2013年廣東省東莞市光明中學(xué)小升初語文試卷(共4頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上2013年廣東省東莞市光明中學(xué)小升初語文試卷第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累1（9分）讀拼音寫字、詞，請(qǐng)注意書寫規(guī)范、美觀。 fá lì zhng 融 抱qiàn 身q 機(jī)xiè 2（3分）下列成語中，情感色彩不屬于同一類的是（）A精衛(wèi)填海 聞雞起舞 愚公移山 艱苦卓絕B膾炙人口 妙筆生花 引人入勝 美不勝收C巧舌如簧 處心積慮 任勞任怨 為所欲為D見多識(shí)廣 文武雙全 神機(jī)妙算 德高望重3（3分）下面成語故事的主人公分別是（）程門立雪 舍本逐末 響遏行云 高山流水A楊時(shí)、趙威后、薛譚、俞伯牙B薛譚、楊時(shí)、趙威后、俞伯牙C趙威后、薛譚、楊時(shí)、

2、俞伯牙D楊時(shí)、薛譚、趙威后、俞伯牙4（6分）判斷正誤。正確的打勾，錯(cuò)誤的打差。（1）老舍原名舒慶春，字舍予。珍珠鳥、草原、北京的春天都是他的作品 （判斷對(duì)錯(cuò)）（2）“是他來啦？不，還沒來！為什么把他們抱過來??？他會(huì)揍我的！”。這句話的省略號(hào)表示內(nèi)容的省略。 （判斷對(duì)錯(cuò)）（3）“為是其智弗若與”中“為”的意思是“為什么”。 （判斷對(duì)錯(cuò)）（4）研究報(bào)告的寫法有好幾種，其中一種寫法包括問題的提出、調(diào)查方法、調(diào)查情況、資料整理和結(jié)論。 （判斷對(duì)錯(cuò)）5（8分）選擇合適的詞語填空。風(fēng)帆 號(hào)角 指南針 明燈理想是指路的 ，導(dǎo)航的 ，奮進(jìn)的 ，遠(yuǎn)洋的 。6（8分）給下面的詞語和詩句連線。7（5分）積累與運(yùn)用。

3、許多人喜歡把名言警句當(dāng)作自己的座右銘來勉勵(lì)自己。鞭策自己，或約束自己，比如，六（3）班的李慶同學(xué)做事常半途而廢，他就該用“ ， ”來作為他的座右銘。8（8分）辯論：最近，學(xué)校要組織開展“有現(xiàn)代化的書寫工具，是否還需要練字”的主題辯論會(huì)。正方的辯題是：即使有現(xiàn)代化的書寫工具，我們也要認(rèn)真練字；反方的辯題是：有現(xiàn)代化的書寫工具，我們不必費(fèi)力練字。你選擇 方辯題。請(qǐng)陳述你的理由說服對(duì)方： 第二部分閱讀9（20分）閱讀短文，回答問題。理性與良知讓人如此美麗1941年底的北京，那個(gè)時(shí)候是叫北平的，一位48歲的學(xué)者被殘暴的侵華日軍抓進(jìn)監(jiān)獄，押到了審訊室里。翻譯是個(gè)韓國人，當(dāng)這位學(xué)者被押進(jìn)來之后，這個(gè)韓國人

4、對(duì)他說：“請(qǐng)向太君鞠躬?！泵鎸?duì)赤裸裸的暴力，文弱的學(xué)者不能不照做。但是他說：“我對(duì)武力鞠躬?！比毡拒姽賳枺荒闶遣皇强谷辗肿游沂?；學(xué)者平靜地說日本軍官又問：“你為什么抗日？”學(xué)者說：“這問題我有兩個(gè)回答方式。概括地說，我不得不如此。但你要我細(xì)說的話，請(qǐng)你給我20分鐘，不要打岔?！比毡拒姽僬f，他可以有20分鐘。在這20分鐘的時(shí)間里，學(xué)者告訴日軍軍官：我是研究歷史的，我研究的結(jié)論是，無論是東方還是西方，用武力占領(lǐng)別的國家，把別的國家人民當(dāng)奴隸，鎮(zhèn)壓別國人民的意志，只能暫時(shí)收效，最后一定會(huì)得到報(bào)應(yīng)。報(bào)應(yīng)來時(shí)，壓迫者有時(shí)會(huì)比受害者更慘。你們宣傳說日本的目的是要亞洲各國共同繁榮，這是騙人的。看看韓國的歷史

5、就知道。日本吞并了韓國，現(xiàn)在韓國人不管愿意不愿意都被征入日本軍隊(duì)，做著卑微的工作。你們是要把中國變成第二個(gè)韓國。那位剛才還洋洋得意的韓國翻譯聽了這番話后熱淚奪眶，而日本軍官則臉色發(fā)白，不等翻譯翻完這段話就叫把學(xué)者帶回牢里。下次繼續(xù)審訊的時(shí)候，照樣先要鞠躬，學(xué)者照舊說向武力鞠躬，沒想到那個(gè)日本軍官站了起來，向?qū)W者鞠躬道：我向一個(gè)不怕死敢說實(shí)話的人鞠躬。（1）請(qǐng)給文中段填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2）根據(jù)上下文理解下列詞語的意思。赤裸裸： ；打岔： （3）第段中，日本軍官聽了學(xué)者的話后臉色發(fā)白的原因是： A、學(xué)者的話說出了日本武力占領(lǐng)他國的本質(zhì)，日本軍官心虛了。B、長時(shí)間的審訓(xùn)犯人，日本軍官累了。C、學(xué)

6、者的話具有威脅性，日本軍官嚇得臉色發(fā)白。（4）請(qǐng)用簡短的幾句話概括本文的主要內(nèi)容。 （5）請(qǐng)從短文中任選一人進(jìn)行評(píng)價(jià)。 第三部分：習(xí)作10（30分）根據(jù)下列的提示與要求，寫一篇不少于400字的習(xí)作。題目：意外的 提示：把題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“成功”“驚喜”“發(fā)現(xiàn)”“收獲”等詞語。要求：1、請(qǐng)根據(jù)自己所寫的內(nèi)容自擬題目，并寫到作文的方格中；2、內(nèi)容具體，語句通順，有條理，寫出自己真情實(shí)感；3、書寫要工整，不寫錯(cuò)別字，正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；4、文章中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。2013年廣東省東莞市光明中學(xué)小升初語文試卷參考答案第一部分基礎(chǔ)知識(shí)積累1乏力；蒸；歉；取軀；械； 2C； 3A； 4×；×；×； 5明燈；指南針；號(hào)角；風(fēng)帆； 6； 7有志者；事竟成； 8反；作為藝術(shù)形式的書法，實(shí)用性已降低退化，但可以在緊張的生活中調(diào)節(jié)心情，培養(yǎng)性情，有益健康。同時(shí)獲得美的享受。這是鍵盤不會(huì)做的。；第二部分閱讀9沒有隱藏或偽裝，這里指日本人對(duì)學(xué)者的強(qiáng)制手段；指打斷某一行動(dòng)或談話，這里指不讓日本軍官打斷學(xué)者的談話。；A；文章講了一個(gè)學(xué)者不向侵略者屈服，他不怕死，敢說實(shí)話，他知道惡終有惡報(bào)，而且大膽地揭露侵略者的陰謀，他的理性與良知使那個(gè)日本軍官屈服了。；學(xué)者：面對(duì)暴力不屈服，沉著冷靜，勇敢面對(duì)。；