狀態(tài)。在上述的操作中，引導學生觀察鼠標指針的變化。當需要設置文字效果時，必須使文字處于選中狀態(tài)。然后在屬性”面板中設置文字效果，包括：文字的字體、字號、顏色等。在時間軸”窗口白第2幀處插入關鍵幀，然后改變文字的顏色。引導學生觀察時間軸”窗口中幀幀的變化。通過觀察，使學生認識關鍵幀”的形狀，理解關鍵幀”的作用是定義與控制動畫的變化?？刂啤币粶y試影片”命令或直接按Ctrl+Enter鍵來觀看動畫效果。(3)動畫的保存FlashMX提供了多

9、種不同的文件保存類型，默認的保存類型是“FlashMX文檔”，擴展名是.fla,它的圖標是*。三、練習學生根據(jù)所學制作新春快樂四、視野拓展動畫的原理五、課后小記第3課禮花綻放教學目標1 .掌握打開動畫文件的方法。2 .掌握插入圖層的方法。3 .理解矢量圖”與位圖”的概念；學會在動畫中導入位圖”圖片并調整位圖的大小與位置。4 .學會調整圖層的疊放次序。教學設計一、課堂引入首先，教師可引導學生欣賞范例新春快樂”。通過賞的過程，發(fā)現(xiàn)在這個逐幀動畫中又添加了漂亮的背景圖片。怎樣在動畫中添加背景圖片？教師通過演示教學，啟發(fā)學生分析動畫源文件，明確完成任務需要：打開源文件新春快樂”。在時間軸”上插入新圖層

10、。導入背景圖片。二、新授1 .打開動畫文件打開已有的動畫源文件新春快樂”。有不同的方法可以打開Flash源文件：雙擊源文件；啟動FlashMX后，通過命令菜單打開源文件；雙擊“常用”工具欄中的“打開”按鈕打開源文件等。2 .插入新圖層什么是圖層？插入圖層的作用？怎樣插入圖層？圖層1是文字，圖層2是背景圖片，兩個圖層疊合在一起，組成完整的動畫。所以，一個圖層，猶如一張透明的紙，上面可以繪制任何事物或書寫任何文字，所有的圖層疊合在一起，就組成了一個完整的動畫作品。3 .在新圖層中導入位圖必須先選中需要導入圖片的“幀”，才能通過“導入”操作，將圖片導入到舞臺上。否則，導入的圖片并不在需要的幀上。導入

11、的圖片是位圖。介紹“位圖”。通過實際操作啟發(fā)學生：計算機平面圖形文件分為位圖和矢量圖。位圖放大會產(chǎn)生失真，存儲時所占空間較大。矢量圖占空間小，放大不會失真。利用Flash工具繪制的圖形是矢量圖形。要靈活調整舞臺上位圖的大小。4 .根據(jù)需要來調整圖層疊放次序5 .保存文件以新文件名“禮花綻放”來保存文件，這需要利用文件的“另存為”命令。三、練習學生動手制作禮花綻放。四、知識著陸五、視野拓展在FlashMX中導入GIF動畫六、課后小記第2單元夏一、單元概述本單元的活動主線是：以“夏”為主題，制作簡單的形狀漸變動畫、運動漸變動畫以及沿引導線運動的動畫。二、學習目標學生在已有的FlashMX知識的基礎

12、下，學習利用FlashMX中的“繪圖”工具，繪制具有漸變色效果的圖像。在掌握了逐幀動畫的基礎上，學習簡單的形狀漸變動畫、運動漸變動畫。通過本單元循序漸進的學習過程，學生將逐漸了解并掌握“繪圖”工具的使用、導出圖像、設置動畫類型等技能。教學中，教師要注意引導學生利用已有的知識技能解決問題。如：將新建圖層、保存文件、調整圖層疊放次序等舊知，自然地遷移到新任務的學習中。教師要及時發(fā)現(xiàn)學生遇到的問題，特別要針對有代表性的問題進行研究與指導。如：當學生在制作動畫的過程中，“時間軸”出現(xiàn)了虛線的情況時，教師要啟發(fā)學生思考：動畫的設置在哪出現(xiàn)了問題？應該怎樣進行修改？教學中除重視研究成果的展示與交流外，還要

13、重視學生的反思。單元結束后，要幫助學生梳理重點的知識、技能，要注意引導學生進行經(jīng)驗的積累。三、重點難點教學重點：1 .認識工具箱中的“繪圖”工具并靈活地利用這些工具繪制圖形。2 .學會為圖形填充漸變顏色。3 .掌握“導出圖像”的方法。4 .學會對圖層的操作，如：鎖定圖層、學會修改圖層的名稱等。5 .掌握設置動畫類型的方法。6 .學會在圖層中插入普通幀。7 .學會利用“分離”命令，將位圖打散。8 .學會將打散后的圖形轉換為元件。9 .工具箱中“任意變形”工具的使用。10 .學會創(chuàng)建“引導線”動畫。教學難點：1 .靈活地使用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。2 .認識“混色器”面板并靈活利用“混色器

14、”設置漸變色。3 .學會對圖像的處理，如：縮放、水平或垂直翻轉、旋轉等操作。4 .對“補間”動畫的理解以及創(chuàng)建形狀漸變動畫、運動漸變動畫。5 .圖形的分離以及將分離（打散）后的圖形轉換為“元件”。6 .對“元件”的理解。7 .設置沿“引導線”運動的動畫。四、學時安排每課均為1課時。第4課夏日荷花教學目標1 .靈活地利用工具箱中的“鉛筆”工具繪制圖形。2 .學會在“混色器”面板中進行設置。如：“填充樣式”的選擇、色標的添加與刪除等。3 .學會“顏料桶”工具的使用。4 .學會“導出圖像”的方法。教學設計一、課堂引入本課我們將利用FlashMX工具箱中的“鉛筆”等繪圖工具，繪制具有漸變色效果的圖像“

15、夏日荷花”。二、新授1 .“鉛筆”工具使用“鉛筆”工具時，引導學生對與“筆觸”相關的選項試一試，如：試著改變“筆觸顏色”；試著改變“筆觸樣式”，然后畫一畫。用“鉛筆”工具畫荷花，關鍵是要選擇“鉛筆模式”中的“平滑”選項。只有這樣才能畫出輪廓線自然平滑的荷花。使用“撤消”命令修改圖形。2 .漸變色的填充封閉空間在畫荷花的過程中，輪廓線一定要封閉的，才能使用“顏料桶”工具填色。漸變色的選取改變“混色器”面板中的設置，特別是對“色標”的設置。注意填充效果在填充顏色時，由于單擊鼠標的位置不同，所以產(chǎn)生的效果也不同，3. 導出圖像在舞臺上，利用工具箱中的工具可以繪制非常漂亮的矢量圖形，將其作為圖像保存起

16、來，可以用于Word文檔、演示文稿等保存為.bmp格式的優(yōu)點是圖像不失真，但所占存儲空間大。保存為.gif格式的優(yōu)點是文件所占存儲空間小。三、練習學生繪制荷花圖四、作品的展示五、知識著陸六、視野拓展圖層的操作七、課后小記第5課水中漣漪教學目標1 .掌握插入“普通幀”、“空白關鍵幀”的方法。2 .掌握通過“幀屬性”面板設置“形狀”漸變動畫的方法。3 .學會利用工具箱中的“任意變形”工具來處理圖形。4 .理解flash中“對象”的含義。教學設計一、課堂引入從本課開始，我們將學習制作“補間”動畫。“補間”動畫包括：形狀漸變動畫、運動漸變動畫。二、新授1 .新建圖層并重命名（ 1）新建動畫文件，然后導

17、入“夏日荷花”圖片作為作品的背景。（ 2）插入圖層，命名為“青蛙”。2 .插入“空白關鍵幀”插入空白關鍵幀的作用是清除前面幀中的動畫對象。插入空白關鍵幀有2種方法：按鍵盤上的F7鍵。單擊鼠標右鍵，從彈出的快捷菜單中選擇“插入空白關鍵幀”。3 .設置動畫類型“補間”動畫必須具備兩個條件：只有在兩個“關鍵幀”之間才能設置“補間”動畫。動畫類型是通過“幀”屬性面板中的“補間”選項進行設置。當在制作動畫的過程中，“時間軸”出現(xiàn)了虛線時，表示動畫的設置出現(xiàn)問題。此時，找出問題出現(xiàn)在“動畫的尾幀”不是關鍵幀，應該將尾幀設為關鍵幀。4 .制作“水中漣漪”的動畫效果5 .保存動畫文件三、練習學生練習制作水中漣

18、漪的動畫。四、知識著陸五、視野拓展刪除輪廓線六、課后小記第6課蜻蜓點水教學目標1 .掌握“套索”工具的使用方法，特別是“魔術棒”的使用。2 .掌握“橡皮擦”工具的使用方法。3 .學會使用“放大鏡”工具。4 .理解“元件”的概念；學會將打散后的圖形轉換為“元件”。5 .學會制作“補間”的“動作”漸變動畫。教學設計一、課堂引入本課，我們制作“蜻蜓點水”的動作漸變動畫。欣賞范例“蜻蜓點水”。通過賞的過程，發(fā)現(xiàn)在這個動畫中的“蜻蜓”對象從一個位置移動到另一個位置，這個動畫是運動漸變動畫二、新授1 .新建文件并導入位置2 .處理新圖層中導入的位圖將位圖“分離”。“分離”的目的是對圖形進行編輯與處理。利用

19、“套索”工具選項中的“魔術棒”工具來選中圖形中的某一區(qū)域。利用“剪切”命令將選中的區(qū)域刪除。3 .將打散后的圖形轉換為元件元件是FlashMX中可以被不斷重復使用的一種特殊對象。只有“元件”才能做運動漸變動畫。利用“箭頭”工具來選定對象。利用“轉換為元件”命令，可以將選定的對象轉換化為所需類型的“元件”。“元件”有三種類型，即影片剪輯元件、按鈕元件和圖形元件。4 .為“圖形”元件設置動畫類型“元件”要產(chǎn)生動作漸變效果就必須設置“補間”的“動作”命令。動作漸變動畫首、尾幀一定是關鍵幀；動畫對象必須是“元件”。三、練習學生制作蜻蜓點水動畫四、知識著陸五、視野拓展元件與實例的概念六、課后小記第7課魚

20、戲蓮間教學目標1 .掌握修改圖形的方法，如：對圖形進行“水平翻轉”。2 .掌握添加“引導層”的方法。3 .學會制作沿“引導線”運動的動畫。教學設計一、課堂引入沿“引導線”運動的動畫是一種特殊的動作漸變動畫。在現(xiàn)實生活中，運動可分為直線運動、曲線運動。在Flash動畫作品中，“元件”的運動可以是直線運動（改變起始點或終止點的位置），也可以是曲線運動（沿“引導線”運動）。上節(jié)課研究的是“元件”在兩點間做直線運動。本課我們要研究“元件”在兩點間做曲線運動，而運動的軌跡是由“引導線”決定的。二、新授1. 新建文件并導入位圖2. 在新圖層中導入位圖并進行水平翻轉處理3. 刪除位圖中的白色區(qū)域4. 將位圖

21、“魚”轉換為“圖形”元件5. 設置沿“引導線”運動的動畫（1）添加引導層（2）設置對象沿“引導線”運動設置對象沿所畫的曲線運動，關鍵是將對象的中心點分別“吸附”在引導線的起點、終點上。在編輯狀態(tài)下，F(xiàn)lash會顯示引導層的全部內容，但是不能輸出，也就是說：引導層的內容不會出現(xiàn)在播放的影片中。所以，畫的引層線為何種顏色沒有關系。三、練習學生制作引導線動畫四、知識著陸五、視野拓展改變實例的透明度六、課后小記第3單元秋一、單元概述本單元的活動主線是：以“秋”為主題，制作模仿寫字效果的動畫、具有遮罩效果的動畫以及具有聲音效果的動畫。二、學習目標通過本單元循序漸進的學習過程，學生要掌握：“橡皮擦”工具的

22、使用以及將幀進行翻轉、設置遮罩層以及在動畫中插入聲音等操作技能。教學中，教師要注意引導學生利用知識遷移來完成新任務。如：制作模仿寫字效果的動畫時，首先要啟發(fā)學生將輸入的文字進行“分離”，從而使輸入的文字轉換為圖形，這是學生已經(jīng)掌握的操作技能。將圖形進行局部的擦除，學生會自然而然地想到利用“橡皮擦”工具，但“橡皮擦”工具的擦除模式是學生需要研究的。本單元中，設置遮罩動畫是較難理解的地方，教師應通過范例演示的方式，引導學生對動畫進行分析，特別是對“圖層面板”的分析。教學中除重視成果的展示與交流外，還要重視學生的反思。單元結束后，要幫助學生梳理重點的知識、技能，要注意引導學生進行經(jīng)驗的積累。三、重點

23、難點教學重點：1 .認識工具箱中的“橡皮擦”工具并靈活地使用。2 .掌握將選定的“幀”進行“翻轉”處理的方法。3 .掌握設置遮罩層的方法。4 .掌握在動畫中播入聲音的方法。5 .理解FlashMX中“庫”的概念；學會利用“庫”中的元件。教學難點：1 .靈活地使用工具箱中的“橡皮擦”工具擦除圖形。2 .理解將“幀”進行翻轉處理的目的；掌握將選定的“幀”進行翻轉處理的方法。3 .理解“遮罩”與“被遮罩”的概念；掌握設置“遮罩層”的方法。4 .學會導入聲音文件的方法；掌握在FlashMX中添加聲音的方法；學會靈活設置聲音效果，如：設置聲音播放次數(shù)、播放效果等。四、學時安排每課均為1課時。第8課寫秋抒

24、情教學目標：1 .靈活地利用工具箱中的“橡皮擦”工具逐幀擦除圖形。2 .理解將幀進行“翻轉”操作的目的。學會將“幀”進行“翻轉”操作的方法。教學設計一、課堂引入本課我們將制作模仿寫字效果的動畫。秋天是美麗的，今天，我們就用動畫來贊美秋天！二、新授1 .新建文件并導入位圖2 .在新圖層中輸入“秋”字3 .對文字的處理在FlashMX的字號選擇中，最大的字號是96號。如過想輸入超過96號的字，直接在字號選擇框內輸入所需要字號，文字就變大了。將文字轉換為圖形：修改分離4 .逆向逐幀擦除筆劃制作模仿寫字效果的動畫，關鍵是要逆向擦除筆劃。也就是說，按照相反的筆畫順序將字逐漸擦除，每擦掉一點就在下一幀插入

25、關鍵幀。繼續(xù)擦，直到把所有字全部擦完。5 .將全部幀進行“翻轉”當完成“逆向”擦除筆畫后，將全部幀進行翻轉，首幀變尾幀，尾幀變首幀，才可以實現(xiàn)模仿書寫效果的動畫。選擇所有幀修改幀翻轉6 .保存文件三、練習四、知識著陸五、視野拓展偏旁的輸入方法六、課后小記第9課秋詩秋畫教學目標1 .理解“遮罩層”與“被遮罩層”的概念。2 .掌握設置“遮罩層”的方法。教學設計一、課堂引入欣賞一些遮罩動畫，如范例秋詩秋畫”。在欣賞動畫的過程中，啟發(fā)學生觀察動畫效果。欣賞動畫后，指導學生對動畫源文件進行分析。如：分析各圖層所放置的對象以及圖層面板”的變化等。通過分析與觀察，得出結論：動畫有2個特殊的圖層，上一圖層蓋住

26、下一圖層；上一圖層只決定將要看到的形狀，下一圖層只決定將要看到的內容。這種動畫就是遮罩動畫”。怎樣制作具有遮罩效果的動畫秋詩秋畫”，就是本課要研究的問題。“遮罩”效果在作品中很常見，可以說是無處不在，很多有創(chuàng)意的效果都是利用二、新授1 .新建文件并導入位圖2 .在新圖層中輸入詩3 .設置文字的動畫類型4 .設置遮罩層設置遮罩層后，圖層自動鎖定，并且得到遮罩效果。5 .保存文件6 .智多星遮罩層中的對象，不僅是矩形，還可以是任意形狀的圖形或文字。三、練習學生練習制作遮罩動畫四、知識著陸五、視野拓展IE截圖小技巧六、課后小記第10課秋聲秋色教學目標1 .認識FlashMX中的庫”面板。2 .理解“

27、庫”的概念；學會在“庫”中播放導入的聲音素材。3 .掌握在動畫中添加聲音的方法。教學設計一、課堂引入有的人喜歡秋天的景色，有的人更喜歡聽秋天的聲音。在秋天，你聽到過哪些動聽的聲音？你聽過蟋蟀的叫聲嗎？你知道嗎，通過蟋蟀的叫聲，能判斷出蟋蟀的品質，如：發(fā)出嘟嘟一一”的低沉的叫聲是油的產(chǎn)”，叫聲沙啞的是老米兒”，瞿、瞿”地叫得又響又脆的才是一只好蟋蟀。秋天，大自然中有許多奇妙動聽的聲音，構成悅耳的秋天交響曲。為了留住秋天的美景和秋天的聲音，我們繼續(xù)制作動畫秋詩秋畫”，將贊美秋天的聲音秋之曲”插入到動畫中。（組織學生欣賞動畫秋聲秋色”，使學生明確本課的任務。）二、新授1. 打開動畫文件“秋詩秋畫”2

28、. 導入聲音文件3. 在動畫中添加聲音引導學生將聲音素材從“庫”面板中拖到舞臺上就可以。當完成操作后，應指導學生觀察舞臺與“時間軸”的變化，從而清楚：由于聲音是看不見的，所以舞臺上沒有任何變化，但在“時間軸”窗口中，可看到添加了聲音的時間線。4. 設置聲音效果對導入的聲音文件可以進行加工處理并根據(jù)動畫的需要設置播放效果。如設置聲音效果、播放次數(shù)等。如果在“效果”選項中選擇“從左到右淡出”，指的是將聲音從左聲道轉到右聲道播放，而且聲音逐漸衰減。5. 保存文件三、練習四、知識著陸五、視野拓展認識聲音的格式六、課后小記第4單元冬一、單元概述本單元的活動主線是：以“冬”為主題，制作有“影片剪輯”、多場

29、景、動作按鈕以及命令控制播放的動畫。二、學習目標學生在掌握了制作簡單動畫的基礎上，學習制作由動作“按鈕”控制的多場景復雜動畫。在前3個單元的學習中，學生已經(jīng)學會創(chuàng)建“圖形”元件。通過本單元的學習，學生將逐步了解Flash中的“按鈕”元件、“影片剪輯”元件的作用，理解并掌握動作命令的設置，學會制作具有“影片剪輯”、動作“按鈕”的多場景動畫。三、重點難點教學重點：1 .學會創(chuàng)建“影片剪輯”元件。2 .掌握“變形”命令的使用方法。3 .掌握導出Flash影片文件的方法。4 .掌握利用動作命令控制動畫播放的方法。5 .學會創(chuàng)建多場景動畫。6. 掌握導出gif動畫的方法。7. 掌握利用按鈕來實現(xiàn)場景跳轉

30、的方法。8. 認識并掌握“圖形字體符號”的編輯方法。教學難點：1 .理解“影片剪輯”元件的概念，了解該元件的作用并學會創(chuàng)建。2 .靈活利用“變形”命令對圖形進行旋轉、傾斜等操作。3 .能夠導出swf格式的Flash影片。4理解play、stop、goto命令的作用；能夠熟練利用命令來控制動畫的播放。5 .理解“多場景”動畫的概念；學會創(chuàng)建多場景動畫。6 .認識gif動畫的格式及作用；能夠正確導出gif動畫。7 .認識“按鈕”元件的作用，學會創(chuàng)建“按鈕”元件并利用按鈕來實現(xiàn)場景的跳轉。四、學時安排每課均為1課時。第11課雪花飄飄教學目標1 .理解“影片剪輯”元件的作用并學會創(chuàng)建“影片剪輯”元件。

31、2 .能夠靈活地利用“變形”命令對圖形進行編輯。3 .能夠熟練地導出swf格式的Flash影片文件。教學設計一、課堂引入冬是四季的終結，又預示著新的季節(jié)輪回的開始。你喜歡冬季嗎？同學們都喜歡純潔無瑕的白雪，我們可以堆雪人，滑雪，打雪仗！我們能不能用動畫來表現(xiàn)雪花飄飄的景色呢？（1）欣賞動畫：雪花飄飄（2）范例剖析：觀察動畫的“時間軸”窗口，你有什么問題嗎？（3）啟發(fā)：我們在動畫中只看到兩個圖層，而且每個圖層只有一個關鍵幀?！把┗h飄”的動畫是怎樣實現(xiàn)的？是通過“影片剪輯”實現(xiàn)的。什么是“影片剪輯”？怎樣創(chuàng)建有“影片剪輯”的動畫？這就是本課我們要研究的問題。二、新授1. 新建文件并導入位圖2.

32、創(chuàng)建“圖形”元件3. 創(chuàng)建“影片剪輯”元件要創(chuàng)建“飛舞的雪花”影片剪輯，先要創(chuàng)建“雪花”的圖形元件。在創(chuàng)建“雪花”的圖形元件的過程中，用到了“變形”面板中的“旋轉”以及“拷貝并應用變形”命令。改變“變形中心點”的位置。注意在“旋轉”右側的文本框中輸入角度在制作“雪花飛舞”效果的過程中，要注意引導學生理解：“庫”面板中的“元件”可以反復調用；“影片剪輯”本是也可以是一小段動畫。5 保存文件6 .導出swf格式的Flash影片同學們接觸過不少flash動畫作品，有的是娛樂動畫，有的是游戲。通常情況下，只要雙擊swf動畫文件名即可播放。但很多同學并不了解swf格式的動畫文件就是flash動畫的最終產(chǎn)

33、品格式，因此我們要導出swf格式的flash影片。三、練習制作一個星星閃爍的晚景動畫。四、知識著陸五、視野拓展閃吧推薦六、課后小記第12課雪中娃娃教學目標1 .理解動作命令play、stop、goto的含義。2 .掌握利用動作命令控制動畫播放的方法。教學設計一、課堂引入首先，教師應引導學生欣賞動畫“雪中娃娃”。在演示播放的過程中，可配上語外音：大雪不停地下，夜晚，大片的雪花仍從天空中紛紛揚揚地飄落下來。勞作一天的人們已經(jīng)進入的夢鄉(xiāng)，惟有美麗的小雪人靜靜地站在雪中。請同學們試著再一次播放動畫。在播放的過程中，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（組織討論）只有按回車鍵時，才可以看到小雪人站在雪地上。說明動畫是可以通

34、過命令來控制播放的，如：按下回車鍵繼續(xù)播放。常用的動作命令有哪些？怎樣利用動作命令來控制動畫的播放？這些問題就是本課要研究的重點，難點問題。二、新授1. 在動畫源文件“雪花飄飄”上創(chuàng)建新圖層分別在兩個新圖層的第2幀插入空白關鍵幀，引導學生明白插入空白關鍵幀的作用是清除第1幀中的動畫對象“雪景”圖片和“飛舞的雪花”電影剪輯。取而代之的是第2幀上的對象“雪地”和“雪人”。2. 設置動作命令控制動畫的播放首先，需要將動畫先停止在第1幀上。這需要在第1幀上添加“停止”命令stop。為表現(xiàn)當動畫播放到第20幀時再自動跳轉到第2幀重新播放的動畫效果，需要在第20幀上添加“跳轉”命令goto。3. 測試動畫

35、在動作命令都設置完后，應指導學生觀察“幀”上的變化，然后自己測試動畫，體會通過動作命令來控制動畫播放的效果。4. 保存動畫及導出影片三、練習為動畫“秋聲秋色”添加動作命令。四、知識著陸六、視野拓展交互動畫七、課后小記第13課圣誕快樂教學目標1. 理解動畫中“場景”的概念。2. 掌握“圖形字體符號”的編輯方法。3. 學會插入新場景的方法。教學設計一、課堂引入首先，引導學生欣賞一些用flash制作的圣誕動畫賀卡。然后，啟發(fā)學生針對圣誕節(jié)的話題進行討論，使學生了解一些與圣誕節(jié)有關的小知識。最后，賞析范例“圣誕快樂”。通過播放動畫，你有什么新發(fā)現(xiàn)？（討論）當單擊動畫中的“禮品盒”后，我們會看到另一小段

36、動畫；當單擊動畫中的“蛋糕”后，又返回到原來的動畫。同學們一定猜到了，動畫中的“禮品盒”和“蛋糕”是漂亮的按鈕，通過按鈕可以控制動畫在不同場景之間進行跳轉。怎樣理解Flash中的場景？我們一起閱讀教材69頁智多星”欄目中對場景的介紹。Flash動畫可以在一個場景中完成，也可以由多個場景完成。前幾節(jié)課我們所做的動畫是在一個場景中完成的。從本課開始，我們研究制作多場景動畫，然后，利用按鈕來控制場景的跳轉。二、新授1.制作場景 1 中的動畫用Webdings字體輸入圖形文字符號，如：輸入字母e,舞臺上出現(xiàn)小禮物”符號。因為它是特殊的“文字”，所以具有“文字”的屬性，如可以編輯其大小、顏色、粗細。2

37、.制作場景2中的動畫打開的“場景”面板中，單擊“場景”按鈕來添加新場景的方法?！安迦搿辈藛沃械摹皥鼍啊泵钜部梢圆迦胄聢鼍啊? .測試動畫4 .保存動畫并導出為gif動畫首先，將flash源文件導出為gif動畫文件。引導學生觀看導出的gif動畫。Flash動畫輸出成gif動畫后，雖然內容沒有大的變化，但是輸出的gif動畫已經(jīng)不是矢量動畫了，不能隨意地無損放大或縮小。而且在動畫中所設置的動作命令會失效。所以，我們一般不選gif格式輸出。三、練習四、知識著陸五、視野拓展六、課后小記第14課賀卡傳情教學目標1 .理解Flash中“按鈕”的作用。2 .掌握“按鈕”元件的制作方法。3 .學會利用按鈕來實

38、現(xiàn)場景的跳轉。教學設計一、課堂引入播放源文件“圣誕快樂”，并啟發(fā)思考：在這個動畫中只有演員，而缺少導演。場景1中的動畫播完后自動播放場景2中的動畫，動畫的進程無法自由控制。怎樣控制場景的跳轉？可以利用“按鈕”來實現(xiàn)場景的跳轉。這就是本課要研究的重點問題。二、新授1. 打開動畫源文件2. 制作按鈕（1）場景1”中制作一個按鈕將“禮品盒”選中并“轉化為元件”。指導觀察“庫”中“按鈕”元件的圖標。雙擊“庫”中“禮品盒”按鈕元件。指導觀察“按鈕”編輯環(huán)境的“時間軸”窗口并對4個不同關鍵幀的狀態(tài)進行了解。單擊“場景1”標簽后，才能返回到原來的舞臺。指導觀察按鈕編輯環(huán)境與場景編輯環(huán)境的區(qū)別，從而理解：要想

39、對按鈕進行修改，應先進入“按鈕”元件的編輯環(huán)境。（2）場景2中制作一個按鈕利用同樣的方法，啟發(fā)學生自己制作場景2中的按鈕。3. 場景的跳轉（1）通過“幀”上的動作命令以及動作“按鈕”實現(xiàn)場景的跳轉首先，引導學生分別觀察：當“場景1”的尾幀上沒有stop的動作命令，動畫的進程是怎樣的？當場景1”的尾幀添加了stop動作命令后，動畫的進程又是怎樣的？通過對比觀察，使學生理解：要讓動畫在“場景1”的尾幀處停止播放，然后等待通過“按鈕”來播放“場景2”中的動畫。需要分別在“場景1”的尾幀上添加stop命令，在場景1”中的按鈕”上也設置動作命令，實現(xiàn)場景1中的動畫跳轉到場景2的動畫。在場景1”的尾幀添加stop命令的方法，在場景1”的按鈕”上添加跳轉到場景2”的動作命令，涉及到goto命令的使用，應引導學生完成任務。特別是啟發(fā)學生理解gotoandplay與gotoandstop的區(qū)