《普羅米修斯的故事》教學(xué)課件（詳細(xì)解讀）

1、普羅米修斯的故事普羅米修斯的故事 在希臘神話中，人類在希臘神話中，人類是普羅米修斯創(chuàng)造的。他是普羅米修斯創(chuàng)造的。他也充當(dāng)了人類的老師，凡也充當(dāng)了人類的老師，凡是對人有用的，能夠使人是對人有用的，能夠使人類滿意和幸福的，他都教類滿意和幸福的，他都教給人類。同樣的，人們也給人類。同樣的，人們也用愛和忠誠來感謝他，報用愛和忠誠來感謝他，報答他。但最高的天神宙斯答他。但最高的天神宙斯卻要求人類敬奉他，讓人卻要求人類敬奉他，讓人類必須拿出最好的東西獻類必須拿出最好的東西獻給他。普羅米修斯作為人給他。普羅米修斯作為人類的辯護師觸犯了宙斯。類的辯護師觸犯了宙斯。 作品介紹作品介紹 普羅米修斯普羅米修斯古希臘

2、三大悲劇作家之一、古希臘三大悲劇作家之一、古希臘古希臘“悲劇之父悲劇之父”埃斯庫羅斯的代表作，也埃斯庫羅斯的代表作，也是古希臘悲劇中非常著名的一部作品。悲劇取是古希臘悲劇中非常著名的一部作品。悲劇取材于先知普羅米修斯盜天火的古希臘神話。宙材于先知普羅米修斯盜天火的古希臘神話。宙斯在普羅米修斯的幫助下，推翻了他的父親克斯在普羅米修斯的幫助下，推翻了他的父親克洛諾斯，把各種權(quán)力分配給眾神，惟獨對人類洛諾斯，把各種權(quán)力分配給眾神，惟獨對人類不關(guān)心，認(rèn)為他們太愚蠢，要把他們消滅，另不關(guān)心，認(rèn)為他們太愚蠢，要把他們消滅，另外創(chuàng)造新的。外創(chuàng)造新的。生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)拴拴 懊懊shuno拴著拴著懊悔懊悔自學(xué)要

3、求自學(xué)要求 通讀課文，讀準(zhǔn)生字生詞的音。通讀課文，讀準(zhǔn)生字生詞的音。借助工具書理解課文中新詞的意思。借助工具書理解課文中新詞的意思。 想一想，課文講了一個什么故想一想，課文講了一個什么故事？事？ 小組討論學(xué)習(xí)：小組討論學(xué)習(xí)： 1 1、通過自學(xué)課文你知道了什么？、通過自學(xué)課文你知道了什么？ 2 2、課文可以劃分為幾個部分？怎、課文可以劃分為幾個部分？怎么劃分？么劃分？普羅米修斯普羅米修斯取火取火受罰受罰獲救獲救 細(xì)讀課文、思考問題細(xì)讀課文、思考問題 普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在那些方面？普羅米修斯的英雄行為表現(xiàn)在那些方面？ 請用波浪線畫出描寫他英雄行為的句請用波浪線畫出描寫他英雄行為的句子，并有感

4、情地讀一讀，批注你的體會。子，并有感情地讀一讀，批注你的體會。 他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里，他發(fā)現(xiàn)人們住在山洞里，饑饑寒交迫寒交迫；他們被野獸捕食，；他們被野獸捕食，甚至甚至彼此獵食彼此獵食他們他們實在是實在是一切生一切生物中物中最可憐最可憐的了。的了。 “ “只要只要他們有了火，他們有了火，”普羅米普羅米修斯對自己說，修斯對自己說，“他們他們至少至少就可以就可以取暖和做飯了；他們?nèi)∨妥鲲埩?；他們還可以還可以學(xué)會制學(xué)會制造工具，給自己蓋房子住?，F(xiàn)在沒造工具，給自己蓋房子住。現(xiàn)在沒有火，他們的日子過得有火，他們的日子過得比野獸還要比野獸還要壞。壞。” 他他鼓足勇氣鼓足勇氣去見主神宙斯，去見主神宙斯，

5、請求請求他把火賜給人類。他把火賜給人類。 普羅米修斯普羅米修斯下定決心下定決心要幫助人類。要幫助人類。他轉(zhuǎn)身走了，他轉(zhuǎn)身走了，永遠(yuǎn)離開永遠(yuǎn)離開了宙斯和眾神。了宙斯和眾神。 他把幾個冷得發(fā)抖的人從山洞中他把幾個冷得發(fā)抖的人從山洞中叫出來，叫出來，為他們?yōu)樗麄兩嘶穑嘶?，教他們教他們用用火取暖的方法。不久，人們家里都火取暖的方法。不久，人們家里都燃起了燃起了歡快歡快的火焰，男男女女圍在的火焰，男男女女圍在火的周圍，得到了火的周圍，得到了溫暖和幸福。溫暖和幸福。 過不多久，人們過不多久，人們學(xué)會了學(xué)會了吃熟食，吃熟食，不再像不再像禽獸那樣吃生食。緊接著，禽獸那樣吃生食。緊接著，他們開始他們開始拋

6、棄拋棄掉野蠻的原始習(xí)慣，掉野蠻的原始習(xí)慣，從原來他們蜷居的陰暗角落里從原來他們蜷居的陰暗角落里走了走了出來出來，到戶外明亮的陽光下。他們，到戶外明亮的陽光下。他們?yōu)殚_始了新的生活而為開始了新的生活而感到高興。感到高興。 普羅米修斯普羅米修斯還教給人們還教給人們許多本領(lǐng)，許多本領(lǐng)，教他們教他們怎么抵御冬天的風(fēng)雪和林中怎么抵御冬天的風(fēng)雪和林中野獸的侵襲。野獸的侵襲。教他們教他們?nèi)绾伍_采礦石、如何開采礦石、冶煉銅鐵，冶煉銅鐵，以及以及用銅鐵鑄造耕種所用銅鐵鑄造耕種所需要的工具和打獵用的武器。人們需要的工具和打獵用的武器。人們的生活變得的生活變得一天比一天幸福了。一天比一天幸福了。在沒有火的日子里，在

7、沒有火的日子里，_,_,自從有了火，自從有了火，_。 火種來到人間，人們欣喜若火種來到人間，人們欣喜若狂?？?。自從有了火自從有了火；自從有了火自從有了火；自從有了火自從有了火；自從有了火自從有了火； 升華主題升華主題 找出課文描寫的普羅米修斯受難的找出課文描寫的普羅米修斯受難的情景的句子，用波浪線線勾畫出來，并情景的句子，用波浪線線勾畫出來，并說說這情景給你留下了怎樣的印象？為說說這情景給你留下了怎樣的印象？為什么能留下這么深的印象？什么能留下這么深的印象？ 普羅米修斯這個人類普羅米修斯這個人類偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火偉大的朋友，這個曾經(jīng)把火帶給人類、使人類脫離了苦帶給人類、使人類脫離了苦海、

8、教會了人類怎么生活的海、教會了人類怎么生活的偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈偉大英雄，如今卻身纏鐵鏈被拴在山崖上。被拴在山崖上。狂風(fēng)終日在狂風(fēng)終日在他身邊呼嘯，冰雹敲打著他他身邊呼嘯，冰雹敲打著他的面龐；兇猛的大鷹在他的的面龐；兇猛的大鷹在他的耳邊尖叫，用無情的利爪撕耳邊尖叫，用無情的利爪撕裂他的肌體。裂他的肌體。普羅米修斯忍普羅米修斯忍受了這一切苦痛而不哼一聲，受了這一切苦痛而不哼一聲，決不乞求宙斯仁慈，決不乞求宙斯仁慈，決不對決不對自己做過的事說一句懊悔的自己做過的事說一句懊悔的話。話。 他既不能（他既不能（ ），也不能（），也不能（ ），），遭受著（遭受著（ ）的痛苦。）的痛苦。 細(xì)讀課文、思考

9、問題細(xì)讀課文、思考問題 在看不到光明的夜里想著光明，在危在看不到光明的夜里想著光明，在危機四伏的時刻憧憬著生機。普羅米修斯經(jīng)機四伏的時刻憧憬著生機。普羅米修斯經(jīng)受著生不如死的折磨，但他為什么受著生不如死的折磨，但他為什么決不對決不對自己做過的事說一句懊悔的話？自己做過的事說一句懊悔的話？ 升華主題升華主題 普羅米修斯的精神是什么樣的精神？普羅米修斯的精神是什么樣的精神？英雄英雄普羅米修斯普羅米修斯善良善良勇敢勇敢不屈不撓不屈不撓正義正義智慧智慧 嗜血的餓鷹啄食著他的肝臟嗜血的餓鷹啄食著他的肝臟凜冽的寒風(fēng)削蝕著他的臉龐凜冽的寒風(fēng)削蝕著他的臉龐沉重的鐵鏈?zhǔn)梢е谋郯虺林氐蔫F鏈?zhǔn)梢е谋郯驘o盡的

10、刑期滋養(yǎng)著他的苦難無盡的刑期滋養(yǎng)著他的苦難殘暴的宙斯呵殘暴的宙斯呵你的叛逆者你的叛逆者被你縛在了高加索山崖被你縛在了高加索山崖你可曾聽到了他不屈的吶喊你可曾聽到了他不屈的吶喊 被縛的普羅米修斯被縛的普羅米修斯他深邃的目光凝視遠(yuǎn)方他深邃的目光凝視遠(yuǎn)方一定看到了山下燈火輝煌一定看到了山下燈火輝煌他不息的雙耳敏銳如初他不息的雙耳敏銳如初一定聽到了人間笑語飛揚一定聽到了人間笑語飛揚他憔悴的身影傲然挺立他憔悴的身影傲然挺立蘊含著正義的力量蘊含著正義的力量 他靈動的思想無拘無束閃爍著自他靈動的思想無拘無束閃爍著自由的光芒！由的光芒！ 知識鏈接知識鏈接 “高山險峻、鐵鏈加身、烈日如火、暴雨高山險峻、鐵鏈加身

11、、烈日如火、暴雨 如鞭如鞭但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體但沉重的鐵鏈只能鎖住你的軀體, , 卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！卻怎能鎖住那顆坦蕩無私的心！ 難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？難道僅僅是物質(zhì)的火種嗎？ 不，你給予我們的不，你給予我們的 是生生不息的精神火種！是生生不息的精神火種！ 勇敢堅強博愛無私勇敢堅強博愛無私 這就是你這就是你普羅米修斯！普羅米修斯！” 雪萊雪萊是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？是誰？讓漫漫黑夜跳躍希望的火苗？ 是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？是誰？讓蠻荒時代沐浴文明的曙光？ 是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？是誰？甘愿觸犯天條也要救人類于水火？ 是誰？深受酷刑卻無怨無悔？是誰？深受酷刑卻無怨無悔？ ?。【奕?，是你給人類帶來火種。?。【奕?，是你給人類帶來火種。 送來光和熱，送來光和熱， 送來人類新的紀(jì)元！送來人類新的紀(jì)元！ 盡管上天和你蓄意為敵盡管上天和你蓄意為敵 高山險峻，鐵鏈加身。高山險峻，鐵鏈加身。 烈日如火，暴雨如注烈日如火，暴雨如注 但沉重