北師大版語文七年級下冊 第10課《毛澤東詞兩首》同步練習(xí)1

1、教育精選 毛澤東詞兩首同步練習(xí)收獲平臺一、能默寫出本課三首詩中你最喜歡的詩句嗎？你為什么喜歡它？1毛澤東卜算子·詠梅中，我最喜歡理由：2陸游卜算子·詠梅中，我最喜歡理由：3毛澤東沁園春·雪中，我最喜歡理由：二、許多詩是通過“意象”來表達感情的。所謂“意象”就是選用恰當(dāng)?shù)木唧w的物象來表達詩人的思想情感。讀詩要學(xué)會通過把握詩歌意象組合所造成的意境來領(lǐng)會作者的感情。陸游和毛澤東的卜算子·詠梅所表達的感情不同，采用的意象也就不同。試分析兩詞分別用了哪些意象，營造了怎樣的意境？答：三、詩的用語貴在傳神?！澳择R上得天下，自古英雄皆解詩?！泵珴蓶|這首沁園春·

2、;雪，用詞凝練、貼切，極富表現(xiàn)力，試舉一例加以說明。答：四、下面這首詞的內(nèi)容也與雪有關(guān)。反復(fù)朗讀這首詞，與課文沁園春·雪比較，分析兩詞的異同。減字木蘭花廣昌路上毛澤東1930年2月漫天皆白，雪里行軍情更迫。頭上高山，風(fēng)卷紅旗過大關(guān)。此行何去？贛江風(fēng)雪彌漫處。命令昨頒，十萬工農(nóng)下吉安。答：發(fā)展空間一、 反復(fù)朗讀下面三首唐詩，完成12題題菊花黃巢颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。菊鄭谷王孫莫把比蓬蒿，九日枝枝近鬢毛。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松高。菊花元稹秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。1這三首詩分別表達了什么意旨？答：2這三

3、首詩各具個性，你最喜歡哪一首？為什么？答：二、詩詞誦讀比賽。同學(xué)們，我國是一個詩的國度，詩詞是我國文明中一顆璀燦的明珠。請按班級自主組織一場詩詞誦讀比賽。大家要設(shè)計好比賽辦法，比如可以按作者或題材分類進行，分別設(shè)置必答、搶答、自由發(fā)揮等環(huán)節(jié)，推選出主持人和評委，搞一場別開生面的比賽，如何？輕松一刻詠梅詩山園小梅宋·林逋眾芳搖落獨暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。早梅唐·齊己萬木凍欲折，孤根暖獨回。前村深雪里，昨夜一枝開。風(fēng)遞幽香出，禽窺素艷來。明年如應(yīng)律，先發(fā)映春臺。雪梅 宋·盧梅

4、坡梅雪爭春未肯降，騷人擱筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。早梅唐·張謂一樹寒梅白玉條，迥臨村旁傍溪橋。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。梅宋·王安石墻角數(shù)枝梅， 凌寒獨自開。遙知不是雪 ，為有暗香來。山驛梅花唐·李群玉生在幽崖獨無主，溪蘿澗鳥為儔侶。行人陌上不留情，愁香空謝深山雨。 反其意用之詩詞唱和中常?！胺雌湟庥弥?，這就是求異思維。陸游筆下的梅花與毛澤東筆下的梅花表現(xiàn)出不同的品格。李商隱有兩句詩“夕陽無限好，只是近黃昏”，詩中流露出惆悵悲觀的情緒。朱自清反其意而用之，曰：“但得夕陽無限好，何須惆悵近黃昏！” 梁啟超也盛贊“最是夕陽無限好,殘紅蒼莽接中原

5、?！保ㄈR園雜詠）葉劍英則道：“老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕照明”。他們幾位卻能表現(xiàn)出老當(dāng)益壯的曠達胸襟。你看，同一事物，在不同詩人的眼中，它們的含意各有千秋。后人往往能在前人的基礎(chǔ)上翻出新意來，他們靠的就是一種敢于求異創(chuàng)新的精神。“近墨者黑”是一種看法，“近墨者未必黑”又是一種看法。就拿雪來說，雪花潔白無瑕，多數(shù)人喜歡它，毛澤東就對雪情有獨鐘。但偏偏有人不喜歡，認為雪花掩蓋了人世間的齷齪，唐代詩人高駢對雪中就有一句“蓋盡人間惡路歧”。同學(xué)們，我們是最富創(chuàng)造力的一代，只要你換個角度看，你會發(fā)現(xiàn)原來天地是那么寬廣。找一些詩句、成語、前人的定論，然后提出與前人不同的看法，試一試，怎么樣？參考答案第10

6、課 毛澤東詞兩首收獲平臺一、1“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；梅花凌寒綻放，我喜歡它的頑強堅毅和自強不息。2“零落成泥碾作塵，只有香如故”；梅花即使凋落還保持余香，我喜歡它那身處困境卻能堅守節(jié)操、矢志不移的高貴品格。3“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”；我喜歡詩中傳達出的那種當(dāng)家作主、豪邁自信的氣概。二、陸詞用“驛外”“斷橋”“黃昏”“風(fēng)”“雨”等意象，構(gòu)成一種離愁、落寞、險惡的意境，寄托詩人身處險惡依然堅守節(jié)操的心志。毛詞用“風(fēng)雨”“飛雪”“懸崖”“冰”“山花”等意象，也寫出了惡劣環(huán)境，但由于突出了春意，就沒有了寂寞愁苦之情，反而多了挺拔向上、樂觀自豪的氣概。三、示例：用一“頓”字，強調(diào)黃河上下一下子失去波濤滾滾的氣勢，突出天寒地凍、河水結(jié)冰之速。四、沁園春·雪與減字木蘭花·廣昌路上都描寫了雪景，都有雄壯的氣勢，豪放的風(fēng)格。前者借景抒懷，贊美祖國山河的壯麗，抒發(fā)詩人的豪情壯志；后者是寫景敘事，描寫行軍的一個場景，表現(xiàn)工農(nóng)紅軍一往無前的戰(zhàn)斗氣概。前者寫的是北國雪景，壯闊而美好，并有詩人的想像；后者寫的是南國雪景，雖有氣勢而難與前者相比，只是展現(xiàn)眼前的實景。發(fā)展空間一、鄭詩贊美的是菊花獨具秋香和不慕高位、超凡脫俗的高潔氣質(zhì)；元詩表達對菊花的偏愛及其原因，贊美的是菊花歷盡風(fēng)霜而后凋的堅貞品格；黃詩贊賞菊花傲寒開放