七年級生物第一學期期末復習試卷2（難）

1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線 2014-2015學年七年級生物第一學期期末試卷1一個精子與一個卵細胞融合后，形成（ ）。A.一個受精卵 B一個受精卵和一個受精極核C兩個受精卵 D.多個受精卵2草履蟲屬于動物，而玉米屬于植物，其主要依據是草履蟲細胞結構沒有細胞壁草履蟲能自由運動草履蟲體內沒有葉綠體，不能制造有機物草履蟲對外界刺激的反應很靈敏 A B C D3移栽植物時根部常帶一坨士，并摘除部分枝葉，這是因為植物生活需要足夠的A氧氣 B二氧化碳 C 陽光 D.水4合理密植能提高農作物單位面積的產量，這是因為合理密植（ ）A.能夠充分利用有機養(yǎng)料B能夠充分利用土壤中的水分C能夠充

2、分利用太陽D能夠充分利用空氣中的二氧化碳5在果樹開花的季節(jié)，如果遇到陰雨連綿的天氣，常會造成果樹減產，原因A、氣溫太低，影響果樹生長 B、氣溫低、陰雨連綿，開花少C、不會造成減產，上述觀點弄錯了 D、陰雨連綿，昆蟲活動少，傳粉不足6下圖中用于釀酒的單細胞生物的是7我們食用的胡蘿卜、辣椒、藕，分別屬于植物的（ ）A.根、果實、莖 B.莖、根、果實C.根、莖、果實、D.果實、莖、根8草履蟲依靠下列哪種結構運動A偽足B表膜C纖毛D鞭毛9甜美多汗的桃肉、西瓜子、葵花籽分別是由下列哪項發(fā)育而來的（ ）A子房、子房壁、胚珠 B子房、胚珠、子房壁C子房壁、胚珠、子房 D胚珠、子房、子房壁10“停車坐愛楓林晚

3、，霜葉紅于二月花”，從細胞知識來看，引起楓葉顏色變化的物質存在于A. 葉綠體B. 細胞核C. 液泡 D. 細胞壁11下列選項中，不屬于生命現象的是（ ）A、雨后春筍 B、葵花向陽 C、烏龜產卵 D、鐵器生銹12經過這一段時間的學習，對于生物，大家并不陌生，同學們周圍看得見的花草樹木、魚蟲鳥畜都是生物；一些微小的細菌、病毒，盡管你看不見，摸不著，但卻時刻與你相伴，它們也都是生物，生物與我們的生活息息相關。下列現象與生物學無關的是A.校園的花草點綴著我們的生活B.果園養(yǎng)雞促進了物質的綜合利用C.新的教學大樓拔地而起D.雜交水稻解決了糧食的短缺13在玉米、大豆種子萌發(fā)過程中，發(fā)育成根的結構是 （ ）

4、A胚芽 B胚根C子葉 D胚乳14夏季，綠色植物在光下進行的是A. 光合作用B. 呼吸作用C. 蒸騰作用D. A、B、C三種作用15根據該圖，光合作用的原料是A淀粉和氧氣 B淀粉和水C氧氣和二氧化碳 D水和二氧化碳16在生物的個體發(fā)育中，一個受精卵能發(fā)育成復雜的生物體。生物體之所以復雜，主要是下列哪一生理過程在起作用?( )A細胞的成熟 B細胞的分化 C細胞的生長 D細胞的分裂17如果一個處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構成了食物鏈的關系，在某一時間內它們的相對數量關系如圖所示，在一段時間內，若乙的數量增加，則會引起（ ）A.丙、丁的數量增加，甲的數量下降B.甲、丁的數量增加，丙的數量下降C.

5、甲、丙的數量增加，丁的數量下降D.甲、丙、丁的數量都增加18現代農業(yè)基地可種植出結滿了黃色番茄的巨大“番茄樹”，這些“番茄樹不是種植在土壤里，而是種植在富含營養(yǎng)液的水箱里。農藝師采用的這項生物技術是（ ）A組織培養(yǎng) B基因工程 C嫁接 D無土栽培19莖上的新芽通常是由枝芽的哪部分發(fā)育成的？（）A.幼葉B.芽原基C.芽軸D.葉原基20已知馬鈴薯塊莖細胞中含有葉綠體，為了較長時間地保持保持馬鈴薯原有的新鮮品質，最好將馬鈴薯貯藏在什么樣的地窖中？A遮光、低溫、含氧濃度低 B遮光、高溫、含氧濃度高C光照、低溫、含氧濃度低 D光照、高溫、含氧濃度高二、填空題（題型注釋）21當細胞生長到一定大小的時候就會

6、停止生長，有些細胞可以一分為二，成為兩個 的新細胞，這就是細胞分裂。22生物學是研究_和_ 的一門科學。23生物的一生要不斷從外界環(huán)境中獲得_，維持生存。絕大多數生物需要吸入_，呼出_。24植物的有性生殖過程包括 、 、 、 和 的形成。其中， 是受精的前提條件，它具有 和 兩種方式。25生物的特征包括 、生長、繁殖、新陳代謝，其中 是生物最基本的特征。26某同學在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，先用低倍鏡觀察后改用高倍鏡觀察時，發(fā)現視野變 暗，能看見的細胞數目也較 。27番茄是生活中經常食用的蔬菜，請根據以下的情景回答問題。 (1)剝下番茄的表皮，它屬于 組織；將番茄從中央剖開，會看到番茄的果

7、肉中有一條條筋絡，這些筋絡就是 組織，番茄的果肉屬于 組織。(2)從微觀到宏觀來描述，番茄的結構層次可概括為 ；與動物體的結構層次不同的是 。寫出兔子的結構層次： 。28請根據光合作用、呼吸作用以及生物圈中碳氧平衡的知識回答（1）A.b表示植物的生理活動：a是_，b是_。（2）A.B表示兩種物質：A是 _，B是 _。（3）a作用的意義：不但為生物圈中所有生物提供了_，而且提供了呼吸作用需要的_，同時減少了大氣中的_ 含量，維持了生物圈中的_平衡。（4）b作用的意義是分解_，釋放_，供給植物的生命活動。29 和 是花的主要部分，因為它們與果實和種子的形成有關。三、連線題（題型注釋）30 A獅子捕

8、食獵物 a營養(yǎng) B天熱人會出汗 b對外界刺激作出反應 C母雞下蛋 c排出廢物 D小樹苗不斷長大 d繁殖 E人手被燙到會縮回 e生長31將下列動植物種類與其相符的特征用線連接起來。藻類植物 植物界中最高等的類群種子植物 動物界中最高等的類群節(jié)肢動物 動物界中種類最多，分布最廣的類群魚 類 終生生活在水中的脊椎動物哺 乳 類 單細胞或多細胞，是大氣中氧的重要來源32林奈 A、DNA分子雙螺旋達爾文 B、生物分類系統(tǒng)哈唯 C、血液循環(huán) 沃森和克里克 D、物種起源與生物進化理論33將下列人體的基本組織及各組織的主要功能用線連接起來。上皮組織 產生和傳導興奮肌肉組織 保護和分泌結締組織 收縮、舒張神經組

9、織 連接、支持、保護、營養(yǎng)34（8分）將下列兩組中相關的內容用線連接起來。35下圖所示為人體的四種基本組織，請將AD圖分別與其功能對應起來：產生和傳導興奮 保護、分泌 收縮和舒張 支持、連接、保護、營養(yǎng) ； ； ； 。36將下列植物前的序號分別填在與它們的特點相對應的括號內海帶 a.有了真正的根莖葉和輸導組織，但生殖過程仍離不開水墻蘚 b.結構簡單，多生活在水中，沒有根莖葉的分化石松 c.沒有根和莖，只有小而薄的葉子，也沒有輸導組織37請將左右兩列中相關聯的內容進行配對38將下列生活現象與其相關的生物學概念或原理用線連接起來動物直接或間接以植物為食 a.保護色變色龍隨環(huán)境改變體色 b.分解者真

10、菌、細菌分解動植物遺體 c.消費者生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機物 d.生產者39將兩邊相關的知識用線連接起來粗細準焦螺旋 放大作用 腎蕨 裸子植物物鏡和目鏡 反射光線 紫菜 蕨類植物反光鏡 轉動時鏡筒升降 枇杷 藻類植物載物臺 放被觀察的標本 松樹 被子植物評卷人得分四、填表題（題型注釋）評卷人得分五、判斷題（題型注釋）40雖然我國森林覆蓋率低，但面積大，不必擔憂亂砍濫伐的問題。 （ ）41只要給仙人掌空氣和陽光，仙人掌就能成活。42上皮組織僅在人體表面分布。 （ )43上皮組織都分布在體表。( )44一切生物都是由細胞構成的。 （ ）45具有分泌功能的組織是肌肉組織。 （ ）46光合作用是生物圈

11、中生命存在的基礎( )47在探究影響種子萌發(fā)的外界條件的實驗中，通常選取三粒黃豆種子，一粒提供空氣，一粒提供水分，一粒提供空氣和水分。 （ ）48生物對環(huán)境的適應是普遍存在的，而不是個別現象。 （ ）49生物的適應性的普遍存在的。（ ）評卷人得分六、綜合題（題型注釋）50孫悟同學使用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞，以下幾幅圖是他在觀察過程中看到的圖像，請據圖回答。（1）如果他的操作步驟正確，那么以上幾幅圖在操作過程中出現的順序依次是F 。（用字母和箭頭表示）（2）在看到圖D和圖E所示圖像時，他將進行的下一步操作要點分別是什么？圖D ；圖E 。（3）用同一臺顯微鏡觀察同一標本兩次，通過調整目鏡和

12、物鏡，兩次看到的圖像如圖A和圖B所示，其中視野較亮的是圖 。（4）他接著又觀察了蠶豆葉的橫切面，在制作葉的橫切面臨時切片時，正確的切法是A迅速一次切割 B緩慢一次切割C迅速來回切割 D緩慢來回切割（5）他還用顯微鏡觀察了蠶豆葉下表皮臨時裝片，請你幫他畫出蠶豆葉下表皮的結構簡圖，要求在圖中標出“下表皮細胞”和“氣孔”。51下圖為植物細胞與人體口腔上皮細胞示意圖，據圖回答問題：（1）在顯微鏡下觀察一實驗材料，若不知是植物細胞還是動物細胞，你可以根據 進行判斷。（2）細胞是構成生物體的基本單位，但自然界中有一種特殊的生物，它沒有細胞結構，請問該生物的結構包括 。（3）觀察兩種細胞的結構，共有的能量轉

13、換器是 。（4）在細胞結構中，與生物遺傳信息密切相關的結構是【 】 。（5）植物細胞與細菌的細胞基本結構相比，差異是細菌的細胞 。（6）在低倍鏡下觀察到細胞后，若換用高倍鏡觀察，應轉動 使高倍物鏡對準通光孔，再調節(jié)細準焦螺旋看到清晰的像。第9頁 共10頁 第10頁 共10頁本卷由【在線組卷網】自動生成，請仔細校對后使用，答案僅供參考。參考答案1A【解析】試題分析：花粉從花藥落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉花粉在雌蕊柱頭上開始萌發(fā)，長出花粉管，穿過花柱，到達子房內的胚珠，釋放出精子細胞，和胚珠里含有的卵細胞結合，形成受精卵受精完成后，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱紛紛凋落，子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成為果實，胚

14、珠發(fā)育成為種子，受精卵發(fā)育成為胚考點：此題考查果實和種子的形成2A【解析】本題考查的是動、植物的區(qū)別，首先明確動物細胞和植物細胞有哪些結構解：動植物細胞的基本結構包括：細胞膜、細胞核、細胞質植物細胞還有細胞壁、液泡、葉綠體（內含葉綠素，能進行光合作用）運動是動物區(qū)別于其它生物的一個特征，一般來說動物能運動，植物不能運動動物對外界刺激的反應（即應激性）比植物靈敏故選：A動植物的區(qū)別是考查的重點，多以選擇題的形式出現，難度一般3D【解析】試題分析：植物吸收水和無機鹽的主要器官是根，根適于吸水的特點是根尖成熟區(qū)有大量的根毛，大大增加了根與土壤中水接觸的面積，有利于吸水，而且根尖成熟區(qū)及其上根內部一部

15、分細胞分化形成導管，能輸導水分和無機鹽，因此根吸水的主要部位是成熟區(qū)的根毛移栽植物時，往往會造成幼根和根毛受損，而使植物吸水的功能大大下降，造成植物萎蔫或死亡，所以移栽時，需要帶大的土坨，目的是減少幼根與根毛的損傷，保護根毛和幼根，提高根的吸水能力，有利于移栽植物的成活，故選D?？键c：本題考查的是根對水和無機鹽的吸收。4C【解析】合理密植是指在單位面積上，栽種作物或樹木時密度要適當，行株距要合理，其目的主要在于充分發(fā)揮土、肥、水、光、氣、熱的效能，通過調節(jié)高粱單位面積內個體與群體之間的關系，使個體發(fā)育健壯，群體生長協(xié)調，達到高產的目的。5D【解析】試題分析：異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，

16、得不到傳粉的機會，如風媒傳粉沒有風，蟲媒傳粉因風大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動傳粉等，從而降低傳粉和受精的機會，影響到果實和種子的產量，果樹多是異花傳粉，果樹開花如果遇到連綿陰雨，影響了昆蟲的活動，從而影響到傳粉，會導致果樹減產，為了彌補自然下狀態(tài)傳粉不足，如果輔以人工輔助授粉?？键c：本題考查的是傳粉和受精。點評：此題為基礎題，解答此題的關鍵是熟知植物傳粉的過程，植物開花后，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上，這個過程叫傳粉。6C【解析】試題分析：微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要的作用，如制作酒、饅頭、面包時要用到酵母菌，酵母菌是一種單細胞真菌，在無氧的條件下，C酵母

17、菌能分解葡萄糖產生酒精和二氧化碳故選：C考點：此題考查的是單細胞生物的結構和生活7A【解析】試題分析：一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實和種子六大器官構成，根莖葉屬于營養(yǎng)器官，花、果實、種子屬于生殖器官，胡蘿卜的食用部分是植物的根，辣椒的食用部分是果實，藕的食用部分是植物的莖?？键c：本題考查的是綠色植物的六大器官。8C【解析】試題分析：草履蟲雖然只由一個細胞構成，但也能完成營養(yǎng)、呼吸、排泄、運動、生殖和調節(jié)等生命活動，草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉前進。A.草履蟲沒有偽足，故錯誤。B.草履蟲的表膜是呼吸結構，故B錯誤。C.纖毛：輔助運動，草履蟲靠纖毛的擺動在水中旋轉前進，故正確。D細

18、菌具有鞭毛，草履蟲不具有鞭毛，故錯誤。考點：本題考查草履蟲的結構和功能，意在考查考生理解所學草履蟲的結構和功能知識的要點，把握知識草履蟲的結構和功能間的內在聯系的能力。9C【解析】試題分析：果實與種子的形成圖如下桃肉屬于果皮，有子房壁發(fā)育來的，西瓜子屬于種子，有胚珠發(fā)育來的，葵花籽屬于果實，是由子房發(fā)育來的，故選C?？键c：本題考查的是果實和種子的形成，解答此題的關鍵是掌握果實和種子的形成。10C【解析】試題分析：正常生長的楓葉是綠色的，這是因為這樣的楓葉中含有大量的葉綠素，在正常光合作用期間，葉綠體中的色素對綠光的吸收量非常少，幾乎都反射出來了，造成了葉片的綠色，而到了秋天，葉片衰老，由于葉綠

19、素不夠穩(wěn)定，逐漸分解，而失去了反射綠光的作用，而這時花青素的顏色就顯現出來了，花青素又稱紅色素，位于葉片細胞中的液泡內，它與葉片中其他色素不同，不參與光合作用，選C。考點：本題考查的是植物細胞的結構和功能，解答此題的關鍵是熟記植物細胞的結構和功能。11D【解析】試題分析：生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)，生物能進行呼吸，生物能排出身體內產生的廢物，生物能對外界刺激作出反應，生物能生長和繁殖，生物都有遺傳和變異的特性，除病毒以外，生物都是由細胞構成的。A雨后春筍體現了生物的生活需要營養(yǎng)； B葵花向陽說明生物能對外界刺激作出反應，C烏龜產卵體現了生物的生殖現象，A、B、C都屬于生命現象；D鐵器

20、生銹是自然現象，不屬于生命現象。考點：本題考查的是生物的特征。點評：此題為基礎題，解答此類題目的關鍵是理解生物的特征。12C【解析】試題分析：生物的特征有：生物的生活需要營養(yǎng)，生物能進行呼吸，生物能排出身體內產生的廢物，生物能對外界刺激作出反應，生物能生長和繁殖，生物都有遺傳和變異的特性，除病毒以外，生物都是由細胞構成的，花草、雞、水稻都屬于生物，而教學大樓不屬于生物，所以此題答案選C?？键c：生物的特征，13B【解析】試題分析：種子萌發(fā)時，吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用增強，將儲存在子葉（或胚乳）內的營養(yǎng)物質逐步分解，轉化為可以被細胞吸收利用的物質，輸送到胚的胚軸、胚根和胚芽萌發(fā)時，胚根生長最快

21、，首先突破種皮向地生長，并發(fā)育成根，隨后胚軸伸長，胚芽突破種子背地生長，發(fā)育成莖和葉故選：B考點：此題考查的是種子萌發(fā)的條件和過程14D【解析】綠色植物在光下進行的生理作用是：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，所以是三種。15D【解析】試題分析：光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里，把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，并把光能轉化成化學能儲存在制造的有機物中的過程，可見綠色植物的原料是二氧化碳和水，產物是有機物和氧氣，條件是光，場所是葉綠體?？键c：本題考查的是植物的光合作用。點評：此題為基礎題，理解光合作用的概念，光合作用的過程是能量轉化和物質轉化的過程。16B【解析】試題分析：個體發(fā)育過程中

22、，細胞分裂增加細胞的數量，細胞分化增加細胞的種類，細胞分裂是細胞分化的基礎，所以個體發(fā)育過程中細胞分化起主要作用。細胞生長使細胞體積增大，是細胞分裂的前提；細胞成熟是細胞分化的結果，使細胞的形態(tài)、結構和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異?？键c：本題考查細胞分化的結果。本題難度中等，屬于考綱理解層次。學生需理解細胞分化的結果。17A【解析】試題分析：食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著相互依賴、相互制約的關系在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現象叫做生態(tài)平衡生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的，如果食物鏈或食物網中的某一環(huán)節(jié)出了問題，就會影響到整個生態(tài)系統(tǒng)，在食物

23、鏈“丙甲乙丁”中,若乙的數量增加，則甲的數量因乙的增加而減少，丁的數量因乙的增加而增加，丙的數量因甲的減少而增加故選：A考點：生態(tài)系統(tǒng)中物質和能量的流動；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力 18D【解析】試題分析：無土栽培是指不用土壤，而是運用根據種植需要配制培養(yǎng)液，利用培養(yǎng)液培育植物的技術，現代農業(yè)基地可種植出結滿了黃色番茄的巨大“番茄樹”，這些“番茄樹不是種植在土壤里，而是種植在富含營養(yǎng)液的水箱里。就屬于無木栽培?？键c：此題考查什么是無土栽培。通過此題考查學生掌握生物學基礎知識和運用知識解決實際問題的能力19B【解析】試題分析：由葉芽的結構：生長點可以使芽軸不斷伸長，葉原基將來發(fā)育成幼葉，幼葉

24、將來發(fā)育成葉，芽軸將來發(fā)育成莖，芽原基將來發(fā)育成側芽，所以說莖上的新芽通常是由芽原基發(fā)育而來的?？键c：葉芽的結構。點評：此題為基礎題，難度一般，能夠熟練掌握葉芽各部分結構的名稱及作用，即可解題。20A【解析】試題分析：氧濃度低，溫度越低，呼吸作用的強度越弱，遮光可以抑制進行光合作用，因為一旦進行光合作用將會釋放出氧氣，所以將馬鈴薯貯藏在遮光、低溫、含氧濃度低的地窖中，可以減少有機物的消耗，延長儲存時間，故選A。考點：本題考查的是植物的呼吸與人類生產生活的關系。21相似【解析】分析：新分裂產生的細胞體積很小，需要不斷從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并且轉變成組成自身的物質，體積逐漸增大，這就是細胞的生

25、長細胞不能無限制的生長，細胞長到一定的大小就會進行分裂解答：解：細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞，分裂時細胞核先由一個分成兩個，隨后，細胞質分成兩份，每份各含有一個細胞核，最后，在原來的細胞的中央，形成新的細胞膜，植物細胞還形成新的細胞壁，這樣，一個細胞就分裂成為兩個細胞故答案為：相似22生命現象；生命活動規(guī)律【解析】試題分析：生物學：研究生命現象和生命活動規(guī)律的科學，即研究生物的形態(tài)、結構、生理、分類、遺傳和變異、進化、生態(tài)的科學考點：生物的特征23物質和能量；氧氣；二氧化碳【解析】試題分析：新陳代謝是指生物體與外界環(huán)境之間的物質和能量交換以及生物體內物質和能量的轉變過程包括生物的生活需要營

26、養(yǎng)、生物能進行呼吸、生物能排出體內產生的廢物；生物生活需要營養(yǎng)：綠色植物通過光合作用制造有機物；動物從外界獲取現成的營養(yǎng)例如：綠豆植物通過光合作用制造有機物、金錢豹捕捉獵物生物能進行呼吸：絕大多數生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳，并且釋放能量供生命活動利用例如：鯨呼氣時產生霧狀水柱生物都能排出體內產生的廢物：動物和人通過出汗、呼出氣體、排尿等方式排出廢物；植物通過落葉等方式排出廢物考點：生物的特征24開花；傳粉；受精；果實；種子；傳粉；自花傳粉；異花傳粉【解析】試題分析：有性生殖是經過兩性生殖細胞的結合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個體的生殖方式“綠色開花植物經過開花、傳粉和受精等過程，形

27、成果實和種子，這種經過兩性生殖細胞結合的生殖過程”是有性生殖；傳粉是受精的前提條件，它具有異花傳粉和異花傳粉兩種方式花粉落到同一株花的柱頭上的過程叫自花傳粉；花粉落到另一朵花的柱頭上叫做異花傳粉。故答案為：開花；傳粉；受精；果實；種子；傳粉；自花傳粉；異花傳粉考點：此題考查的是植物的有性生殖。25應激性，新陳代謝【解析】試題分析：生物在表現為多樣性的同時也具有共性：新陳代謝是生物最基本的特征，在此基礎上生物才有生長、繁殖和應激性等生命特征，新陳代謝能夠不斷從外界攝取營養(yǎng)物質，同時不斷排出體內產生的廢物（如汗液、尿液、二氧化碳等），生長是生物普遍具有的一種特性，生物通過生長使體形增大，體重增加，

28、繁殖是生物產生后代的過程，如蜻蜓點水、母雞生蛋等，應激性是生物在遇到外界刺激時能夠作出的規(guī)律性反應?？键c：本題考查的是生物的特征。點評：此題是基礎知識題，難度一般，解答此題的關鍵是理解生物的基本特征。26暗 少【解析】試題分析：顯微鏡的放大倍數越大視野越暗，看到的細胞數目越少，細胞體積越大，所以某同學在利用顯微鏡觀察洋蔥表皮細胞時，先用低倍鏡觀察后改用高倍鏡觀察時，發(fā)現視野變暗，能看見的細胞數目也較少。考點：本題考查的是顯微鏡的使用方法。27（1）保護；輸導；營養(yǎng)（2）細胞組織器官植物體；植物體的結構層次中沒有系統(tǒng)（3）細胞組織器官系統(tǒng)兔子【解析】試題分析：（1）植物的組織主要有：分生組織、保

29、護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等如番茄的表皮，位于最外面，起保護作用，屬于保護組織組織，將番茄從中央剖開，會看到番茄的果肉中有一條條筋絡，其內有導管和篩管，導管能運送水和無機鹽，篩管能運送有機物，屬于輸導組織（2）植物體的結構層次：細胞組織器官植物體動物體的結構層次：細胞組織器官系統(tǒng)動物體因此植物體的結構層次中沒有系統(tǒng)考點：此題主要考查的是植物的主要組織及其結構層次的知識，思考解答28（1）光合作用 （2）CO2 有機物 （3）碳-氧（4）能量【解析】試題分析：（1）由分析可知，a過程制造有機物、釋放氧氣，代表的是植物的光合作用，b代表植物的呼吸作用；（2）由綠色植物的光合作用公式：，可

30、以看出，A.B代表的兩種物質分別是CO2 和有機物；（3）植物的光合作用，制造有機物，吸收二氧化碳釋放出氧氣，不僅能滿足自身的需要還為其他生物提供食物，維持生物圈中碳-氧平衡；（4）呼吸作用的意義是分解有機物，釋放能量，為生物的活動提供動力?？键c：本題考查的是植物的光合作用和呼吸作用的聯系，意在考查對光合作用和呼吸作用概念和實質的理解。29雄蕊；雌蕊【解析】試題分析：在花的結構中，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關系 雄蕊可以產生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠內有卵細胞果實和種子的形成必須要經過傳粉和受精兩個生理過程，沒有雄蕊和雌蕊就不能完成這兩個生理過程，也不能形成果實和種子故答案為：雄蕊

31、；雌蕊考點：此題考查的是花的結構30【解析】生物的特征主要有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的獅子捕食獵物，說明生物的生活需要營養(yǎng)；人手被燙到會縮回，說明生物能對外界刺激作出反應；母雞下蛋，說明生物能繁殖；人體的排汗，說明生物能排出身體內產生的廢物；小樹苗不斷長大，說明生物能生長。31【解析】藻類植物是最低等的植物類群，有單細胞或多細胞的，海洋中的藻類植物釋放的氧氣，占地球大氣含氧量的70%，種子植物是最高等的植物類群，節(jié)肢動物中的昆蟲家族非常興旺發(fā)達，所以節(jié)肢

32、動物是動物界中種類最多，分布最廣的類群，魚類生活在水中，屬于脊椎動物，哺乳類具有胎生、哺乳的特征，是最高等的動物類群。32【解析】考點：生物學史分析：此題是關于部分生物學家的生平事跡的連線題，思考連線解答：解：林奈是瑞典的植物學家、冒險家，林奈在生物學中的最主要的成果是建立了人為分類體系和雙命名法達爾文，英國生物學家，生物進化論的奠基人在探究生物進化奧秘的過程中，具有重要貢獻，他提出了生物進化的自然選擇學說，被恩格斯贊譽為“19世紀自然科學三大發(fā)現”之一 哈維是英國的生理學家哈維是實驗生理學的創(chuàng)始人之一，他首次闡明了血液循環(huán)的原理 沃森、克里克的研究方向是蛋白質的x射線衍射1951年克里克與沃

33、森相遇，他們共同完成了一個偉大的成就，那就是揭開了DNA的雙螺旋結構之謎他們倆人利用獲得的x射線衍射實驗的結果建構了DNA的精確模型故答案為：點評：關鍵是平時注意多搜集相關的資料多積累相關的知識即可正確連線33上皮組織保護和分泌 肌肉組織收縮、舒張 結締組織連接、支持、保護、營養(yǎng) 神經組織產生和傳導興奮【解析】試題分析：上皮組織具有保護和分泌作用；肌肉組織能收縮、舒張，產生運動；結締組織起到連接、支持、保護、營養(yǎng)等作用，如血液等；神經組織有產生和傳導興奮的功能。341、B 2、A 3、D 4、C【解析】試題分析：藻類植物多種多樣，有單細胞的，如衣藻等，有多細胞的，如海帶、紫菜等，其結果簡單，無

34、根、莖、葉的分化；苔蘚植物無根，起固著作用的是假根，有莖、葉的分化，體內無輸導組織，植株矮小，葉只有一層細胞構成，其生殖離不開水；蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內有了輸導組織，一般長的比較高大，其生殖也離不開水；被子植物是最高等的植物類群，具有根、莖、葉、花、果實和種子六大器官，且種子外面有果皮包被，其生殖過程不需要水?？键c：本題考查的是藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和被子植物的主要特征。點評：此題是一道基礎知識題，解答此題的關鍵是熟練掌握藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物和被子植物的主要特征。35 C A B D【解析】該題考查的是動物的幾種組織的功能學生識記便可。36a- b- c-【解析】試題

35、分析：海帶屬于藻類植物，結構簡單，多生活在水中，沒有根莖葉的分化，墻蘚屬于苔蘚植物，沒有根和莖，只有小而薄的葉子，也沒有輸導組織，石松屬于蕨類植物，有了真正的根莖葉和輸導組織，但生殖過程仍離不開水。考點：本題考查的是各種植物類群的特征。37 A 配 B 配 C 配 D 配【解析】試題分析：生物具以下特征：1、生物體具有嚴整的結構，除病毒外，生物體由細胞構成，細胞是生物體結構和功能的基本單位，2、生物體的生活需要營養(yǎng)，3、生物體能進行呼吸，4生物體能排出身體內產生的廢物，5、生物體具有應激性，能對外界刺激作出反應，6、生物體生長和繁殖，7、生物體具有遺傳和變異的特性，8、生物體能在一定程度上適應

36、環(huán)境并影響環(huán)境等。植物開花結果，是植物進行繁殖后代，人體排汗是人體在生活過程中，體內產生多種廢物，并將廢物排出體外，鯨噴出水柱，因為鯨用肺呼吸，呼氣時能產生霧狀水珠，向日葵朝向太陽，是對光刺激產生的向光性?？键c：本題考查的是生物的特征。38c a b d【解析】試題分析：動物不能進行光合作用，直接或間接以植物為食，屬于C消費者；變色龍隨環(huán)境改變體色，變的與周圍環(huán)境的色彩非常相似，有利于保護自己，屬于A保護色；真菌、細菌分解動植物遺體產生二氧化碳、水和無機鹽，促進了物質循環(huán)，屬于B分解者；生態(tài)系統(tǒng)中的植物制造有機物，為其它生物提高食物，屬于D生產者?？键c：本題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的組成，解答此類題目

37、的關鍵是理解掌握生產者、消費者和分解者的特點。39（1）焦螺旋-轉動時鏡筒升降，物鏡和目鏡-放大作用，反光鏡-反射光線，載物臺-放被觀察的標本（2）腎蕨-蕨類植物，紫菜-藻類植物，枇杷-種子植物，松樹-裸子植物?！窘馕觥吭囶}分析：（1）粗準焦螺旋轉動時，可以大幅度升降鏡筒。細準焦螺旋轉動時，鏡筒升降幅度較小， 可以使物像更清晰。目鏡和物鏡目鏡是用眼觀察的鏡頭；物鏡是接近物體的鏡頭。載物臺是放置玻片標本的地方。中央有通光孔，兩旁各有一個壓片夾。反光鏡的一面是平面鏡，一面是凹面鏡，轉動反光鏡可以使光線經過通光孔反射上來。（2）腎蕨是蕨類植物，紫菜是海洋藻類，枇杷的種子有果皮的包被，是被子植物，松樹

38、的種子裸露在外，是裸子植物?？键c：本題考查的是顯微鏡的使用和植物的分類。40【解析】考點：我國植被面臨的主要問題分析：此題考查的知識點是我國森林資源的平均水平解答時可以從我國的森林覆蓋率、森林資源的平均水平方面來切入解答：解：國家林業(yè)局最近公布了第五次全國森林資源清查結果本次清查歷時5年，對全國30個省、自治區(qū)、直轄市進行了清查目前全國森林資源現狀是：林業(yè)用地面積26329.5萬公頃，森林面積15894.1萬公頃，全國森林覆蓋率為16.55%；活立木總蓄積量124.9億立方米，森林蓄積量112.7億立方米除臺灣省外，全國人工林面積4666.7萬公頃，人工林蓄積10.1億立方米森林資源的平均水平

39、依然很低我國的森林覆蓋率只相當于世界森林覆蓋率（27%）的61.3%；全國人均森林面積和人均森林蓄積分別相當于世界人均水平的1/5和1/8，面積再大，若亂砍濫伐，勢必造成森林資源匱乏，使我國森林覆蓋率繼續(xù)降低故答案為：點評：解答此類題目的關鍵是熟知我國森林資源的平均水平、覆蓋率，及現狀41【解析】考點：生物生存的環(huán)境條件分析：此題考查的知識點是生物生存的基本條件解答時可以從生物圈為生物的生存提供的基本條件方面來切入解答：解：生物圈為生物的生存提供的基本條件：動物、植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質、陽光、空氣和水，還有適宜的溫度和一定的生存空間因此仙人掌除了需要空氣

40、和陽光，還需要水、適宜的溫度、營養(yǎng)物質如無機鹽故答案為：點評：解答此類題目的關鍵是熟記生物生存的基本條件42錯【解析】試題分析：人體的基本組織有：上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等，其中神經組織主要有神經細胞構成，能接受刺激，產生和傳導興奮，結締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結締組織，具有營養(yǎng)、支持、連接、保護等作用，肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能，如心肌、平滑肌等，上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內表面等，故題中的敘述是錯誤的考點：本題考查的是人體的基本組織及功能。43錯【解析】試題分析：上皮組織由上皮細胞構成，具有

41、保護、分泌等功能，主要分布在各器官的表面，如皮膚的上皮、小腸腺上皮、消化道壁的內表面等；結締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結締組織具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用；肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能如心肌、平滑肌等；神經組織主要有神經細胞構成，能夠產生和傳導興奮可見題中的敘述是錯誤的考點：人體的幾種基本組織及功能44錯【解析】試題分析：生物的共同特征有：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能進行呼吸；生物能排出身體內產生的廢物；生物能對外界刺激作出反應；生物能生長和繁殖；生物都有遺傳和變異的特性；除病毒以外，生物都是由細胞構成的病毒是由蛋白質外殼和遺傳物質（核酸）組成，是沒有細胞結構的生物

42、因此，命題是錯誤的考點：此題考查的知識點是生物的特征解答時結合題意從生物的特征切入45錯【解析】試題分析：神經組織主要有神經細胞構成，能接受刺激，產生和傳導興奮，結締組織具有營養(yǎng)、支持、連接、保護等作用，肌肉組織主要由肌細胞構成，具有收縮、舒張功能，上皮組織由上皮細胞構成，具有保護、分泌等功能。考點：本題考查的是人體組織的功能。點評：此題為基礎題，較易，解答此題的關鍵是掌握人體的基本組織以及功能。46對【解析】試題分析：綠色植物的光合作用對生物圈的意義有：一是完成了物質轉化：把無機物轉化成有機物，光合作用制造的有機物不僅滿足了植物生長的需要，還為其它生物提供食物來源，同時放出氧氣供生物呼吸利用

43、， 二是完成了能量轉化：把光能轉變成化學能儲存在有機物中，是自然界中的能量源泉，三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，促進了生物圈的碳氧平衡，因此綠色植物的光合作用是人類所用能源的主要來源，保證了生物圈中氧氣和二氧化碳的相對平衡，為生物圈中的其他生物提供了食物和能量的來源，所以題干的敘述是正確的?？键c：綠色植物光合作用的意義。點評：光合作用的意義在中考中經常出現，要在理解的基礎上掌握，才能靈活的分析解決問題。47【解析】試題分析:在探究影響種子萌發(fā)的外界條件的實驗中，通常選取籽粒飽滿且完整，具有生命力，不在休眠期的多粒黃豆種子，分為數量相同（10粒左右）的四組，一組缺少空氣，一組缺少水分，一組溫度不適宜，一組提供充足的空