五年級(jí)下冊(cè)小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(上?？萍及?

1、綜合實(shí)踐活動(dòng)教案(五年級(jí)下冊(cè)2015、3目錄第一單元防騙小達(dá)人一、揭穿騙術(shù)二、防騙有妙招第二單元觸電的預(yù)防與應(yīng)對(duì)一、遠(yuǎn)離高壓線二、慎防家電變殺手三、觸電事故巧應(yīng)對(duì)第三單元利用身邊的風(fēng)活動(dòng)一幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好活動(dòng)二神奇的風(fēng)帆活動(dòng)三讓小電珠亮起來(lái)第四單元英雄伴我成長(zhǎng)活動(dòng)一向英雄致敬活動(dòng)二采訪身邊的英雄活動(dòng)三大家心目中的英雄第五單元保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境活動(dòng)一家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察活動(dòng)二科學(xué)施肥活動(dòng)三我是環(huán)保特使第六單元生活中的塑料活動(dòng)一認(rèn)識(shí)塑料活動(dòng)二自制泡沫盆活動(dòng)三“限塑令”有效嗎?第七單元人類共同的南極活動(dòng)一我的南極探險(xiǎn)之旅活動(dòng)二企鵝娃娃活動(dòng)三人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦第八單元農(nóng)田里的故事活動(dòng)一農(nóng)民的好

2、幫手農(nóng)具活動(dòng)二農(nóng)事諺語(yǔ)知多少活動(dòng)三野外觀蛙記第一單元防騙小達(dá)人一、揭穿騙術(shù)活動(dòng)目標(biāo):1.了解日常生活中詐騙、拐騙未成年人的常見(jiàn)形式;2.能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動(dòng),保證個(gè)人人;3.學(xué)會(huì)遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對(duì)策略;活動(dòng)重難點(diǎn):1.能夠辨別不法分子的詐騙、拐騙活動(dòng),保證個(gè)人人;2.學(xué)會(huì)遭遇詐騙、拐騙的一般應(yīng)對(duì)策略;活動(dòng)準(zhǔn)備:收集未成年人遭遇詐騙、拐騙的典型案例,歸納詐騙、;一、教學(xué)引入1、閱讀“案例聚焦”中小婷被騙的案例。2、小組討論:小婷的做法有哪些不當(dāng)之處?3、說(shuō)說(shuō)身邊發(fā)生的類似情況。二、了解詐騙、拐騙的常見(jiàn)形式。1、觀看媒體信息,分析行騙利用的工具、發(fā)生的場(chǎng)合、常用的手法等。2、思考

3、除了書上的給出的行騙方式,還有哪些常見(jiàn)的詐騙或拐騙形式。3、總結(jié)詐騙、拐騙的主要手法。三、識(shí)別生活中常見(jiàn)的騙術(shù)。1、閱讀“火眼金睛”環(huán)節(jié)內(nèi)容,小組討論哪些是騙人的。2、在班級(jí)范圍討論各種情況的真假,并說(shuō)明理由。3、根據(jù)上述討論得出容易受騙的原因。四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)一:制作揭秘魔術(shù)小報(bào)。1、為制作小報(bào)制訂計(jì)劃、包括步驟、進(jìn)度、分工等內(nèi)容。2、收集有關(guān)詐騙或拐騙的資料,并予以分類、整理。3、展示小報(bào)。五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)二:本校學(xué)生被騙小調(diào)查。1、確定調(diào)查目的和具體的調(diào)查計(jì)劃。2、實(shí)施調(diào)查。3、整理調(diào)查結(jié)果,得出本校同學(xué)被騙的方式、原因及財(cái)產(chǎn)損失。4、根據(jù)調(diào)查結(jié)果為本校同學(xué)提出防騙建議。二、

4、防騙有妙招活動(dòng)目標(biāo):1.提高自我保護(hù)意識(shí),了解各種常見(jiàn)騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識(shí)。2.學(xué)習(xí)財(cái)物被騙或拐騙后的應(yīng)對(duì)措施?；顒?dòng)重、難點(diǎn):1.提高自我保護(hù)意識(shí),了解各種常見(jiàn)騙術(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)一些防騙常識(shí)。2.學(xué)習(xí)財(cái)物被騙或拐騙后的應(yīng)對(duì)措施。活動(dòng)準(zhǔn)備:收集針對(duì)各種詐騙、拐騙的應(yīng)對(duì)方法以及常見(jiàn)的錯(cuò)誤做法,并配合相應(yīng)的案例?；顒?dòng)過(guò)程:一、教學(xué)引入。1、閱讀“案例聚焦”中的案例。2、思考并討論:案例中芊芊的做法有哪些是值得借鑒的?哪些是不可取的?各組代表發(fā)言,說(shuō)明本組討論結(jié)果。二、了解防騙常識(shí),學(xué)習(xí)受騙后的應(yīng)對(duì)方法。、1、觀看視頻,回答老師問(wèn)題。2、根據(jù)課前收集的有關(guān)詐騙或拐騙兒童的案例,思考:防騙有哪些注

5、意事項(xiàng)?財(cái)物被騙或被拐騙后正確的做法是什么?3、對(duì)照課文內(nèi)容,看看哪些內(nèi)容是之前沒(méi)想到的?三、情景演習(xí)。1、小組討論“火眼金睛”下幾個(gè)情境的正確應(yīng)對(duì)方式。2、各組代表陳述討論結(jié)果。四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)1:創(chuàng)編防騙情景劇。1、根據(jù)手頭掌握的材料確定主題。2、編寫劇本。五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)2:自救方法大盤點(diǎn)。1、收集拐騙兒童的真實(shí)案例。2.、歸納受害人脫險(xiǎn)的方法,分析各種方法的利弊。第二單元觸電的預(yù)防與應(yīng)對(duì)一、遠(yuǎn)離高壓線活動(dòng)目標(biāo):1. 了解高壓觸電的原理和各種案例。2.掌握避免高壓觸電的方法。3.提高安全意識(shí)。活動(dòng)重難點(diǎn):1.掌握避免高壓觸電的方法。2.提高安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:收集有關(guān)高壓觸電

6、案例、實(shí)驗(yàn)的圖片和相應(yīng)資料?；顒?dòng)過(guò)程:一、教學(xué)引入。1、觀看高壓觸電的視頻和圖片。2、閱讀“案例聚焦”中的案例。3、交流自己課前收集到的有關(guān)高壓觸電的新聞及案例,討論導(dǎo)致觸電的原因。二、了解高壓線的安全距離和避免高壓觸電的方法。1、學(xué)習(xí)課文有關(guān)內(nèi)容。2.、反思自己在日常生活中是否存在可能導(dǎo)致高壓觸電的危險(xiǎn)行為。三、探討哪些行為可能導(dǎo)致高壓觸電。1、了解“火眼金睛”中的各種行為存在的觸電隱患。2、展開(kāi)討論,了解日常生活中存在哪些可能導(dǎo)致觸電的錯(cuò)誤做法。四、總結(jié)避免高壓觸電的方法。根據(jù)案例,各組展開(kāi)討論,總結(jié)避免高壓觸電的方法。五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)一:開(kāi)展防高壓觸電行動(dòng)。根據(jù)“我們?cè)谛袆?dòng)”中的內(nèi)

7、容,班內(nèi)學(xué)生分小組進(jìn)行防治高壓觸電的漫畫創(chuàng)作。六、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)二:開(kāi)展“遠(yuǎn)離高壓電”安全意識(shí)調(diào)查。班級(jí)同學(xué)組成調(diào)查小組,在教師的指導(dǎo)子啊進(jìn)行高壓電安全意識(shí)調(diào)查活動(dòng)。二、慎防家電變殺手活動(dòng)目標(biāo):1.了解家用電器引發(fā)火災(zāi)或觸電事故的原理。2.掌握安全使用家用電器的方法。3.增強(qiáng)安全使用電器的意識(shí)?；顒?dòng)重難點(diǎn):1.掌握安全使用家用電器的方法。2.增強(qiáng)安全使用電器的意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備:收集家用電器事故的現(xiàn)場(chǎng)圖片,家用電器漏電或起火的視頻(或圖片,收集部分家用電器的使用說(shuō)明書,標(biāo)注出其中的安全注意事項(xiàng)?；顒?dòng)過(guò)程:一、教學(xué)導(dǎo)入。1、觀看家用電器事故現(xiàn)場(chǎng)圖片,反映家電安全事故的危害。2、閱讀“案例聚焦”中

8、的案例。3、交流收集到的家用電器事故發(fā)生原因的相關(guān)資料。二、學(xué)習(xí)安全使用電器的注意事項(xiàng)。1、觀看家用電器事故的視頻(或圖片找出其中的問(wèn)題。2、學(xué)習(xí)“智慧加油站”的相關(guān)內(nèi)容。3、思考日常生活中哪些安全使用電器的注意事項(xiàng),是否還有遺漏。三、尋找、總結(jié)生活中使用電器的不當(dāng)之處。1、分析“火眼金睛”中安全隱患。2、思考生活中自己或家人有沒(méi)有存在電器使用的安全隱患。四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)一:制作家電安全使用小貼士。1、了解日常生活中,人們使用家電的常見(jiàn)誤區(qū)。2、明確家電使用時(shí)的注意事項(xiàng)。3、以小組為單位,制作家庭安全便箋,提醒家人注意電器的使用安全。五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)二:創(chuàng)編安全用電歌。1、小組討論

9、,生活中有哪些安全用電注意事項(xiàng)。2、將這些注意事項(xiàng)以簡(jiǎn)練的文字進(jìn)行概括;3、小組合作,創(chuàng)編安全用電歌;4、各小組依次上臺(tái)展示本組創(chuàng)編的安全用電歌,其他;5、全班討論,評(píng)選出“最佳創(chuàng)編小組”;三、觸電事故巧應(yīng)對(duì)活動(dòng)目標(biāo):1、了解觸電對(duì)人體傷害的機(jī)理;2、掌握觸電自救和觸電急救方法;3、學(xué)習(xí)救助技巧,提高防護(hù)意識(shí);活動(dòng)重難點(diǎn):1.掌握觸電自救和觸電急救方法;2.學(xué)習(xí)救助技巧,提高防護(hù)意識(shí)活動(dòng)準(zhǔn)備:收集觸電自救和急救的演示圖片和視頻資料?；顒?dòng)過(guò)程:一、教學(xué)引入。1、觀看觸電急救演示圖片和視頻資料。2、閱讀“案例聚焦”中的案例。3、交流收集到的觸電急救方法。二、了解觸電預(yù)防和急救方法。1、學(xué)習(xí)“智慧加

10、油站”中相關(guān)內(nèi)容。2、討論觸電預(yù)防和急救方法。三、回顧觸電處理過(guò)程,總結(jié)觸電急救法則。1、閱讀“火眼金睛”,找出案例中強(qiáng)強(qiáng)采取的措施有哪些不當(dāng)之處。2、討論、總結(jié)觸電急救的方法。四、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)一:調(diào)查身邊的觸電事故。1、調(diào)查生活中出現(xiàn)的觸電事故,并了解事故發(fā)生的嚴(yán)重程度和處理方式。2、分析事故發(fā)生的原因,并思考日常生活中的預(yù)防措施。五、“我們?cè)谛袆?dòng)”活動(dòng)二:觸電急救演習(xí)1、模擬觸電場(chǎng)景,根據(jù)不同的觸電情況,選擇合適的急救方法。2、根據(jù)模擬情況改進(jìn)操作方法,增進(jìn)實(shí)際操作技能。第三單元利用身邊的風(fēng)活動(dòng)一:幾個(gè)葉片的電風(fēng)扇使用效果好教學(xué)目的:1、讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作,掌握電風(fēng)扇的使用原理。2、

11、通過(guò)小組實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。教學(xué)重難點(diǎn):實(shí)驗(yàn)分析教具:小電風(fēng)扇、布條、直尺、記時(shí)器教學(xué)過(guò)程:一、小調(diào)查詢問(wèn)同學(xué)們調(diào)查使用效果好的電風(fēng)扇的標(biāo)準(zhǔn)。1、啟動(dòng)要快。2、風(fēng)量要大。3、噪音應(yīng)該很小。二、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案1、告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)的注意事項(xiàng)。2、小組開(kāi)始實(shí)驗(yàn)2人操作,1人記錄,1人觀察,再輪流3、分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)讓各小組匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。小結(jié):用1個(gè)和3個(gè)葉片時(shí),布條開(kāi)始飄動(dòng)時(shí)所需的時(shí)間最短。4、評(píng)價(jià)自己的實(shí)驗(yàn)把好的方面和不好的方面寫在書上?；顒?dòng)二:神奇的風(fēng)帆教學(xué)目的:1、讓學(xué)生了解風(fēng)帆的知識(shí)。2、知道風(fēng)帆可以使船走得更快。3、懂得如何投稿。教學(xué)重、難點(diǎn):風(fēng)帆知識(shí)的收集。教具:幻燈圖片、風(fēng)帆模型、信封教學(xué)

12、過(guò)程:一、導(dǎo)課出示“征稿啟事”二、尋覓風(fēng)帆寶庫(kù)哪里會(huì)有關(guān)于風(fēng)帆的知識(shí)?(1出示一些有用的網(wǎng)址,讓學(xué)生去查找資料。(2找一些有關(guān)風(fēng)帆知識(shí)的書。三、整理收獲1、風(fēng)帆百態(tài)2、風(fēng)帆助行3、出示風(fēng)帆的圖片,讓學(xué)生知道風(fēng)帆助行的原理。四、構(gòu)思稿件1、怎么投稿?2、投稿的內(nèi)容是什么?準(zhǔn)備從幾個(gè)方面來(lái)寫。五、如何修改稿件同學(xué)互相交流?；顒?dòng)三:讓小電珠亮起來(lái)教學(xué)目的:1、讓學(xué)生知道風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作方式。2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)連接電路。3、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰蛣?dòng)手制作能力。教學(xué)重、難點(diǎn):動(dòng)手實(shí)驗(yàn)教具:小電珠電線教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、了解風(fēng)力發(fā)電機(jī)的工作特點(diǎn)。二、設(shè)計(jì)風(fēng)力發(fā)電模型要注意:1、風(fēng)力發(fā)電模型示意圖2、風(fēng)力

13、發(fā)電說(shuō)明3、風(fēng)的來(lái)源及風(fēng)力大小4、操作場(chǎng)地和時(shí)間三、演示并介紹開(kāi)關(guān)的功能和使用方法1、功能:用來(lái)控制電流的通斷。當(dāng)開(kāi)關(guān)合上,電流可以從開(kāi)關(guān)上流過(guò);當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi),電流不能從開(kāi)關(guān)上流過(guò)。2、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。3、學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。4、小結(jié):在一個(gè)電路中,要分別控制電路中兩個(gè)小電珠的亮、滅,其方法是把兩只開(kāi)關(guān)并列地連接在電路里。第四單元英雄伴我成長(zhǎng)活動(dòng)一:向英雄致敬教學(xué)目標(biāo):1、知道我們祖國(guó)近百年來(lái)蒙受了空前的恥辱,中華民族經(jīng)受了深重的災(zāi)難,受到愛(ài)國(guó)主義的教育。2、知道千千萬(wàn)萬(wàn)的人民英雄為了國(guó)家的獨(dú)立解放,為了民族的復(fù)興,拋頭顱、灑熱血,對(duì)他們懷有深深的感激之情,懷有民族自豪感。教學(xué)重難點(diǎn):對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命

14、英雄主義教育,激發(fā)他們對(duì)英雄們的熱愛(ài)與懷念。教具:幻燈、小品英雄母親的一天、英雄贊歌配樂(lè)教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、出示通知:隊(duì)員們做準(zhǔn)備二、表演節(jié)目1、表演小品英雄母親的一天2、全班齊唱英雄贊歌三、幻燈出示有關(guān)英雄紀(jì)念碑的圖片1、觀察、討論:“你們明白人民英雄紀(jì)念碑碑文的意思嗎?”2、交流四、采訪計(jì)劃1、我想知道英雄的讀書經(jīng)歷。2、我想知道英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。五、想一想1、怎樣與英雄取得聯(lián)系?2、通過(guò)提問(wèn)能達(dá)到采訪的目的嗎?3、將自己和英雄作比較后,我最想說(shuō)的和最想做的分別是什么?活動(dòng)二:采訪身邊的英雄教學(xué)目的:1、通過(guò)采訪英雄了解英雄的事跡。2、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。教學(xué)重難點(diǎn):

15、指導(dǎo)學(xué)生采訪身邊的英雄教具:幻燈片教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、選擇采訪對(duì)象注意:要采訪的英雄在我們這個(gè)地區(qū)嗎?和他聯(lián)系方便嗎?通過(guò)集體討論的形式,確定要采訪的英雄是誰(shuí)?二、采訪計(jì)劃:征得采訪對(duì)象同意后,列出一個(gè)詳細(xì)的采訪計(jì)劃。1、采訪目的2、采訪地點(diǎn)3、采訪時(shí)間4、記錄工具5、采訪內(nèi)容要知道:1、英雄的讀書經(jīng)歷2、英雄在工作中是怎樣對(duì)待困難的。想一想(幻燈出示1、怎樣與英雄取得聯(lián)系?2、通過(guò)提這些問(wèn)題能達(dá)到采訪目的嗎?三、歸來(lái)話英雄:對(duì)采訪記錄進(jìn)行整理?；顒?dòng)三:大家心目中的英雄教學(xué)目的:1、學(xué)會(huì)調(diào)查研究的方法和目的。2、學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷和發(fā)放回收問(wèn)卷。教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷教具:幻燈教學(xué)時(shí)間:

16、一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、確立調(diào)查內(nèi)容我們想知道的問(wèn)題有:1、小學(xué)生和初中生心目中的英雄是否一樣?2、初中生和高中生心目中的英雄是否一樣?二、設(shè)計(jì)問(wèn)卷1、我們選擇的調(diào)查對(duì)象是:,共人。其中,小學(xué)生有人,初中生有人,男生有人,女生有人。2、根據(jù)調(diào)查內(nèi)容,設(shè)計(jì)問(wèn)卷。三、想一想:怎么發(fā)放和回收問(wèn)卷?問(wèn)題是否簡(jiǎn)單清楚?你和同伴能在幾分鐘內(nèi)輕松回答這些問(wèn)題?四、整理分析調(diào)查數(shù)據(jù)1、我們一共回收了份問(wèn)卷。2、我們根據(jù)問(wèn)卷回答情況制作了“英雄人物榜”。3.還把男生和女生對(duì)英雄的看法分別作了整理。第五單元保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境活動(dòng)一:家鄉(xiāng)河流生態(tài)探察教學(xué)目的:1、了解河流的生態(tài)環(huán)境。2、對(duì)保護(hù)家鄉(xiāng)的河流提意見(jiàn)。3、培養(yǎng)學(xué)生

17、的環(huán)保意識(shí)。教具:幻燈教學(xué)重難點(diǎn):設(shè)計(jì)探察方案教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、確定探察方案1、導(dǎo)課引出課題。2、幻燈出示探察方案。3、了解探察目的、時(shí)間、內(nèi)容。準(zhǔn)備不同的記錄卡。二、探察大行動(dòng)在探察活動(dòng)中一定要幾個(gè)人一起行動(dòng)互相幫助,注意安全!拍攝小河環(huán)境照片,小組合作觀察記錄。三、總結(jié)發(fā)現(xiàn)對(duì)探察記錄和照片資料進(jìn)行總結(jié)。小河的水小河里的植物小河里的動(dòng)物四、保護(hù)小河的建議:我們從長(zhǎng)輩那里得知:十多年前,這條小河的環(huán)境情況是:我們認(rèn)為,可能是人們的這些行為破壞了小河里的生態(tài)環(huán)境:因此,我們呼吁:。活動(dòng)二:科學(xué)施肥教學(xué)目的:1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解農(nóng)村農(nóng)田施肥的現(xiàn)狀,了解化肥和有機(jī)肥的合理施用比例;2

18、、使學(xué)生明確長(zhǎng)期濫施化肥會(huì)對(duì)環(huán)境造成什么嚴(yán)重后果;3、通過(guò)學(xué)習(xí),使學(xué)生了解如何科學(xué)、合理地施肥,既能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,又不破壞土壤的肥力。教學(xué)重難點(diǎn):總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn),了解濫施肥的危害。教具準(zhǔn)備:幻燈教學(xué)課時(shí):一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、課前談話,引出課題。二、師生交流,總結(jié)科學(xué)施肥的要點(diǎn)1、觀看幻燈(課件出示:鄉(xiāng)村農(nóng)田的施肥現(xiàn)狀2、師生交流課前所查找的圖書資料。3、師生共同總結(jié)出科學(xué)、合理施肥的要點(diǎn)。三、了解濫施肥的危害結(jié)合所查找的資料自由論談。四、調(diào)查農(nóng)田用肥現(xiàn)狀1、開(kāi)展實(shí)際走訪活動(dòng)。2、師生交流,小結(jié)我國(guó)農(nóng)田的用肥現(xiàn)狀3、了解農(nóng)戶的一些困難和希望。五、編寫廣播稿根據(jù)對(duì)科學(xué)施肥的學(xué)習(xí)收獲和村里農(nóng)

19、田用肥的現(xiàn)狀,確定廣播稿中要寫的內(nèi)容。六、思考:農(nóng)戶對(duì)目前農(nóng)田用肥的收效是否滿意?村里農(nóng)田用肥的現(xiàn)狀對(duì)農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境是否有不利的影響?活動(dòng)三:我是環(huán)保特使教學(xué)內(nèi)容:我是環(huán)保特使教學(xué)目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展“我是環(huán)保特使”的活動(dòng),使學(xué)生了解村里生活垃圾堆放的現(xiàn)狀,擬定并提出改變現(xiàn)狀,改善環(huán)境衛(wèi)生的措施,最后能詳細(xì)列出利用基金改善環(huán)境的大致預(yù)算。教學(xué)重、難點(diǎn):針對(duì)村民隨意丟垃圾的現(xiàn)狀,分析并制定出現(xiàn)實(shí)的解決措施。教學(xué)時(shí)間一課時(shí)教具:錄象教學(xué)過(guò)程:一、觀看錄象,了解垃圾堆放、處理的現(xiàn)狀發(fā)現(xiàn)垃圾的地點(diǎn)垃圾的主要成分1、通過(guò)看錄象,記錄村里生活垃圾的堆放情況:2、了解村民目前處理垃圾的方式:(1剩飯菜用來(lái)喂豬,有的

20、直接丟到路邊;(2燒掉麥稈和稻殼。二、針對(duì)目前的現(xiàn)狀,談?wù)勛约旱南敕ㄒ淖兇迕耠S意丟棄垃圾的現(xiàn)狀,可以采取這些措施:1、每戶設(shè)一個(gè)大的垃圾桶;2、把已有的垃圾集中填埋,讓地面變干凈。三、走訪村委會(huì)分析措施:1、不現(xiàn)實(shí)的措施:建立垃圾填埋場(chǎng)需要非常大的投入,在村里建造不大可能,可考慮改建垃圾中轉(zhuǎn)站。2、可以進(jìn)一步考慮的措施:為每戶配備一個(gè)垃圾桶,鼓勵(lì)村民定點(diǎn)投放垃圾。四、做預(yù)算將可行的措施綜合起來(lái),做一個(gè)預(yù)算。垃圾桶:單價(jià)元,本村農(nóng)戶總數(shù):戶,總費(fèi)用:元。清運(yùn)垃圾山:人工費(fèi):元,運(yùn)輸費(fèi)元。建造垃圾中轉(zhuǎn)站:元宣傳費(fèi)用:元總計(jì):元五、填寫申請(qǐng)書(略教師指導(dǎo)寫申請(qǐng)書:把村里生活垃圾處理現(xiàn)狀和你的改善措

21、施、預(yù)算都寫進(jìn)申請(qǐng)書!六、課后思考:1、如何使基金發(fā)揮更大的效益,做更多的事?有沒(méi)有節(jié)約的余地?2、哪些措施相對(duì)更重要、更迫切?第六單元生活中的塑料活動(dòng)一認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)內(nèi)容:認(rèn)識(shí)塑料教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)塑料,了解什么是塑料、塑料從哪里來(lái)、塑料有哪些特點(diǎn)、有哪些種類教學(xué)重、難點(diǎn):了解塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)以及在生活中的運(yùn)用教學(xué)用具:幻燈教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、課前調(diào)查(找找家里的塑料二、說(shuō)說(shuō)的塑料的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)1、將塑料和木頭、金屬、玻璃等材料相比,有什么優(yōu)點(diǎn)?不容易碎;更輕便;色彩豐富、造型多樣、方便攜帶;2、有什么缺點(diǎn)?有的塑料有毒;塑料的應(yīng)用范圍不廣;不夠結(jié)實(shí)。三、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)塑料

22、1、塑料的定義:2、塑料的種類:3、針對(duì)塑料的缺點(diǎn),科學(xué)工作者正在嘗試作一些改進(jìn):四、展示交流1、觀看幻燈,展示生活中的塑料2、宣傳和交流:(1把有關(guān)塑料的知識(shí)作成網(wǎng)頁(yè),供大家瀏覽;(2出一期以塑料為主題的板報(bào),供大家觀看。五、全課小結(jié):填寫學(xué)習(xí)單活動(dòng)二:自制泡沫盆教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和實(shí)踐動(dòng)手操作能力;2、教學(xué)中滲透環(huán)保教育,教育學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn):動(dòng)手制作泡沫盆景教具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái)教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、揭示本節(jié)課活動(dòng)主題二、繪制盆景草圖學(xué)生討論、交流1、山水、陸地、島嶼怎么擺放在盆景里最好看?2、用哪種顏料上色?3、陸地和島嶼分別用什么

23、顏色?三、繪制盆景1、制作材料:泡沫塑料、顏料、深底的盤子、膠水2、所需要的工具:美工刀、畫筆3、主要制作步驟:(1用美工刀刻出大小不等的幾座山,并削平山的底部;(2制作房屋;(3劃分山水、陸地、島嶼的比例;(4確定擺放位置(5固定并用顏料上色。四、美化盆景五、展示、欣賞成果六、全課小結(jié),思考:1、不同景物的大小比例安排的是否合適?2、屋頂用什么材料制作效果比較好?活動(dòng)三:“限塑令”有效嗎?教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的策劃能力。2、通過(guò)提倡使用可降解的塑料制品,幫助人們提高環(huán)保意識(shí),自覺(jué)履行環(huán)保義務(wù)。教學(xué)重難點(diǎn):制定措施,使顧客愿意購(gòu)買和使用可降解塑料制品活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:幻燈教學(xué)時(shí)間:一

24、課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題,提出活動(dòng)要求二、開(kāi)展活動(dòng)1、向顧客調(diào)查,了解顧客對(duì)這項(xiàng)環(huán)保措施反應(yīng)冷淡的原因。2、針對(duì)原因,列出解決措施:(1不了解可降解塑料袋的措施:把本月定為超市的科普節(jié);在超市里廣播有關(guān)知識(shí);購(gòu)物送知識(shí)宣傳圖冊(cè)。(2不知道超市在賣這種塑料袋的措施:加大宣傳力度。3、整體策劃:經(jīng)過(guò)談?wù)摻涣?確定措施。4、填寫活動(dòng)策劃書活動(dòng)主題:活動(dòng)目的:活動(dòng)形式:詳細(xì)說(shuō)明:經(jīng)費(fèi)預(yù)算:四、活動(dòng)小結(jié)(略第七單元人類共同的南極活動(dòng)一我的南極探險(xiǎn)之旅教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué),豐富學(xué)生的課外知識(shí),拓寬學(xué)生的知識(shí)面;2、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解南極,教學(xué)中設(shè)計(jì)的“我的探險(xiǎn)之旅假想”這一活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生的想象能力。

25、教學(xué)重難點(diǎn):了解探險(xiǎn)途中的困難,開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備:錄象、幻燈教學(xué)時(shí)間:一課時(shí)教學(xué)過(guò)程:一、引言導(dǎo)入師:南極是如今世界上唯一沒(méi)有國(guó)界的土地,早在1986年,我國(guó)上海的一名中學(xué)生和北京的一名小學(xué)生就登上了南極洲,在這塊神秘而又美麗的白色大陸上留下了足跡,心動(dòng)了嗎?今天,就讓我們一起來(lái)體驗(yàn)一次模擬的南極之旅吧!二、揭示課題并板書三、了解南極幻燈出示世界地圖1、讓學(xué)生找一找南極洲的位置。2、了解南極的環(huán)境地貌:天氣:居民:交通:動(dòng)物:3、提供相關(guān)網(wǎng)站:中少網(wǎng)四、追隨探險(xiǎn)家的足跡師:探險(xiǎn)家在征服南極的道路上會(huì)遇到什么困難?1、播放錄象2、總結(jié)資料:(1探險(xiǎn)隊(duì)的一般組成。(2探險(xiǎn)家的

26、準(zhǔn)備:特制的保暖服(3探險(xiǎn)家們要面對(duì)的考驗(yàn):冷的天氣五、開(kāi)展“我的探險(xiǎn)之旅假想”活動(dòng)我的探險(xiǎn)經(jīng)過(guò)假想:登上南極出發(fā)時(shí)間:我看到了:前往方式:我選擇的同伴:我的感想:我們的形成:遇到的重重困難:六、活動(dòng)小結(jié):填寫學(xué)習(xí)單七、課后思考:師:根據(jù)對(duì)南極環(huán)境的了解,這些探險(xiǎn)假想合情合理嗎?活動(dòng)二:企鵝娃娃教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解企鵝的特征,拓寬學(xué)生的知識(shí)面,豐富學(xué)生的課外知識(shí)。2、通過(guò)開(kāi)展設(shè)計(jì)、制作玩具企鵝娃娃這一活動(dòng),充分培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和動(dòng)手能力。教學(xué)重、難點(diǎn):設(shè)計(jì)、制作布絨娃娃教學(xué)具準(zhǔn)備:視頻展示臺(tái)教學(xué)過(guò)程:一、情境導(dǎo)入師:作為高年級(jí)的大哥哥大姐姐,要完成絨布娃娃的制作,讓小朋友和你們

27、的企鵝玩具交朋友,你想做怎樣的企鵝娃娃呢?今天,我們就一起來(lái)了解企鵝。二、探究新知1、了解企鵝教師出示一些企鵝圖片,通過(guò)視頻展示臺(tái)進(jìn)行展示師生共同交流企鵝的特點(diǎn)。2、確定自己想做的企鵝種類3、設(shè)計(jì)、構(gòu)思(1構(gòu)圖(2確定所需要的材料和工具(3探討基本制作方法4、制作絨布企鵝按照一定順序制作企鵝身體的各部分5、讓企鵝更完美對(duì)比,看看我的企鵝還有什么缺點(diǎn)?三、活動(dòng)小結(jié)四、課后思考活動(dòng)三:人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦教學(xué)目標(biāo):通過(guò)教學(xué),使學(xué)生了解南極豐富的自然資源磷蝦,明確捕撈磷蝦所帶來(lái)的嚴(yán)重后果,樹(shù)立學(xué)生保護(hù)生態(tài)平衡的意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn):針對(duì)人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈南極磷蝦這一話題展開(kāi)討論,以

28、正方參辯教具準(zhǔn)備:幻燈教學(xué)過(guò)程:一、引言導(dǎo)入南極豐富的自然資源對(duì)人類具有不可抗拒的誘惑,南大洋的生物資源更是非常誘人,南極磷蝦的蛋白質(zhì)含量高大60%以上,人類應(yīng)不應(yīng)該捕撈磷蝦?今天我們班就圍繞這個(gè)話題組織一次辯論賽,我們將以正方參賽,快做準(zhǔn)備吧二、為開(kāi)展辯論活動(dòng)做準(zhǔn)備1、收集材料,準(zhǔn)備辯詞收集整理出可以作為我方論據(jù)的內(nèi)容2、進(jìn)行整理,完成辯詞3、推敲反方可能會(huì)拿出的論據(jù)4、商討、擬定對(duì)應(yīng)的反駁依據(jù)三、開(kāi)展模擬辯論四、辯論賽場(chǎng)五、總結(jié)活動(dòng)第八單元農(nóng)田里的故事活動(dòng)一農(nóng)民的好幫手農(nóng)具教學(xué)目標(biāo):通過(guò)開(kāi)展調(diào)查、采訪、交流介紹等活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)農(nóng)具、了解農(nóng)具的用途及使用方法。教學(xué)重難點(diǎn):認(rèn)識(shí)農(nóng)具,了解農(nóng)具的用途及使用方法教具準(zhǔn)備:幻燈教學(xué)過(guò)程:一、引言導(dǎo)入你們見(jiàn)過(guò)農(nóng)民是如何翻田地、播種子、收谷物、曬谷物的嗎?他們會(huì)使用各種各樣的農(nóng)具幫忙完成這些工作,也許你們對(duì)農(nóng)具還比較陌生,現(xiàn)在就分組到村里開(kāi)展采訪活動(dòng),認(rèn)識(shí)各種農(nóng)具,然后在班上作一次介紹交流。二、確定要采訪的問(wèn)題三、走訪農(nóng)戶采訪記錄單采訪目的:采訪對(duì)象:采訪時(shí)間:采訪地點(diǎn):采訪內(nèi)容:四、補(bǔ)充收集信息整理獲得的信息,補(bǔ)充收集信息。五、匯總與交流經(jīng)驗(yàn)介紹交