魯教版六年級上冊品德與社會

1、六年級品德與社會上冊教材總備課科目品德與社會教材解讀學生的品德形成和社會性發(fā)展是一個連續(xù)的過程，在現(xiàn)實生活中，學生已經(jīng)形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經(jīng)驗，形成了相應的態(tài)度和能力。品德與社會課程旨在促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學生認識社會、參與社會、適應社會，成為具有愛心、責任心、良好的行為習慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎?？偨虒W目標1改變過去偏重知識學習，忽略能力和情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng)的教學觀念。2通過多種教學活動，幫助學生獲得豐富的情感體驗、形成積極的生活態(tài)度養(yǎng)成良好的行為習慣。3提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。教學重難點1 通過多種教學活動，

2、幫助學生獲得豐富的情感體驗。2 形成積極的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習慣、提高適應和參與社會的能力，掌握必備的基礎知識。突破措施利用直觀教具，引起學生的注意力。通過各種有趣的機械操練、意義操練形式，激發(fā)學生參與的熱情。充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。課時劃分第一單元  屈辱與抗爭 10課時第二單元  中國人民站起來了 10課時第三單元  建設民主富強國家 8課時期末復習檢測 4課時單元第一單元屈辱與抗爭單元解讀 “屈辱的開端”是六年級上冊第一單元“屈辱與抗爭”的第一個學習主題“血淚國恥”的內(nèi)容，此內(nèi)容包含兩個主題活動“屈辱的開端”和“火

3、燒圓明園”。兩個主題活動都是引領學生了解近代中國屈辱的歷史，以此為契機，增強學生振興中華的民族責任感。教學目標1、通過學習，了解近代中國屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。2、繼續(xù)培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。3、培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感，并增強振興中華的責任感。教學重難點1了解近代中國屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。2培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感，并增強振興中華的責任感。突破措施1充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。2著力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。課時劃分1血淚國恥 3課時2悲壯的抗爭 4課時3探求救國之路 3課時六年級品德與社會教學設計課

4、題血淚國恥教學目標1通過學習，了解近代中國屈辱的歷史，知道鴉片戰(zhàn)爭是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。2繼續(xù)培養(yǎng)學生收集、整理、分析資料的能力。3培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感，并增強振興中華的責任感。教學重點知道鴉片戰(zhàn)爭是中國淪為半殖民地半封建社會的開端。教學難點培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感，并增強振興中華的責任感。課時安排3教學準備課件、火燒圓明園電影教學設計主備內(nèi)容修正一圖片導入出示銷煙池圖片導入：看，這就是林則徐曾經(jīng)銷煙的地方，他是禁煙的愛國大臣，那么為什么要禁煙呢？鴉片戰(zhàn)爭是怎么回事呢？二了解鴉片戰(zhàn)爭1、學生展示搜集的鴉片戰(zhàn)爭的相關資料。2、引導學生讀課本中有關鴉片戰(zhàn)爭的資料。3、教師指導學生

5、分析：從這些資料中能看出什么？（英國向中國走私鴉片，從中掠走大量銀元，而且英國輸入中國的鴉片與日俱增）三了解鴉片危害1引言：鴉片貿(mào)易給英國資產(chǎn)階級、英印政府、東印度公司和鴉片販子帶來了驚人的暴利，他們從中發(fā)了大財，然而對于中國、中國國民又是怎樣的呢？ 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正2、學生根據(jù)日常及媒體所見所聞，借助多媒體，通過多種形式交流鴉片的危害。四穿越時空，透視社會現(xiàn)實1、引言：鴉片貿(mào)易給中國社會帶來嚴重危害，引起了廣大人民重視，他們紛紛起來反抗。2 、出示天安門廣場上的第一座巨型浮雕，再現(xiàn)“六三”銷煙壯觀場面。3、學生交流人民的反侵略斗爭：例三元里抗英斗爭、浙江人民組織“

6、黑水黨”等。4、了解斗爭結(jié)果和南京條約的內(nèi)容，想象中國社會的變化。五情境對話，拓展延伸 1、設計三個層次對話：假如你是清朝國民，你會怎樣？                          假如你是清朝官員，你會怎樣？          &

7、#160;               假如你是清朝皇帝，你會怎樣？2、回到現(xiàn)實，現(xiàn)在我們小學生該怎樣做？教學反思六年級品德與社會教學設計課題悲壯的抗爭教學目標1培養(yǎng)愛國情感，珍視祖國的歷史。2學習從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。3知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民的抗爭事例。教學重點培養(yǎng)愛國情感，珍視祖國的歷史。教學難點知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。課時安排

8、4教學準備課件、甲午風云電影教學設計主備內(nèi)容修正第一二課時    尋訪劉公島一、導入中國近代史，是一部劍與火、血和淚、苦難和抗爭的交響曲。在這一歷史時期里，面對列強的瘋狂侵略，中國人民不畏強暴，為維護國家主權、求得民族獨立而不斷抗爭，譜寫了許多可歌可泣的動人篇章，今天我們一起走進劉公島了解黃海大戰(zhàn)和甲午海戰(zhàn)中涌現(xiàn)出來的英雄人物。二、活動內(nèi)容活動一1自讀黃海大戰(zhàn)的資料，了解愛國將領丁汝昌。四人一組結(jié)合文中的文字和圖片，每組選一名代表將整理好的資料和圖片在班上交流和展示。 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正2學生了解甲午戰(zhàn)爭是怎么回事，了解愛國將領鄧世昌的英

9、雄事跡?；顒佣?觀察14頁上的三張圖片，結(jié)合三張圖片學生可展示自己的圖片。2閱讀馬關條約的主要內(nèi)容。思考：馬關條約說明了什么？活動三：1觀看影片甲午風云2寫出自己的感想。教學反思六年級品德與社會教學設計課題悲壯的抗爭教學目標1培養(yǎng)愛國情感，珍視祖國的歷史。2學習從不同角度觀察、認識分析社會事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。3知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害，知道中國人民的抗爭事例。教學重點認識分析社會事物、嘗試合理地，有創(chuàng)意地探索和解決問題。教學難點知道近代以來列強對中國的侵略給中國人民帶來的屈辱和危害。課時安排第三、四課時教學準備教學設計主備內(nèi)容修正第三四課時

10、    劉公島上的深思一、導入：中國在甲午戰(zhàn)爭中為什么會失敗呢？今天我們帶著問題來整理并分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。二、活動內(nèi)容：活動一1、學生交流搜集到的有關資料，然后引導學生將資料的內(nèi)容歸結(jié)成幾個方面，從多個方面來分析甲午戰(zhàn)爭失敗的原因。2、思考：在甲午戰(zhàn)爭中，中國戰(zhàn)敗的根本原因是清朝封建制度的落后。除此之外，你認為還會有什么原因？3、請寫出自己的觀點。 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正活動二結(jié)合資料和17頁中的三幅圖片填一填：18401919中國遭受的外國侵略?；顒尤龔镍f片戰(zhàn)爭起，中國各階層民眾就開始了反侵略的斗爭，但中國政府幾乎每戰(zhàn)必敗，敗必簽約。

11、你知道造成這種現(xiàn)象的原因嗎？請寫一寫自己的結(jié)論?；顒铀?請會唱歌曲Macau澳門的小朋友唱一唱。2練習朗誦詩歌臺灣和香港。教學反思六年級品德與社會教學設計課題探求救國之路教學目標1知道影響中國發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。2學習搜集、整理和運用資料，解決問題。3培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。教學重點知道影響中國發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。教學難點培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。課時安排4教學準備搜集有關戊戌變法和辛亥革命的資料教學設計主備內(nèi)容修正第一二課時一、談話導入：清朝末年，中國飽受西方列強的欺凌。中華民族已經(jīng)處在危險境地，許多憂國憂民的仁人志士積極行動起來，探求救國之

12、路。你知道哪些故事？引出：“戊戌變法”。二、探究研讀(一)、了解戊戌變法的背景和經(jīng)過。1、小組交流：組內(nèi)交流搜集的資料。2、全班交流：選派代表交流資料，及時補充、評價。3、總結(jié)：教師出示準備的資料，明確戊戌變法的背景和經(jīng)過。（二）、認識戊戌六君子。1、講一講：從搜集的資料中任選一人講一講他們的故事。2、說一說：聽了他們的故事，你想說些什么？ 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正（三）探求戊戌變法失敗的原因。1、小組討論：根據(jù)手中的資料討論分析戊戌變法失敗的原因。2、全班交流：暢所欲言，發(fā)表自己的見解。3、達成共識：總結(jié)出戊戌變法失敗的原因。4、寫一寫：用自己的話寫出戊戌變法失敗的原因。

13、三、總結(jié)1、你知道了什么？你想到了什么？2、你學會了哪些學習方法？ 教學反思六年級品德與社會教學設計課題探求救國之路教學目標1知道影響中國發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。2學習搜集、整理和運用資料，解決問題。3培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。教學重點知道影響中國發(fā)展的重大事件“戊戌變法和辛亥革命。教學難點培養(yǎng)熱愛祖國和愛戴革命先輩的精神。課時安排4教學準備搜集有關戊戌變法和辛亥革命的資料教學設計主備內(nèi)容修正第三四課時一、錄象導入教師播放武昌起義片段，讓學生談感受，引出辛亥革命。二、探究研討（一）、了解武昌起義。1、小組交流：組內(nèi)交流搜集的武昌起義的資料。2、全班交流：選派代表交

14、流，及時補充、評價。3、談感受、找英雄。引出孫中山。（二）認識孫中山。1、教師出示孫中山的資料：談感受。2、學生補充孫中山的資料：談打算。（三）、正確評價辛亥革命。 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正1、認識袁世凱學生交流搜集的袁世凱的資料，了解袁世凱充當?shù)慕巧?、分析辛亥革命的成功與失敗學生小組討論、交流，教師補充資料，全班交流，達成共識。3、寫一寫：寫出對辛亥革命的正確認識。三、朗讀感悟讀一讀百年滄桑話巨變，交流感受，設下懸念。四、總結(jié)1、學習資料的運用方法的總結(jié)。2、知識點的總結(jié)。3、行動的指導總結(jié)。五、拓展延伸寫一篇讀后感。教學反思單元第二單元  中國人民站起來了

15、單元解讀本單元包括：“南湖游船”“光輝的歷程”兩部分內(nèi)容。主要使學生了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景、深入感知中國新民主主義革命的勝利是革命先驅(qū)拋頭顱、灑熱血換來的，要熱愛中國共產(chǎn)黨、緬懷革命先烈、珍惜今天的幸福生活。教學目標1熱愛祖國，真是祖國的歷史，熱愛中國共產(chǎn)黨。2樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，增強民族的自信心、自豪感。3.知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。4.初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。教學重難點1.樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，增強民族的自信心、自豪感。2.熱愛祖國，真是祖國的歷史，熱愛中國共產(chǎn)黨。突破措施1充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。2著力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。課時劃分1.

16、來到嘉興南湖 3課時2追尋先輩足跡 4課時3開國大典 2課時六年級品德與社會 教學設計課題1.來到嘉興南湖教學目標1、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。2、初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。教學重點樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，增強民族的自信心、自豪感。教學難點知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。課時安排3課時教學準備課件教學設計主備內(nèi)容修正第一課時一、活動內(nèi)容：中國共產(chǎn)黨的誕生二、活動目的：以游覽嘉興南湖游船為切入點，通過讓學生觀看圖片和影視資料，動手查閱資料的研究性學習方式，了解中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景。三、活動策略：對這一部分的學習應注意發(fā)揮學生的主體作用，鼓勵學生采用自主研究性學

17、習方式，結(jié)合上一單元的學習，系統(tǒng)地分析中國共產(chǎn)黨誕生的歷史背景。四、活動過程：1、參觀南湖游船。教師出示南湖游船圖片，結(jié)合資料，了解這艘游船的歷史意義，引出探究問題；中國共產(chǎn)黨是怎樣誕生的？2、探究中國共產(chǎn)黨誕生的背景。 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正結(jié)合南湖游船，創(chuàng)設問題，激發(fā)學生探究興趣；引導學生探究中國共產(chǎn)黨誕生的背景，并對這一問題有一個較完整的認知。3、一大的召開及歷史意義。學生通過查閱資料了解中國共產(chǎn)黨第一次代表大會的史實及意義。4、解惑答疑：為什么將七一定為黨的生日？讓學生結(jié)合歷史背景進行分析（現(xiàn)在，人們把“七?一”定為黨的生日，這是因為中國共產(chǎn)黨在建立初期，活動處于

18、白色恐怖之下，組織程序比較簡單，1 941年在紀念黨成立20周年時，正是抗日戰(zhàn)爭時期，當時外有日寇的侵略，內(nèi)有反動派的封鎖，無法弄清“一大”召開的確切日期，因此黨中央決定就把7月的第一天當作黨的生日來紀念）。黨旗的象征意義是什么？教師出示黨旗圖片，學生通過查閱的資料解答（中國共產(chǎn)黨黨旗旗面為紅色，旗面綴有金黃色黨徽圖案的紅旗。中國共產(chǎn)黨黨徽底色為紅色，上有由黃色的錘子、鐮刀交叉組成的圖案。紅色象征革命，黃色的錘子、鐮刀代表工人和農(nóng)民的勞動工具，象征著中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，代表著工人階級和廣大人民群眾的根本利益）。為什么說中國共產(chǎn)黨是中華民族的希望？學生可結(jié)合上述學習暢所欲言。教學反

19、思六年級品德與社會 教學設計課題1.來到嘉興南湖教學目標1、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。2、初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。教學重點樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，增強民族的自信心、自豪感。教學難點知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。課時安排3課時教學準備課件教學設計主備內(nèi)容修正第二、三課時一、活動內(nèi)容：二、中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大的光輝歷程。三、活動目的：引導學生通過查找、搜集資料、訪問等形式探究中國共產(chǎn)黨自誕生之日起，走過的艱難曲折、血雨腥風的救亡圖存之路，并在斗爭中不斷發(fā)展壯大，成為中國人民反帝反封建的堅強的領導核心；深入感知中國新民主主義革命的勝利是革命先驅(qū)拋頭顱、灑熱血換來的，

20、要熱愛中國共產(chǎn)黨、緬懷革命先烈、珍惜今天的幸福生活。三、活動策略：本活動主題采取專題研究形式，使學生對中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大、領導中國革命逐步走向勝利的光輝歷程有一個較為完整和系統(tǒng)的認識。四、活動過程： 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正1中國共產(chǎn)黨的發(fā)展壯大。讓學生查閱相關資料并結(jié)合教材中“中國共產(chǎn)黨發(fā)展壯大”的圖表，搜集中國共產(chǎn)黨一大至十六大的相關信息，認識中國共產(chǎn)黨在革命斗爭和革命建設中不斷發(fā)展壯大，成為中國革命勝利和社會發(fā)展的決定力量。2中國共產(chǎn)黨領導的救亡圖存的革命斗爭。讓學生搜集中國共產(chǎn)黨成立以來所領導的革命斗爭（可結(jié)合P33光輝的歷程，將中國共產(chǎn)黨領導的革命斗爭進行簡要的系

21、統(tǒng)了解），認知中國共產(chǎn)黨在中國革命道路上所走過的艱難曲折，激發(fā)學生愛黨愛國的思想感情。3.革命先烈光輝事跡報告會。學生課下搜集革命先驅(qū)的英雄事跡，召開“革命先烈光輝事跡報告會”，學生暢談感想，使學生深刻感受幸福生活來之不易，要珍惜幸福生活，增強民族責任心和使命感。4可結(jié)合本主題的學習，召開主題班會，緬懷革命先烈，加深對學生的思想教育。教學反思六年級品德與社會教學設計課題2追尋先輩足跡教學目標1、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。2、初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。教學重點知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。教學難點樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，增強民族的自信心、自豪感。課時安排4課時教

22、學準備課件、開國大典影片教學設計主備內(nèi)容修正第一課時一、活動內(nèi)容：人民軍隊的創(chuàng)立二、活動目的：了解人民軍隊的歷史，體驗我黨創(chuàng)建人民軍隊的艱辛，全面認識中國共產(chǎn)黨領導的人民軍隊不斷壯大的光輝歷程。三、活動過程：1建軍80周年圖片/資料展。結(jié)合建軍80周年紀念活動，讓學生廣泛搜集人民軍隊的歷史及發(fā)展壯大的圖片及資料，舉辦圖片/資料展，也可采取其它有效活動。通過這一活動，提出探究問題中國共產(chǎn)黨是怎樣締造人民軍隊的？激發(fā)學生深入探究的欲望。2探究活動創(chuàng)建人民軍隊。發(fā)動學生查閱資料，結(jié)合所看過的影視資料進行討論。教師在學生討論和匯報的過程中，幫助學生理清脈絡，把握人民軍隊締造的背景和過程。3威武之師。播

23、放閱兵式錄像，感受革命軍隊的發(fā)展壯大，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感及自信心。 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正第二課時一、活動內(nèi)容：二萬五千里長征二、活動目的：通過查閱資料、觀看影視資料等，使學生了解長征的背景、經(jīng)過、意義，講述長征中感人的英雄事跡，感受革命軍隊不畏艱險、不怕苦、不怕死的革命樂觀主義精神，珍惜今天的幸福生活。三、活動過程：1美文欣賞，引出探究問題。教師可結(jié)合小學語文教材中的豐碑金色的魚鉤等文章，通過讓學生閱讀，對長征中的艱難險阻有初步的認識，進而引出探究問題：紅軍為什么要進行二萬五千里長征？ 2重走長征路。教師結(jié)合中國工農(nóng)紅軍長征路線圖，引領學生結(jié)合自己搜集的長征

24、的資料，模擬重走長征路。調(diào)動學生的情感，感受長征中的艱難險阻及紅軍不畏艱難的革命英雄主義精神和樂觀主義精神。3“紅軍不怕遠征難”長征故事會。學生搜集長征中發(fā)生的感人故事，舉行長征故事會。通過故事會，使學生進一步體會人民軍隊的革命精神，并對照自己，進行深入反思，培養(yǎng)學生不畏艱難、奮發(fā)向上的思想感情。教學反思六年級品德與社會教學設計課題2追尋先輩足跡教學目標1、知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。2、初步知道影響中國發(fā)展的重大歷史事件。教學重點知道在中國長期形成的民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)。教學難點樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，增強民族的自信心、自豪感。課時安排4課時教學準備課件教學設計主備內(nèi)容修正第三、四

25、課時一、活動內(nèi)容：抗擊日本侵略者二、活動目的：了解抗日戰(zhàn)爭的背景、經(jīng)過，了解中國共產(chǎn)黨領導全國人民進行抗日斗爭的偉大史實，了解中國人民不屈的抗爭，了解抗日英雄事跡，重點謳歌中國共產(chǎn)黨領導的八路軍、新四軍在抗日戰(zhàn)爭中的偉大功績。激發(fā)學生學習先烈，繼承先烈事業(yè)，健康成長，為中華民族的振興做出應有貢獻。三、活動過程：1創(chuàng)設情境，引發(fā)探究?？衫脤W生最近觀看過的影視資料，引發(fā)學生對“抗日戰(zhàn)爭”主題的探究欲望。引導學生根據(jù)自己的探究興趣，劃分研究小組，自主選題，如：抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)的背景、抗日戰(zhàn)爭的階段、抗日戰(zhàn)爭中發(fā)生的著名戰(zhàn)役、抗日英雄的事跡等。 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正2學生自主開展

26、探究活動。學生自主開展研究活動，搜集資料、整理分析資料，制作手抄報、剪報等，將自己的研究成果進行匯總，以備交流。3匯報交流。學生將自己的研究成果分組在全班進行交流。4活動拓展。以“不忘國恥，留住歷史”為主題，召開主題班會或演講會，激發(fā)學生不忘國恥，努力學習，為建設祖國做出貢獻。5.解放戰(zhàn)爭的爆發(fā)。學生通過查找資料，分析解放戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因，認清國民黨反動派的本質(zhì)。6.三大戰(zhàn)役的勝利。觀看影視資料，了解三大戰(zhàn)役的基本情況，認識三大戰(zhàn)役對解放戰(zhàn)爭的勝利所起的作用。7.支前大軍。了解解放戰(zhàn)爭時期廣大人民群眾積極支援前線的有關資料，使學生認識解放戰(zhàn)爭的勝利是與人民群眾的支援分不開的。三、緬懷先烈?？膳e行

27、以此為主題的主題班會、演講會、制作手抄報、板報、發(fā)倡議書等活動，激發(fā)學生情感，落實情感態(tài)度價值觀目標。教學反思六年級品德與社會教學設計課題3開國大典教學目標1.初步了解新中國成立和祖國建設的偉大成就。2.知道新中國成立和改革開放以來取得的成就，加深對中國共產(chǎn)黨的熱愛。教學重點熱愛祖國，珍視祖國的歷史，熱愛中國共產(chǎn)黨。教學難點樹立奮發(fā)圖強的愛國志向，增強民族的自信心、自豪感。課時安排2教學準備開國大典影片教學設計主備內(nèi)容修正第一課時一、活動內(nèi)容：開國大典二、活動目的：通過創(chuàng)設情境，體驗人民群眾興高采烈歡慶新中國誕生的激動心情，深入分析新中國成立的意義，認識新中國的社會性質(zhì)是人民當家作主的新民主主

28、義國家，代表了廣大人民的根本利益，激發(fā)學生熱愛祖國的感情。三、活動過程：1、開國大典。播放開國大典的錄像，或搜集開國大典的圖片、文字資料等，讓學生體驗開國大典時人民激動的心情，并討論舉國上下為什么如此激動？（中華人民共和國的成立，標志著一百多年來殖民主義、帝國主義同封建統(tǒng)治者勾結(jié)起來奴役中國人民的歷史和內(nèi)外戰(zhàn)亂頻仍、國家四分五裂的歷史從此結(jié)束。中國人民從此站立起來，成為新國家、新社會的主人。人民企盼已久的獨立、統(tǒng)一的新民主主義的新中國，終于誕生了。中國從此由半殖民地半封建社會開始進入新民主主義社會，并向社會主義社會過渡。） 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正2、利用學生搜集的資料，探

29、究國旗國徽國歌的來歷，深入認識國旗國徽國歌的象征意義。3、模擬升旗儀式。通過模擬升旗儀式，重溫升旗的要求，激發(fā)學生熱愛祖國、維護祖國榮譽和利益的思想感情第二課時一、活動內(nèi)容：設計十一國慶活動二、活動目的：通過觀看十一國慶活動，體會各族人民歡慶祖國生日的激動心情，進一步認識幸福生活來之不易，珍惜幸福生活，奮發(fā)圖強，為國家建設做出貢獻；以各種有效的方式歌頌祖國，祝愿祖國繁榮富強。三、活動過程：1、舉國上下歡度國慶。結(jié)合國慶節(jié)我市采取的慶?；顒?，也可上網(wǎng)查詢其他城市慶祝國慶的活動，感受舉國上下歡慶國慶的激動場景，感受全國人民慶祝國慶的欣悅心情。2、策劃國慶慶?；顒印W生結(jié)合本校慶祝國慶活動，搞一個活

30、動策劃。教學反思單元第三單元 建設民主富強國家單元解讀本單元從學生的社會生活入手，引領學生感知、研究有價值的社會問題，如村民選舉、采訪人大代表等，讓學生初步感受公民的公民意識、主人翁意識、法制意識、國家意識；本單元設計的活動內(nèi)容、活動方式、活動目標均具有開放性，為學生學習提供了廣闊的空間，有利于增強學生社會實踐能力。教學目標1在生活中養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的態(tài)度，熱愛集體、公平公正、有責任心的品質(zhì)。2在生活中初步形成民主、法制的觀點。3能夠初步的認識自我、樹立自信心和服務意識。4能夠清楚的表達自己的見解，平等地與他人交流、合作，學習民主的參與集體生活。5學習從不同的角度認識社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生參

31、與社會的能力。教學重難點1 在生活中養(yǎng)成自尊自主、樂觀向上的態(tài)度，熱愛集體、公平公正、有責任心的品質(zhì)。2.學習從不同的角度認識社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生參與社會的能力。突破措施1充分發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用。2著力體現(xiàn)“用中學、學中用”的原則。課時劃分1.人民當家做主人 3課時2.祖國走向富強 5課時六年級品德與社會 教學設計課題1.人民當家做主人 教學目標1能夠初步的認識自我、樹立自信心和服務意識。2能夠清楚的表達自己的見解，平等地與他人交流、合作，學習民主的參與集體生活。3學習從不同的角度認識社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生參與社會的能力。教學重點能夠初步的認識自我、樹立自信心和服務意識。教學難點學習從不同的角

32、度認識社會現(xiàn)象，培養(yǎng)學生參與社會的能力。課時安排3課時教學準備人民代表大會的資料和錄像 教學設計主備內(nèi)容修正第一課時一、活動內(nèi)容：采訪人大代表二、活動目的：了解人民代表大會制度，了解我國人大的組成和職權以及人大常務委員會的職能，認知我國的根本政治制度，初步理解“人民是國家的主人，國家的一切權力屬于人民”的含義，使學生知道人民群眾通過人民代表大會制度參與國家管理，培養(yǎng)學生的參政意識和愛國情操。三、活動過程：1.活動一：了解人民代表大會制度（1）新聞回放：回放2006年十屆人大四次會議的新聞，觀看人大代表聽取溫家寶總理的政府工作報告及表決的錄像，初步感受“人民當家作主”的含義，為進一步探究做好鋪墊

33、。（2）了解人民代表大會制度 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正人民代表大會制度是中國人民民主專政的政權組織形式，是中國的根本制度。（3)人民代表大會制度的地位：人民代表大會是最高國家權力機關； （4)人民代表大會的組成：全國人民代表大會的組成：全國人民代表大會由省、自治區(qū)、直轄市和軍隊選出的代表組成。2活動二：了解人大代表（1）了解人大代表產(chǎn)生的過程：人大代表是根據(jù)中華人民共和國全國人民代表大會和地方人民代表大會選舉法，由選民依法選舉產(chǎn)生的。（2）人大代表的權利：課本55頁3.采訪人大代表：學生討論研究設計采訪人大代表訪問記錄，制定訪問提綱，重點了解人大代表是如何代表人民行使權利的

34、。4.舉行“假如我是人大代表”的主題班會，同學們積極發(fā)言，進一步培養(yǎng)學生的參政意識和愛國情操。三、課堂小結(jié)：我們在生活中要初步形成民主、法制的觀點。教學反思六年級品德與社會教學設計課題1.人民當家做主人 教學目標1. 了解村民委員會及城市居民委員會的作用。2. 了解村委會/居委會的選舉過程及程序，體驗民主、公開、公正的選舉制度的優(yōu)越性，增強民主意識。教學重點了解村民委員會及城市居民委員會的作用。教學難點體驗民主、公開、公正的選舉制度的優(yōu)越性，增強民主意識。課時安排3課時教學準備關于村民委員會的選舉材料。教學設計主備內(nèi)容修正第二課時一、活動內(nèi)容：感受村民選舉。二、活動目的：了解村民委員會及城市居

35、民委員會的作用，了解村委會/居委會的選舉過程及程序，體驗民主、公開、公正的選舉制度的優(yōu)越性，增強民主意識。三、活動準備：關于村民委員會的選舉材料。四、活動過程：1我們村（社區(qū)）的村委會（居委會）的選舉現(xiàn)在正是歷城區(qū)村民委員會換屆選舉的時期，鼓勵學生到自己所在村（社區(qū)）的村委會（居委會）去了解村民委員會的選舉程序等情況。可以小組自由結(jié)合，作好記錄。 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正2談感受通過交流，讓學生談談對村民村委會（居委會）選舉的整個過程的態(tài)度，進一步體會民主選舉的作用。3采訪村（社區(qū)）的村委會（居委會）主任，或根據(jù)課本38頁對王叔叔的采訪，了解主任的權利的義務。4建設和諧村居

36、（社區(qū)）的建議發(fā)動學生根據(jù)自己身邊的情況，對建設和諧村居（社區(qū)）提出自己的建議，經(jīng)過大家討論后，提交當?shù)卮逦瘯ň游瘯男凶约褐魅宋痰穆氊?。五、活動延伸?.模擬班干部選舉：結(jié)合村委會（居委會）選舉，根據(jù)班級近期的活動，舉行班干部模擬選舉活動，初步體驗民主平等的選舉制度的優(yōu)越性。2. 選出來之后，班干部進行就職演說。3. 選舉出的班干部制定工作計劃。六、課堂小結(jié)：體驗民主選舉制度的優(yōu)越性，增強民主意識。教學反思六年級品德與社會教學設計課題1.人民當家做主人 教學目標1.了解公民的權利和義務。2.通過活動，增強學生的公民意識，增強責任感，依法履行公民的基本義務。教學重點了解公民的權利和義務。

37、教學難點增強責任感，依法履行公民的基本義務。課時安排3課時教學準備課件教學設計主備內(nèi)容修正第三課時一、活動目的：通過活動，增強學生的公民意識，增強責任感，依法履行公民的基本義務。二、活動內(nèi)容：（一）活動一1、公民的權利和義務（1）學生通過各種途徑搜集資料，了解中華人民共和國公民的權利和義務。通過對公民的權利和義務的了解，討論同學們怎樣才能當好國家的小公民呢？（2）討論交流：通過對公民的權利和義務的了解，討論同學們怎樣才能當好國家的小公民呢？2公民的基本義務是國家對公民最重要、最基本的法律要求，是公民必須履行的最低限度的、也是最主要的責任。 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正3.通過上

38、述學習，暢談在學校、社會中如何履行自己主人翁的責任和義務。4.班級之星評選：結(jié)合學習和學生對民主選舉的感知，結(jié)合班級的評選活動，讓學生切實體驗民主選舉的程序、益處，進一步理解民主選舉制度的作用和意義。（二）活動二：班干部換屆選舉         1班干部民主評議會學期末，同學們對這屆班干部的工作進行民主評議，通過分析和總結(jié)，找出問題和不足，并提出改進工作的建議，培養(yǎng)學生熱愛集體，有責任心的品質(zhì)。2班干部換屆競選（1）首先公布班干部換屆競選的基本程序，然后由原班長主持競選，進行競選（2）演講，公布選舉結(jié)果。

39、最后請新當選的班干部發(fā)表就職演說。能夠培養(yǎng)學生的語言表達和組織能力，學習民主的參與集體生活。三、課堂小結(jié)：增強學生的公民意識，增強責任感。教學反思六年級品德與社會教學設計課題2祖國走向富強教學目標1、了解新中國的輝煌成就，激發(fā)深厚的愛國情感和自豪感。2、明確祖國在發(fā)展過程中還需要更多的人才，樹立建設祖國的宏偉志向。教學重點引導學生正確認識祖國發(fā)展道路上的艱難險阻。教學難點激發(fā)學生的責任感和使命感。課時安排5課時教學準備課件和圖片教學設計主備內(nèi)容修正第一課時一、導入：1.播放歌曲歌唱祖國，師：歌曲表現(xiàn)了什么主題？（歌唱祖國繁榮富強。）2.師：今天我們就一起來了解“走向富強的祖國”。二、初步感知：

40、1.學生讀課本第一段內(nèi)容。師：建國以來我們偉大的祖國都取得了哪些輝煌的成就呢？2.教師結(jié)合教材提供的圖片內(nèi)容和準備的資料與學生一起分析、討論交流。3.分組調(diào)查：師：為了更好的了解祖國的發(fā)展變化，讓我們開展一次調(diào)查活動吧！ 六年級品德與社會教學設計教學設計主備內(nèi)容修正分成六個小組，各選出一名組長帶領組員分頭去采訪。分發(fā)各類調(diào)查表。4.調(diào)查訪問的方法及要求：（1）調(diào)查渠道：可以通過看書、讀報、訪問老人、看電視新聞和網(wǎng)上搜索等方式調(diào)查。（2）小組分工：分為農(nóng)業(yè)調(diào)查小組、工業(yè)調(diào)查小組、科技調(diào)查小組、國防調(diào)查小組、外交調(diào)查小組、綜合調(diào)查小組等。（3）制定調(diào)查計劃：包括調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方式、組員分工、時間安排等。三、教師小結(jié)要想更多的了解祖國取得的偉大成就，要運用分析比較的方法。我相信通過大家的調(diào)查、分析和比較，肯定會有很多收獲的。老師預祝你們的調(diào)查采訪任務圓滿完成！明確祖國在發(fā)展過程中還需要更多的人才，樹立建設祖國的宏偉志向。教學反