六年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)《螢火蟲(chóng)》教案3人音版

1、螢火蟲(chóng)教案教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí)與技能能用天真、純樸的情感演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲中連、斷音的演唱并 能進(jìn)行歌表演。過(guò)程與方法在猜猜、唱唱、聽(tīng)聽(tīng)、演演、游戲等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中，感知及表 現(xiàn)螢火蟲(chóng)輕盈可愛(ài)的音樂(lè)形象和歌曲所表達(dá)的優(yōu)美寧?kù)o的意境。情感態(tài)度價(jià)值觀學(xué)唱歌曲螢火蟲(chóng)，感受歌曲中描繪的螢火蟲(chóng)晶瑩可愛(ài)的形象， 體會(huì)螢火蟲(chóng)“燃燒自己、照亮他人”的美好情操，感悟愛(ài)的奉獻(xiàn) 是無(wú)私的。教學(xué)重點(diǎn)用親切、自然、輕巧的聲音演唱歌曲，學(xué)會(huì)歌曲中連、斷音的演唱。教學(xué)難點(diǎn)能正確演唱歌曲取后,個(gè)樂(lè)句。教法談話法 對(duì)比法 啟發(fā)法 合作法。學(xué)法猜猜法唱唱法聽(tīng)聽(tīng)法演演法游戲法。教學(xué)準(zhǔn)備琴、打擊樂(lè)器、多媒體、星星、螢火蟲(chóng)等的貼紙、音樂(lè)

2、用書(shū)。教學(xué)過(guò)程思考與調(diào)整第一課時(shí)一、組織教學(xué)（閃爍的小星）師：讓我們一起隨小星星開(kāi)始今天的音樂(lè)之旅吧，一起為星星唱唱歌吧，當(dāng)音樂(lè)停時(shí)擺出你們最漂亮的星星的造型說(shuō)明：營(yíng)造優(yōu)美和諧的教學(xué)氛圍，有效激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)情緒的感悟與體驗(yàn)。二、導(dǎo)入新課（一）猜謎語(yǔ)引出課題1、師朗誦歌曲螢火蟲(chóng)的歌詞，學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)，猜一猜謎語(yǔ)：復(fù)夜里，誰(shuí)提來(lái)，一盞一盞小燈籠；小燈籠，象星星，一閃一閃亮晶晶；那不是燈也不是星，那是什么呢？2、說(shuō)說(shuō)螢火蟲(chóng)1、創(chuàng)設(shè)與歌曲相符的媒體場(chǎng)景，通過(guò)進(jìn)場(chǎng)式百樂(lè)的變奏感受2/4、3/4節(jié)奏的韻律特點(diǎn)為學(xué)習(xí)三拍子歌曲做好鋪墊。2、通過(guò)發(fā)光的螢火蟲(chóng)小道具吸引學(xué)生注意力，用設(shè)問(wèn)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生的

3、學(xué)習(xí)興趣通過(guò)科普錄象拓寬學(xué)生的知識(shí)面師：了解螢火蟲(chóng)嗎，能說(shuō)一說(shuō)它嗎？（二）編唱兒歌師：你們喜歡螢火蟲(chóng)嗎？讓我們把對(duì)螢火蟲(chóng)的喜愛(ài)編成節(jié)奏兒歌來(lái)念一念、唱一唱吧那是的螢火蟲(chóng)，飛到西來(lái)飛到東1、按節(jié)奏即興編兒歌前半句：“那是的螢火蟲(chóng)”2、老師喜愛(ài)的螢火蟲(chóng)是怎樣的，你們幫我念一念：“那是小小的螢火蟲(chóng)”（即歌詞內(nèi)容）3、學(xué)唱前半句4、小小的螢火蟲(chóng)在做什么呢？學(xué)唱后半句5、完整唱并作處理：連音與跳音的對(duì)比說(shuō)明：用猜歌謎的方式引出新歌 螢火蟲(chóng)最后一句，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行歌詞的即興創(chuàng)編，并通過(guò)念一念、唱一唱的方式來(lái)解決歌曲最后一句節(jié)奏、音準(zhǔn)的難點(diǎn)，既為新歌學(xué)習(xí)作好鋪墊又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生感受螢火蟲(chóng)的形象

4、。三、歌曲新授（一）律動(dòng)師：能不能學(xué)一學(xué)螢火蟲(chóng)飛舞時(shí)的樣子？1、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生模仿螢火蟲(chóng)舞姿，其余學(xué)生向她學(xué)一學(xué)2、在歌曲螢火蟲(chóng)的音樂(lè)聲中學(xué)生自由飛舞3、游戲一一螢火蟲(chóng)找朋友：方法：男生站凳子擺螢火蟲(chóng)造型， 女生自由穿行飛舞， 然后找到好朋友面對(duì)面，在老師的提示下一起唱?jiǎng)偛艑W(xué)過(guò)的那句歌詞（二）感受歌曲節(jié)拍1、再聽(tīng)歌曲，是幾拍子？知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律嗎？能用哪些方式來(lái)表現(xiàn)節(jié)拍呢？2、小組成員圍在一起自由練習(xí)拍擊三拍子為歌曲伴奏，根據(jù)歌曲旋律特點(diǎn)設(shè)計(jì) 旋律音程聽(tīng)音練習(xí)，通過(guò) 學(xué)生創(chuàng)編旋律，解決五、 六度大跳音準(zhǔn)，并通過(guò)直 觀的螢火蟲(chóng)忽閃忽閃的 亮光解決八分休止符跳 躍性的演唱。2、在“找光源”情景聽(tīng)

5、音游戲中讓學(xué)生對(duì)枯燥 的視唱產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí) 興趣并及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在 教學(xué)活動(dòng)中的道德表現(xiàn)1、通過(guò)分層視唱激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣與自學(xué)能力2、通過(guò)多媒體創(chuàng)設(shè)歌曲要求：表現(xiàn)出三拍子強(qiáng)弱規(guī)律與歌曲的速度相一致。老師獎(jiǎng)勵(lì)個(gè)別學(xué)生用小樂(lè)器演奏3、為老師伴奏，師唱歌譜說(shuō)明：通過(guò)即興的肢體模仿、律動(dòng)、節(jié)奏樂(lè)器伴奏等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生充分體驗(yàn)歌曲三拍子的韻律和感受螢火蟲(chóng)可愛(ài)、輕盈的形象，對(duì)歌曲也有了進(jìn)一步的感知，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生的合作能力等綜合音樂(lè) 素質(zhì)。(三)學(xué)唱歌曲1、學(xué)唱字母譜(1)熟悉歌譜師：剛才我們用肢體語(yǔ)言，小樂(lè)器表現(xiàn)了歌曲三拍子的韻律，還可以用什么方式？那你們來(lái)指揮老師唱歌譜，邊指揮邊找一找有沒(méi)有相同的旋

6、律？(2)師生對(duì)唱歌曲第1、2樂(lè)句(3)學(xué)生完整唱前兩句，用手指(點(diǎn)一點(diǎn)，連一連)幫助演唱好連、跳音的對(duì)比。(4)學(xué)唱后兩句，有什么困難的地方提出來(lái)(5)完整唱譜說(shuō)明：引導(dǎo)學(xué)生從字母譜中找一找相同的旋律再通過(guò)師生接龍唱來(lái)為演唱降低難度，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。 同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生觀察螢火蟲(chóng)圖形譜來(lái)幫助學(xué)生唱準(zhǔn)歌曲中跳音和連音的對(duì)比效果。2、熟悉歌詞(1)師范唱歌曲(2)出示歌詞，聽(tīng)?zhēng)熇首x歌詞師：歌詞就是之前我給你們猜過(guò)的謎語(yǔ)。我來(lái)為你們朗讀一遍歌詞，仔細(xì)聽(tīng)節(jié)奏，并找一找哪一句已經(jīng)學(xué)過(guò)了？(3)學(xué)生讀詞+配上動(dòng)作情景，使孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)實(shí) 踐過(guò)程中更直接觸摸歌 曲的寓意，以音樂(lè)情感帶 動(dòng)了思想教育3、將學(xué)生

7、的學(xué)習(xí)熱情引 向高潮，進(jìn)一步進(jìn)行創(chuàng) 造性思維和合作能力的 培養(yǎng)4、營(yíng)造一個(gè)空間讓學(xué)生 在聽(tīng)、奏、唱、演的活動(dòng) 中獲得更深層次的歌曲 演繹。5選用與這節(jié)課相適當(dāng)?shù)?欣賞歌曲，將其引進(jìn)課堂 教學(xué)中，在共鳴中潛移默 化，在情境中得到陶冶， 學(xué)生的思想也就得到了 進(jìn)一步升華。6、通過(guò)媒體強(qiáng)烈的形象 感染，聯(lián)系生活，豐富想 象，愛(ài)心交流3、學(xué)唱歌詞(1)看著歌詞跟師唱一唱(2)處理歌曲：螢火蟲(chóng)像小燈籠，唱的時(shí)候聲音位置掛的高一點(diǎn)(3)出示圖形譜，記憶歌詞(4)跟著伴奏音樂(lè)演唱(5)學(xué)生分兩組"W(6)完整表演唱說(shuō)明：用圖片代替部分歌詞讓學(xué)生更深刻的理解歌詞含義并幫助學(xué)生記憶歌詞，激發(fā)了學(xué)生歌唱興趣，從而更有感情地演唱好 歌曲。(四)綜合表演順序：1:全體歌唱2 :舞蹈+樂(lè)器+lu哼唱3 :全體表演唱+樂(lè) 器說(shuō)明：在唱、跳、奏綜合表演過(guò)程中，鞏固本節(jié)課的所學(xué)內(nèi)容； 發(fā)揮了學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)能力和伙伴的合作能力，并從中得到愉 悅。四、拓展欣賞 伊能靜演唱的螢火蟲(chóng)讓我們像小小的螢火蟲(chóng)那樣，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)，讓世界更美好！說(shuō)明：欣賞伊能靜演唱的 螢火蟲(chóng)，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野； 通過(guò)聽(tīng)賞， 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)螢火蟲(chóng)“燃燒自己、照亮他人”的美好情操，感悟 愛(ài)的奉獻(xiàn)是無(wú)私的，充分體現(xiàn)了兩綱精神教育。五、