高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)散文小說(shuō)專題-學(xué)生版

1、高二第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)散文小說(shuō)專題閱讀下面的作品，完成后面各題。清涼古道張恨水有人這樣估計(jì)：東亞的大都市，如上海、漢口、天津、北平、香港、廣州、南京、東京、大孤、名古屋、神戶，恐怕都要在這次太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)里毀滅。這不是杞憂，趨勢(shì)難免如此，這就讓我們想到這多災(zāi)多難的南京，每遇二三百年就要遭回浩劫，真可慨嘆。我居住在南京的時(shí)候，常喜歡一個(gè)人跑到廢墟變成菜園竹林的所在，探尋遺跡。最讓人不勝徘徊的，要算是漢中門到儀風(fēng)門去的那條清涼古道。這條路經(jīng)過(guò)清涼山下，長(zhǎng)約十五華里，始終是靜悄悄地躺在人跡稀疏、市塵不到的地方。路兩旁有的是亂草遮蓋的黃土小山，有的是零落的一叢小樹林，還有一片菜園，夾了幾叢竹林之間，有幾戶人

2、家住著矮小得可憐的房舍。這些人家用亂磚堆砌著墻，不抹一點(diǎn)石灰和黃土，充分表現(xiàn)了一種殘破的樣子。薄薄的瓦蓋著屋頂，手可模到屋檐。屋角上有一口沒(méi)有圈的井，一棵沒(méi)有樹葉的老樹，掛了些枯藤，陪襯出極端的蕭條景象，這就想不到是繁華的首都所在了。三牌樓附近，是較為繁華的一段，街道的后面。簇?fù)砹硕甏罅鴺洌粭l小小的溪水，將新的都市和廢墟分開來(lái)。在清涼古道上，可以聽到中山北路的車馬奔馳聲，想不到一望之遙，是那樣熱鬧。同時(shí)，在中山北路坐著別克小坐車的人，他也不會(huì)想到，菜圃樹林那邊，是一片荒涼世界。 是一個(gè)冬天，太陽(yáng)黃黃的，沒(méi)有風(fēng)。我為花瓶子里的臘梅、天竹修整完了，曾向這清涼古道走去。鵝卵石鋪著的人行古道，

3、兩邊都是菜圃和淺水池塘，夾著路的是小樹和短籬笆，十足的鄉(xiāng)村風(fēng)光。路上有三五個(gè)挑鮮菜的農(nóng)民經(jīng)過(guò)，有一陣菜香迎人。后面稍遠(yuǎn)，一個(gè)白胡老人；騎著一頭灰色的小毛驢，得得而來(lái)，驢頸子上一串兜鈴響著。他們過(guò)去了，又一切歸于岑寂。向南行，到了一叢落了葉的小樹林旁，在路邊有二三戶農(nóng)家的矮矮的房屋，半掩了門。有個(gè)老太婆，坐在屋檐下曬太陽(yáng)。我想，這是南京的奇跡呵！走過(guò)這戶，是土山橫斷了去路，裂口上有個(gè)沒(méi)頂?shù)某情T洞的遺址。山巖上有塊石碑，大書三個(gè)楷書字：“虎踞關(guān)”。石碑下有兩棵高與人齊的小樹，是這里唯一的點(diǎn)綴。我站在這里，真有點(diǎn)怔怔然了。 在明人的筆記上，?？吹健盎⒕彡P(guān)”這個(gè)名字，似乎是當(dāng)年南都一個(gè)南北通衢的鎖鑰。

4、可以料想當(dāng)年到這里行人車馬的擁擠，也可以遙思到兩旁商店的繁華，于今卻是被人遺忘的一個(gè)角落了。南京另一角落的景象，實(shí)在是不能估計(jì)的血和淚，而六朝金粉就往往把這血淚沖淡了。 回到開首那兒句話，東亞大都市，有許多處要被毀滅，這次在抗戰(zhàn)時(shí)期，南京遭受日寇的侵占與洗劫，也不知昔日繁華的南京，又有哪幾條大街，變成清涼古道了。（原載1945年月1月23日重慶新民報(bào)）1本文題目是“清涼古道”，簡(jiǎn)要說(shuō)明作者這樣命題的用意。2本文第3段畫線部分寫景，請(qǐng)賞析其表達(dá)特色。3本文處處對(duì)比映襯，說(shuō)說(shuō)都有哪些描寫構(gòu)成對(duì)比映襯的關(guān)系。4作者在這篇文章中想要抒發(fā)什么樣的感情？請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。【答案】1暗示本文的立意，寫清涼、寫古

5、道就是寫歷史。曾經(jīng)的繁華變成了清涼，曾經(jīng)的都市變成了古道。（或這是本文的著眼之處，通過(guò)一個(gè)古道，來(lái)講歷史的變遷。）以小見大，從細(xì)微處入手，寫古道悟歷史觀天下。本文將清涼古道放在大的抗戰(zhàn)歷史背景下，給人更多的啟發(fā)。（每點(diǎn)2分，答到兩點(diǎn)即可）2抓住富有特征的景物，如“池塘”“菜圃”“小樹”和“籬笆”，突出其“清涼”“荒敗”，凸顯滄桑之變。色調(diào)清淡，如“太陽(yáng)黃黃的”，毛驢是灰色的，老人胡子是白色的。以動(dòng)襯靜，如寫小毛驢“得得而來(lái)”“一串兜鈴響著”。寫農(nóng)人的寧?kù)o生活，與后來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)的殺戮形成對(duì)比。（每點(diǎn)2分，手法1分，舉例1分，答到兩點(diǎn)即可）3清涼古道的荒涼冷清與三牌樓的熱鬧繁華對(duì)比；南京古今對(duì)比，昔日繁

6、華，今日可能因洗劫而荒涼；戰(zhàn)爭(zhēng)前后對(duì)比，戰(zhàn)前繁華，戰(zhàn)后荒涼；作者在南京和在 重慶的生活狀態(tài)對(duì)比；自然山水與歷史遺跡對(duì)比。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)即可）4本文抒發(fā)的感情非常豐富：對(duì)故都的思念和牽掛；對(duì)日寇侵略帶來(lái)破壞的控訴；對(duì)和平與繁榮的渴望；對(duì)古都滄桑變遷的深深優(yōu)思。（答出一點(diǎn)給1分，兩點(diǎn)給2分，三點(diǎn)給4分，四點(diǎn)給6分）【解析】1試題分析：標(biāo)題是文章的眼睛，或是內(nèi)容的高度概括，或是人物性格突出表現(xiàn)，或是暗示主題等，“清涼古道”“古”寫出歷史悠久，“清涼”古道的特點(diǎn)，這是以小見大，從細(xì)微處入手，寫古道悟歷史觀天下。2試題分析：請(qǐng)賞析寫景特色，就是抓住意象，分析寫景特點(diǎn)，如動(dòng)靜結(jié)合、視聽結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合

7、、虛實(shí)結(jié)合、對(duì)比、渲染、襯托等手法。本文段抓住富有特征的景物，如“池塘”“菜圃”“小樹”和“籬笆”，突出其“清涼”“荒敗”，凸顯滄桑之變，還使用以動(dòng)襯靜、對(duì)比的手法。3試題分析：鑒賞對(duì)比手法，有不同事物的對(duì)比，也有同一事物不同時(shí)期的對(duì)比，要認(rèn)真閱讀，找到對(duì)比項(xiàng)，體會(huì)作者的感情。4試題分析：本文抒發(fā)的感情很復(fù)雜，要分條概括。有對(duì)故都的思念和牽掛，對(duì)古都滄桑變遷的深深優(yōu)思，對(duì)日寇侵略帶來(lái)破壞的控訴。閱讀下面的文字，完成文后小題。藏在草間鄉(xiāng)村是藏在草里的。是啊，沒(méi)有草的鄉(xiāng)村是什么鄉(xiāng)村?不管我從外回來(lái)，是在什么時(shí)候，也不管時(shí)令節(jié)氣，一踏到木鎮(zhèn)的泥土，鼻翼里呼吸的味道就是草的味。那種清芬令鼻翼發(fā)癢，你噴

8、嚏的滑稽就是草香逗你的結(jié)果。黃昏牛羊回圈，你看到他們的毛發(fā)上火皺褶里，不是草籽，就是蒼耳子那種帶刺的顆粒。草是不用播種的，有時(shí)席地坐在滿是草的田埂上，隨手抓一根草，用它剔牙，或者就拿在手里，用眼睛瞄，看汁液一點(diǎn)點(diǎn)滲出那是草提煉的雨水的留存，還是他們自己的血液和靈魂?人的心血來(lái)潮對(duì)草不是好事，他們受到傷害，但農(nóng)人和他們的關(guān)系一直復(fù)雜。草們要做牛羊的飼料，草們要做房屋的頂蓋。但他們與農(nóng)人親昵，父親長(zhǎng)說(shuō)：老百姓和草一個(gè)姓，叫草民。如果說(shuō)草的生長(zhǎng)使鄉(xiāng)村有了些詩(shī)意，那也是鄉(xiāng)村自己不了解的。因?yàn)樽约毫私庾约菏抢щy的。草是修飾鄉(xiāng)村和莊稼的，也許莊稼太實(shí)用，人們對(duì)莊稼多的是感恩，是莊稼養(yǎng)活了一個(gè)生命，又一個(gè)生

9、命。草也養(yǎng)活了一個(gè)又一個(gè)生命。比如牛，比如羊，這又是低一個(gè)檔次的，因這，草在鄉(xiāng)村也是低眉順眼，不聲不張即使春天，那些草尖從土里探出腦殼，也是怯怯的，你湊近了，草尖就接近于烏有，草色只可遙看，距離產(chǎn)生美感。但是一場(chǎng)雨后，你到了地里，不知你有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn)草是那樣的熱烈，滿地的青，是不是草尖和草籽都張開了小嘴，那些封閉了一凍的小生靈們，仿佛與節(jié)氣與雨水有過(guò)契約擊過(guò)掌，他們?cè)谟晁臄v扶下，都站立了。我曾思索過(guò)父親對(duì)草的情感，也許深層就是對(duì)土地和莊稼的情感，父親蒼老如殘照，臉與手粗糙的像龜裂的棗樹的干，黑糊、扭曲，骨節(jié)粗大如棗樹的樹瘤。他的肩上四季有一個(gè)杞柳編的糞箕子，那里總是一些草或者干柴，用來(lái)喂養(yǎng)

10、生靈或燒火。他中風(fēng)后恢復(fù)得不是十分理想，他開始下地干活，我們那里叫蓐草，他步履蹣跚，木手指不能靈活轉(zhuǎn)動(dòng)他最后還是沒(méi)有把自己的一畝地交出去，他說(shuō)，這地就是一個(gè)根，空閑的時(shí)候到地里走一走，聽聽莊稼的拔節(jié)，即使不干活，蹲在地頭彎腰拽幾把草，也比坐在床上好我知道這一畝地對(duì)父親來(lái)說(shuō)，七分種草三分種莊稼，那是給自己，給鳥兒給牛羊留的口糧，父親算的很清晰，一年到頭，該給自己多少莊家，剩余的也不能虧待。秋季我回木鎮(zhèn)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)父親背著一糞箕子草，手里拄著木棍，后面是母親，她給父親拿著衣服，一對(duì)老夫婦走在遠(yuǎn)處開始升起的炊煙里，秋深了，父親的頭發(fā)也被節(jié)氣趕白了，腰也被節(jié)氣趕彎了，牙齒也被節(jié)氣趕掉了，像霜降到來(lái)，草

11、們一下就咽氣了，這由不得你自己，該走的就要走，沒(méi)有商量，也沒(méi)有挪移。但我知道父親對(duì)草的感情，這使我想起一樁往事，那是在饑餓的生產(chǎn)隊(duì)時(shí)代，我隨著父親在離河坡不遠(yuǎn)的地方看生產(chǎn)隊(duì)剛刨出的地瓜，我把羊放在河坡遠(yuǎn)處是割掉頭的谷子地，秸桿如哨兵呆立，還有一個(gè)用草扎的草人，頭戴一頂破草帽，木棍的手里捏著一塊紅布，色褪得發(fā)白，那是嚇唬鳥雀的，如今歷史使命完成，就孤零零地呆在田野，沒(méi)有了躁動(dòng)，也沒(méi)有了喧鬧，等霜降把他的頭染白，然后等明年重來(lái)值班。父親卷了紙煙，用牙齦處的殘留的飯?jiān)澈镁頍煹拈_口，閉著眼，劃了火柴，猛地吸了一口，好象疲倦的土地一樣，開始享受收成后的安逸驀地，父親拍拍我的肩，把卷煙放在我手里，悄悄地

12、說(shuō)：吸一口我詫異地望著父親，父親詭秘地笑笑，指指草人。我也笑起來(lái)，把卷煙拿起，跑到谷子地，把卷煙放在草人的口里。在我的印象里，春天的草抓在手里有點(diǎn)絨毛的感覺(jué)；到了秋天的老草，在抓在手里，就感到扎手，草像長(zhǎng)骨頭。我看見，在菜園，春風(fēng)吹綠了父親用樹枝纏繞的那些籬笆，草開始踮腳遙望秋天的歲月；而秋天來(lái)后，那些草開始在風(fēng)中，東倒西斜，再也挺不直那草都斜向有許多墳塋的木鎮(zhèn)的墳地木鎮(zhèn)有許多家族的墳塋，在陽(yáng)間，大家聚族而居，死后也叔叔大爺爺爺奶奶的輩分不亂但草是一視同仁，該綠的時(shí)候綠，該黃的時(shí)候黃，每年的清明，后人把草芽拔去，七月十五把開始結(jié)籽的老草拔去。如過(guò)衰草覆蓋了整個(gè)墳塋，那就是這家的人最后沒(méi)有抗拒過(guò)

13、草，不能在土地上繁衍了。人生一世，草木一秋，誰(shuí)比誰(shuí)久遠(yuǎn)?只有土地知道。人走了，有時(shí)在地上堆一土，草也許笑話呢，那土最終被草統(tǒng)屬，我聽到了草在草間的咯咯壞笑，畢竟笑在最后的是它們啊。（選自散文，有刪改）1作者說(shuō)，農(nóng)人與草的關(guān)系一直很復(fù)雜，請(qǐng)結(jié)合文本概括草與農(nóng)人的關(guān)系。 2簡(jiǎn)要賞析文中畫線的句子。 草在鄉(xiāng)村也是低眉順眼，不聲不張。即使春天，那些草尖從土里探出腦殼，也是怯怯的，你湊近了，草尖就接近于烏有，草色只可遙看，距離產(chǎn)生美感。3文章寫草，作者為什么要用較多的筆墨寫父親？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。 4“藏在草間”作為標(biāo)題，意蘊(yùn)豐富。請(qǐng)結(jié)合全文談?wù)勀愕睦斫狻?【答案】1（1）草與農(nóng)人關(guān)系和諧：農(nóng)人用草喂

14、養(yǎng)牛羊，修繕?lè)课?；“民”與“草”一樣平凡、卑微；草使村莊有了詩(shī)意（或草修飾村莊和莊稼）；草是農(nóng)人的兄弟，都來(lái)自泥土，歸于泥土。 （2）草與農(nóng)人有時(shí)較勁：農(nóng)人有時(shí)使草受傷害（農(nóng)人用鐮刀、鏟子批評(píng)草的霸道）；草有時(shí)對(duì)農(nóng)人也不以為然（草有時(shí)也笑話農(nóng)人）。 2運(yùn)用擬人手法，化用“草色遙看近卻無(wú)”詩(shī)句， 生動(dòng)形象地寫出草的柔順、可愛，富有美感。3寫出了父親對(duì)草（土地、莊稼）的依戀之情；父親與草互為映襯，相互突顯；贊美平凡樸素的草和具有草一樣美好品性的農(nóng)人，凸顯文章的主旨。4要點(diǎn)：鄉(xiāng)村是藏在草里的，草給生命以恩賜；父親和鄉(xiāng)人像草一樣平凡、樸素，藏在鄉(xiāng)村里，藏在土地上；美好的品德（世間萬(wàn)物）蘊(yùn)藏在普通、平凡

15、中?！窘馕觥?試題分析：本題考查篩選并整合文中信息的能力。綜觀全文，摘取關(guān)鍵句子作答。主要關(guān)鍵句有：第二節(jié)“但農(nóng)人和他們的關(guān)系一直復(fù)雜。草們要做牛羊的飼料，草們要做房屋的頂蓋。但他們與農(nóng)人親昵，父親長(zhǎng)說(shuō)：老百姓和草一個(gè)姓，叫草民?！钡谌?jié)“如果說(shuō)草的生長(zhǎng)使鄉(xiāng)村有了些詩(shī)意，那也是鄉(xiāng)村自己不了解的”?！久麕燑c(diǎn)睛】對(duì)于篩選概括性的題目，一定要注意審題，先從題干中找到答題的方向，然后在題干的指引下到文中找答題的區(qū)域。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問(wèn)題，或者說(shuō)了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡(jiǎn)明的話把段意標(biāo)示出來(lái)。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系

16、，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息，如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過(guò)渡句等，它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無(wú)明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語(yǔ)句關(guān)鍵詞語(yǔ)，分析合成段意。2試題分析：本題考查賞析語(yǔ)句或語(yǔ)句的表達(dá)特色。此類題目的答題思路時(shí)，分析語(yǔ)句所運(yùn)用的手法（可以從修辭手法、表現(xiàn)手法、表達(dá)方式的角度思考，一定要選擇最主要、最鮮明的），接著結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析（注意語(yǔ)句內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)方面的特點(diǎn)等），最后分析蘊(yùn)含的作者情感。簡(jiǎn)單概括就是：手法 + 內(nèi)容 + 情感。本題主要是運(yùn)用擬人手法?！久麕燑c(diǎn)睛】廣義表現(xiàn)手法也稱表達(dá)技巧、藝

17、術(shù)手法，包括表達(dá)方式（主要是記敘和描寫）、修辭手法和狹義的表現(xiàn)手法（烘托、象征、襯托、對(duì)比、欲抑先揚(yáng)、先抑后揚(yáng)），此外還包括情節(jié)安排的技法（懸念、伏筆、突轉(zhuǎn)等）。表達(dá)特色的題目，常常是從這樣的幾個(gè)方面來(lái)思考作答：選材、描寫的角度（包括時(shí)空角度、感官角度）、修辭手法、藝術(shù)表現(xiàn)手法、語(yǔ)言特點(diǎn)等。3試題分析：本題考查賞析作品形象的作用。本文草和父親都代表著平凡樸素，兩者互相映襯?？蓮闹髦?、表達(dá)的情感等角度分析?！久麕燑c(diǎn)睛】次要人物的作用：、對(duì)主要人物的對(duì)比襯托作用。、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展作用。、揭示或深化主題的作用。、如是第一人稱還有見證和線索作用。4試題分析：本題考查探究標(biāo)題的豐富意蘊(yùn)的能力。探究時(shí)要依

18、據(jù)文本，多角度分條回答?！皹?biāo)題的豐富意蘊(yùn)”就是指標(biāo)題的內(nèi)涵。本文可從草和父親都代表著平凡樸素，兩者互相映襯的角度回答。父親和鄉(xiāng)人像草一樣平凡、樸素，藏在鄉(xiāng)村里，藏在土地上；美好的品德（世間萬(wàn)物）蘊(yùn)藏在普通、平凡中?！久麕燑c(diǎn)睛】探究文本關(guān)鍵字詞、句子和標(biāo)題的豐富意蘊(yùn)。做這種探究文中關(guān)鍵字詞、句子和標(biāo)題的內(nèi)涵的題目，與做理解詞語(yǔ)、句子含義題有相通之處，但不同之處在于命題者是選擇那些關(guān)涉全文意蘊(yùn)的詞、句來(lái)讓考生探究，換言之，透過(guò)這些詞、句、標(biāo)題，看看考生能體悟到文本哪些重要、深刻的意蘊(yùn)。因此做此類題一定要注意詞、句在文中出現(xiàn)之處，文中點(diǎn)明標(biāo)題之處，這些地方的內(nèi)容，還要聯(lián)系全文主旨。閱讀下面的作品，完

19、成下列小題。壁畫賈平凹 陜西的黃土厚，有的是大唐的陵墓，除了挖掘出一大批稀世珍寶，三百平方米的壁畫就展在博物館的地下室。墓主人都是皇戚貴族，生前過(guò)什么日子，死后還要過(guò)什么日子，壁畫多是宮女和駿馬。 壁畫中的宮女個(gè)個(gè)個(gè)頭高大，聳鼻長(zhǎng)目，豐乳肥臀，長(zhǎng)裙曳地，儀表萬(wàn)方，再看那匹匹駿馬，屁股滾圓，四腿瘦長(zhǎng)剛勁，便得知人與馬是統(tǒng)一的。唐的精神是熱烈，外向，放恣而大膽的，它的經(jīng)濟(jì)繁榮，文化開放，人種混雜，正是現(xiàn)今西歐的情形?？蓢@唐以后國(guó)力衰敗，愈是被侵略，愈是向南逃，愈是要封閉，人種退化，體格羸弱。說(shuō)唐人以胖為美，實(shí)則呢，唐人崇尚的是力量。馬的時(shí)代與我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了，我們的詩(shī)里在贊美著瘦小的毛驢，倦態(tài)的老牛

20、，平原上雖然還有著騾，騾僅是馬的附庸。 我愛唐美人。 我走進(jìn)地下室，一直往里走，從一九九七年走到五百九十三年。這些宮女，古與今的區(qū)別僅在于服飾，但那豐腴圓潤(rùn)的臉盤，那毛根出肉的鬢發(fā)，那修長(zhǎng)婀娜的體態(tài)，使我感受到真正的人的氣息?？粗@些女子，我總覺(jué)得她們?cè)谏鷦?dòng)著，是活的，以至看完這一個(gè)去看那一個(gè)，側(cè)身移步就小心翼翼，害怕走動(dòng)碰著了她們。她們是矜持的，又是匆忙的，有序地在做她們的工作，或執(zhí)盤，或掌燈，或揮袖戲鵝，或觀鳥捕蟬，對(duì)于陌生的我，不媚不兇，臉面平靜。這些來(lái)自民間的女子，畢竟已是宮中人，不屑于我這鄉(xiāng)下男人，而我卻視她們是仙人，萬(wàn)般企慕，又自慚形穢了。紅樓夢(mèng)中賈寶玉那個(gè)癡呆呆的形狀，我是理解他

21、了，也禁不住說(shuō)句“女兒是水做的，男人是泥做的”。看呀，看那九宮女呀，為首的梳高髻，手挽披巾，相隨八位，分執(zhí)盤、盒、燭臺(tái)、團(tuán)扇、高足杯、拂塵、包裹、如意，顧盼呼應(yīng)，步履輕盈。天吶，那第六位，簡(jiǎn)直是千古第一美人呀，她頭梳螺髻，肩披紗巾，長(zhǎng)裙曳地，高足杯托得多好，不高不低，恰與婉轉(zhuǎn)的身姿配合，長(zhǎng)目略低，似笑非笑，風(fēng)韻卓絕，我該輕呼一聲“六妹”了！這樣純真高雅的女子，我堅(jiān)信當(dāng)年的畫師不是憑空虛構(gòu)的，一定是照生前真人摹繪，她深鎖宮中，連唐時(shí)也不可見的，但她終于讓我看到了，我看到了已經(jīng)千年的美人。 “美人千年已經(jīng)老了！”同我去看壁畫的友人說(shuō)。 友人的話，令我陡然悲傷。對(duì)于美人老的態(tài)度，從來(lái)都是有悲有喜的兩

22、種情懷，而這種秉性可能也正是皇戚貴族的復(fù)雜心理，他們生前占有她，死后還要帶到陰間去，留給后世只是老了的美人。這些皇戚貴族化為泥土，他們是什么狗模人樣毫無(wú)痕跡，而這美女人卻留在壁畫里，她們的靈魂一定還附在畫上。靈魂當(dāng)然已是鬼魂，又在墓穴里埋了上千年，但我怎么不感到一絲恐怖，只是親切，似乎相識(shí)，似乎不久前還有過(guò)匆匆一面？ 參觀完了壁畫，我購(gòu)買了博物館內(nèi)摹古壁的畫作印刷品，我不愿“六妹”千余年在深宮和深墓，現(xiàn)在又在博物館，她原本是民間身子，我要帶她到我家。我將畫頁(yè)懸掛室中，日日看著，盼她能破壁而出。我說(shuō)，六妹，我不做皇戚貴族宮鎖你，我也沒(méi)金屋藏匿你，但我給你自在，給你快樂(lè)，還可以讓你牧羊，我就學(xué)王若

23、賓變成一只小羊，讓你拿皮鞭不斷輕輕打在我的身上。1概括文中唐壁畫的特點(diǎn)。2簡(jiǎn)要賞析第段中畫線句子的表達(dá)特色。3分析第段和第段在行文中分別有什么作用。4探究作者在文中寄寓的情思?！敬鸢浮?內(nèi)容多是宮女和駿馬，生動(dòng)逼真，體現(xiàn)了熱烈、外向（或“開放”）、放恣而大膽（或“充滿力量”）的唐代精神。2運(yùn)用外貌、神態(tài)、動(dòng)作等描寫手法，點(diǎn)面結(jié)合地再現(xiàn)了“九宮女”生動(dòng)的宮中生活場(chǎng)景，表達(dá)了作者欣喜、企慕、備感親切的心情?；颍赫⒔Y(jié)合，語(yǔ)言既典雅又靈動(dòng)；“呀”“吶”等語(yǔ)氣詞的運(yùn)用，表達(dá)了作者欣喜、企慕、備感親切的心情。 3第節(jié)由描繪唐壁畫過(guò)渡到描繪唐美人，直抒胸臆，為下文對(duì)唐美人的描繪奠定了基調(diào)。第節(jié)友人對(duì)千年美

24、人的惋惜，引起了下文對(duì)美人老的悲喜兩種情懷的議論，使文章由抒情轉(zhuǎn)入沉思。4 對(duì)熱烈、外向、充滿力量的盛唐精神的贊頌（或“向往”“仰慕”“企慕”），對(duì)盛唐精神不再的嘆惋。 對(duì)美的贊美和憐惜。 表明美是禁錮不了的，是永恒的。【解析】試題分析：1此題可從文中找到描寫“唐壁畫”的相關(guān)段落，找到相關(guān)的描寫加以概括即可。第二段“壁畫中的宮女個(gè)個(gè)個(gè)頭高大，聳鼻長(zhǎng)目，豐乳肥臀，長(zhǎng)裙曳地，儀表萬(wàn)方，再看那匹匹駿馬，屁股滾圓，四腿瘦長(zhǎng)剛勁，便得知人與馬是統(tǒng)一的。唐的精神是熱烈，外向，放恣而大膽的，”【技巧點(diǎn)撥】“作品的形象”廣義上是指文本中呈現(xiàn)的具體的感性的，具有藝術(shù)概括性的，體現(xiàn)著作家審美理想的，有著審美價(jià)值的

25、自然的和人生的圖畫。狹義上的文學(xué)作品的形象通常指文學(xué)作品塑造的人物形象、物象、詩(shī)歌中的意象等。如魯迅筆下的祥林嫂、孔乙己，契訶夫筆下的“套中人”，舒婷筆下的“橡樹”等。欣賞文學(xué)作品中的形象主要包括：一是形象的特點(diǎn)及塑造方法，二是形象的典型意義。本題就是分析形象“壁畫”的特點(diǎn)。2精彩語(yǔ)句的表現(xiàn)力的答題步驟，主要從這樣三步來(lái)回答：第一步，指出語(yǔ)言特色（如運(yùn)用了什么技巧、什么特殊句式等）。第二步，對(duì)這種特色進(jìn)行闡釋。第三步，指出其表達(dá)效果?！疽族e(cuò)警示】散文本身就是語(yǔ)言的藝術(shù)，散文的韻味隨著語(yǔ)言的表達(dá)自然地散發(fā)出來(lái)。因此，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)在散文中涉及的面十分廣泛，可以從選擇使用什么樣的詞語(yǔ)上品味

26、，可以從選用的句式上體味，還可以從修辭手法上玩味在賞析時(shí)，一般要從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮：1詞語(yǔ)的使用方面。主要是看所用的詞語(yǔ)都是什么類型的詞語(yǔ)，如疊詞、俗語(yǔ)或成語(yǔ)、文言詞語(yǔ)等。2句式方面。語(yǔ)言是通過(guò)一定的句式來(lái)呈現(xiàn)的，那么從句式上，先要明確該句是長(zhǎng)句還是短句，是整句還是散句，是反問(wèn)句、祈使句，還是雙重否定句、一般陳述句。3語(yǔ)言特點(diǎn)方面。說(shuō)明性語(yǔ)言具有準(zhǔn)確周密、簡(jiǎn)潔清楚、通俗生動(dòng)的特點(diǎn)，敘述性語(yǔ)言具有概括性、具體性、蘊(yùn)涵感情色彩的特點(diǎn)，描寫性語(yǔ)言具有描繪性、形象性、寓意性、富有感染力的特點(diǎn)，議論性語(yǔ)言具有簡(jiǎn)明、概括、準(zhǔn)確、翔實(shí)、合乎邏輯的特點(diǎn)，抒情性語(yǔ)言具有主觀色彩強(qiáng)烈、富有感染力的特點(diǎn)。4修辭手

27、法的運(yùn)用方面。如果運(yùn)用了修辭手法，一定要指出用的是何種手法，并分析其表達(dá)效果。本題抓住了描寫手法和句式特點(diǎn)分析。3某情節(jié)的安排作用，主要從與主旨的關(guān)系去分析，情節(jié)安排一般在結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，為后面的情節(jié)的發(fā)展做鋪墊或埋伏筆、照應(yīng)前文、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展或轉(zhuǎn)、線索，貫穿全文。內(nèi)容上：點(diǎn)明人物活動(dòng)的環(huán)境、表現(xiàn)了（突出了）人物性格、表現(xiàn)主旨或深化主題等。【技巧點(diǎn)撥】散文中的環(huán)境描寫多指文章中的景物描寫，如季節(jié)變化、風(fēng)霜雨雪、山川湖海、森林原野等。作者抓住這些景物的特點(diǎn)，具體生動(dòng)地描寫這些景物，以此映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等，它與小說(shuō)中的環(huán)境描寫有一定的區(qū)別。環(huán)境描寫主要有以下作用：一是交代故事的

28、時(shí)代背景（如孔已己中開頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫）；二是渲染氣氛（如故鄉(xiāng)中對(duì)故鄉(xiāng)景象的描寫）；三是烘托人物性格（如驛路梨花中對(duì)小茅屋的描寫）。此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，映襯人物的心情，抒發(fā)作者的思想感情等。環(huán)境描寫主要有以下作用： 一是交代故事的時(shí)代背景（如孔已己中開頭對(duì)魯鎮(zhèn)酒店的格局的描寫）； 二是渲染氣氛（如故鄉(xiāng)中對(duì)故鄉(xiāng)景象的描寫）； 三是烘托人物性格（如驛路梨花中對(duì)小茅屋的描寫）。 此外，還可推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，。此處考查某一情節(jié)對(duì)主旨及結(jié)構(gòu)的作用。4探究文中作者的情思，要立足于文本，從文中找出相關(guān)的語(yǔ)句，議論句或抒情句，從而判斷作者的情感態(tài)度。如最后一段“六妹，我不做皇戚貴族宮鎖你，

29、我也沒(méi)金屋藏匿你，但我給你自在，給你快樂(lè)，還可以讓你牧羊，”表達(dá)對(duì)美的憐惜和不可禁錮?！久麕燑c(diǎn)睛】深刻意蘊(yùn)與情感不是一回事，雖說(shuō)有些地方有相通之處，但意蘊(yùn)重在思想性、認(rèn)識(shí)性，而情感是作者的傾向性，即他贊成什么，反對(duì)什么。探究深刻意蘊(yùn)就是看文本中選取了哪些不同材料，這些材料背后有無(wú)深刻的東西，它一般指向材料背后的時(shí)代、社會(huì)、文化、傳統(tǒng)、觀念以及民族心理、時(shí)代精神和人文性等深刻的東西情感取向是指對(duì)文中不同的人、事的不同的態(tài)度。這些態(tài)度或明或暗、或曲或直，都能從文本中提取出來(lái)。作答時(shí)一般要用一些情感詞語(yǔ)，如贊美、批評(píng)、憂慮等。文中主要表達(dá)對(duì)壁畫所代表的盛唐文化的態(tài)度，對(duì)美的態(tài)度。閱讀下面的作品，完成

30、下列小題。回聲李廣田 不怕老祖父的竹戒尺，也還是最喜歡跟著母親到外祖家去，這原因是為了去聽琴。 外祖父是一個(gè)花白胡須的老頭子，在他的書房里也有一張橫琴，然而我并不喜歡這個(gè)。外祖父常像瞌睡似地俯在他那橫琴上，慢慢地?fù)芘切┣傧?，發(fā)出如蒼蠅的營(yíng)營(yíng)聲，那簡(jiǎn)直就如同老祖父硬逼我念古書一般。我與其聽這營(yíng)營(yíng)聲，還不如到外邊的籬笆上聽另一種琴聲。那種我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)的聲音招呼我，仿佛一只螞蚱的振翅聲，又好像一只小鳥的剝啄。我費(fèi)了不少時(shí)間終于尋到那個(gè)發(fā)聲的機(jī)關(guān)：是籬笆上一片枯葉，在風(fēng)中戰(zhàn)動(dòng)，與枯枝磨擦而發(fā)出好聽的聲響，我喜歡極了，我很想告訴外祖： 然而我所最喜歡的還不在此。我還是喜歡那張長(zhǎng)大無(wú)比的琴。 黃河從外祖

31、家的屋后流過(guò)。黃河邊上的河堤，便是我最喜歡的一張長(zhǎng)琴：呼嘯的風(fēng)順著河堤吹過(guò)堤上的電桿木，桿上的電線就迎風(fēng)起舞，發(fā)出嗡嗡的聲音，這是多么美妙的琴聲啊！那嗡嗡聲在冬夜的黑暗中容易使一個(gè)孩子想到許多神怪事物。緣著琴弦，我從那黃河源頭，想到那黃河所傾注的大海。我猜想那山是青的，那海是綠的，海上滿是小小白帆。而我自己呢，就沿著那條在月光中發(fā)著銀光的琴弦飛行。我漸漸有些暈眩，我用一個(gè)小小鐵錘一路敲打，那條條琴弦發(fā)出嗡嗡的聲響。最后才發(fā)覺(jué)自己仍是躺在外祖母溫暖的被里，心里有多么寂寞啊。 說(shuō)到外祖母，她的慈心總是值得感激的，她曾以種種方法使我快樂(lè)，她給我說(shuō)故事，唱謠曲，給我說(shuō)黃河水災(zāi)的可怕，說(shuō)老祖宗兜土為山的

32、傳說(shuō)，并用竹枝草葉為我作種種玩具。我怎么也沒(méi)想到她把一個(gè)小瓶懸在風(fēng)中叫我聽琴。那是怎樣的一個(gè)小瓶啊!大小如蘋果，顏色是純白，材料很粗糙，是沒(méi)有什么光亮的瓷釉。那東西家里傳遞了許多代。老祖母從一個(gè)舊壁櫥中找出這小瓶，小心地拂拭著瓶上的塵土，以嚴(yán)肅的微笑告訴道：“別看這小瓶不好，這卻是祖上的傳家寶呢。” 我們的老祖宗是一個(gè)好心腸的醫(yī)生，他用他的通神的醫(yī)道救活過(guò)許多垂危的人?！八迷S多小瓶珍藏一些靈藥，現(xiàn)在只有這一個(gè)小白瓶?jī)?。”外祖母一邊說(shuō)著，一邊又顯出非常惋惜的神色。我聽了老祖母的話也默然無(wú)語(yǔ)，因?yàn)槲乙餐瑯拥赜X(jué)得很惋惜。我想當(dāng)年一定有無(wú)數(shù)這樣大小瓶?jī)?，同樣大，同樣圓，同樣是白色，同樣是好看，可是

33、現(xiàn)在就只剩著這么一個(gè)了。那些可愛的小瓶?jī)憾挤稚⒌侥睦锶チ四兀慷疫€有那些靈藥，還有老祖宗的好醫(yī)術(shù)呢？我簡(jiǎn)直覺(jué)得可哀了。 外祖母把小白瓶拂拭潔凈之后，找尋到一條結(jié)實(shí)的麻線，用麻線系住瓶口，又搬一把高大的椅子，放在一根曬衣服的高桿下面。她在椅子上搖搖晃晃的樣子，現(xiàn)在叫我想起來(lái)還覺(jué)得心驚。她搖搖晃晃地立在椅子上，伸直了身子，舉起了雙手，把小白瓶往那曬衣桿上系，把那麻繩纏一匝，又一匝，結(jié)一個(gè)紇撻，又一個(gè)紇撻，惟恐那小瓶被風(fēng)吹落，摔碎了祖宗的寶貝。她笑著，我也笑著，卻都不曾言語(yǔ)。然而，然而那個(gè)小瓶，在風(fēng)中卻沒(méi)有一點(diǎn)聲息。 我同老祖母都仰著臉望那風(fēng)中的瓶?jī)?，兩人心中均覺(jué)得黯然，然而外祖母卻還在安慰我：“好

34、孩子，不必發(fā)愁，今天風(fēng)太小，幾時(shí)刮大風(fēng)，一定可以聽到嗚嗚響了?！?現(xiàn)在我每逢走過(guò)電桿木，聽見電桿木發(fā)出嗡嗡聲時(shí)，我就感覺(jué)那像是從一個(gè)時(shí)光隧道里發(fā)出的幽怨的回聲。那讓我想起自己的根，人這種生物不生根是奇怪的?？晌业耐庾婕乙呀?jīng)衰落不堪，只剩下孤兒寡婦，一個(gè)舅母和一個(gè)表弟，在赤貧中過(guò)困苦日子，我的外祖父和外祖母也都去世多年了。 （節(jié)選自李廣田鄉(xiāng)土散文選，有刪改）1作者寫了自己童年時(shí)代聽到的哪些琴聲？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容加以概括。2請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第四段在文中的作用。3文中劃線句在表達(dá)上有什么特點(diǎn)？刻畫了外祖母怎樣的形象特點(diǎn)?4請(qǐng)?zhí)骄课恼聵?biāo)題“回聲”的意蘊(yùn)?！敬鸢浮?外祖父彈奏的如蒼蠅般的營(yíng)營(yíng)的琴聲；籬笆上一片枯

35、葉在風(fēng)中與枯枝摩擦而發(fā)出的聲響；在外祖父家夜宿時(shí)聽到的風(fēng)吹過(guò)電桿木時(shí)桿上的電線迎風(fēng)起舞的聲響。2這一段主要寫童年的遐想，表現(xiàn)作者對(duì)這一琴聲的喜愛；具有承上啟下的作用，承接上文的“我還是喜歡那張長(zhǎng)大無(wú)比的琴”，引出下文祖母找到小瓶讓我聽琴的事情。3運(yùn)用了動(dòng)作、心理描寫，反復(fù)的修辭。動(dòng)作描寫“立”“伸直”“舉起”等，心理描寫“唯恐那小瓶被風(fēng)吹落，摔碎了祖宗的寶貝”，反復(fù)的修辭“一匝，又一匝”“結(jié)一個(gè)紇撻，又一個(gè)紇撻”。表現(xiàn)了外祖母對(duì)小瓶的珍視和對(duì)我的疼愛，可見她敬祖、慈愛的特點(diǎn)。4“回聲”代表作者童年在外祖母家聽到的種種令人回味的自然天籟；“回聲”還指童年記憶中那些帶給作者溫馨回憶的外祖母等親人“

36、回聲”也指作者對(duì)自己精神生存之根的追尋。【解析】1試題分析：解答該題，可以從原文中提取信息，如根據(jù)文中的“外祖父常像瞌睡似地俯在他那橫琴上，慢慢地?fù)芘切┣傧?，發(fā)出如蒼蠅的營(yíng)營(yíng)聲”“是籬笆上一片枯葉，在風(fēng)中戰(zhàn)動(dòng)，與枯枝磨擦而發(fā)出好聽的聲響”“桿上的電線就迎風(fēng)起舞，發(fā)出嗡嗡的聲音”等信息概括。2試題分析：分析段落作用，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮，從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，第四段寫的是作者童年的遐想，如文中提到“緣著琴弦，我從那黃河源頭，想到那黃河所傾注的大海”；從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，第四段屬于中間段落，可以從承上啟下、過(guò)渡等角度考慮，回答時(shí)要具體分析承接了上文的什么內(nèi)容，開啟了下文的什么內(nèi)容即可。3試題分析：解答第

37、一問(wèn)可以從畫線句運(yùn)用的表達(dá)方式、表達(dá)技巧等角度考慮，解答第二問(wèn)要結(jié)合具體的詞句分析。對(duì)于人物的表現(xiàn)，常用的表達(dá)技巧可以從描寫角度、修辭角度分析，描寫角度指的是人物的動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫等，根據(jù)畫線內(nèi)容對(duì)號(hào)入座即可。4試題分析：分析文章標(biāo)題，可以結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析，還要聯(lián)系本文的主旨以及作者的思想情感等，這些可以聯(lián)系文章中的“怕老祖父的竹戒尺，也還是最喜歡跟著母親到外祖家去，這原因是為了去聽琴”“我就感覺(jué)那像是從一個(gè)時(shí)光隧道里發(fā)出的幽怨的回聲。那讓我想起自己的根”等句子深入分析。、閱讀下面的文章，完成下題。 藥 罐賈平凹我們村三十戶人家共同著一個(gè)井，一個(gè)碾盤，一個(gè)土地廟，也共同著一個(gè)

38、藥罐。這藥罐年代很久，但一直是完好的，它最早屬老社長(zhǎng)私有。老社長(zhǎng)已經(jīng)死去十五年，大家還記得他的好處。藥罐自那時(shí)流傳，誰(shuí)家有人病了用罷藥，罐子就放在門樓腦上，等著另一家有人病了來(lái)取用。風(fēng)俗里送藥罐等于送病，是要忌諱的。便又放于門樓腦上，等著別一家人病了再來(lái)“用用”。藥罐就像老社長(zhǎng)，人們對(duì)它畏懼，卻不敢有半點(diǎn)褻瀆心。那陣，一般人有個(gè)病病災(zāi)災(zāi)，大都是抗著。吃些燒糊的蔥根，喝些姜湯，捂被子發(fā)汗，用火罐在額上拔一個(gè)紫紅的印或者用針扎中指、挑眉心，放出些黑血就罷。抗不過(guò)去了，再往土地廟里求神拜鬼。病人還是不好的，就只有說(shuō)：“這是陽(yáng)壽到時(shí)了，治了病治不了命的?！眳s沒(méi)有想到去上百里的縣城醫(yī)院或抓幾副中藥吃。上

39、醫(yī)院是不敢思想，抓中藥那也是要許多錢的，我們沒(méi)有錢買更多的糧食吃稠飯還能買藥吃？吃藥和買香煙一樣被認(rèn)作奢侈。社長(zhǎng)是吃中藥的，因?yàn)樗巧玳L(zhǎng)，是我們村的光榮，吃公家的凈糧，藥費(fèi)可以報(bào)銷。社長(zhǎng)是一個(gè)瘦老頭，留大背頭，穿黑呢子中山服。社長(zhǎng)的氣管常發(fā)炎，腸胃不好，腰酸，腎也虛虧，有幾次病得要丟了命了，但后來(lái)卻又好起來(lái)。于是社長(zhǎng)說(shuō)：“得了病怎么不吃藥？瞧瞧，不是幾副藥就保住一個(gè)命嗎？”社長(zhǎng)說(shuō)過(guò)這話后，一般人家也開始吃起藥來(lái)，但往往吃過(guò)一副二副，實(shí)在是沒(méi)能力再吃下去，便去社長(zhǎng)家門前的十字路口上攬社長(zhǎng)吃過(guò)的藥渣。心想，只要是藥，即可治百病的，拿回來(lái)再熬一熬，讓病人喝。一輩子沒(méi)有吃過(guò)藥的身子見藥味就生奇效，這倒

40、使社長(zhǎng)也驚訝。也由此，村人對(duì)社長(zhǎng)的藥渣有了依賴，對(duì)社長(zhǎng)家的藥罐也有了依賴。村里人好多年里，基本上是吃著社長(zhǎng)的藥渣維持了健康。除了許家的二嬸外，竟沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)一次危險(xiǎn)。許家二嬸過(guò)日子太節(jié)儉。她一生什么都不敢糟踏，凡是能咽下肚的東西，絕不讓它在肚子外壞掉。鏟完了鍋，孩子已將勺子鏟子要拿去洗了，她說(shuō)：“拿來(lái)！”伸出舌頭將勺子鏟子上的飯?jiān)蛄?。那一次許家二叔犯了病，拿回社長(zhǎng)的藥渣熬湯，喝過(guò)二次病好了，還剩一碗湯藥不喝了。許家二嬸身體蠻好的，卻想：倒了多可惜，讓我喝了。結(jié)果喝得她吐了一個(gè)晌午，睡倒在床上三天沒(méi)有起來(lái)。吃社長(zhǎng)藥渣的病人，病差不多全好起來(lái)，吃原藥的社長(zhǎng)卻死了。死了一個(gè)大人物，我們村從此不能沾他

41、的榮耀的光和藥渣的利。一晃好多年過(guò)去了，自土地分了以后，多多少少每家都有些零花錢，誰(shuí)家有個(gè)病，也去抓些中藥來(lái)吃了。沒(méi)有誰(shuí)再去攬別人家的藥渣熬湯喝。而藥罐還是老社長(zhǎng)的那個(gè)藥罐。每每把藥罐放在門樓腦上，或從門樓腦上取下來(lái)交給來(lái)取用的別人時(shí)，人們就想起了老社長(zhǎng)。藥罐是老社長(zhǎng)留給村里的紀(jì)念，人們小心翼翼地使用著，從你家傳到我家，從我家傳到他家。藥罐熬著苦口的汁水，苦水使全村人團(tuán)結(jié)起來(lái)，滋潤(rùn)著生命，就這么活下去。（節(jié)選自陜西人民出版社賈平凹文集，有刪改）1小說(shuō)以“藥罐”為題，有什么好處？2第段對(duì)許家二嬸的刻畫很有特色，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。3“老社長(zhǎng)”是貫穿小說(shuō)始終的一個(gè)人物，作者塑造這個(gè)人物形象有哪些作用？4結(jié)

42、合全文，探究最后一段中畫線句子的豐富意蘊(yùn)。【答案】1“藥罐”是全文線索，串聯(lián)起一幅幅鄉(xiāng)村風(fēng)俗畫；“藥罐”是寫實(shí)，更是苦難生活的象征。2運(yùn)用白描手法，簡(jiǎn)筆勾勒人物的語(yǔ)言（“拿來(lái)”）、動(dòng)作（舔飯勺）和心理（“倒了多可惜”），生動(dòng)傳神地刻畫了一個(gè)節(jié)儉、純樸，又有些愚昧的農(nóng)村婦女形象。3老社長(zhǎng)是情節(jié)發(fā)展的推動(dòng)因素，他吃藥才有村民借藥罐吃藥渣的故事；老社長(zhǎng)和村民們的生活形成鮮明對(duì)比，逼真表現(xiàn)出村民貧窮的生存狀態(tài)；老社長(zhǎng)那點(diǎn)藥渣的“好處”被村民久久記住，從側(cè)面襯托出村民的善良。4（1）苦汁一樣的日子不應(yīng)該被忘記，這是一筆寶貴的人生財(cái)富； （2）“苦口的汁水”能挽救村民的生命，苦難生活能磨礪人的意志；（3）

43、艱難的日子能聚攏、維系人心，困苦中更需要團(tuán)結(jié)一致；（4）艱難的日子也能滋潤(rùn)生命，苦難中的人生命力最頑強(qiáng)；（5）再艱難的日子也能熬過(guò)去，永遠(yuǎn)不要失去對(duì)未來(lái)的希望?！窘馕觥吭囶}分析：1題目是文章的眼睛，分析文章的標(biāo)題注意從和文章的情節(jié)、結(jié)構(gòu)、人物（或物象）、主旨的關(guān)系的角度進(jìn)行分析。情節(jié)主要分析文章的情節(jié)以什么為主，結(jié)構(gòu)看文章的標(biāo)題是否能串聯(lián)文章的內(nèi)容或是否是文章的線索，人物（或物象）看標(biāo)題是否能暗示人物的命運(yùn)或物象的特征，主旨上看是否能夠暗示或點(diǎn)明主旨?？键c(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。2綜合賞析語(yǔ)段的從語(yǔ)段的內(nèi)容、手法、側(cè)重點(diǎn)和情感的角度進(jìn)行分析，答題時(shí)注意語(yǔ)段的位置

44、，開頭、結(jié)尾還是中間，情感要聯(lián)系文章的主旨?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。3次要人物形象的作用題目是小說(shuō)經(jīng)常考核的題目，首先分析其形象特征，然后分析和主人公的關(guān)系，對(duì)主人公的命運(yùn)或性格特征產(chǎn)生什么影響，然后分析對(duì)揭示文章的主旨方面產(chǎn)生的作用?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。4這是一道分析語(yǔ)句的含義和作用的題目，語(yǔ)句的含義注意抓住語(yǔ)句中的重點(diǎn)詞語(yǔ)進(jìn)行分析，然后還要考慮語(yǔ)句的位置，在文章的開頭應(yīng)該是統(tǒng)領(lǐng)全文、奠定情感基調(diào)、引起下文和閱讀興趣、照應(yīng)標(biāo)題，文章的結(jié)尾應(yīng)該是升華主旨、照應(yīng)標(biāo)題和開頭等，文中的

45、中間是承上啟下等作用。在文中對(duì)此出現(xiàn)的句子主要是文章的線索或文章的中心主旨有關(guān)。閱讀下面的作品，完成后面各題?；U(xiǎn)為夷【法】艾琳 · 哈迪圣誕節(jié)前夕，天空烏云密布，最后一批顧客正在匆忙趕回家去。南二街上的舊鐘表店內(nèi)燈火通明，滿頭銀發(fā)的店主雷正在調(diào)整壁爐鐘內(nèi)的樂(lè)鐘。晚八點(diǎn)整，瑞士工匠制造的杜鵑和跳舞人從時(shí)鐘的小木屋中跳出來(lái)，好像對(duì)其它幾十座時(shí)鐘示意，不能讓“點(diǎn)”無(wú)聲無(wú)息地過(guò)去。頓時(shí)，所有的鐘聲都敲打起來(lái)，如同“大合奏”。雷對(duì)這一切都無(wú)動(dòng)于衷，他自幼雙耳失聰，這時(shí)正彎著腰在工作臺(tái)前干活。一直到他感到威斯敏斯特大鐘的鐘聲傳來(lái)振動(dòng)，他才抬頭仰望著這些時(shí)鐘。這些座鐘分別鑲在櫟木、紅木和櫻桃木制

46、的鐘框中，鐘上的羅馬數(shù)字和云形指針閃耀著已逝歲月的尊嚴(yán)。雷沉浸在對(duì)往事的回憶中：他童年時(shí)在加利福尼亞，一位老鐘表匠先給雷一些簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置的鐘去練習(xí)修理，然后逐步讓他修理鐵路用鐘、手表、標(biāo)準(zhǔn)鐘和裝有樂(lè)鐘的大鐘。他和也是雙耳失聰?shù)膼燮藓谄潬柸辗e月累地收集修理舊鐘所需要的舊零件，又把這些“寵物”從過(guò)分擁擠的居室搬到鬧市的店鋪中去。他們兩人工作得非常協(xié)調(diào)，他修理機(jī)械部分，她擦洗鐘框，有時(shí)還得修整鐘框的表面。雷干完了活，朝后室走去，這時(shí)他頸后部突然感到從前門襲來(lái)一陣?yán)滹L(fēng)。他轉(zhuǎn)過(guò)身去接待最后一位顧客。當(dāng)他看到兩個(gè)男人時(shí)，長(zhǎng)期培養(yǎng)起來(lái)的敏感告訴他來(lái)者不是顧客。那兩個(gè)人身著派克上裝和牛仔褲。一個(gè)30多歲，一

47、個(gè)近50歲。年輕人留在店門旁，年長(zhǎng)的兩眼露著兇光朝柜臺(tái)走來(lái)。雷一邊慢騰騰地把記事本和鉛筆推到柜臺(tái)臺(tái)面的另一端，一邊盡力不露聲色，抑制著愈來(lái)愈強(qiáng)烈的不安情緒。雷朝那張繃緊著的臉微笑了一下，然后用手指指自己的耳朵，搖搖頭。那人仔細(xì)觀察記事本，那張繃緊著的臉露出一絲吃驚的神情，然后轉(zhuǎn)過(guò)身去對(duì)他的同伙咕噥了幾句。雷乘機(jī)仔細(xì)打量那人，特別注意到那人插在上裝右口袋中的手，那只手在不安地顫抖著，暴露來(lái)者的不良企圖。他怒火中燒，但內(nèi)心的“要鎮(zhèn)靜”把怒火壓下去了。他在記事本上寫道：“我能幫助你嗎？”這時(shí)那人第一次正視雷，并微笑了，微笑中充滿著嘲諷。這時(shí)，雷也明白那人為什么把他的同伙留在門口，而且看上去這兩個(gè)人像

48、鋌而走險(xiǎn)。鐘嘀嗒地響著。雷又寫了句：“你是來(lái)當(dāng)鐘表的嗎？”于是他指指放滿掛表和懷表的“當(dāng)”柜。雷不是典當(dāng)商，但是，每當(dāng)他看到一些人把他們心愛的東西放在他面前要求典當(dāng)時(shí)那種可憐的模樣，就于心不忍收下了。而當(dāng)貨主來(lái)取還時(shí)，這些東西總是原封不動(dòng)還在雷那里，并且貨主只需付給雷收貨時(shí)付的價(jià)錢，不付利息。這時(shí)年長(zhǎng)的稍許放松了些，把手從口袋里抽出來(lái)，仔細(xì)看了一下自己手腕上的表，就寫道：“這塊表你能給我多少錢？”雷發(fā)現(xiàn)在他面前的那雙灰眼睛流露出窘迫的神情。那塊表很普通，不過(guò)此時(shí)卻擁有巨大的力量這是討價(jià)還價(jià)的工具，擺脫困境的出路。雷明白窮途末路把這兩個(gè)人帶到了他的店中，于是他問(wèn)道：“你需要多少錢？”記事本上寫的

49、答復(fù)是：“值多少就給多少?！崩装咽稚爝M(jìn)錢箱，拿出一張50美元的鈔票塞在那人的手中。兩人緊緊地握了一下手，互換了同情和感激。兩人都明白這塊表不值50美元。那人在轉(zhuǎn)身離去前寫道：“一旦我有了錢，我會(huì)馬上來(lái)贖。祝圣誕節(jié)快樂(lè)！”這段插曲持續(xù)了半個(gè)小時(shí)，在時(shí)鐘的一片贊許中落幕了。目睹整個(gè)過(guò)程的時(shí)鐘熱情地敲打起來(lái)，甚至連雷都認(rèn)為他能夠聽見鐘聲，美妙的鐘聲充滿著希望。在南二街小鐘表店里站著的三個(gè)人都感受到永恒的祝賀“愿世界永久和平，祝人們幸福?！保ㄟx自世界微型小說(shuō)名家名作百年經(jīng)典）1店主雷是如何化險(xiǎn)為夷的？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要概括分析。2簡(jiǎn)析文中畫線的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法及其表達(dá)效果。（1）那人仔細(xì)觀察記事本那張繃

50、緊著的臉露出一絲吃驚的神情。（2）兩人緊緊地握了一下手，互換了同情和感激。3根據(jù)小說(shuō)內(nèi)容，簡(jiǎn)要概括雷這一人物形象特點(diǎn)。4最后一段運(yùn)用了什么手法來(lái)描寫“時(shí)鐘”和“鐘聲”？有什么意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。【答案】1圣誕節(jié)前夕，兩個(gè)企圖打劫的人，將雷堵在了店內(nèi)雷盡力抑制著不安，與來(lái)人在記事本上交流友好而坦誠(chéng)的問(wèn)話贏取了來(lái)人的“正視”與“微笑”，消解了對(duì)方的惡意來(lái)人改變主意變打劫為以表?yè)Q錢，避免了一場(chǎng)劫難。 2（1）神態(tài)描寫，生動(dòng)刻畫出“那人”在確認(rèn)店主是聾啞人后的驚訝，為情節(jié)發(fā)展作鋪墊。（2）細(xì)節(jié)描寫（心理描寫），生動(dòng)形象表現(xiàn)了兩人彼此內(nèi)心的友好善念與感激回報(bào)。 3幼年雙耳失聰；從師勤勞好學(xué)；修表技藝精良；

51、擁有職業(yè)敏感；平時(shí)善良好施；臨危從容機(jī)智。4擬人手法；賦予鐘表人的情感與愿望，“時(shí)鐘”見證了雷化險(xiǎn)為夷的全過(guò)程，它為這段插曲的落幕給予了由衷的贊美。它熱情地敲打，發(fā)出美妙的聲音，既充滿著希望，又傳遞著和平與幸福。彰顯了“愿世界永久和平，祝人們 幸福”這一主題?！窘馕觥吭囶}分析：1概括“店主雷是如何化險(xiǎn)為夷的”，要分析他在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)的所作所為。第五段結(jié)尾“雷一邊慢騰騰地把記事本和鉛筆推到柜臺(tái)臺(tái)面的另一端，一邊盡力不露聲色，抑制著愈來(lái)愈強(qiáng)烈的不安情緒?！睕](méi)有慌張，而是抑制著不安；第六段“他在記事本上寫道：“我能幫助你嗎？”并與之交流，坦誠(chéng)的問(wèn)話消解了對(duì)方的惡意，最后“一旦我有了錢，我會(huì)馬上來(lái)贖。祝

52、圣誕節(jié)快樂(lè)！”打動(dòng)了兩人。2 “吃驚的神情”是神態(tài)描寫，“兩人緊緊地握了一下手”細(xì)節(jié)描寫也是動(dòng)作描寫，人物的動(dòng)作、外貌（神態(tài)）、語(yǔ)言、細(xì)節(jié)描寫都是為塑造人物、表現(xiàn)主題服務(wù)的。3分析小說(shuō)中的人物形象，人物形象的特點(diǎn)得從人物的言行概括，即注意描寫“父親”的語(yǔ)言、動(dòng)作、行為、心理的句子，從中概括答案。分析人物形象要防止戴高帽，任意拔高。再有分析不可單一化，人物性格是復(fù)雜的、多側(cè)面的，因此，不要只抓一點(diǎn)，不計(jì)其余，應(yīng)多角度多側(cè)面地分析、概括。 最后要分條寫出 ，做到準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、有條理。4分析運(yùn)用的多種表現(xiàn)手法，要掌握常用的修辭手法（比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、雙關(guān)、借代設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、用典）和描寫手法（動(dòng)靜結(jié)

53、合、虛實(shí)結(jié)合、視聽結(jié)合、遠(yuǎn)近結(jié)合、點(diǎn)面結(jié)合、對(duì)比、襯托、細(xì)節(jié)）抒情手法（觸景生情、借景抒情、借物抒情、托物言志、用典抒情），然后再規(guī)范作答。意圖要從小說(shuō)的主題角度分析。 閱讀下面的作品，完成后面小題目?？嗝恕痉ā烤S克多 · 雨果芳汀看到自己能夠生活，就有了暫時(shí)的快樂(lè)。她買了一面鏡子，欣賞自己美麗的頭發(fā)和牙齒，忘了許多事情，只惦念她的珂賽特。 她時(shí)常寄信。這就引起了旁人的注意。確實(shí)有人發(fā)現(xiàn)她每月至少寫兩封信，并且老是一個(gè)地址孟費(fèi)郿客店主人德納第先生；也確實(shí)有人看見她在車間里常常轉(zhuǎn)過(guò)頭去揩眼淚。天地間的怪事莫過(guò)于偵察別人的一些和自己絕不相干的事了。“她一定是種女人了。”恰巧有個(gè)長(zhǎng)舌婦到

54、孟費(fèi)郿走了一趟，和德納第夫婦談了話，回來(lái)時(shí)說(shuō)，“花了我三十五法郎，我心里暢快了。她有個(gè)孩子。”她的過(guò)失，到現(xiàn)在已眾所周知了。芳汀被攆走了，在冬季。冬季完全沒(méi)有熱，完全沒(méi)有光，緊接著早晨的是迷霧、黃昏，窗欞冥黯，什物不辨。天好像是暗室中的透光眼，太陽(yáng)也好像是個(gè)窮人。芳汀挨家挨戶找人雇她當(dāng)仆人，沒(méi)有人要她。后來(lái)她去兵營(yíng)替士兵們縫粗布襯衫，每天可以賺十二個(gè)蘇。在這十二個(gè)蘇中，她得替女兒花十個(gè)。從那時(shí)起，她就沒(méi)有按時(shí)如數(shù)付錢給德納第夫婦。這時(shí)，有個(gè)老婦人，那個(gè)平時(shí)在芳汀夜晚回家時(shí)替她點(diǎn)上蠟燭的老婦人，把過(guò)苦日子的藝術(shù)教給她，并勸慰她，生活就好比是兩間屋子，第一間是暗的，第二間是黑的。 她所賺的錢太少了

55、，債主們緊緊催逼她。每天早晨，芳汀依然對(duì)著鏡子梳那一頭光澤黑亮、細(xì)軟如絲的頭發(fā)的時(shí)候，但常常木然出神。德納第夫婦沒(méi)有按時(shí)收著錢，便時(shí)常寫信給她。有一次，說(shuō)她的小珂賽特在那樣冷的天氣下需要一條羊毛裙，母親應(yīng)當(dāng)寄去十個(gè)法郎。她收到那封信，捏在手里搓了一整天。到了晚上，她走到一個(gè)理發(fā)店，垂下一頭令人嘆賞的金絲發(fā)?！昂闷恋念^發(fā)!”理發(fā)師喊?！澳铣龆嗌馘X?”“十法郎?！薄凹舭?。”她買一條絨線編織的裙，寄給了德納第，心里想；“我的孩子不會(huì)再冷了，我已拿我的頭發(fā)做她的衣裳?！彼约捍饕豁斝”饷保谧」忸^，仍舊美麗。一天，她又接到德納第夫婦的信：“珂賽特害了猩紅熱。假使您不寄四十法郎來(lái)，孩子可完了。她放聲

56、大笑。隨后，向大門外跑，一面跑，一面跳，笑個(gè)不停。她走過(guò)廣場(chǎng)，看見一個(gè)走江湖的牙科醫(yī)生正對(duì)著觀眾們演說(shuō)。芳汀鉆進(jìn)人堆去聽，也跟著他們笑。那牙科醫(yī)生突然對(duì)著她叫起來(lái)：“您的牙齒真漂亮!假使您肯把您的瓷牌賣給我，我每一個(gè)出價(jià)一個(gè)金拿破侖?！薄按膳剖鞘裁?”芳汀問(wèn)?！熬褪巧吓诺膬蓚€(gè)門牙?！?“好嚇人!”芳汀逃走了。但那人仍喊：“想想吧!假使您愿意，今晚到銀甲板客棧里來(lái)。 芳汀回到家，出了半天神，跑到樓梯上又去讀德納第夫婦的信。到晚上，有人看見她朝著巴黎街走去，那正是有許多客棧的地方。 第二天，鄰居瑪格麗特走進(jìn)芳汀的房間，看見她坐在床上，面色慘白，一夜工夫老了十歲。“耶穌!”瑪格麗特說(shuō)，“出了什么事，

57、芳汀?”“我的孩子有救了，我也放心了?！彼⑿χＪ且环N血跡模糊的笑容，一條紅口涎掛在她的嘴角，嘴里一個(gè)黑窟窿。 她把郅四十法郎寄到孟費(fèi)郿去了。那卻是德納第夫婦謀財(cái)?shù)尿_局。 芳汀把她的鏡子丟到窗子外面。她搬進(jìn)了破樓，沒(méi)有床，只留下一塊破布作被子。她早已不怕人恥笑，常穿著一觸即裂的破衫上街。她每天縫十七個(gè)鐘頭，但是一個(gè)以賤值包攬女囚工作的包工，忽然壓低了工資，每天只給九個(gè)蘇。她的債主們的狠心也更是變本加厲。正當(dāng)這時(shí)，德納第又有信給她，說(shuō)他立刻要一百法郎，否則他就把小珂賽特?cái)f出去，讓她凍死在路邊?！耙话俜ɡ?”芳汀想道，“但是哪里有每天賺五個(gè)法郎的機(jī)會(huì)呢?”“全賣了吧!”她說(shuō)。（選自悲慘世界，有刪改） 1文章第四段景物描寫有什么作用? 2請(qǐng)理解文章第五段中畫線句子的含意。 3文中三次寫到鏡子，分別表現(xiàn)了芳汀怎樣的心理?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 4請(qǐng)結(jié)合全文探究芳汀命運(yùn)悲慘的原因。 【答案】1寫出了冬天陰冷、昏暗的特點(diǎn)，渲染了悲涼的氛圍；暗示了芳汀失業(yè)后處境的艱難、內(nèi)心的凄涼；為下文芳汀受到德納第夫婦欺騙的情節(jié)埋下了伏筆；暗示了當(dāng)時(shí)社會(huì)人與人關(guān)系的冷漠。 2（生活有兩種，一種是有一點(diǎn)希望的貧苦生活，