廣東省揭陽(yáng)市2010屆高三上學(xué)期語(yǔ)文期末質(zhì)量調(diào)考

1、廣東省揭陽(yáng)市2010屆高三上學(xué)期期末質(zhì)量調(diào)考語(yǔ) 文 本試卷共8頁(yè)，滿分為150分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。 注意事項(xiàng)： 1、答卷前，考生務(wù)必將答題卷座位號(hào)及密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫清楚。 2、選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卷上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑；如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案；答案不能答在試題上。 3、非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卷各題目指定區(qū)域內(nèi)的相應(yīng)位 置上；如需改動(dòng)，先劃掉原來(lái)的答案，然后再寫上新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆或涂改液。不按以上要求作答的答案無(wú)效。 4、考生必須保持答題卷的整潔，考試結(jié)束后，將本試題和答題卷一并交回。一、本大題4小題，每小題

2、3分，共12分。1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是 A凋敗調(diào)查 啁啾未雨綢繆 謚號(hào)對(duì)峙 B秕子毗連 砒霜如喪考妣 錄用俸祿 C寓所愚昧 偶爾藕斷絲連 孝悌倜儻 D打靶奇葩 挑剔啼笑皆非 疤痕芭蕉2、依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 謙和能讓人的心靈保持 ，并 著一種確實(shí)而永恒的寧?kù)o。我們的心念意境，如 能時(shí)常保持這份清明開朗，那么， 在你面前的周遭環(huán)境，便會(huì)永遠(yuǎn)都是美好而亮麗的。A.透亮 充斥 展示 B.清亮 充塞 展示C.透亮 充塞 展現(xiàn) D.清亮 充斥 展現(xiàn)3、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用正確的一句是 A無(wú)毒一身輕的紅火，加上林光常自己出色的演講才能，他理所當(dāng)然地成為了

3、電視上炙手可熱的嘉賓。 B俄羅斯巨富、切爾西足球俱樂部老板羅曼·阿布拉莫維奇和流亡英國(guó)的俄羅斯寡頭鮑里斯·別列佐夫斯基狹路相逢，兩人又是握手，又是擁抱，很是親熱。 C火箭以排山倒海之勢(shì)，拔地而起，如同一條噴吐著烈焰的蛟龍，映紅了整個(gè)山谷。 D說呂不韋的風(fēng)險(xiǎn)投資計(jì)劃空前絕后，并非指呂不韋投入金錢的多少，而是因?yàn)樗媒?jīng)商的手段經(jīng)營(yíng)政治，其投資氣魄之大是空前絕后的。4、下列各句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng) A能否發(fā)揮中央和地方兩方面的積極性，克服有令不行、有禁不止的現(xiàn)象，是中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議上通過的土地調(diào)控政策實(shí)現(xiàn)其積極作用的關(guān)鍵。 B胡錦濤總書記在十七大報(bào)告中指出：要全面認(rèn)識(shí)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，取

4、其精華，去其糟粕，使之與當(dāng)代社會(huì)相適應(yīng)，與現(xiàn)代文明相協(xié)調(diào)，保持民族性，體現(xiàn)時(shí)代性。 C加強(qiáng)對(duì)全民環(huán)保意識(shí)的教育，是當(dāng)前非常至關(guān)重要的問題。 D2008年奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”一經(jīng)面世，便大受歡迎，但大家可曾知道，它的圖案設(shè)計(jì)、色彩運(yùn)用，都凝結(jié)著美術(shù)工整理的辛勤勞動(dòng)成果。二、本大題7小題，共35分。 閱讀下面的文言文，完成59小題。 原 才曾國(guó)藩 風(fēng)俗之厚薄奚自乎?自乎一二人之心所向而已。 民之生，庸弱者戢戢(1)皆是也。有一、二賢且智者，則眾人君之而受命焉；尤智者，所君尤眾焉。此一、二人者之心向義，則眾人與之赴義；一、二人者之心向利，則眾人與之赴利。眾人所趨，勢(shì)之所歸，雖有大力，莫之敢逆。故曰：

5、“撓萬(wàn)物者莫疾乎風(fēng)?！憋L(fēng)俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也。 先王之治天下，使賢者皆當(dāng)路在勢(shì)，其風(fēng)民也皆以義，故道一而俗同。世教既衰，所謂一、二人者不盡在位，彼其心之所向，勢(shì)不能不騰(2)為口說而播為聲氣。而眾人者，勢(shì)不能不聽命，而蒸(3)為習(xí)尚。于是乎徒黨蔚起，而一時(shí)之人才出焉。有以仁義倡者，其徒黨亦死仁義而不顧；有以功利倡者，其徒黨亦死 功利而不返。水流濕，火就燥，無(wú)感不讎(4)，所從來(lái)久矣。 今之君子之在勢(shì)者，輒曰： “天下無(wú)才。”彼自尸于高明之地(5)，不克以己之所向，轉(zhuǎn)移習(xí)俗，而陶鑄一世之人；而翻(同“反”)謝曰：“無(wú)才?！敝^之不誣，可乎?否也!十室之邑，有好義之士，其智足以移十

6、人者，必能拔十人中之尤者而材之；其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。然則轉(zhuǎn)移習(xí) 俗而陶鑄一世之人，非特處高明之地者然也，凡一命(6)以上，皆與有責(zé)焉者也。 有國(guó)家者得吾說而存之則將慎擇與共天位之人士大夫得吾說而存之則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向恐一不當(dāng)而壞風(fēng)俗而賊人才循是為之?dāng)?shù)十年之后萬(wàn)有一收其效者乎非所逆睹已。 注釋：原，論說文體之一。(1)戢jí戢：聚集眾多的樣子。(2)騰：傳播。 (3)蒸：興起、漸成。(4)讎chóu：應(yīng)答、響應(yīng)、應(yīng)驗(yàn)。 (5)自尸于高明之地：尸，主事、居位。高明，地位顯貴。地，地位。 (6)一命：官階之最低者。周制：任官自一命至九命，九命為最高。5

7、、對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是 A則眾人君之而受命焉 君：擁戴 B其風(fēng)民也皆以義 風(fēng)：教化 C而壞風(fēng)俗，而賊人才 賊：殺害 D謂之不誣，可乎? 誣：欺騙6、下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義和用法相同的一組是 A.有一二賢且智者 臣死且不避，卮酒安足辭? B.先王之治天下 則無(wú)望民之多于鄰國(guó)也 C.其智足以移百人者 天之蒼蒼，其正色邪?其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪? D.則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向 君子博學(xué)而日參省乎己7、下列句子分別編為四組，都能表現(xiàn)整理“陶鑄人才以移風(fēng)易俗”觀點(diǎn)的一組是 有一二賢且智者，則眾人君之而受命焉 風(fēng)俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也 而眾人者，勢(shì)不能不聽命，而蒸為

8、習(xí)尚 有以仁義倡者，其徒黨亦死仁義而不顧 士大夫得吾說而存之，則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向 A B C D8、下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 A.整理認(rèn)為社會(huì)風(fēng)尚的淳厚和浮薄，不過是產(chǎn)生于一兩個(gè)人的思想傾向。 B.整理認(rèn)為選拔人才，強(qiáng)調(diào)君王應(yīng)擔(dān)負(fù)主要責(zé)任，為臣者應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎地“循是為之”。 C.眾人的追求，會(huì)形成大勢(shì)所趨的局面，即使有巨大的力量，也沒有誰(shuí)敢違背它。 D.整理反駁了在勢(shì)君子“天下無(wú)才”的謬說，認(rèn)為所有官吏都有選拔人才的職責(zé)。9、斷句與翻譯(10分)(1)用“”給下列文段斷句。(4分) 有國(guó)家者得吾說而存之則將慎擇與共天位之人士大夫得吾說而存之則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向恐一不當(dāng)而

9、壞風(fēng)俗而賊人才循是為之?dāng)?shù)十年之后萬(wàn)有一收其效者乎非所逆睹已。(2)把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(6分)風(fēng)俗之于人之心，始乎微，而終乎不可御者也。(3分)譯文： 其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。(3分)譯文： 1O、閱讀下面的宋詩(shī)，完成后面問題。(7分)東 坡 蘇軾雨洗東坡月色清，市人行盡野人行。莫嫌犖確坡頭路，自愛鏘然曳杖聲。 注：此詩(shī)為蘇軾貶官黃州時(shí)所作。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。 犖確：山多大石的樣子。(1)“雨洗東坡月色清”一句在全詩(shī)中有何作用?請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 (3分) (2)有人說“鏘然”一詞用得很妙，你的看法如何?請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。 (4分) 11、補(bǔ)寫出下列名句名篇中

10、的空缺部分。 (任選3題，多選則按前3題計(jì)分)(6分)(1)移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。 ， 。(白居易琵琶行) (2)浩浩乎如馮虛御風(fēng)， ；飄飄乎如遺世獨(dú)立， 。 (蘇軾赤壁賦)(3)故木受繩則直， ， ，則知明而行無(wú)過矣。 (荀況勸學(xué)) (4)塞下秋來(lái)風(fēng)景異， 。 ，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。(范仲淹漁家傲) 三、本大題4小題，共1 6分。 閱讀下面的文字，完成1215小題。“思想者”的迷惘 法蘭西失盡海外的殖民地，巴黎永遠(yuǎn)是世界藝術(shù)崇敬者的麥加。羅丹的“思想者”高踞于自家庭院里，天天接待來(lái)自全世界各色人種的瞻仰與膜拜。巴黎的地鐵靠近羅丹博物館的那一站，站臺(tái)兩壁的張掛全部是羅丹作品的巨幅

11、照片，是旅游廣告，是民族驕傲。 出國(guó)成潮，那潮，起于貧窮落后的國(guó)度，人們涌向西方發(fā)達(dá)國(guó)家，去學(xué)習(xí)、謀生、乞討。立志自救的中國(guó)改革開放，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)、文化的交流，潮去潮來(lái)，換了人間。羅丹的“思想者”初次出國(guó)，首先來(lái)到北京，落座于中國(guó)美術(shù)館，在東方人流中仍苦苦思索。 與印象主義繪畫同步，羅丹沖破學(xué)院式雕刻一味精微描寫對(duì)象形似的局限，毫不掩飾捏塑與劈鑿的手感，淋漓盡致地表現(xiàn)對(duì)象的造型特征，探求雕塑之所以獨(dú)立為雕塑的本質(zhì)美感。在展拓現(xiàn)代造型領(lǐng)域的同時(shí)，羅丹深深扎根于人間社會(huì)，他的美感誕生于人生的悲歡：加萊義民、地獄之門、行走的人、夏娃、娼婦、愛之吻、造物之手雕刻家羅丹是思想者。這樣一位巨匠經(jīng)歷了時(shí)間和地

12、域的考驗(yàn)，其偉大和光芒與日俱增。曾是西方陽(yáng)春白雪的羅丹，面對(duì)今日中國(guó)觀眾，已是滿城唱和的下里巴人了。從羅丹引申發(fā)展的布爾特爾、馬約、亨利·摩、杰克梅蒂他們比羅丹走得更遠(yuǎn)，中國(guó)人民似乎尚看不真切，今羅丹既來(lái)，他們的被邀也應(yīng)在期待中了。 世界上不少國(guó)家的元首訪問過北京，他們百忙中大都抽空看看長(zhǎng)城，唯有法國(guó)的蓬皮杜先生寧可不看長(zhǎng)城，提出要看云岡石窟，當(dāng)時(shí)周恩來(lái)同志陪同去欣賞了祖國(guó)的瑰寶。今日并非元首的“思想者”來(lái)京，誰(shuí)來(lái)招待貴賓?我多么盼望請(qǐng)霍去病墓及西安博物館的漢唐雕刻群前來(lái)陪客。與羅丹作品展同時(shí)，展出我國(guó)古代雕刻，“思想者”從未見過的這些東方古代雕刻原作，他將為之吃驚，古代東方原是現(xiàn)代

13、西方的知音!被人們仰止了一個(gè)世紀(jì)的“思想者”面對(duì)一二十個(gè)世紀(jì)前的無(wú)名氏之作，他將更墜入深深的迷惘中吧?12、本文標(biāo)題和結(jié)句兩次用了“迷惘”一詞。下列各項(xiàng)疑問中不屬于文中所說的“迷惘”范圍的兩項(xiàng)是(5分) A.霍去病墓及西安博物館的漢唐雕刻群，為什么至今一直不被人重視? B.全世界藝術(shù)崇敬者的麥加，究竟應(yīng)在西方還是東方? C.蕓蕓從生的悲歡離合，各色人種的瞻仰膜拜，到底因?yàn)槭裁? D.西方的陽(yáng)春白雪，面對(duì)今日中國(guó)觀眾，為什么竟變成了下里巴人? E.一二十世紀(jì)前，對(duì)雕塑的本質(zhì)美感怎么會(huì)理解得那么深? 13、第四段，整理說“盼望”請(qǐng)漢唐雕刻群前來(lái)陪客。下列各項(xiàng)中對(duì)整理這種盼望做出正確解釋的一項(xiàng)是(3

14、分) A.漢唐雕刻群比云崗石窟的歷史更悠久，成就也更高。 B.“思想者”并非元首，只有藝術(shù)家或藝術(shù)品適宜作陪。 C.漢唐雕刻群能反映羅丹在藝術(shù)上的某種探求。 D.對(duì)羅丹這樣的藝術(shù)大師理應(yīng)向其展示我們東方的藝術(shù)珍品。14、第一段首句表達(dá)了不止一層意思。試圍繞該句主旨逐層簡(jiǎn)析。 (4分)一層： 另一層： 15、第三段反映了整理對(duì)羅丹藝術(shù)成就的評(píng)價(jià)。請(qǐng)把這些評(píng)價(jià)提取出來(lái)，逐點(diǎn)加以概括(每點(diǎn)不超過12字)(4分)(1) ； (2) ；(3) ； (4) ；(5) 。四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。 選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組，考

15、生任選一組作答。(一)文學(xué)類文本閱讀 閱讀下面的文字，完成16-18題。一片不知愁的落葉 朱成玉 (1)立秋了，吃過這些餃子，眼前的一切就都變成了夏天的遺骸。它們齊刷刷地排列在你的視野里，令你無(wú)力躲閃。比如樹上那些堅(jiān)守到最后的果實(shí)，健康地存活下來(lái)，把完美的心一直留到晚年。這已經(jīng)是個(gè)奇跡，我們還有必要擔(dān)心它晚節(jié)不保嗎?深秋的葡萄，像含冤的眼睛，雖然被秋霜凌辱，卻依舊鮮亮，晶瑩剔透，閃著不肯謝幕的光。 (2)陽(yáng)光不再蹦蹦跳跳，像頑皮的孩子一下子變成了少年，一下子就有了心事。陽(yáng)光開始為那些在秋天里哀愁著的人工作了，為他們攤開傷心的綠，晾曬著寂寞的紅。 (3)其實(shí)天氣還沒變，一如往昔，艷陽(yáng)高照，心卻不

16、知不覺間有了絲絲涼意。因?yàn)槿~子落了，曾經(jīng)的青春不復(fù)存在。流行歌曲里照舊揮霍著用之不竭的情感，但任憑沙啞的歌喉怎樣聲嘶力竭地挽留，青春都不再回頭。你能做的，只有默默地清掃這滿地的狼藉。 (4)也有不知愁的葉兒們，它們調(diào)皮地打著旋兒，姿態(tài)優(yōu)雅，把生命的結(jié)束當(dāng)成一次愜意的旅行。 (5)懷念祖母，是從一片葉子開始的，秋天的葉子。 (6)葉子上錯(cuò)綜復(fù)雜的脈絡(luò)，像極了祖母的皺紋，但祖母并不悲傷，祖母的額頭經(jīng)常是金光閃閃，陽(yáng)光喜歡在那里安營(yíng)扎寨，那令人愉快的微笑常常使她的皺紋看起來(lái)像是在跳舞。 (7)在我的記憶里，祖母總是拿著掃把，試圖把所有的哀怨清掃干凈，只留給我們無(wú)憂無(wú)慮的鳥鳴。 (8)祖母在那些落葉里

17、不停地翻揀，把中意的握在手心。祖母喜歡收藏落葉，這個(gè)習(xí)慣終生未曾改變。這個(gè)習(xí)慣讓我感覺到，祖母永遠(yuǎn)不會(huì)衰老。 (9)我在祖母的書里看到過那些落葉。祖母喜歡看書，她的書里總是夾著各種各樣的落葉，仿佛是她為自己的青春留下的標(biāo)記。每一段青春，都是一片葉子，那些青春的遺骸，無(wú)法言說的舊日時(shí)光，成了書簽，丈量著一本書的里程，時(shí)刻提醒著你，哪些句子需要再一次愛撫，哪些情節(jié)需要重溫。 (10)我從來(lái)沒有見過自己的祖父，父親告訴我，祖父和祖母結(jié)婚一年后就從軍了，再也沒有回來(lái)。作為軍烈屬的祖母受到了很多人的尊重，然而卻沒有人可以安撫她內(nèi)心的苦痛。祖母習(xí)慣在那些葉子上面寫字，一句半句的，大多是哀婉的宋詞。我想那是

18、祖母在用她自己的方式懷念著祖父吧。每年清明的時(shí)候，我就會(huì)看到祖母去祖父的墳前，把那些寫了字的葉子鋪滿墳頭，景象燦爛而華麗。這么多年，我沒有見祖母掉過一滴眼淚，但我知道，她的心就像蓄了雨的云，輕輕地?cái)D一下，就會(huì)淚雨滂沱，只是別人無(wú)法看見。祖母的眼淚，只居住在她自己的云里。 (11)不管天氣好壞，祖母總是會(huì)大聲爽朗地笑，祖母的苦難像一座山，把她的脊背壓彎，卻壓不彎她熱愛生活的心。 （12)在那些葉子上寫字的時(shí)候，祖母是小心翼翼的，仿佛怕碰壞了一份念想。寫上了字的葉子，就如同被裝上了靈魂，重新活了過來(lái)。我想只有祖母懂得那些落葉，也只有那些落葉懂得祖母，她們惺惺相惜，彼此噓寒問暖。 (13)懷念祖母，

19、是從一片葉子開始的，替那些果實(shí)遮過陰涼、從枝頭跌落、背井離鄉(xiāng)的葉子。 （14)祖母在秋天的離世毫無(wú)征兆，只是那一天刮了很大的風(fēng)，院子里的那棵老柳樹稀里嘩啦地掉落了所有的葉子。其實(shí)，也只有風(fēng)能讓葉子喘息或者感嘆，在葉子的生命中，風(fēng)往往扮演著接生婆和送行者的雙重角色，所以葉子的心思只和風(fēng)說，它只和風(fēng)竊竊私語(yǔ)。 (15)落葉也有遺言嗎?在離開枝頭的剎那，它和風(fēng)都說了什么?誰(shuí)聽過它們交代的后事? (16)那些齊刷刷掉落的葉子們，是去陪祖母了嗎? (17)我想，如果祖母是落葉，那么風(fēng)一定是祖父。他們之間，有那么多纏繞不清的愛意。 (18)我的祖母，一片寫滿詩(shī)句的落葉，一片不知愁的落葉，把生命的結(jié)束當(dāng)作一

20、次旅行。 (19)落葉從不驚叫，哪怕遇到你踩到它的脊背。不像雪，不論你走得多輕，它們都會(huì)在你的腳下呻吟，仿佛踩碎了它們的骨頭。落葉從不驚叫，哪怕遇到再多的苦難，它都只是去和風(fēng)竊竊私語(yǔ)。 （20)我似乎聽到了落葉在說：“等我，來(lái)赴一個(gè)燦爛的約會(huì)。在此之前，請(qǐng)好好生活，各自珍重！” (選自2009年讀者第6期，有刪節(jié))16、文中兩次寫到“懷念祖母，是從一片葉子開始的”，有何作用?(4分) 17、文章把祖母比作“一片不知愁的落葉”，從全文看，祖母與落葉之間有著怎樣的了解。請(qǐng)具體說明。 (5分) 18、文章最后一段劃線的句子表達(dá)了整理怎樣的人生感悟?你又是如何理解的?(6分) (二)實(shí)用類文本閱讀 閱

21、讀下面的文字，完成192l題 在今年的春晚上，劉謙的魔術(shù)“雞蛋生戒指”，緊緊抓住了中國(guó)數(shù)億觀眾的眼球，春晚結(jié)束后，劉謙火了，火得如火如荼，由他引領(lǐng)的一股魔術(shù)風(fēng)瞬間風(fēng)靡全國(guó)。不久前，劉謙在電話中接受了記者的專訪，并把他的成長(zhǎng)經(jīng)歷分享給了記者。 有些人做什么也許是生下來(lái)就注定的，7歲之前，劉謙甚至都不知道什么是魔術(shù)，直到他遇到了一個(gè)賣魔術(shù)道具的，從此以后，劉謙走上了魔術(shù)之道，一發(fā)不可收拾。當(dāng)然，除了天賦，勤奮也是他成才的一個(gè)重要條件。 7歲那年，剛上小學(xué)的劉謙在一個(gè)商場(chǎng)門口看見了一個(gè)賣魔術(shù)道具的人，魔術(shù)的神秘莫測(cè)深深吸引了劉謙，每天放學(xué)后，他就會(huì)到商場(chǎng)門口看這個(gè)人變魔術(shù)。每天光顧讓這個(gè)賣魔術(shù)道具的

22、人很奇怪，問他，“你到底要干什么?”小小的劉謙認(rèn)真地向魔術(shù)者表達(dá)了自己的喜愛之情，執(zhí)著的精神感動(dòng)了變魔術(shù)的人，于是，他把劉謙收為了徒弟。劉謙的魔術(shù)天分從那個(gè)時(shí)候暴露了出來(lái)，“很多大人才會(huì)的魔術(shù)，我通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)就能很快熟練掌握，有的時(shí)候看別人變，我自己就能慢慢摸索出其中的奧妙，并能在此基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新?！?12歲就拿國(guó)際大獎(jiǎng)。 表演的時(shí)候，劉謙對(duì)魔術(shù)的熱愛更加深刻了，甚至到了走火入魔的程度?！耙?yàn)橄矚g，我會(huì)在上課的時(shí)候，也不忘練習(xí)手法。有一次上數(shù)學(xué)課，我正在用硬幣練習(xí)，一不小心硬幣就掉到地上，老師看了我一眼，以為我會(huì)收斂，可是我還是控制不住自己，又練，又掉，。直到老師忍無(wú)可忍，把我身上的硬幣

23、全部沒收?！敝钡浆F(xiàn)在也一樣，劉謙的愛好不像其他年輕人一樣是K歌或出去玩，他一有時(shí)間就一個(gè)人悶在房間里鉆研魔術(shù)。用他的話說，魔術(shù)是他一生最大的愛好。 12歲時(shí)，劉謙就在國(guó)際性的青少年魔術(shù)大賽中摘得桂冠，大衛(wèi)·科波菲爾親自為他頒發(fā)了獎(jiǎng)杯。 2009年的央視春晚捧紅了臺(tái)灣地區(qū)的魔術(shù)師劉謙，他的近景魔術(shù)驚艷了觀眾的眼睛。瘦瘦的劉謙喜歡戴一副黑框眼鏡，這個(gè)外表酷似“哈利·波特”的魔術(shù)師一夜間贏得了億萬(wàn)觀眾的心。 劉謙引發(fā)五大衛(wèi)視“魔”戰(zhàn)。 目前，已經(jīng)有浙江、湖南、江蘇、安徽、四川五家衛(wèi)視打出了魔術(shù)牌，劉謙更成了你爭(zhēng)我奪的肥肉。 安徽衛(wèi)視周日我最大中劉謙的魔術(shù)雖被浙江衛(wèi)視“盜播”，卻沒

24、有追究浙江衛(wèi)視的法律責(zé)任，而是選擇在新節(jié)目星光魔范生中網(wǎng)羅國(guó)際頂尖魔術(shù)大師；浙江衛(wèi)視更生更有戲則拿出獨(dú)家雪藏的劉謙魔術(shù)視頻附贈(zèng)安徽，回應(yīng)“盜播”事件，以示誠(chéng)意；江蘇衛(wèi)視大力推出我的魔術(shù)猜想；4月中旬，湖南衛(wèi)視將播出劉謙、汪涵強(qiáng)聯(lián)手打造的金牌魔術(shù)團(tuán)；四川衛(wèi)視也亮出了獨(dú)家秘笈，由劉謙主持的魔星高照日前亮相。 大紅大紫后的劉謙依舊保持著一份平和的心態(tài)，但是越來(lái)越多的邀請(qǐng)也讓他有些招架不過來(lái)19、結(jié)合文本，請(qǐng)分析劉謙成為一位成功魔術(shù)師的條件。(4分) 20、這篇傳記從哪幾個(gè)方面評(píng)述劉謙的，請(qǐng)結(jié)合傳記內(nèi)容加以概括。 (5分) 21、大紅大紫后的劉謙依舊保持怎樣的態(tài)度?對(duì)此你有何啟示?(6分) 五、本大題

25、2小題，每小題6分，共12分。 22、下面是某省2008年高考學(xué)生作文卷中5份抽樣試卷的分值統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)將該表所反映出來(lái)的帶有普遍性的情況從兩個(gè)方面加以概括。 (6分) 內(nèi)容試卷 基礎(chǔ)等級(jí) (符合題意) 發(fā)展等級(jí) (深刻創(chuàng)新) 滿分 50分 10分 A卷 40分 3分 B卷 42分 6分 C卷 45分 8分 D卷 38分 2分 E卷 44分 7分 從表中可以看出： (1) ； (2) 。23、下面是幾句關(guān)于水的形象特征的描寫，請(qǐng)根據(jù)前面的提示，完成后面的內(nèi)容，要求句式相仿，意蘊(yùn)深厚。(6分) 水歷盡曲折，終歸東流入海，這是一種毅力和志向。 水流遍天下，滋養(yǎng)萬(wàn)物，這是一種 。 水注入量器，保持水平

26、，這是一種 。 水承受不潔，遭遇惡濁，最終澄清凈化，這是一種 。六、本大題1小題，60分。24、請(qǐng)以“尋找位置”為標(biāo)題，寫一篇文章。自定立意，自定文體，不少于800字。(60分)廣東省揭陽(yáng)市09-10學(xué)年高中畢業(yè)班期末質(zhì)量調(diào)考語(yǔ)文答案1、答案A（A. dio/diào，zhu/ chóu ；shì/ zhì。B. b/ pí；p/b；lù。C. yù/ yú；u；tì。D. b/ p；t/tí ；b。）2、答案C解析：“清亮”，意為“清脆響亮”，如“嗓音”、“的歌聲”等；意為“清楚明白”，如“心

27、里一下子了”等?！巴噶痢保?意為“明亮”； 意為“明白”?！俺涑狻币鉃椤俺錆M，塞滿（含厭惡意）”，貶義詞。“充塞”意為“塞滿，填滿”?！俺涑狻钡母星樯什环媳咎幷Z(yǔ)境?！罢宫F(xiàn)”側(cè)重于事物自身呈現(xiàn)出某種情景或發(fā)展趨勢(shì)?！罢故尽眰?cè)重于清楚地?cái)[出來(lái)給人看。由于對(duì)象是“環(huán)境”，宜用“展現(xiàn)”。3、答案D。(A炙手可熱：比喻權(quán)勢(shì)大，氣焰盛，使人不敢接近，用錯(cuò)對(duì)象，感情色彩錯(cuò)誤；B狹路相逢：指仇人相見，彼此都不肯輕易放過，不可用于老友見面，對(duì)象錯(cuò)誤；C排山倒海：力量大，聲勢(shì)大，火箭重在威力大，用“雷霆萬(wàn)鈞”恰當(dāng)。)4、答案B(A不合邏輯，兩面對(duì)一面C“非?！迸c“至關(guān)”重復(fù)累贅D“凝結(jié)”與“勞動(dòng)成果”搭配不當(dāng)

28、。)5.答案C（【答案解析】賊：摧殘）6.答案B（A前“且”是連詞，表并列關(guān)系，后“且”是連詞，尚且、還；B兩個(gè)“之”都是結(jié)構(gòu)助詞，間隔主謂語(yǔ)；C前“其”是代詞，他的，后“其”是連詞，表示選擇，意為“（是）還是呢？”；D前“乎”是形容詞后綴，表某某的樣子，后“乎”介詞，表對(duì)象，對(duì)于。） 7、答案A（是說風(fēng)俗的影響和作用，表達(dá)對(duì)士大夫的希望，） 8、答案B（整理認(rèn)為選拔人才、轉(zhuǎn)移風(fēng)氣是君臣上下的當(dāng)務(wù)之急，但采用的是遞降式，君略臣詳， “有國(guó)家者”只要“存吾說”就可以了；至于執(zhí)行成效，或擴(kuò)大影響層面，則非“一命以上”全體動(dòng)員不可，既強(qiáng)調(diào)臣下的動(dòng)員和配合。）9、（1）有國(guó)家者/得吾說而存之/則將慎擇

29、與共天位之人/士大夫得吾說而存之/則將惴惴乎謹(jǐn)其心之所向/恐一不當(dāng)/而壞風(fēng)俗/而賊人才/循是為之/數(shù)十年之后/萬(wàn)有一收其效者乎/非所逆睹已。（錯(cuò)13個(gè)扣1分，錯(cuò)46個(gè)扣2分）（2）社會(huì)風(fēng)尚對(duì)于個(gè)人的思想影響來(lái)說，起初很微弱，最后將是不可抗拒的。（【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“于”1分，“微”1分，大意1分）（3分）他的智能能夠改變一百個(gè)人，就一定能選拔一百人之中的優(yōu)異者栽培使之成材。（【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】“拔”，“尤”“材”使動(dòng)用法各1分，大意1分）（4分）【譯文】社會(huì)風(fēng)尚的淳厚和浮薄是從那里產(chǎn)生的呢？產(chǎn)生于一兩個(gè)人的思想傾向罷了。百姓們中間，平庸懦弱的人比比皆是，如果有一兩位賢能有智能的人，大家就會(huì)擁戴他們并聽從他

30、們的教導(dǎo)；特別賢能有智能的人，擁戴他的人就特別多。這一兩個(gè)人的心向于仁義，眾人便和他一起追求仁義；這一二個(gè)人的心傾向名利，眾人便和他一起奔競(jìng)名利。眾人所奔赴高考資源網(wǎng)的，就形成大勢(shì)所趨，即使有巨大的力量，也沒有誰(shuí)敢違背它，所以說：“搖撼天下萬(wàn)物的，沒有比風(fēng)來(lái)得迅速?gòu)?qiáng)勁了?！鄙鐣?huì)風(fēng)尚對(duì)于個(gè)人的思想影響來(lái)說，起初很微弱，最后將是不可抗拒的。  古代的帝王治理天下，使賢能智能的人都居要職、掌權(quán)勢(shì)，他們教化人民也都用仁義道德，所以那時(shí)社會(huì)規(guī)范統(tǒng)一而風(fēng)尚相同。世道教化衰微后，前面所說的那一兩個(gè)人并不全在重要的職位上，但他們的志向主張，勢(shì)必不能不從口中極力宣揚(yáng)出來(lái)、廣為傳播而造成聲勢(shì)。那么眾人也

31、勢(shì)必不能不聽從他們的號(hào)召，漸漸形成習(xí)俗風(fēng)尚。這樣，他們志同道合的跟隨者就聚集增多，一時(shí)的人才就從這里產(chǎn)生出來(lái)了。倡導(dǎo)仁義的人，他的追隨者會(huì)為仁義而死，義無(wú)反顧；號(hào)召功利的人，他的追隨者也會(huì)為功利而犧牲，決不回頭。（周易干卦文言說：）“水向潮濕的地方流，火接近干燥的東西燒?！睕]有什么感召是得不到感應(yīng)的，這種情況已經(jīng)由來(lái)很久了。  現(xiàn)在掌握權(quán)勢(shì)的君子，往往說：“天下沒有人才”，他們身居高位顯貴，不能用自己的理想去轉(zhuǎn)變風(fēng)尚、造就當(dāng)代人才，卻反而推辭說“沒有人才”，認(rèn)為這不是自欺欺人的話，行嗎？不行的！十戶人家的小城，其中如果有崇尚仁義的君子，他的智能足以改變十個(gè)人，就一定能選拔十人中的優(yōu)異

32、者栽培成材；他的智能能夠改變一百個(gè)人，就一定能選拔一百人之中的優(yōu)異者栽培成材。那么，移風(fēng)易俗和栽培造就一代人才，并非僅僅是身居顯貴之人的事，凡是有一官半職的人，都有責(zé)任參與此事。主宰國(guó)家行政的人采取我的主張，并且念茲在茲，就會(huì)謹(jǐn)慎選擇能共同維護(hù)帝位的人才；士大夫采取我的主張，并且念茲在茲，就會(huì)戒慎恐懼謹(jǐn)慎自己的志向，擔(dān)心想法偶有不當(dāng)，因而敗壞風(fēng)尚和摧殘人才。照這方法去做，幾十年以后，可能有收到成效的一天吧？這就不是我所能預(yù)見的了。10、詩(shī)詞鑒賞（7分）(1)第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。(3分)【答案】(1) “雨洗東坡月色清”是全詩(shī)的鋪墊（1分），描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯整理心靈明澈的精神境界。(2分)(2)請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)賞析“鏗然”一詞的妙用。(4分)答案：(2)“鏗然”一詞確實(shí)用得妙，它傳神地描繪出手杖碰撞在石頭上發(fā)出的響亮有力的聲音，與月下東坡的寧?kù)o清幽形成鮮明對(duì)比；(2分)了解前文對(duì)道路坎坷的交代，可使讀者體味到整理堅(jiān)守信念、樂觀曠達(dá)的情懷。(2分)