六年級(jí)最新閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)綜合

1、最新閱讀理解專項(xiàng)練習(xí)綜合一、六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解練習(xí)1.最溫暖的墻馬國(guó)福玲玲是一名中學(xué)教師.她的職業(yè)性質(zhì)決定了她要經(jīng)常與粉筆打交道.當(dāng)粉筆灰塵雪花一樣把她的世界裝點(diǎn)得銀裝素裹的同時(shí),也悄燃腐蝕著她的手指. 幾年下來(lái),她的右手拇指和食指結(jié)了厚厚的一層老繭.尤其是冬天,天冷的時(shí)候,她手上的老繭裂開(kāi)了口子,一堂課板書(shū)下來(lái),疼痛不已.上課前擦的潤(rùn)膚油,不到幾分鐘就被粉筆灰吸得一干二凈.為了減輕疼痛,下課后她經(jīng)常用熱水袋捂住冰涼疼痛的手指. 有一堂課,玲玲需要板書(shū)一黑板內(nèi)容,寫(xiě)到一半的時(shí)候,她手上的裂口流出很多血,染紅了手中的粉筆.坐在前排細(xì)心的學(xué)生發(fā)現(xiàn)了老師手上的血.那點(diǎn)點(diǎn)血跡像梅花一樣,競(jìng)將白色的粉筆

2、點(diǎn)級(jí)得分外引人注目. 玲玲拿出紙擦掉手上的血,繼續(xù)書(shū)寫(xiě).不專心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話.教室里靜極了,只聽(tīng)見(jiàn)粉筆頭在黑板上輕輕發(fā)出的沙沙聲,就像秋天的葉子,一片一片凋落在草地上發(fā)出的稍微聲音. 第二天上課時(shí),玲玲一走進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的眼神和往常不一樣,有一種期待、一種沖動(dòng),那種神情意味深長(zhǎng),就像捉迷藏的孩子希望自己的秘密不被人發(fā)現(xiàn)一樣.班長(zhǎng)喊起立,全班學(xué)生向老師問(wèn)好,他們并沒(méi)有把目光放在老師身上,眼睛全盯著講臺(tái)上的粉筆盒.這讓她感到很蹊年.,莫非今天是什么特珠的日子？當(dāng)她從粉筆金里拿出粉筆準(zhǔn)備書(shū)寫(xiě)時(shí)才發(fā)現(xiàn).那些粉筆整整潔齊全部穿上了外套,一根根粉筆被五顏六色的彩紙裹了起來(lái),像花園

3、里多彩的花枝.玲玲以為學(xué)生們?cè)诤退_(kāi)玩美,準(zhǔn)備撕掉包裹粉筆的彩紙時(shí),學(xué)生們異口同聲地喊：老師先不要撕.請(qǐng)先看看那些字！那紙上面有字.玲玲輕輕撕開(kāi)紙,紙條上密密麻麻寫(xiě)著：老師,天冷了,我們看到你板書(shū)時(shí)手上流血,就用紙條把粉筆包起來(lái),這樣你寫(xiě)字時(shí)手就不會(huì)疼了！在那些粉筆中有一支獨(dú)特的,沒(méi)有包紙,被一個(gè)硬殼的彩色筆筒包著.玲玲拿起來(lái)仔細(xì)一看,原來(lái)是一個(gè)已經(jīng)用盡,可以隨意擰著伸縮的唇膏筒！這是多么詩(shī)意美好的創(chuàng)意??！這些純真的孩子,把母親用來(lái)化裝的唇膏筒也給拿來(lái)了.幾十雙眼睛盯著玲玲.玲玲的眼睛濕潤(rùn)了,淚水像地下泉水,慢慢地涌了出來(lái).她微笑著向?qū)W生們道謝.轉(zhuǎn)過(guò)身,書(shū)寫(xiě).粉筆灰像雪花一樣飄落,竟使這寒冬的

4、教室顯得格外婆.娑和嫵媚.握著那細(xì)細(xì)的粉筆,她感覺(jué)自己握著不是一支粉筆,而是一雙雙溫暖的小手,一支支有力的櫓槳,在愛(ài)的海洋里劃呀劃.他們用薄薄的一張紙,在寒冬,給老師筑起了一堵最溫暖的墻.此刻,她的心里涌動(dòng)著一種說(shuō)不出的力量.她知道,那此孩子的心,像細(xì)微的炭火一樣,默默燃燒著1 .聯(lián)系上下文解釋加點(diǎn)詞語(yǔ).蹊蹺：遽雄:.2 .這篇文章中許多句子都寫(xiě)得很美,請(qǐng)你摘錄下一句你認(rèn)為寫(xiě)得最好的句子,并說(shuō)說(shuō)這句句子運(yùn)用了什么修辭手法,有什么作用.3 .第自然段中為什么說(shuō)不專心上課嘰嘰喳喳說(shuō)話的學(xué)生見(jiàn)狀后不再說(shuō)話?4 .你是怎樣理解文章標(biāo)題最溫暖的墻的?5 .愛(ài)在生活中無(wú)處不在,大愛(ài)無(wú)言,只需行動(dòng).你在生活

5、中也見(jiàn)到過(guò)表達(dá)人間真情的事例嗎？請(qǐng)舉出一例,并作簡(jiǎn)要分析.1 .溪蹺：奇怪、可疑.婆娑：盤旋舞動(dòng)的樣子.文中指美麗而嫵媚.2 .例如：握著那細(xì)細(xì)的粉筆鹿在愛(ài)的海洋里劃呀劃.這句話運(yùn)用了比喻的修辭,生動(dòng)形象地寫(xiě)出了在孩子們的愛(ài)心之下,玲玲感到非常感動(dòng)和溫暖,所以握粉筆寫(xiě)字都感到十分有力.3 .老師的手指裂開(kāi)流血了,但她仍繼續(xù)寫(xiě)粉筆字.學(xué)生看了心疼,被老師的敬業(yè)精神所感動(dòng).4 .一是指學(xué)生們?yōu)榱吮Ｗo(hù)老師的手而包在粉筆上的彩紙；二是指學(xué)生們對(duì)老師的關(guān)心在老師心里筑起了一道隔離冰冷和疼痛的最溫暖的心墻.這里用比喻手法,將孩子們的愛(ài)心比作溫暖的墻,給了老師無(wú)限的溫暖.5 .在我去北京旅游爬山時(shí),一位老人

6、爬著爬著忽然暈倒在地,沒(méi)有任何一個(gè)人愿意上前去攙扶一下這位老人.就在這時(shí),有一位年輕人上前拍了拍老人的背說(shuō)可能是中器了,他毫不猶像地從自己的旅行包里拿出一瓶礦泉水喂給這位老人.這位年輕人的舉動(dòng)感動(dòng)了周圍的人,他發(fā)揚(yáng)了我們中華民族尊老的傳統(tǒng)美德,我們也因他面感到驕傲與自豪,我們應(yīng)該向這位年輕人學(xué)習(xí).2.閱讀下文,答復(fù)以下問(wèn)題.周恩來(lái)妙答美國(guó)記者一位美國(guó)記者在采訪周總理的過(guò)程中,無(wú)意中看到總理桌子上有一支美國(guó)產(chǎn)的派克鋼筆.那位記者便以帶有幾分譏諷的口吻問(wèn)道：請(qǐng)問(wèn)總理閣下,你們堂堂的中國(guó)人,為什么還要用我們美國(guó)產(chǎn)的鋼筆呢？周總理聽(tīng)后,幽默地說(shuō)：談起這支鋼筆,說(shuō)來(lái)話長(zhǎng),這是一位朝鮮朋友的抗美戰(zhàn)利品,作

7、為禮物贈(zèng)送給我的.我無(wú)功不受祿,就拒收.朝鮮朋友說(shuō),留下做個(gè)紀(jì)念吧.我覺(jué)得有意義,就留下了這支貴國(guó)的鋼筆.美國(guó)記者一聽(tīng),頓時(shí)啞口無(wú)言.什么叫搬起石頭砸自己的腳？這就是個(gè)典型的事例.(1)聯(lián)系上下文解釋以下詞語(yǔ).無(wú)功不受祿：.啞口無(wú)言：.(2)寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞.無(wú)意售歡(3)對(duì)于美國(guó)記者的問(wèn)話,你是如何理解的？(4)周總理的答復(fù)妙在哪里？【答案】(1)沒(méi)有功績(jī)就不應(yīng)該得到報(bào)酬；像啞巴一樣說(shuō)不出話來(lái).形容理屈詞窮的樣子(2)有意；厭惡(3)這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn),還要從我們美國(guó)進(jìn)口？(4)周總理說(shuō)鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品,說(shuō)明美國(guó)是侵略者,被我們中朝

8、人民打敗了.這正好揭示出美國(guó)不光榮的一頁(yè),美國(guó)記者一聽(tīng),頓時(shí)啞口無(wú)言.【解析】【分析】(1)詞語(yǔ)理解的考查.認(rèn)真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義.(2)反義詞,是指詞匯意義相反的詞語(yǔ),解答此題,要理解詞語(yǔ)的意思,然后寫(xiě)出所給詞語(yǔ)的反義詞.答案合理即可,不唯一.無(wú)意：不是有意的.喜歡：愉快,快樂(lè).(3)考查對(duì)句子的理解,要結(jié)合上下文領(lǐng)悟出美國(guó)記者問(wèn)話的弦外之意.(4)要結(jié)合上下文來(lái)分析,這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn),還要從我們美國(guó)進(jìn)口？周總理說(shuō)鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品,說(shuō)明美國(guó)是侵略者,被我們中朝人民打敗了.這正好揭示出美國(guó)不光榮的一頁(yè),美國(guó)記者一聽(tīng),頓時(shí)

9、啞口無(wú)言.故答案為：(1)沒(méi)有功績(jī)就不應(yīng)該得到報(bào)酬.像啞巴一樣說(shuō)不出話來(lái).形容理屈詞窮的樣子.(2)有意、厭惡(3)這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國(guó)人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn),還要從我們美國(guó)進(jìn)口？(4)周總理說(shuō)鋼筆是朝鮮朋友的戰(zhàn)利品,說(shuō)明美國(guó)是侵略者,被我們中朝人民打敗了.這正好揭示出美國(guó)不光榮的一頁(yè),美國(guó)記者一聽(tīng),頓時(shí)啞口無(wú)言.【點(diǎn)評(píng)】1此題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解.熟讀課文,可結(jié)合語(yǔ)境理解詞義.2主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解,理解了詞義,寫(xiě)出反義詞就容易了.平時(shí)注意多積累,增加詞匯量.3、4此題考查對(duì)句子的理解水平.3.拉亮了燈等你冬天的夜,來(lái)得早.鈴聲響了.一個(gè)稚嫩的童音：

10、是田老師家嗎？是,我就是."我急忙應(yīng)道.打電話的是我班上最淘氣的男孩.昨天一早,候婕要轉(zhuǎn)學(xué)回老家.大家商量明早六點(diǎn)在學(xué)校為她送行.您能參加嗎？"當(dāng)然！我一定準(zhǔn)時(shí)到達(dá)！真的！謝謝老師,再見(jiàn)！"一瞬間,我好似看到了那頭甜美的喜悅. 整整一夜,我的心潮起伏,難以釋?xiě)?一個(gè)月前,那是怎樣一個(gè)班？紀(jì)律松散、習(xí)慣惡劣、成績(jī)落后.直到新學(xué)年開(kāi)始,都無(wú)人愿接.而今天這一舉動(dòng)又怎么會(huì)發(fā)生在他們身上?早是六點(diǎn)！天哪,那是黎明前最黑的時(shí)候！這座落在山腳下猶如荒島的小學(xué)校,天一黑,老師們都要結(jié)伴而行鹿我的心亂極了,再想要阻止已沒(méi)有可能.我細(xì)數(shù)著鐘表的嘀嗒,總算熬過(guò)了這一夜. 匆匆洗漱完,

11、抓起背包便沖出家門.冰冷的黑土、吼叫的寒風(fēng)吞并著深沉的夜色撲面而來(lái)3過(guò)煤渣墊起的小路,穿過(guò)仍在沉睡中的矮房,我一口氣爬上了陡坡. 幾聲清脆的童聲離我越來(lái)越近.老師！您在等我們？一個(gè)女孩驚喜地發(fā)現(xiàn)了我.幾個(gè)同學(xué)如歡奔的羔羊般朝我跑來(lái).我張開(kāi)雙臂想要將他們?nèi)繐碓趹牙?告訴她們我有多么擔(dān)憂.校園里一片漆黑,只有傳達(dá)室透出一點(diǎn)光亮.我和孩子們急步跑向校門,叫醒了值班的師傅,我來(lái)不及過(guò)多地解釋,只有點(diǎn)點(diǎn)頭表示歉意.沒(méi)有約定,我和孩子們一同在黑暗中開(kāi)始尋我所有的照明開(kāi)關(guān).當(dāng)一個(gè)個(gè)并不明亮的燈泡被點(diǎn)亮?xí)r,我們都長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣.我問(wèn)他們：是害怕嗎？一個(gè)男孩告訴我：不是！早開(kāi)燈,所有在坡下和山上的同學(xué)就看到

12、了教室的亮光,他們就不會(huì)害怕了.望著這些天真無(wú)邪的面孔,我眼中的淚水涌動(dòng).好了,孩子們,呆在教室,我去接其他同學(xué). 站在土城上.冷風(fēng)撩撥著我的頭發(fā),冷極了！我心里一遍遍在呼喊:孩子們,快讓我看到你們！遠(yuǎn)處,山坡上傳來(lái)一群孩子的說(shuō)話聲.我沖動(dòng)得快要跳起來(lái)了.快看！教室燈亮了！快點(diǎn)兒,咱們遲到了！幾個(gè)孩子揮舞著雙臂向?qū)W校飛奔而來(lái),大大的書(shū)包在他們身后一顛一顛.黑暗中閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微弱的白亮,那是孩子們精心趕制了一夜的賀卡.老師,已經(jīng)到了55人,還有5個(gè)同學(xué)沒(méi)來(lái).不知何時(shí),我身后已站著一大群孩子.那好,我們一起來(lái)等！幽深的小土坡下疾跑來(lái)一個(gè)黑影,跳躍的兩條麻花辮在夜里格外醒目.是侯婕！幾乎是不約而同地歡

13、呼.侯婕飛奔著撲進(jìn)我懷里.老師,我媽媽病了,我必須回老家讀書(shū).我緊緊地抱著她,什么也說(shuō)不出.天空吞沒(méi)了最后一顆星星.晨曦里,校門口站齊了我的60個(gè)孩子.我們注視著彼此凍紅的鼻尖和臉蛋兒,在噴吐出的每一口霧氣中會(huì)意地笑了.那笑容比初升的太陽(yáng)還要美麗.忽然,我想起秦戈?duì)柕囊痪涿裕翰皇清N的打擊,而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石.11是的.雖然在冬季,我卻收獲了.1 .依據(jù)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,本故事可大致分為四個(gè)階段：約定送彳丁fff2 .第和第自然段中的畫(huà)線句有什么表達(dá)效果？3 .作者引用泰戈?duì)柌皇清N的打擊,而是水的載歌載舞才形成了美麗的鵝卵石這句話,揭示了什么內(nèi)涵？4 .本文結(jié)尾說(shuō)雖然在冬季,我卻收

14、獲了“,我收獲了什么？假設(shè)你是即將辭別老師和同學(xué)的候婕,你想對(duì)老師說(shuō)點(diǎn)什么？對(duì)同學(xué)又想說(shuō)點(diǎn)什么？1 .拉亮了燈等待學(xué)生師生團(tuán)聚2 .通過(guò)描寫(xiě)環(huán)境的惡劣：天氣冷,風(fēng)大,夜黑,以此襯托出孩子們善良美好的心靈和師生之間珍貴的情誼.3 .這句話揭示了最好的教育不在于嚴(yán)厲的批評(píng),而在于真情投入,以心換心,塑造學(xué)生良好的人格.4 .收獲了師生情誼,收獲了教育真諦.說(shuō)的話略.5 .棉花里的父親章中林回家的時(shí)候,大門緊鎖著,只有那條癩皮狗還在門前吐著舌頭,我左右喊了幾聲,沒(méi)有人應(yīng)聲？這人都去哪兒了呢？他們應(yīng)該知道我回來(lái)呀,忽然看到場(chǎng)院里如雪的棉花.是撿棉花去了？趕到大叔家一問(wèn),他說(shuō)父親去前山撿花去了.我放下行

15、李,奔向棉花地.正午的太陽(yáng)火辣辣的,曬在身上毛毛刺刺的,像是有蟲(chóng)子在爬,十分不自在,還沒(méi)走幾步就汗流狹ji月背了.空曠的田野里沒(méi)有風(fēng),也沒(méi)有一個(gè)人影.是啊,這樣的毒日,誰(shuí)不愿意窩在家里,躺在電扇下面？可是,父親？不知說(shuō)過(guò)多少回：棉花少種點(diǎn),有事情做就行.可是他卻非要種上上十畝棉花,還說(shuō),自己動(dòng)得,不要我們負(fù)擔(dān).但是你也不要這樣拼命吶.我循聲站進(jìn)棉田里.父親正弓著背撿著棉花,腰聞系著蛇皮袋,鼓鼓囊囊的,每移動(dòng)一步都顯得吃力.兩只手卻不閑著,熟練地抓住盛開(kāi)的棉花隨手塞進(jìn)袋里.父親看著走近的我笑著,打著招呼.酸(qu)黑的臉上深深的皺紋顫抖著；白發(fā)凌亂地貼在額前；衣服就像從水里撈上來(lái)的一樣,還結(jié)出了

16、鹽花.陽(yáng)光下,父親的背影濺起凄慘的白光,堅(jiān)硬而嶙峋一一一種說(shuō)不出來(lái)的酸楚涌上心頭.父親的一生都是在這片潔白的棉花中佝僂著前行的.一天天,一年年,他就像一個(gè)倔強(qiáng)的牧民看護(hù)著自已的羊群,就像一個(gè)固執(zhí)的漁民守望著自己的魚(yú)塘,不眠不體,不離不棄.父親啊,父親！棉花,就是父親的花朵,就是父親的攢錢罐.父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜來(lái)侍弄棉花一一育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的滿的希望一一我們的學(xué)費(fèi),過(guò)年的新衣.噴香的豬肉,還有久違的微笑.現(xiàn)在,我們都已經(jīng)成家,他也應(yīng)該停下奔跑的腳步,和我們一起分享這棉花一樣舒適而溫暖的生活.可是,山一樣的父親依然像一頭倔強(qiáng)的老牛一樣

17、默默守護(hù)著,堅(jiān)持著.父親啊,父親！一點(diǎn)多鐘我們才回到家.父親草草地扒了幾口飯,就又坐到了簸箕前剝起棉花.也許是太疲勞了,還沒(méi)一會(huì)兒,父親就躺在棉花上睡著了頭枕著棉花一動(dòng)不動(dòng)地睡著了.他睡得是那么酣暢,睡得是那么沉靜.他側(cè)著身子,躺在灰色的棉花殼上,頭枕著雪白的棉花.頭上銀白的頭發(fā)根跟扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹(shù)枝,上面是道道血口.看著日漸蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話,可是,他睡得那么沉,那么香,我又怕驚擾了他的清夢(mèng).靜靜地睡著的父親,臉上露出淡淡笑意,粲(ccn)然如盛開(kāi)的棉花.他是看到了桃紅李白的絢麗,還是聞到了油菜芝

18、麻的濃香？是嘗到了大米麥子的綿軟,還是摸到了蠶繭棉花的和暖呢？我不知道,但是我知道,父親一定在惦記著他的春種秋收,他的夏播冬藏,不然,他的笑里怎么會(huì)飄來(lái)絲絲的甜呢？也許怕打攪了父親,風(fēng)頑皮地小跑來(lái)；也許怕驚醒了父親,太陽(yáng)躲進(jìn)了云里.在這里,除了父親均勻而舒暢的呼吸在輕輕地流淌,再也聽(tīng)不到一點(diǎn)聲響.滿這個(gè)世界仿佛成了一種永恒一一由于有一朵厚實(shí)、熱烈的棉花在我的心里霍然盛開(kāi).1 .聯(lián)系全文內(nèi)容,你如何理解文章的題目？2 .按要求品味語(yǔ)言.(1) “父親用自己最虔誠(chéng)的跪拜.來(lái)侍弄棉花一一育秧,移苗,間苗,施肥,打藥,鋤草,每一個(gè)環(huán)節(jié)他都一絲不茍,就像培育著襁褓中的嬰兒.品析加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義,你從這個(gè)詞

19、中感受到了什么？(2) “頭上銀白的頭發(fā)根根扎眼；一張臉就像皺縮的核桃溝壑縱橫；青筋暴突的手就像柘樹(shù)枝,上面是道道血口.這句話運(yùn)用了什么修辭手法刻畫(huà)父親的外貌？透過(guò)文字,你感受到了什么？3 .“看著日漸蒼老的父親,我真想摸一摸他粗糙的手,撫一撫他的白發(fā),對(duì)著他的耳朵說(shuō)說(shuō)心里話假設(shè)你是文中的“我,此時(shí)此刻,你想對(duì)父親說(shuō)些什么呢？4 .請(qǐng)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析第自然段的作用.1 .表層含義：指在棉花田里勞作的父親；指?jìng)?cè)躺在棉花上睡著的父親.深層含義：指棉花承載著父親全部的希望；指父親把一生的心血和汗水都澆灌在這棉花田里了；指棉花就是父親的花朵,就是父親的攢錢罐.表層含義和深層含義各答出一點(diǎn)即可2

20、.1“跪拜一詞表達(dá)出父親侍弄棉花時(shí)一絲不茍的態(tài)度,突出了棉花在父親心中的神圣地位.意近即可2例如：運(yùn)用了比喻的修辭手法,用核桃比喻父親的臉,用柘樹(shù)枝比喻父親的手,生動(dòng)地刻畫(huà)了父親蒼老、瘦弱、憔悴的形象,表現(xiàn)了父親的艱辛與勞累.3 .例如：爸爸,這么多年來(lái),為了全家,您不辭辛勞,整日忙碌,您做出的犧牲和奉獻(xiàn)太多太多了.現(xiàn)在,我們都大了,該是我們報(bào)答您的時(shí)候了！希望您不要這樣勞累了,好好地享受一下生活吧.能表達(dá)出感恩、勸慰之意,表達(dá)通暢即可4 .結(jié)構(gòu)上：點(diǎn)題,收束全文.內(nèi)容上：深化主題,寫(xiě)出了父親的精神給“我的影響,表達(dá)了“我對(duì)父親的深切感謝和由衷熱愛(ài)之情.意近即可5.火車六年不到站我到武警醫(yī)院看

21、望哥哥時(shí),意外遇到兩個(gè)老鄉(xiāng).他們是兄弟倆,弟弟由于車禍住進(jìn)醫(yī)院.你弟弟住院多久了？六年.六年？我震驚.他弟弟能說(shuō)能笑,只是走不了路,記憶力很差.他記不起任何人,除了他哥哥.半夜,我聽(tīng)到弟弟說(shuō)：哥,什么時(shí)候下車,別忘了喊我起來(lái).知道了.這樣的對(duì)活,一晚上至少有五次.第二天,我問(wèn)起這事,他告訴我,弟弟是在六年前春節(jié)回家時(shí)被車撞的,出事時(shí),剛下火車,所以醒來(lái)后,一直以為自己還在火車上.他總是趁弟弟睡著的時(shí)候,默默地踱到外面抽會(huì)兒煙.他從25歲到現(xiàn)在,把自己最美好的青春全耗在這個(gè)醫(yī)院.這天,弟弟吃了藥,睡得很沉.他找到我,說(shuō)：你去不去逛街？我驚訝地問(wèn)：這里有街嗎？他興沖沖地說(shuō)：我?guī)闳?從醫(yī)院走出來(lái),

22、他興奮地說(shuō),他要去買件衣服,很久沒(méi)有買新衣服了.這里是開(kāi)發(fā)區(qū),很荒涼,過(guò)了河才有集市.我們乘船過(guò)去,那里只有十幾家商鋪,他卻來(lái)往返回逛了好幾趟.最后,他買了只燒雞,說(shuō)他弟弟從小就愛(ài)吃燒雞.準(zhǔn)備往回走的時(shí)候,他看著手表驚呼：下午4時(shí)了,弟弟一定醒了."我們飛快地往回跑,到了江邊,發(fā)現(xiàn)一只船停在岸邊.他扯開(kāi)喉嚨喊：開(kāi)船的呢？旁邊商店的老板說(shuō),那人回家吃飯去了,要一個(gè)多小時(shí)才能回來(lái).他很著急,我撫慰他：你弟弟醒來(lái),護(hù)士會(huì)照顧他的.他不聽(tīng),開(kāi)始脫衣服.我驚呼：你干嗎？我游過(guò)去.天這么冷,你會(huì)凍壞的！他掙脫我的手,跳進(jìn)河里.那可是冬天?。〗稚系娜巳軄?lái)看熱鬧：有人跳河了鹿我看著河面,他把衣服和

23、燒雞頂在頭上一點(diǎn)一點(diǎn)地向?qū)Π队稳?直到他上岸,我才松了口氣.他在對(duì)岸向我揮揮手,然后一邊穿衣服一邊向醫(yī)院跑去.兩小時(shí)后,我回到醫(yī)院,看到他換了衣服,坐在床上看著弟弟吃燒雞.弟弟好似哭了很久,一邊抽泣,一邊吃燒雞：哥,我以為你先下車了呢.怎么會(huì)呢？要下車,我一定會(huì)喊你一起下的.弟弟點(diǎn)點(diǎn)頭：那我們大概什么時(shí)候可以下車？他肯定地說(shuō)：明天就到了.我轉(zhuǎn)過(guò)頭,淚流滿面.這路真長(zhǎng),火車一坐就是六年,也許,還要坐很多年1 .文章重點(diǎn)描寫(xiě)了哥哥擔(dān)憂弟弟醒來(lái),著急趕回醫(yī)院的情形.請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的動(dòng)作描寫(xiě),依次填寫(xiě)在橫線上.驚呼_脫衣服_向?qū)Π队稳ヒ?2 .文中兩次寫(xiě)到弟弟“和哥哥的對(duì)話,試分析第二次對(duì)話描寫(xiě)的作

24、用.3 .對(duì)本文分析鑒賞有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng))A.本文采用第三人稱進(jìn)行表達(dá),線索明晰,情節(jié)簡(jiǎn)單.B.本文運(yùn)用了對(duì)話、動(dòng)作等描寫(xiě)方法,人物形象生動(dòng)感人.C.文中的哥哥非常善良,富有責(zé)任感,令人油然而生敬意.D.本文通過(guò)刻畫(huà)哥哥這個(gè)人物,贊美了不離不棄的濃濃親情,歌頌了真誠(chéng)、善良等美好品德.4.你認(rèn)為火車六年不到站這個(gè)標(biāo)題取得好不好？為什么？6.忽略夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上,再反射在陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的先芒,很美,很好看.孩子跪在椅子里,癡癡地望著陽(yáng)臺(tái)上沐浴著夕陽(yáng)的花盆,無(wú)限美好的夕陽(yáng)毫不吝嗇地把光芒灑向花盆中的紫羅蘭,使得本來(lái)就很美的紫羅蘭更添幾分美好,但孩子的心思完全不放在這里,他只顧癡

25、癡地看著花盆中紫羅蘭葉下的幾根嫩綠嫩綠的小瓜苗.這是孩子幾天前吃西瓜時(shí)隨意吐進(jìn)花盆中的,沒(méi)想到竟會(huì)長(zhǎng)出瓜苗來(lái).孩子滿心歡喜地看著,不禁叫出了聲：要是瓜苗慢慢地長(zhǎng)出小西瓜來(lái),那該有多好?。〗又?孩子咯咯地笑了,滿眼的憧憬.孩子的母親見(jiàn)了,走過(guò)來(lái)：看什么呢？孩子忙把母親拉到花盆前,開(kāi)心地說(shuō)：媽媽,看,花盆里長(zhǎng)了好多小苗苗！以后它們會(huì)長(zhǎng)成大苗苗,結(jié)出小西瓜給我吃的.母親皺了皺眉,笑了笑：傻瓜,那些瓜苗過(guò)幾天就會(huì)死掉,根本長(zhǎng)不出西瓜.孩子咬了咬嘴唇,接著笑了,睜大眼睛：含的,小瓜苗一定會(huì)長(zhǎng)出西瓜的,我會(huì)天天照顧好它們的.母親笑著搖了搖頭,轉(zhuǎn)身就到廚房去了,身后是孩子表現(xiàn)出的堅(jiān)決與信心.一天下午,孩子從

26、學(xué)校回來(lái)后,照例跑向陽(yáng)臺(tái),奔向花盤.頓時(shí),孩子傻了眼,花盆中紫羅蘭在夕陽(yáng)下耀武揚(yáng)成地炫耀著.卻不見(jiàn)了青青的瓜苗.孩子揉了揉眼睛,疑心是自己看錯(cuò)了,但事實(shí)如此,嫩嫩綠綠的小瓜苗不見(jiàn)了.孩子哇的一聲哭了.之后,孩子哽咽著問(wèn)母親：媽媽,小瓜苗怎么沒(méi)有了？被我拔了,這有什么好哭的.那些小瓜苗長(zhǎng)在花盒里,影響紫羅蘭的生長(zhǎng),那些個(gè)小東西,別管了,你也是,就知道哭.乖,別哭了.母親笑著責(zé)備孩子的淘氣,拿手帕擦擦孩子的眼睛.此后,孩子總愛(ài)往花盒瞟,并且想把那株討厭的紫羅蘭給拔了,孩子也幾次用手捏住它,但終究沒(méi)有拔,這也是一個(gè)生命呀,孩子想.幾天后,孩子畫(huà)了張畫(huà),畫(huà)中是一個(gè)大大的花盒,花盒里長(zhǎng)著一棵小小的瓜苗,

27、嫩嫩的,綠綠的,旁邊寫(xiě)了一行小字：我雖小,但我也是一個(gè)生命.老師驚訝于他的想法,給了他總分值.孩子把畫(huà)拿給母親看,母親看了看分?jǐn)?shù),關(guān)道：不錯(cuò)啊,真厲害,得了總分值啊.媽媽待會(huì)兒帶你上街,給你買冰淇淋.夕陽(yáng)斜照在玻璃窗上,再反射到陽(yáng)臺(tái)上的瓷磚上,幻出一片紅紅亮亮的光輝,很美,很好看.孩子呆呆地望著花,覺(jué)得心里空空的.1、文章開(kāi)頭與倒數(shù)經(jīng)二段都描寫(xiě)了同樣的景物,這樣描寫(xiě)有何作用?2 .文章中孩子關(guān)注的主角是小瓜苗,作者卻為什么對(duì)紫羅蘭進(jìn)行屢次描寫(xiě)3 .老師為什么要給孩子總分值？母親又是怎樣看待孩子的總分值的？他們的區(qū)別在哪里?4 .說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章標(biāo)題忽略的理解.1 .結(jié)構(gòu)上互相照應(yīng).開(kāi)頭的景物描寫(xiě),

28、象征了孩子內(nèi)心美好的憧憬.結(jié)尾的景物描寫(xiě),反襯了孩子內(nèi)心的失落.2 .用紫羅蘭的美,反襯出小瓜苗的平凡渺小,為孩子與母親不同的觀點(diǎn)鋪設(shè)了背景.3 .老師認(rèn)為孩子畫(huà)中的想法很好；母親只是單純看中總分值的分?jǐn)?shù),并想給予他物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì).區(qū)別在于：老師理解了孩子的想法,而母親只看中物質(zhì)與現(xiàn)實(shí),忽略了孩子內(nèi)心的憧憬和夢(mèng)想.4 .媽媽只看到紫羅蘭而忽略了小瓜苗.媽媽忽略了孩子內(nèi)心美好的夢(mèng)想和憧憬.7.愛(ài)是一朵無(wú)聲花 二十三年前,我在鄉(xiāng)里部局工作. 那是一個(gè)冬日的下年.郵局外,鵝豐般的大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)下了一天一夜：整個(gè)世界都是白色的.風(fēng)：事是一刀一刀地吼叫而對(duì)：寒意侵入每個(gè)人的胃子里.而郵局里,我和幾個(gè)同事也被凍得

29、腳不停跺著地.雪太大,來(lái)辦業(yè)務(wù)的人寥寥無(wú)幾.只有我一個(gè)人呆在辦業(yè)務(wù)的窗口,其他幾個(gè)同事一邊偎依著火爐搓著手,一邊聊著天.而我,由于最后一個(gè)辦業(yè)務(wù)的人也離開(kāi)了,索性就伏在桌上看起了報(bào)紙.近四點(diǎn)的時(shí)候,外面忽然挾風(fēng)裹雪地刮進(jìn)來(lái)一個(gè)雪人,一進(jìn)門便僻里啪啦地拍打著身上的風(fēng)雪.我被響聲驚動(dòng),抬眼一看,原來(lái)是一個(gè)年齡在六十上下的老婦人.如此冷的天氣,老婦人的衣著竟頗顯薄弱,鐵青著臉色,雙手一邊不斷搓著,一邊哈著氣.老婦人走近窗口,輕聲問(wèn)：拍電報(bào)是這里嗎？"我點(diǎn)點(diǎn)頭.多少錢？老婦人弱弱地問(wèn).毛五一個(gè)字.我說(shuō),然后看她一身顏為寒磅的衣服,又追問(wèn)了一句,你要發(fā)電報(bào)？要知道,那個(gè)年代里,假設(shè)非太緊急的重

30、大事情,一般老百姓是舍不得花錢拍電報(bào)的.嗯,老太太點(diǎn)點(diǎn)頭,聽(tīng)了我報(bào)的價(jià)格,短暫地一愕.接著,又一邊絮絮地從口袋里拿出一個(gè)紙包,慢慢翻開(kāi)一層又一層的紙,才露出里面躺著的平整的毛票子,一邊說(shuō),我兒子在東北當(dāng)兵,好久沒(méi)聯(lián)系了哩.現(xiàn)在我們這里都這么冷,東北怕是更冷了.我想發(fā)個(gè)電報(bào),給他提個(gè)醒兒.我心里一暖,放下了報(bào)紙,聽(tīng)著外面風(fēng)雪的吼叫聲,便細(xì)細(xì)打量起眼前的這個(gè)老婦人.老婦人滿臉的皺褶,像是被歲月的犁鋅耕耘過(guò)無(wú)數(shù)次,有的地方由于皮膚干裂,都裂開(kāi)了巨大的口子.我忽然起起家中的老母親,和眼前的她竟是如此相像.大娘,您要發(fā)什么內(nèi)容？"我問(wèn)她,字?jǐn)?shù)越少,越省錢,我提醒了她一句.老婦人低下頭,思索了一

31、陣子才說(shuō)您就告訴他,天氣變冷了,要記得多穿衣服.并且合訴他,場(chǎng)媽很想他老太太說(shuō)完,自己又在心底核算了一下,補(bǔ)充說(shuō),十七八個(gè)字,是吧？"我根據(jù)也要表達(dá)的意思,在心底轉(zhuǎn)自一下,還真是.但是覺(jué)得墳不夠簡(jiǎn)潔,便對(duì)她說(shuō)：大娘,你看天冷,多加衣這幾個(gè)字可以不寫(xiě),意思又表達(dá)了出來(lái),而且省錢.老婦人一聽(tīng)后,剛準(zhǔn)備點(diǎn)頭,忽然又想起了什么,說(shuō)：您得告訴他,我這個(gè)當(dāng)媽的很想他.例如,在后面加四個(gè)字媽媽想你.我笑了：看您說(shuō),這世上哪有母親不想兒女的呢.您哪,不說(shuō)這四個(gè)字,您兒子也知道你想他,何必浪費(fèi)這四個(gè)字的錢呢,六毛呢."我特意地把六毛兩個(gè)字加重了語(yǔ)氣.老婦人稍微猶談.了一下,顯然她似乎被我說(shuō)的

32、六毛錢給打動(dòng)了.但轉(zhuǎn)瞬間,她又改變了主意.不！老婦人堅(jiān)持要加上這可個(gè)字,還說(shuō),我就怕他不知道我想他呢.老婦人一邊說(shuō),一邊把錢數(shù)好了,顫巍巍地從窗口遞給我,在我接錢的那一瞬間,老太太忽然輕輕握住我的手,說(shuō)：同志,我真的好想我兒子呢,"我猛然感覺(jué)到,整個(gè)冬天的寒意好似驀然就沒(méi)了蹤跡.只覺(jué)得,老太太那略微略人的手掌間,傳來(lái)的是一陣又一陣的鳥(niǎo)語(yǔ)花香.溫暖,瞬間就在我心頭鋪展開(kāi)來(lái).原來(lái),我們一直都覺(jué)得父母對(duì)我們的思念,是理所當(dāng)然的.卻很久都沒(méi)有明白,母親對(duì)我們的思念,卻一直在我們的理解之外,像是一朵潛滋暗長(zhǎng)的花兒,一直在無(wú)聲中驚艷,于沉默中盛放.1 .老婦人面對(duì)我告訴她電報(bào)價(jià)格時(shí),其心理變化很

33、微妙,我出老婦人心理變化的詞.()一"猶豫一()2 .文章第自然段畫(huà)線句子運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有什么作用?3 .第自然段中加點(diǎn)的詞語(yǔ)有什么表達(dá)效果?愛(ài)是一朵無(wú)聲花為題,為什么4 .本文絕大局部篇幅都在講老婦人發(fā)電報(bào)的事,文章卻以?8.背后那雙眼那一年,我讀中二. 清楚地記得：當(dāng)時(shí)?南洋商報(bào)?有個(gè)效勞版,每周都撥出一定的版位,讓讀者免費(fèi)刊登征求筆友啟事. 我是個(gè)終日把自己因禁于文字的女孩一一既愛(ài)讀,也愛(ài)寫(xiě).握在手中的那管筆,仿佛藏了千軍萬(wàn)馬,老是吼叫著想沖出來(lái)；然而,在現(xiàn)實(shí)生活中,我卻是個(gè)木訥口拙而又孤僻離群的人,因此,以筆交友,對(duì)于社交生活一片空白的我來(lái)說(shuō),充滿了一種難以抵擋的誘惑力

34、.一日,我鼓起勇氣,以漪佩為筆名,擬了一那么征友啟事兩周以后的一個(gè)早上,才踏出房間,使聽(tīng)到爸爸喊道：“過(guò)來(lái).指著報(bào)上的那那么征友啟事,問(wèn)道：這漪佩,是你嗎？爸爸那張好似發(fā)霉面包的臉,使我本能地起了戰(zhàn)栗性的懼怕,以細(xì)假設(shè)蚊子的聲音應(yīng)道：“是.接下來(lái)的那一周,信件驚人地多一不是一封一封地飛來(lái),而是一疊一疊地涌來(lái),信箱幾乎都撐破了.爸爸坐在身邊,拆信、讀信.然后,成堆地用橡皮筋子捆起來(lái),表情肅穆地囑我拿去丟掉.我很強(qiáng)地忍著眼淚,照他的指示做鹿信從十多層樓上往垃圾桶扔下去時(shí),發(fā)出了悶悶的聲音,我明顯地感覺(jué)到悲哀像一陣黑黑的風(fēng),冷冷地掠過(guò)我掛了一塊鐵的心.以后,有很長(zhǎng)的一段時(shí)間,這件事一直是我心里很大的

35、一個(gè)疙瘩.它連同生命里許多快樂(lè)與不快樂(lè)的事兒深深地埋葬在我記憶的底層里.事隔30年,在接受資深記者黃麗萍小姐的訪問(wèn)時(shí),爸爸忽然提起了這件塵封已久的往事,說(shuō)：我怕地誤交損友,所以,不讓她回信.聽(tīng)到這話,眼前馬上浮起一個(gè)瘦小的背影.她站在垃圾桶前,把信一捆一捆地往下丟,長(zhǎng)長(zhǎng)的臉,滿滿地都是怨；細(xì)細(xì)的眼,濕濕的都是淚.可是,這女孩,沒(méi)有想到,她的背后,有一雙充滿關(guān)心的眼睛,如同.等意識(shí)到背后有這樣一雙溫暖的眼睛時(shí),這女孩,已為人妻,為人母了；而且,她也正以同樣的目光,注視著她自己的孩子哪！1 .用一句話概括這件往事.2 .理解文中以下詞語(yǔ)的含義.(1)第段中發(fā)霉面包：(2)第11段中撐破：(3)第1

36、3段中疙瘩：3 .時(shí)隔30年,爸爸依舊記得這件塵封已久的往事,說(shuō)明了什么?4 .文章16段的空白處,應(yīng)填一個(gè)比喻句,請(qǐng)根據(jù)上下文將它寫(xiě)出來(lái).5 .當(dāng)我將信一捆一捆地往垃圾桶里丟的時(shí)候,你認(rèn)為爸爸會(huì)想些什么？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái).1 .回憶父親不讓我交筆友的事.2 .(1)爸爸生氣后的臉色難看.(2)說(shuō)明信很多.(3)比喻很重的心事.3 .從側(cè)面襯托出爸爸對(duì)我的關(guān)心保護(hù)4 .如同照明燈一樣,為她照亮前面的道路.5 .例如：女兒,不要怪爸爸,雖然我也希望你能開(kāi)朗一些,交到好朋友,但我更怕年幼的你不小心交友不慎,那會(huì)害了你一生的.你以后一定能理解爸爸的良苦用心的.9.改變一生的閃念 這是我的老師的故事,至今珍藏

37、在我心里,讓我明白在人世間,其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的時(shí)機(jī). 多年前的一天,她正在家里睡午覺(jué),忽然鈴響了,她接過(guò)來(lái)一聽(tīng),里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：你家的小孩偷書(shū),現(xiàn)在被我們抓住了,快來(lái)啊！從話筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲. 她回頭望著正在看電視的唯一的女兒,心中馬上明白過(guò)來(lái),肯定是有一個(gè)女孩由于偷書(shū)被售貨員抓住了,而又不肯讓家里人知道,所以胡扯了一個(gè)號(hào),卻碰巧打到這里. 她本可以放下不理,甚至也可以斥責(zé)對(duì)方,由于這件事和她沒(méi)有任何關(guān)系.但通過(guò),她隱約設(shè)想出,那是一個(gè)一念之差的小女孩,現(xiàn)在一定非常驚慌害怕,正面臨著也許是人生中最為難的境地.猶豫了片刻之后,她問(wèn)清了書(shū)店的地址

38、,匆勿忙忙地趕了過(guò)去正如她所料的那樣,在書(shū)店里站著一個(gè)滿臉淚痕的小女孩,而旁邊的大人們,正惡狠狠地大聲斥責(zé)著.她一下子沖了上去,將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里,轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：有什么事就跟我說(shuō)吧,我是她媽媽,不要嚇著孩子.在售貨員不情愿的嘀咕聲中,她交清了罰款,領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店.看著那張被淚水和恐懼弄得一塌糊涂的臉,她笑了笑,將小女孩領(lǐng)到家中,好好清理了一下,什么都沒(méi)有問(wèn).小女孩臨走時(shí),她特意叮囑道,如果你要看書(shū),就到阿姨這里來(lái)吧.驚魂未定的小女孩,深深地看了她一眼,便飛一般地跑掉了,從此再也沒(méi)有出現(xiàn).一晃十幾年過(guò)去了.一天中午,門外響起了一陣敲門聲.她翻開(kāi)房門后,看到了一位年輕漂亮

39、的陌生女孩,滿臉笑容,手里還拎著一大堆禮物.你找誰(shuí)？她迷惑地問(wèn).但女孩卻沖動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話.好不容易,她才從那陌生女孩的表達(dá)中,恍然明白,原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩,已經(jīng)大學(xué)畢業(yè),現(xiàn)在特意來(lái)看望自己.女孩眼睛里泛著淚光,輕聲說(shuō)道：雖然我至今都不明白,您為什么愿意充當(dāng)我媽媽,解救了我,但我總覺(jué)得,這么多年來(lái),一直好想喊你一聲媽媽.老師的眼睛開(kāi)始模糊起來(lái),她有些好奇地問(wèn)道：如果我不幫你,會(huì)發(fā)生怎樣結(jié)果呢？"女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：我說(shuō)不清楚,也許就會(huì)去做傻事,甚至去死.老師的心猛地一顫.望著女孩臉上幸福笑容,她也笑了.1,請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容.2 .第自然段中沖"

40、摟"兩個(gè)加點(diǎn)字有什么表達(dá)作用?3 .文中第自然段和第自然段都寫(xiě)到這位教師的笑,兩次笑的原因分別是什么？第一次：第二次：4、當(dāng)女教師問(wèn)女孩你找誰(shuí)時(shí),女孩沖動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話",請(qǐng)你想象一下,女孩的一大堆話中最可能說(shuō)的話是什么？1 .一位女教師救助一位偷書(shū)的小女孩,因此挽救了她的人生.2 .沖“摟"兩字運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)生動(dòng)地表現(xiàn)了老師救助小女孩的急迫之情,表現(xiàn)了老師對(duì)孩子無(wú)私的關(guān)心和保護(hù).3 .第一次：為了撫慰小女孩,解除她的恐懼.第次：為自己當(dāng)初的行為改變挽救女孩的一生而欣慰快樂(lè).4 .例如：謝謝您,如果不是當(dāng)年您假扮了我的媽媽,將偷書(shū)的我救出來(lái),就不會(huì)有我的今天.現(xiàn)在

41、我大學(xué)畢業(yè)了,特意來(lái)感謝您,我好想叫您一聲媽媽.提到偷書(shū)大學(xué)畢業(yè),用語(yǔ)得體即可10.情在高處李小蕭大約七米的距離.我緊握著槍托,手心里滲出了一把汗.小心地深呼吸一口山間潮濕的空氣,努力把狂跳的心穩(wěn)定下來(lái),又取下眼鏡仔細(xì)擦了擦.我已發(fā)了誓,不擊中它今生就不再摸獵槍.那是個(gè)驕做的家伙.尖曲的喙.強(qiáng)硬的軀.鳥(niǎo)黑而瑩綠的羽.脖邊還圍著一圈淺褐色的紋錦,就像古希臘勇士的桂冠.它昂首站立在那巖石上,扇起的翅膀嵌在白蒙蒙的天空上面,于是屬于鷹族的野悍與霸氣就展露無(wú)遺了.我看不到它的眼,它正盯著自己爪下的獵物.一定是個(gè)年輕的家伙一一巖鷹！我忽然感到有股熱血在胸里面沸騰了起來(lái),它正全神貫注地撕扯爪下的獵物一如果

42、我沒(méi)看錯(cuò)的話一一那是一只雛雞.它忽然昂起頭來(lái)高叫了一聲.隱沒(méi)了的太陽(yáng)一下子從陰翳的云層里掙了出來(lái)！山巖上風(fēng)在獵獵地吹,清涼的鳴聲回蕩在山山巒與蒼穹之間.這才是真正的鷹之唳！那被霞光鍍了的剪影,不啻為一座真正的力與美渾然天成的偉大雕像.我心里忽地一動(dòng),槍在中途停住了.它居然對(duì)爪下的美味只撕不吞！我忽然奇怪地發(fā)現(xiàn),它已把一切都完成了.天是如此的藍(lán),風(fēng)又變得如此的清.它募然欣喜地高叫了兩聲,拍拍翅膀,消失在巖邊.我一下子從震撼中清醒過(guò)來(lái),心里一陣難耐的懊悔.但那問(wèn)號(hào)依然盤旋腦際：這冷酷與嗜殺成性的鷹竟會(huì)棄獵物而去？我剛要失望地起身,忽然從天空傳來(lái)一聲熟悉的鷹鳴,急忙伏下,心又狂跳了起來(lái),緊盯著聲音傳

43、來(lái)的地方.是它！只不過(guò)還攜了一只鷹來(lái).我以為是它的愛(ài)侶,但仔細(xì)觀察之后,覺(jué)察自己錯(cuò)了.那是只蒼老的巖鷹,很老了.它的羽毛在陽(yáng)光下灰蒙蒙的,且脫落了不少,好似還受了重傷,一只翅膀聾拉著.腳無(wú)力地蜷成了一個(gè)“浮形,它的脖子轉(zhuǎn)動(dòng)也很困難,也許根本就不能轉(zhuǎn)動(dòng)！年輕的鷹把它輕輕地放在向陽(yáng)的巖石上,然后叼起獵物,一塊塊地喂它.我靜靜地看著,托槍的手悄然垂了下來(lái).年輕的鷹在笨拙地喂著,顯然它只習(xí)慣大力撕扯暴吞,做這種溫柔的動(dòng)作還笨拙得可愛(ài).它的大喙不時(shí)錯(cuò)過(guò)老鷹的嘴,有時(shí)還忘了松開(kāi).但老鷹自始至終都在安詳?shù)亟邮苤?那半閉的眼中,流露出的也全是愛(ài)和滿足. 天很藍(lán),風(fēng)很清,我的眼睛開(kāi)始潮濕. 年輕的鷹每喂完一口都

44、忍不住發(fā)出一聲歡叫.有好幾次,老的鷹把嘴閉上了,不肯張開(kāi),只用慈祥的目光望著它.但它都輕輕啄開(kāi)老鷹的嘴.那清楚還帶著少年的任性和撒嬌！是的,它明白母親或父親的心,盡管它也確實(shí)很餓了.有好幾次叼在嘴里的肉差點(diǎn)本能地吞下去；盡管再找到如此鮮美的野味已很不容易,但它寧愿去喝澗里的水充饑,也不肯吃一塊給母親或父親的食物！我的淚開(kāi)始大股大股地往外涌,我不敢站起身,生怕驚動(dòng)了那深情的兩代鷹.我只有用淚水模糊了的眼,定定地望著那正緊緊依偎著曬太陽(yáng)的兩只鷹.不看那美麗的流云,也不聽(tīng)那柔歌似的松濤.沒(méi)有照相機(jī),但我的心已攝下了這一生所能見(jiàn)到的最美麗的一幕.那一年,正是我因一雙皮鞋跟父母鬧翻的第一次出走.反思自己

45、過(guò)激的行為,我當(dāng)即決定下山.下山后,我馬上還了朋友的獵槍,搭當(dāng)天的末班車回家了.1 .作者的思想情感由發(fā)現(xiàn)巖鷹后狂喜沖動(dòng),經(jīng)歷了三次變化,請(qǐng)逐一概括填出.每格5個(gè)字左右2 .文章第自然段和第11自然段中都寫(xiě)到天藍(lán)“風(fēng)情,反復(fù)描寫(xiě)這樣的環(huán)境有什么作用3 .文中第自然段和第自然段中的畫(huà)線句分別描寫(xiě)了小巖鷹和老巖鷹的外形,它們的外形各有什么特點(diǎn)？從全文看,這兩處的外形描寫(xiě)有什么作用？4 .你如何理解第14段畫(huà)線句?5 .你聽(tīng)說(shuō)過(guò)烏鴉反哺,羊羔跪乳這句話嗎？如果沒(méi)有,請(qǐng)你試著通過(guò)自己的方式了解一下,然后結(jié)合本文,談?wù)勛约菏艿搅耸裁磫l(fā).1 .難過(guò)失望感動(dòng)欣賞省悟反思2 .這里的環(huán)境純潔美好,襯托小巖鷹

46、給老鷹喂食舉動(dòng)的美好、感人.3 .小巖鷹健壯、美麗.勇猛和旺盛的生命力,老鷹蒼老無(wú)力,受了重傷,生命垂危,為后文寫(xiě)小巖鷹喂食和老巖鷹接受喂食埋下伏筆.4 .雖然我沒(méi)有照相機(jī)拍下這感人的場(chǎng)景,但我會(huì)永遠(yuǎn)記住兩只巖鷹之間的深情,并警醒自己,以此為典范,學(xué)會(huì)去理解和關(guān)愛(ài)父母.5 .略1 .老朱由于退休離開(kāi)了山林,山上只留下了老康叔.朱明澤、陳遺志接過(guò)了父輩的守山任務(wù)來(lái)到山上.2 .由于本來(lái)他們是三人上山的,但是老陳由于救火而犧牲了,老康不愿意回想起傷心往事,所以說(shuō)只有兩人.3 .第公段畫(huà)線句：用比喻的修辭形象地寫(xiě)出了老朱離開(kāi)這山那天身姿的沉穩(wěn)挺拔,和前文的寫(xiě)著腰顫顫巍巍形成鮮明比照,說(shuō)明老朱要用自己

47、最好的姿態(tài)辭別守護(hù)多年的山,表達(dá)了他對(duì)這山深深的感情.第段畫(huà)線句：這里運(yùn)用外貌描寫(xiě),寫(xiě)了老康的頭發(fā)短短一月全白了,說(shuō)明老朱的離開(kāi)讓他非常悲傷與不舍,一個(gè)人的守山生活十分孤獨(dú)寂寞.4 .插敘.作用：補(bǔ)充交代陳遺志的父親犧牲的情節(jié),使故事情節(jié)更完整,人物形象更飽滿5 .激發(fā)讀者閱讀興趣；點(diǎn)明寫(xiě)作對(duì)象,飽含了對(duì)主人翁默默奉獻(xiàn)、自我犧牲精神的贊美；含蓄地揭示小說(shuō)的主旨：美好精神的代代相傳.12.把笑臉帶回家三年前的一天,我考高中,分?jǐn)?shù)不夠,要交八千元.正在發(fā)愁時(shí),父親回家笑著對(duì)母親說(shuō),我下崗了.母親聽(tīng)了就哭了,我跑過(guò)來(lái)問(wèn)怎么了,母親哭著說(shuō)：“你爸爸下崗了.父親傻乎乎地笑個(gè)不停.我氣憤地說(shuō)：“你還能笑得

48、出來(lái),高中我不上了！母親哭得更兇了,說(shuō)：“不上學(xué),你爸就是沒(méi)有文化才下崗的."我說(shuō)：“沒(méi)有文化的人多的是,怎么就他下崗,無(wú)能！父親失去工作的第二天就去找工作.他騎著一輛破自行車,每天早晨出發(fā),晚上回來(lái),進(jìn)門笑嘻嘻的.母親問(wèn)他怎么樣.他笑著說(shuō)：“差不多了.母親說(shuō)：“天天都說(shuō)差不多了,行就行,不行就重找.父親道：“人家要研究研究嘛.一天,父親進(jìn)門笑著說(shuō)：“研究好了,明天就上班.第二天,父親穿了一身破衣服走了,晚上回來(lái)蓬頭垢面,渾身都是泥漿.我一看父親的樣子,端著碗離開(kāi)了飯桌.父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！第二天,父親回家時(shí)穿得干干凈凈,臟衣服夾在自行車后面.兩個(gè)月下來(lái),工程完了,工程隊(duì)解散了,

49、父親又騎個(gè)自行車早出晚歸找工作,每天早晨準(zhǔn)時(shí)出發(fā).我指著父親的背影對(duì)母親說(shuō)：“他現(xiàn)在的工作就是找工作,你看他忙乎的.母親嘆道：“你爸爸是個(gè)好人,可惜他太無(wú)能了,連找工作都這么認(rèn)真負(fù)責(zé),還能下崗,難道真的是人背不能怪社會(huì)？一天,父親騎著一輛舊三輪車回來(lái),說(shuō)是要當(dāng)老板,給自己打工,我對(duì)母親說(shuō)：“就他這樣的,還當(dāng)老板？我對(duì)父親的蔑視開(kāi)展到了仇恨,由于父親整天騎著他的破三輪車?yán)?像個(gè)猴子一樣到處跑.我們小區(qū)里回蕩著他的身影,他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨,讓我很是難堪.在路上碰見(jiàn)騎三輪車的父親,他就沖我笑一下,我裝作沒(méi)有看見(jiàn),不理他.有一次我在上學(xué)路上撿到塊老式手表,手表的鏈子斷了,我覺(jué)得有點(diǎn)熟悉.放學(xué)路

50、上,我看見(jiàn)父親車騎得很慢,低著頭找東西,這一次父親從我面前經(jīng)過(guò)卻沒(méi)有看見(jiàn)我.中午父親沒(méi)有回家吃飯,下午上學(xué)時(shí)我又看見(jiàn)父親在路上尋找.晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門,母親問(wèn)：“中午怎么沒(méi)有回家吃飯啊？父親說(shuō)：“有一批貨等著送."我看了父親一眼,對(duì)他突然產(chǎn)生了一種從沒(méi)有過(guò)的同情.后來(lái)才知道,那塊表是母親送給父親的唯一禮物.有一天,我在放學(xué)路上看見(jiàn)前面圍了好多人,上前一看,是父親的三輪車翻了,車上的電冰箱摔壞了,父親一手摸著電冰箱,一手抹眼淚.我從沒(méi)有看父親哭過(guò),看見(jiàn)父親悲傷的樣子,慌忙往家里跑.等我?guī)е赣H來(lái)到出事地點(diǎn)時(shí),父親已經(jīng)不在了.晚上父親進(jìn)門笑嘻嘻的,像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣.母親問(wèn)：“傷著哪

51、沒(méi)有？父親說(shuō)：“什么傷著哪沒(méi)有？母親說(shuō)：“別裝了！父親忙笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事,沒(méi)事！處理好了,吃飯.第二天一早,父親又騎三輪車走了.母親說(shuō)：“孩子,你爸爸雖然沒(méi)本領(lǐng),可他心好,要尊敬你爸爸.我點(diǎn)了點(diǎn)頭,第一次覺(jué)得他是那么可敬.我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣,要改變很難,好屢次想和他說(shuō)話,就是張不開(kāi)口,父親倒不在乎我理不理他,他每天都在外面奔波.我暗暗下決心一定要考上大學(xué),報(bào)答父親.每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了,我就想起父親進(jìn)門時(shí)那張笑嘻嘻的臉.離開(kāi)家上大學(xué)的那一天,別人家的孩子都是“打的或有專車送到火車站,我和母親那么坐著父親的三輪車去.父親就是用這輛三輪車,掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi).當(dāng)時(shí)我真想讓我的同

52、學(xué)看到我坐在父親的三輪車上,我要驕傲地告訴他們這就是我的父親.父親把我送上火車,放好行李.火車要開(kāi)了,辭別時(shí)我再也忍不住了,終于大聲喊道：“爸爸！除了大聲地哭,我一句話也說(shuō)不出來(lái).父親笑嘻嘻地說(shuō)：“這孩子,哭什么！1 .看到父親的笑臉,文中“我的情感是怎樣變化的？請(qǐng)用文中的幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來(lái).一驕傲2 .理解下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用,并談一談你體會(huì)到了什么.第二天,父親穿了一身破衣服走了,晚上回來(lái)蓬頭垢面,渾身都是泥漿.我一看父親的樣子,端著碗離開(kāi)了飯桌.父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！第二天,父親回家時(shí)穿得干干凈.凈,臟衣服夾在自行車后面.3 .文章屢次寫(xiě)到父親的笑,哪一次令你最感動(dòng)？為什么？

53、4 .請(qǐng)仔細(xì)品味文章畫(huà)線處句子,想想“父親抹淚的原因.5 .讀完本文后,你肯定也感觸頗多,請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái).1 .氣憤難堪同情可敬2 .“破衣服“蓬頭垢面“泥漿表現(xiàn)父親的工作性質(zhì)和艱苦程度；“第二天,父親回家時(shí)穿得干干凈凈,臟衣服夾在自行車后面與第一天形成鮮明比照,父親換好衣服再回來(lái),完全是在乎“我的感受.這段話用外貌描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)表現(xiàn)了父親深沉的愛(ài).3 .例如：三輪車翻了,父親哭了,但是回家又是笑嘻嘻地說(shuō)“沒(méi)事,沒(méi)事.不管有多傷心,不管有多大壓力,父親都默默地一個(gè)人扛著,不讓家人知道、擔(dān)憂.4 .父親的三輪車翻了,電冰箱摔壞了,本來(lái)掙得不多的報(bào)酬泡湯了,父親的內(nèi)心非常委屈、自責(zé),不由得簌簌地掉

54、下淚來(lái).意對(duì)即可5 .略結(jié)合文章,言之有理即可13.日子里的詩(shī)意鮑捷她的煎餅攤就擺在熱鬧的步行街口,簡(jiǎn)單的手推車上嵌著一個(gè)平底鍋,鍋邊一盆和好的面粉,一盆碧綠金黃的韭菜雞蛋餡.每天,她專心致志做著煎餅,注視著來(lái)來(lái)往往的車流人群,一天一天、一月一月就在面粉的搓揉拿捏中寂寂度過(guò).那個(gè)深秋的黃昏,空氣中刮著冷冷的風(fēng),我接兒子放學(xué),等公交車時(shí),被一陣陣濃郁的韭菜香吸引,忍不住停下腳步.第一次仔細(xì)看她：額上幾道深深的皺紋,留下歲月的痕跡,臉和手都被冷風(fēng)吹得通紅,看上去四十多歲,沒(méi)有一般小攤女人的遞遢lat隨意,大紅冬襖外圍著一條藍(lán)色碎花圍裙,樸素而潔凈.她正用雙手飛快地搓揉翻揀,一個(gè)個(gè)圓乎乎、油汪汪、金

55、燦燦的韭菜餅子在她的手下翻飛.瑟瑟秋風(fēng)里,能有這樣一個(gè)熱乎乎的煎餅也是一種尋常日子里的幸福吧.等煎餅的間隙,我打量這個(gè)小攤,沒(méi)什么特別.在昏黃的街燈下,她及她的小攤都籠罩著一種淡淡的煙火的氣息,一種濃濃的家的味道.忽然,我發(fā)現(xiàn)在小推車中間的檔子上,放著一個(gè)紅皮筆記本,式樣已經(jīng)過(guò)時(shí),卻是一種記錄歲月的陳舊,有一種俗世里的美好.看得出,主人一定很愛(ài)它,并日日撫摸它,翻閱它.我的目光停留在紅皮筆記本上,久久沒(méi)有移動(dòng).她仿佛看出我的疑問(wèn),靦腆一笑說(shuō)：“沒(méi)事時(shí)坐著曬曬太陽(yáng)、翻翻雜志,遇見(jiàn)好的詩(shī),忍不住抄下來(lái).呵呵,年輕時(shí)候喜歡文學(xué).她的話讓我愕然,想不到,這樣一個(gè)賣煎餅的女人,被生活打磨得如此粗糙.,卻

56、又如此細(xì)膩,竟如此執(zhí)著地喜歡詩(shī)、喜歡文學(xué),那該是一種怎樣的熱愛(ài)和堅(jiān)守？忽然間,很想看看她的紅皮筆記本.“可以嗎？她用沾滿面粉的手遞過(guò)來(lái).“不好意思啊,只是覺(jué)得這些句子好,愛(ài).愛(ài),多么強(qiáng)大的理由！我想起電影?SWANN»中那個(gè)寫(xiě)詩(shī)的普通農(nóng)婦,生前默默無(wú)聞后卻令許多城里人驚訝喜愛(ài).她常穿著農(nóng)家樸素的衣裙,站在風(fēng)里,嘴唇緊閉,目光憂郁地望著遠(yuǎn)方.她生活在粗壯丈夫的暴力之下,那個(gè)男人不懂得她的詩(shī),更不懂得她的美.她只能在結(jié)束一天的辛勤勞作后,才悄悄地把自己沉浸在內(nèi)心深處的世界里,把內(nèi)心豐富的情感用美麗的句子表達(dá).她將希望與夢(mèng)想寫(xiě)在破碎的紙片上,一片又一片,藏在皺皺的牛皮紙袋里,在日復(fù)一日的艱難生活中,她從來(lái)放棄自己的夢(mèng)想和思想的飛翔.其實(shí),做煎餅女人抄寫(xiě)的詩(shī)句有多美,意蘊(yùn)有多深刻,真的不重要.重要的是,她與電影中的農(nóng)婦一樣,有一顆能從生活中發(fā)現(xiàn)美的心.?此時(shí),深秋的黃昏不再嚴(yán)寒.坐在暖和的車廂里,兒子依偎在我的懷中,他香甜地吃著煎餅,和我說(shuō)著幼兒園的趣事.車窗外,秋雨瀟瀟,夜色漸濃,華燈初上.下班的人們裹著陣陣寒氣上車,不一會(huì)兒,車廂里的