海淀區(qū)高三期末微寫作講評

1、微寫作【評分類別】一類文： 8 81010 分 二類文： 5 57 7 分 三類文： 1 14 4 分第一題【解題】1.1. 解說并分析“有時候一個作家就是統治人物的暴君”這句話。分析作者塑造悲劇人 物的必然性、必要性，理解其悲劇效果及悲劇意義。所謂“暴君”，從人物坎坷命運、 悲苦結局上看， 作者這樣安排， 確實有些殘忍， 是“暴 君”。但人物的坎坷命運、悲苦結局，又是人物性格、時代、環(huán)境等因素的影響下的必然結 果，它不以作者的意志為轉移。如包法利夫人、祥林嫂，她們是“非死不可”的。所以， 從這個角度上看，作者又不是“暴君” 。2.2. 從甄英蓮、孫蘭花、桑提亞哥中選一形象，對作者操控作品中的

2、人物命運進行舉例 解證?！敬嬖趩栴}】（1 1）敘述作品情節(jié)，未能表現作者對人物的絕對的操控權。（2 2）理解膚淺，未能分析出作者這樣創(chuàng)作的價值意義。（3 3）對這句話的解說分析較弱，筆力大都放在了舉例解證上。【評分例文】示例 1 1：我認為 “有時候一個作家就是統治人物的暴君”指作家可以操控筆下人物的命 運，乃至創(chuàng)作出讓讀者不愿看到、不忍卒讀的命運。這種命運，正是一部好的作品中，不 可缺少的。老人與海中，桑提亞哥八十四天沒捕到魚，窮困潦倒，連馬諾林都被迫離開 了他?？墒牵话焉Ｌ醽喐缰糜谶@種困境中，就無從體現出他歷經磨難而“磨而不磷”的 品格，無以體現老人“可以被打敗，卻不能被殺死”的硬漢精神

3、。甚至，連老人出海數天 終于捕到了大馬林魚，載回白骨的劇情，也無從設計。只有做一個“破碎美好”的暴君， 才能孕育出動人的“悲劇美” 。（ 9-109-10 分）示例 2 2：“有時候一個作家就是統治人物的暴君”這句話的意思是當作家在創(chuàng)作時，為 了突顯出自己作品的主題，為了更好地表現主人公的形象特點，他可以對主人公命運任意 操控，使其經歷，突顯其性格。比如老人與海中，桑提亞哥出海八十四天沒有捕到一 條魚，這悲慘的命運正是作者刻意的安排，由此突出桑提亞哥堅韌不拔的性格和小說的主 題“硬漢精神” 。連續(xù)八十四天的漂流捕魚，始終未曾放棄，這樣的情節(jié)，令一個堅韌的， 絕不輕言放棄的老人形象在讀者心中樹立

4、起來，達到了作者的目的。（8 8 分）示例 3 3：桑提亞哥八十四天未捕到魚，源自于作者的絕對操控。作者想通過這種結局，來突顯桑提亞哥的艱苦卓絕的信念和毅力。他本可以讓他捕到魚，讓他避免遭受鯊魚的襲 擊，但如果那樣設置便使小說少了許多意味。正因為這樣悲劇性的結局才促成了“人可以 被殺死，但不可以被打敗”的中心。所以，作者對小說人物命運的操控無疑也體現了整篇 小說的情節(jié)發(fā)展與主題的突顯，故一個好的作家會不惜用人物命運的各種坎坷來筑就小說 的主題。（8 8 分）示例 4 4：紅樓夢中甄士隱的女兒自小就被道士預言會有禍端，而在元宵節(jié)當天，剛 好甄士隱不在英蓮身邊，在小廝帶英蓮逛元宵會時剛好內急把她放

5、在一個人家門口，也剛 好這時有人販子來此見到英蓮把她帶走。這一連串“湊巧”的事在現實中是不太可能的。 但正因為作者目的是讓英蓮被拐所以發(fā)生了一連串巧合的事。在作者對人物命運操控下， 這些巧合也就成了必然，作者為了某一目的，便會“不擇手段”去操控人物命運，所以不 得不說有時候作家就是統治人物的暴君。 （7 7 分）示例 5 5：孫蘭花因為花言巧語從而愛上了王滿銀， 他們是被作者設定的一例悲慘的案例， 與孫少平的婚事形成對比。作者可以設定一場悲劇來襯托出另外一對的美好。往往這些悲 劇是為了烘托某種場景或引出下文情節(jié)的。作者制造這種也是為了吸引人們的眼球，讓人 們產生一些共鳴。雖然王滿銀在我們看來是

6、極其不負責任的，但小說中孫蘭花還是依然愛 著他。最終王滿銀突然醒悟自己的錯誤，作者也讓這段婚姻畫上了一個完美的句號。（ 5 56 6分）示例 6 6：桑提亞哥八十四天沒有捕到一條魚， 為什么呢？通過這之前的內容讀者都知道 桑提亞哥是一位老漁民了，有著豐富的航海以及捕魚經驗，卻八十四天沒有捕到一條魚。 直到桑提亞哥最后快要放棄的時候才捕到一條鯊魚，并用盡了他這次捕魚所帶的所有裝備。 甚至船舵都被拿去砍鯊魚，費盡千辛萬苦帶回了只有鯊魚頭還健在的鯊魚，身體還透支了 并且得了病。有時候，一個作家就是統治人物的暴君。 （3-43-4 分）【優(yōu)秀例文】本該無憂成長，在家人呵護下成長的一朵小花卻在正是團圓與

7、歡笑的元宵節(jié)被拐子拐 走，偏又被呆霸王看中搶了去。但這命途多舛的女子卻偏未被命運所壓迫地死氣沉沉，反 而同眾姑娘學詩，足以見起應憐??！我曾想質問曹公何以將如此女子落得這種悲慘下場， 但拜讀完紅樓夢后，似有所得名作家之所以有名，便在于其略顯殘忍的決絕，但又讓 人可感其內心的悲憫。而這種殘忍與悲憫的碰撞便產生了偉大的作品，香菱一樣的女子不 勝枚舉，而正是這暴君般的操控，才使我們于洋花著錦烈火烹油中，感悟世事無常。在作者對小說人物命運絕對的操控權下，孫蘭花嫁給了不務正業(yè)的王滿銀。這樣的安 排，使人們嘆息于又一悲劇降落在窮困的孫家之上，但正是如此，使小說更多深意得以挖 掘。在現實與平凡的生活中，不就是

8、有如此不盡人意的事情發(fā)生，考驗生活的勇者？即使 王滿銀長時間不歸家，蘭花仍堅貞如一；即使王滿銀帶回其他女人，蘭花不也后知后覺， 不知反抗，沒有“女主人”的意識，僅想自殺了結？正是嫁給王滿銀，我們看到蘭香身上 農民婦女的愚昧守節(jié)、附屬丈夫的悲劇所在。第二題解題】1.1. 對所選句內涵進行揭示：德不孤立，合而不同。2.2. 此句能體現孔子的儒家精神：仁德至上；君子人格磊落，胸懷坦蕩，不茍合，不同 流合污。3.3. 寫入“宣傳冊” ，要闡述此句功用、作用。其蘊含中華精神、普世價值等。4.4. 表達要思路清楚，層次清晰，邏輯性強?！驹u分例文】示例 1:1: 我會選擇乙句。首先，這句話契合我們在各地辦孔

9、子學院的初衷。這句話是在 說君子縱然有所不同，但仍可和平共處，我們傳播中華文化，旨在讓各國人民體會中華文 化的深厚哲理與智慧，而在“文化侵略”上絕無用心。因此“和而不同”讓他國人民在葆 有自身文化的獨到性之前提下，讓血液中另一種炎黃子孫的脈動與之和平共處，這樣才可 彰顯中國文化傳播卻不同化他人的大國責任感。此外，文化對政治有著深刻影響，宣傳和 而不同能讓世界大團結和尊重個異共存的日子計日以待。選擇這句話，于己、于人裨益匪 淺。（9 91010 分）示例 2:2:我會選擇乙， “君子和而不同” 。這句話的意思是，君子包容外物，與外物和諧 相處，但卻同外物有所不同?？鬃訉W院是中國推廣漢語和傳播中國

10、文化的交流機構，將這 句話寫入宣傳冊有利于外國接受我國文化。中國文化就如君子，與其他民族文化和諧相處， 不斷學習外來優(yōu)秀文化，但依然保持著自己的特色；同時，這句話也表明了中國不會通過 孔子學院這一途徑進行文化霸權，中國尊重各民族的優(yōu)秀文化，并會為世界文化“各美其 美，美美與共”做出貢獻，促進中華文化與世界的交流。（ 8 8 9 9 分）示例 3:3: 選乙，孔子學院在全世界建立，其目的便是傳播中國文化，儒學經典論語中所 推崇的“君子”便是孔子學院所想宣傳的論語本義。君子謙和卻不茍同，這是孔子所希望 見到的。作為君子，應遵從禮義，性本謙和卻絕不會因他事而違背心中所堅持的正義。作 為對“孔子學院”

11、的宣傳，謙和、和氣是儒學的代表，也是中國文化對待世界的態(tài)度，而 絕不茍同的強烈決心也正是中國文化的骨氣所在。所以我選擇君子和而不同。（ 7 7 8 8 分）示例 4:4: 我會選擇“君子和而不同” 。首先，這句話言簡意賅，適合寫入宣傳冊中，也便 于外國友人理解，從而激起他們學習中國文化的興趣；其次，這句話的意思是和諧相處但 不刻意追求相同，它正符合當下國際尊重文化多元化的理念，具有時代性與普世價值；再 者，這句話也正體現了孔子學院傳播中國文化的理念，在進行不同文化間交流時，尊重差 異，不苛求一致， 但追求和諧共處， 這也正是中國向世界傳播、 交流文化的準則。 （ 6 6 7 7 分）示例 5:

12、5: 我會選擇“德不孤，必有鄰”這一句。這句話的意思是有品德的人一定不會孤單，一定有有品德的人作為他的鄰居。這句話是論語中的經典話語，具有重要地位，寫出 了孔子以德治國的思想，突顯了對人們要有德的勸告?？鬃訉W院作為推廣漢語和傳播中華 文化的機構，以此為宣傳語，告訴了別人有德的好處，使人們愿意成為一個有道德的人， 有利于人們向身邊有道德的人學習，進而傳播了中國文化。同時這句話通俗易懂，有利于 世界各地的人快速學習，對推廣漢語有重要作用。（6 6 分）示例 6:6: 我會選擇“乙”君子和而不同?？鬃涌谥械木?，并不是那種非凡人物，也不 是那種高大上的人物。孔子心中的君子只是看待事物的眼光不一樣。君

13、子和而不同的意思 就是，君子與常人沒有什么區(qū)別，只是看待問題的角度不一樣而已。每個事物有利就有弊， 看待問題角度不一樣，得出的結論就不一樣。所以人們做事應該從多方面考慮、從多角度 來看待，這樣，你就會像孔子心中的君子一樣。（3 34 4 分）【優(yōu)秀例文】1.1. 我會選擇“德不孤，必有鄰”這一句寫入孔子學院的宣傳冊。這句話的本意在于德 行優(yōu)秀的人不會孤單，身邊定有擁有同樣品質的人相伴，孔子學院在各地推廣漢語，傳播 中國文化，實際上也是在尋找對于中國文化有認同感的志同道合的友人。使用這句話進行 宣傳可以表達孔子學院為所有德行高尚、認同中國傳統文化、想要了解中國文化亦或于想 要學習漢語的來自世界各

14、地的友人提供一個平臺交流。這句話本身在宣傳傳統文化的同時 又發(fā)揮宣傳孔子學院的作用，在此我會選擇它。2.2. 我選甲句。此句指有賢德的人不會孤獨，一定有與他志同道合的人一起。這句話極 其適于作為傳播中國文化的宣傳。首先它體現著中華文化的核心思想，即立德。中國追求 仁德，講求道義，也積極包容全世界求志于立德的友人。同時它展現了中國海納百川的胸 懷，即凡是同心同德的人，皆能在中國文化中找到共鳴，在漢語學習總收獲身心的提升。 孔子學院作為中華文化最好的傳播途徑，理應將中國追求仁德的思想發(fā)揚光大，將中國包 容賢德之人、尋求同道伙伴的胸懷傳播給世人。3.3. 我選“君子和而不同”寫入孔子學院宣傳冊。首先

15、，因為這句話有現實意義。君子 和諧相處卻不必見解理想相同，這是人際交往一條精辟的準則。其次，孔子學院在世界各 地設立，不同國家民族的學者，自然產生不同的見解，若以此為準則或警語有助于世界各 地學生相互交流，和諧相處，使東西方文化更好交融。再次，這也是孔子學院的最好名片， 我們秉承傳播中國文化，但對于那些排斥中華文明的人，我們不予強求，因為有“和而不 同”的氣度格局。4.4. 我選擇“君子和而不同”寫入宣傳冊。這句話的意思是君子在交往中以包容和諧為 貴，卻又不一致化，而是保留不同之處。這句話適合寫入宣傳冊因為“和”反映了我國開 創(chuàng)孔子學院的初衷，即各國文化相互包容，和諧共存。可以讓外國友人接觸包

16、容，并熱愛 中國文化，起推廣漢語的作用?！安煌眲t發(fā)揚中國對待各國文化的態(tài)度，即應保持各國文 化特色，可以使學習漢語的外國友人在感受中文之美的同時，尊重本土文化。這句話入冊 后不僅弘揚了中國文化與精神，更使世界文化齊放光彩。5.5. 我會選擇“君子和而不同”寫入宣傳冊。君子和而不同講述的道理是君子既講求整 體上的統一，原則上的一致，又尊重個體的差異和不同之處。這條理念很好地詮釋了我國 儒學的理念。“和而不同” 是中國文化的精髓， 和而不同能讓我們以更廣博的胸懷接納他人， 獲得良好、穩(wěn)定的友誼關系，有利于維持人際交往和社會關系的穩(wěn)定。儒家講求“天下大 同”莫不與此有緊密關聯。作為一個多民族大國，

17、和而不同是我們處理國內外關系的要求， 體現著我國求同存異的理念。6.6. 我會選擇“君子和而不同” 。首先，這一句闡釋了孔子思想的核心，是中國文化的內 涵。君子講求和諧卻不與他人趨同，表現了儒家思想中人與人交往要求同存異的觀點。在 追求和諧的同時保留不同和各自的特點，是中國人的行為準則。因此，這句話在文化傳播 中可以讓外國人直接了解中國文化的內核。更重要的是，這句話在當今世界有很強的現實 意義。國家間、文化間追求和平但同時保留自己的特點，維護多樣性，才能在全球化中創(chuàng) 造和諧美好的環(huán)境?？鬃訉W院采用這句話更能指導世界發(fā)展，為和平做出貢獻。第三題【題解】1.1. 表達方式描述類為主2.2. 講述自

18、己經歷的一個難忘的場景描寫場面和景象講述敘述情節(jié)場景要有“場”的描繪，即環(huán)境、景物的勾勒描寫；還要有情景的描述3 3敘述視角“我” 在單四嫂子、儺送、華子良三人中，以其中一個人的身份講述。4.4. 依據原著，考查學生對原著閱讀的熟悉、理解程度。【存在問題】1.1. 人稱為第三人稱，不是第一人稱。2 2情節(jié)記憶錯誤。如翠翠與儺送對歌3.3. 簡述事情經過，不是場景描寫?！驹u分例文】 示例：我是儺送。今天我去給那守船人的孫女唱歌啦。躲在河對岸的翠竹林里，黑夜 寂寂，我還有天幕上閃爍的星星作伴，明亮的星星與河對岸的翠翠，我能為她唱歌，是何 等幸福的事兒??！嗓子干了，便飲一口清澈的水，身體累了，便倚著

19、石頭瞇一會；可心里 只要想到翠翠，那翠色逼人而來的清澈雙眸，那粉紅如玉般的溫潤面頰，?。∥业男脑跄?不為之波動！蘆葦叢中微風習習，月光灑著的河水波光粼粼，對岸，船系著，燈熄了，我的歌聲，應傳入翠翠的耳朵里了吧。愿包含愛的歌能為她送上一支美夢。8 89 9 分示例 2 2：夜幕降臨，大雨來襲。白公館周圍的高墻在滂沱大雨中顯得比平時更加陰森恐 怖。但為了裝成瘋子以獲得敵人信任，我不能因大雨而停止在這里一圈圈地奔跑。跑了許 多圈后，我衣衫早已濕透，體力也接近透支。但內心堅定的聲音告訴我：不能停！我隱隱 約約聽見遠處刑室內刑具的撞擊聲，有一位戰(zhàn)友在受刑。但我堅信無論受多大的苦，他們 都不會叛變。想到這

20、里，我忍不住流下了淚水，但迅速被大雨沖刷盡。我們的革命終會以 星火燎原之勢消滅黑暗。 7 7 分示例 3 3：那年，我照舊在端午節(jié)那天捉鴨子。水冰冰的涼，月朦朦的亮，我出水的那一 刻，我應當是見著了這世上最好看的姑娘，不甚明朗的月光映在她的眼底，好看過天上的 星星。我想，我臉上平復不下的滾燙的躁動，是連這冰涼的河水也撫不靜了，她是撐船家 的姑娘，我想邀她去家中一坐，卻被這炸了毛的小花貓用鋒利的爪子撓了一下，奇怪，心 里卻是淌著蜜一般甜滋滋的。十幾年來，月亮也沒這樣好過，鴨子也沒這樣肥過，希望明 年的端午，我還能見著她。 6 6 7 7 分示例 4 4：沿著這湘西的河，我靜靜遠去。遠方是未知的世

21、界，背后是熟悉的家鄉(xiāng)。我要 走了，永遠的走了，并不是因為我不愛茶峒，而是因為這里承載了太多回憶。我愛這平靜 清澈的水，愛這淳樸簡單的生活。也愛那眼神透亮的她?？晌医K究還是要離去，因為這份 感情使哥哥去世，也給每個人帶來了負擔和憂傷。我還愿去水中嬉笑地抓鴨子，還愿在深 晚傳情地放歌，但因為痛苦太沉，我還是要走了。湘水靜靜泛著波紋，我立在船頭遙望未 知的遠方，我會難忘身后的一切，但我要踏上全新的路了，再見，茶峒！4 45 5 分示例 5 5：“我”是儺送，生活在茶峒，這里恬靜和諧。 “我”有一個哥哥天保，就在渡口 生活著一個叫翠翠的女孩，她與爺爺相依為命，但她天真純潔，我喜歡上了她。但我的哥 哥也

22、同樣喜歡上了她。我們決定公平競爭，我們要用歌聲來表達對翠翠的喜愛。但到了那 一天，哥哥并沒有來比賽，之后得知他下海遠行去了，但途中不幸遇難，我不忘記那個場 景，他因為退出與我的競爭，為了我的幸福而離去，我無法接受，也永遠不能忘記。我最 后離開了茶峒，離開了翠翠。我可能會回去，也可能永遠不會回去。（ 3-43-4 分） 【優(yōu)秀例文】對我儺送而言，忘不了的必定是那最初次偶遇邂逅的場景。當我從水里鉆出來的時候， 甩甩頭發(fā)上的水珠，立在河岸邊望見的那個端午夏夜的場景。天色濃郁，黯淡，巷里船里 點著燈，遙遙傳來輕輕的渺遠的歌聲。白毛兒鴨子浮著水悠悠地沿著河游去，把我的目光 送給不遠處岸邊，那怯生生站著的小姑娘。她應當是和家里人走散了，我這樣想著，上前