海九中2008-2009學(xué)年第二學(xué)期三年級政治備課組組工作計(jì)劃

1、海九中20082009學(xué)年第二學(xué)期三年級政治備課組組工作計(jì)劃 一、指導(dǎo)思想以學(xué)校教學(xué)目標(biāo)和計(jì)劃為核心，以聚焦課堂教學(xué)、推進(jìn)“課程改革”為主線，以致力于提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以教法、學(xué)法研究和落實(shí)教學(xué)常規(guī)為抓手，強(qiáng)化備課、作業(yè)等細(xì)節(jié)管理，發(fā)揮備課組集體力量，以研究新教材為突破口，認(rèn)真鉆研教材，向課堂要效率，爭取落實(shí)“實(shí)、嚴(yán)、細(xì)”。二、現(xiàn)狀分析目前，初三年級有六個(gè)班，共有學(xué)生300人。這些學(xué)生升入初三以后，他們沒有了小學(xué)時(shí)的無憂無慮、初一初二時(shí)豐富舒適的課外生話。大部分學(xué)生都能明確自己學(xué)習(xí)的目標(biāo)，把玩這方面的“精神、才智”用到學(xué)習(xí)上。也有部分學(xué)生由于基礎(chǔ)較差，對學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)較被動(dòng)。因此學(xué)生

2、分為以下幾種情況。 （一）學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生表現(xiàn)在： 1、學(xué)習(xí)自覺、認(rèn)真、會學(xué)、學(xué)習(xí)效率較高。 2、有堅(jiān)定的信念。表現(xiàn)為學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，做事有條不紊。 3、抗挫能力強(qiáng)。高分學(xué)生不因一兩次考試的得失而喜憂，不在乎一成一池的得失。 4、有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他們很少欠學(xué)習(xí)債，課堂聽講都不錯(cuò)，在學(xué)習(xí)上遇到困難時(shí)，他們會立刻去解決，多是先自己思考，然后是與同學(xué)商量解決對策，如果最后還是解決不了，才去找老師幫忙。 (二）踏實(shí)認(rèn)真，但學(xué)習(xí)效率較低學(xué)生表現(xiàn)在： 學(xué)的多，想的少，沒有把書本知識變成自己的東西，與同學(xué)老師交流不足，學(xué)法欠妥。 這些學(xué)生應(yīng)學(xué)思結(jié)合，優(yōu)化學(xué)法，多與老師同學(xué)交流，善于接納他人好的建議或意見，

3、在實(shí)踐中摸索、體會、感悟，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。 （三）對學(xué)習(xí)不感興趣，成績較差的學(xué)生表現(xiàn)在：課是節(jié)節(jié)上，作業(yè)是天天交，對知識的掌握停留在皮毛上，解題對每步的依據(jù)，出題者的目的不明白。這些學(xué)生不明白自己的責(zé)任，沒有責(zé)任感和生存意識。三、目標(biāo)定位1、 轉(zhuǎn)變觀念，二期課改“進(jìn)頭腦”。 政治老師一起定位在“學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者”、“課程的研究者、開發(fā)者”的角色上；努力提升教學(xué)的境界；超越教材，創(chuàng)造課堂情境，靈活把握當(dāng)時(shí)的課堂資源，教出興趣，教出美感。在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實(shí)踐案例，在備課組活動(dòng)中通過思維碰撞，使課改的理念真正走進(jìn)頭腦之中。2、 改革備課，減負(fù)增效上好課。 在制定規(guī)劃、教學(xué)目標(biāo)時(shí)突出情

4、感、態(tài)度、價(jià)值觀的多維設(shè)定；備課突出學(xué)生的主體性，突出學(xué)生活動(dòng)、合作學(xué)習(xí)、探究方式，以教學(xué)方式的改革帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變；明確重點(diǎn)、難點(diǎn)及其對策，強(qiáng)化支撐點(diǎn)；提高備課的質(zhì)量和信息收集的能力，創(chuàng)設(shè)氛圍，掀起高潮，力爭隨堂課好課率達(dá)50%以上。 四、對策與措施1、加強(qiáng)思想政治工作和常規(guī)管理，重視非智力因素的作用，對“學(xué)困生”既要調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的自覺性，更要對他們進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。 2、強(qiáng)化理想前途教育、學(xué)習(xí)目的性教育和形勢教育，使初三學(xué)生學(xué)得好，以確保中考取得圓滿成功。 3、強(qiáng)化質(zhì)量意識，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打好團(tuán)體戰(zhàn)。本學(xué)科要做到“分層教育”。著力提高課堂效率，向課

5、堂教學(xué)要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講精練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。 4、加強(qiáng)對薄弱學(xué)生的檢查和督促工作。做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。 5、精心組織復(fù)習(xí)，做到以綱為綱、以書為本，講清概念，提示規(guī)律，指點(diǎn)迷津，提高學(xué)生的審題、解題的能力及速度。 6、引資料、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同其他老師要互相學(xué)習(xí)，正常開展聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同提高；學(xué)校統(tǒng)一訂購的復(fù)習(xí)資料統(tǒng)一使用，以充分發(fā)揮其效益。 7、認(rèn)真組織測試，強(qiáng)化綜合訓(xùn)練，抓住學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)補(bǔ)救。五、備課組分工安排初三備課組共有3人，樊泉、岳麗梅和李春霞。三人輪換擔(dān)當(dāng)主講和記錄。六、備課組活動(dòng)安排月份周次內(nèi) 容3月1（3月2日-6日）八年級下冊1-2課2（3月9日-13日）八年級下冊3-5課3（3月16-20日）八年級下冊6-8課4（3月23日-27日）八年級下冊9-10課5（3月30日-4月3日）七年級上冊8-9課4月1（4月6日-10日）七年級下冊7-8課2（4月13日-17日）八年級上冊3（4月20日-24日）八年級上冊4（4月27日-30日）八年級上冊5月1（5月4日-8日）九年級1-2課2（5月11日-15日）九年級3-5課3（5月18日-22日）九年級6-8課4（5月25日-29日）九年級9-10課6月1（6月1日-5日）模