六年級語文上冊 奴隸英雄教案 語文S版 教案

1、奴隸英雄教學目標：    1指導學生朗讀課文，讀出不同角色的恰當?shù)母星椤?#160;   2引導學生理解劇本內容，感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達克的英雄形象，感知戲劇作品這種文學形式的基本特點。    3幫助學生認識“隸、柵、虜”；理解“奴隸、柵欄、俘虜、斗獸場、反抗、殘殺”等詞語。教學重點、難點：    指導學生朗讀課文，引導學生理解劇本內容，感受奴隸們的悲慘命運和斯巴達克的英雄形象，感知戲劇作品這種文學形式的基本特點。教學用具：多媒體課件教學安

2、排：一課時 教學過程 一、談話導入。    1板書課題    2介紹資料：    角斗士在兩千多年前的奴隸制社會中命運悲慘，被奴隸主強迫著手握利劍、匕首，兩兩相斗，或者是與饑餓的野獸格斗，以此讓奴隸主觀賞取樂。角斗的人數(shù)，后來增至幾十對，最多達到300多對，奴隸主在奴隸血流成河的搏殺中得到變態(tài)的娛悅。二、初讀劇本。    “奴隸英雄”指誰？為什么說他是英雄呢？先迅速瀏覽這個劇本，看主要講了什么事？在什么時間、什么地點

3、、有哪些人物？舞臺布景怎樣？三、再讀了解劇情。    請同學們朗讀劇本對話，做到讀通讀順，并按劇情的開始、發(fā)展、高潮、結束把全劇分成四個部分，看每部分的主要內容是什么？    全班交流：    第一部分（從“女今天有會么玩意兒？”到“男斯巴達克?！保?，通過一對男女奴隸主的對話，引出故事的主人公斯巴達克。這是劇情的開端。    第二部分（從“男（悄聲對女）司令官到了”到“女這才好看！”），講貴族們觀看斯巴達克和獅子角斗，又要他與十個奴隸角

4、斗。這是劇情的發(fā)展。    第三部分（從“斯巴達克（把標槍插在地上）弟兄們”到“司令官（向武官）告訴他們，不許說話！”），記敘斯巴達克與奴隸們的對話。這是劇情的高潮。    第四部分（從“斯巴達克弟兄們！動手！”到“殺了出去。”），講斯巴達克帶領奴隸們舉行起義。這是劇情的結局。四、分角色讀課文。    讓學生自選角色，先在小組內，后在全班進行分角色朗讀劇本臺詞。五、討論交流認識。    用劇本中反映出的事實來說明：貴族是怎樣對待奴隸的？

5、斯巴達克起義的原因是什么？六、排演劇本。    明確要求，讓學生進一步掌握劇本的一些基本特點，如：    開頭介紹時間、地點、人物、布景，相當于記事文章的時、地、人及環(huán)境。    中間主體是人物角色之間的對話（即臺詞）。其中括號里的文字介紹劇情變化和人物的動作、情感、說話語氣、神態(tài)，屬舞臺說明。    結尾幕落（表示劇演完了，放下大幕，即結束）。七、作業(yè)布置：    1課外閱讀。    建議學生在課外去閱讀小說斯巴達克思或相關內容的讀物。    2抄一抄，記一記。    領袖的評價