仁愛英語七年級上學期Unit2Topic2WhatdoesshelooklikeSectionB說課稿說課稿MicrosoftWord文檔

1、仁愛英語七年級上學期Unit 2 Topic 2 What does she look like? Section B 說課稿各位評委，老師下午好！今天我說課的內容是仁愛英語七年級上學期Unit 2 Topic 2 What does she look like? Section B 。一、 教學理念：理論聯(lián)系實際，讓學會用英語進行交流，培養(yǎng)學生口語能力，打破學生羞于開口的狀況，讓學生能學以致用，在教學中我堅持以下原則：以學生為中心，以任務為主的教學原則（Learner-centered, task-based learning）;創(chuàng)造使用英語的機會，貫徹英語學習的交際性原則（Communic

2、ative-learning）:由簡到繁，由易到難，前后相連的階梯型任務鏈原則；教師的作用：設計者、組織者、促進者、協(xié)調者 一教材分析教材是教學的載體和根本，透徹地分析鉆研教材是教學的首要前提，教材分析包括以下兩方面：這是第二單元第二話題的第二課時，在復習身體各部分的單詞和談論外貌的基礎上，進一步深入學習談論外貌和顏色，同時鞏固have和has的用法學習其否定結構。二學情分析學生是學習的主體，對學生情況的分析是教學工作的關鍵環(huán)節(jié)，七年級學生經(jīng)過一年多系統(tǒng)的英語學習，具備了一定的基礎和聽說能力，正逐步向讀，寫過渡，有了初步自主合作， 分析歸納的能力。并處于知識積累，前后知識銜接，培養(yǎng)良好的學習習

3、慣的關鍵時期。大部分學生對英語有一定興趣，但由于知識的安排由淺入深，有少數(shù)學生對英語產(chǎn)生來厭學情緒，激發(fā)學習興趣至關重要。 教學目標： 依據(jù)初中英語新課標對閱讀課的要求，并根據(jù)素質教育中面向全體培養(yǎng)學生素質的要求，我為這一課確立三項目標：即知識目標、能力目標和德育目標。 1. 知識目標：幫助學生掌握三會、四會單詞，如：set, pleasant, iceberg, sink, join and lose; 同時讓學生掌握故事發(fā)生的時間、地點、人物，事件發(fā)生的起因、高潮與結果。 2. 能力目標：訓練學生掌握良好的閱讀習慣和閱讀方法，即跳讀、略讀、速讀和現(xiàn)時閱讀等，同時注意開發(fā)學生記憶能力、觀察能

4、力、想象、比較和分析等多種能力。 3. 德育目標：滲透在日常生活中樂于助人、舍己為人的思想品質。 教學重點： 因為是一篇閱讀課，所以本課的重點在于培養(yǎng)和發(fā)展學生閱讀能力，在有效時間內提高閱讀效率，同時讓學生在最短時間找到故事發(fā)生的背景和事件經(jīng)過、高潮與結局，抓住主要內容。 教學難點： 讓學生學會用動詞過去式準確地表述在過去發(fā)生的事情，同時這也是教學大綱規(guī)定的初二上半學期教學重點。 教學手段： 多媒體輔助教學，有助于把學生引入到身臨其境當中，增強故事真實感，激發(fā)學生興趣，活躍課堂氣氛，從而優(yōu)化英語教學過程。 學法指導： 教會學生“三先三后”的學習方法，即先預習后學習，先看書后做題，先思考后提問。

5、本課重點在于最后一個方法-先思考后提問。 教學設計過程： 課堂的整體設計我遵循整體教學的思路，運用情景教學法和交際法，分五個主要步驟進行，即：導入, 展示, 鞏固操練, 5分鐘檢測和布置作業(yè)。 第一， 導入（pre-reading）：（2-3） 一直以來學生學英語來的最大難題之一就是單詞背了就忘，即便會背單詞，也存在不會應用的現(xiàn)象，根源在于缺少運用語言的環(huán)境與場景。因此，為了能夠讓學生輕松自覺地回憶、掌握和運用單詞，我采用了多媒體技術。導入部分我設計了3個與教學內容相關的電影片段，在這邊大家可以看到，通過投影儀上的生動畫面，使學生回憶起當時的情景，并激發(fā)他們用盡可能多的詞匯來描述事件發(fā)生的過程

6、。學生通過迅速聯(lián)想和回憶，會編出若干個短句，如：“There were many people on board. Titanic hit the icebergs. Everyone tried to save their lives. The man was too bad.等”，從而達到新課標要求下的知識目標一部分。我會用23分鐘時間。 這一部分既是培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，又是提高英語閱讀能力的階段，因此我將分二部分進行。 1. 掃讀 （skimming）： 這一過程是讓學生快速瀏覽全文，抓住文章主要內容，同時將為學生獲取某種特定信息而閱讀，只要求學生從材料中找到特定信息，領會主旨，可忽略

7、大部分內容。此處我根據(jù)加方校長Maggie編寫的英語教師手冊中故事曲線圖（story graph）來設計的。大家可以看到此處包括背景（即時間、地點與人物），高潮和結局。讓學生帶著這些問題去閱讀，認真思考，之后通過提問的方式找出正確答案。從而體現(xiàn)出新課標要求下的對學生進行先思考后提問的學法指導。 2. 細讀 (scanning)： 在領會了主旨，抓住文章大致內容之后，就應該要求學生再次對課文進行深入細致 閱讀-細讀。我這樣做的目的是為了指導學生理解文章的細節(jié)，段落大意，段與段之間的聯(lián)系，使學生對篇章結構有更深層次的理解，為此設計了幾項具體的操練形式。 首先由四人一組，分組討論，給文章分段并歸納出

8、段落大意，找出topic sentences。這樣以來不僅體現(xiàn)了學生之間合作與探索意識，同時又有助于培養(yǎng)學生分析歸納能力與合作解決問題能力。 然后是解釋explaining: 這一部分主要是對學生在閱讀中遇到的問題進行排疑解難，同時提出文章中的語法點，讓學生學習語言知識。設計步驟：重新回到文章當中，學生自主獨立學習，找到并畫出自己認為難懂、不會的詞、短語與句子，提出問題，讓其他學生幫助解決問題，如若有疑義，老師在進一步講解。這樣做的目的是學生能做的讓他們去做，讓每一個學生都主動投入到課堂活動中來，始終堅持以學生為本，教師起主導作用這一理念。 第三， 鞏固操練（post-reading）(15)

9、 這一步我分兩步進行： a) 設置了競賽-得蘋果，分兩組進行，是對動詞過去式的理解和應用，讓一組同學把另一組同學的句子在規(guī)定時間內，用過去式的形式正確表達出來，兩組輪流轉換。通過這一形式，調動學生積極性，激勵學生主動思考與分析。從而化難為易，讓學生進行歸納總結，如若不完整，老師再補充。 b) 設置了采訪內容。同樣，當今英語教學過程已不僅是知識傳授，應付考試過程，同時也是滲透思想、文化教育的過程。我采取兩位學生相互采訪的形式，一位是CCTV9記者，一位是當時獲救的文章主人公Miss Evans, 就其學生之間語言的交流與應用可以進一步了解他們的世界觀與人生觀。 通過這種形式不單讓學生獲取某種知識

10、，更是開闊了視野，激發(fā)學生興趣并擴大了詞匯量。達到了新課改對閱讀課教學的要求-即讓學生自主應用英語進行實踐。 第四， 5分鐘檢測：(5) 其主要考察不規(guī)則動詞的過去式特殊形式和三個短語的用法，進一步鞏固課上所學內容。 第五， 布置作業(yè)：(2) 這一環(huán)節(jié)既為這一課做好鞏固，收尾，又為下節(jié)課做好鋪墊和準備工作，故非常 重要。其一，針對整個閱讀課內容，首先讓學生對文章進行縮寫或改寫，來培訓學生組織語言、應用語言的綜合能力。其二，將此篇閱讀文章改寫成一個短劇，由小組合作完成，發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力，把語言切實應用到生活實際中來。最后，預習下一課內容。 板書設計：我努力做到板書的清晰有序，安排合理。在

11、主板書處列出語言點，副板書位置列出三會、四會及擴展詞匯，這樣可以使學生清晰記在心理。初中英語Unit5說課稿初中英語說課稿Unit5 Can you come to my party? 三教學目標據(jù)新課標要求和本單元、本課時的特點，制定以下教學目標：1. 知識目標a.通過復習歸納已學知識，更加熟練掌握本單元基礎目標：1） 重點短語：study for a test,help my parents,visit my aunt,go to the doctor,go to the guitar lesson,play soccer,go to the mall,go to the movies,g

12、o to my cousins birthday party,babysit my sister,have tennis training等。2）重點句型：Can you come to my party?Sure,Id love to./Im sorry, I cant. I . .b.學習掌握本課時新單詞和短語：1）American,match,whole,come over,free(四會);2)project,till(三會)。2. 能力目標a.根據(jù)日程表安排寫回信，提高學生寫作水平。b.培養(yǎng)語言表達能力，合作溝通能力，歸納概括能力，分析解決問題能力。3. 情感目標培養(yǎng)學生使用禮貌用語

13、的能力，營造積極樂觀的人際氛圍，增進人與人之間的友誼。并激勵學生語言上，行為上都要爭當“文明之星”。 4. 教學重點難點教學重點：a.復習短語：study for a test,help my parents,visit my aunt,go to the doctor,go to the guitar lesson,play soccer,go to the mall,go to the movies,go to my cousins birthday party,babysit my sister,have tennis training等。b.復習句型：Can you come to m

14、y party?Sure,Id love to./Im sorry, I cant. I . .c.Key words:American,match,whole,come over,free(四會)。教學難點：學習根據(jù)日程表安排寫回信。四實現(xiàn)教學目標的策略與方法要在有限的40分鐘，實現(xiàn)教學效果最優(yōu)化，必須要有嚴密的教學組織形式和科學的教學方法和學習方法。1.教法：新課標倡導教師地位轉變，是課程的引導者和參與者。我靈活運用情境創(chuàng)設法，任務型教學法，問答法，比較法，合作學習法，誦讀法，以舊代新法，評價法，鼓勵鞭策法等多種方法逐步引導，層層深入，盡可能多挖掘學生潛力，使師生，生生極好配合。(這些方法

15、在教學過程中都有體現(xiàn)，用知識的以舊代新法舉例：在學習了Part2新單詞之后，馬上仿照Part1設計練習，檢查掌握情況。)2.學法：學生以自主合作交流，討論總結，歸納判斷為主，形成共識。五教學過程設計教學過程設計是課堂教學的重中之重，本課時分為八個教學步驟：步驟 教師活動 學生活動 設計目的 備注第一步: Daily greeting and duty report1分鐘 問候；聽，評值日報告。 問候；值日報告。 使學生進入英語語言氛圍，并訓練說的能力。 點評以表揚為主。第二步：復習任務一 (Speaking)2分鐘 提出以下問題：1.Whats the date today/tomorrow/

16、the day after tomorrow? 2.What was the date yesterday?3.What day is it today/tomorrow/ the day after tomorrow?4.What day was it yesterday?5.Whats today?6.Can you name the seven days of a week? 齊聲回答和個別回答相結合 問答式回顧句型，采用比較法和聯(lián)系法。目的：1.復習句型，以及月份，星期，日期的表達；2.復習星期為Selfcheck part2的學習做鋪墊。 第三步：復習任務二(Task-based s

17、peaking)5分鐘 1.創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)語言練習模板：T:My birthday is in November. Im having a birthday party. Can you come to my party?Ss:Sure,Id love to. /Ss:Im sorry,Icant.I have to help my parents./I am visiting my cousin.2.師生共同活動練習對話3.要求學生分組練習。設定任務：對邀請說“不”，盡可能多地舉出拒絕理由。4.抽學生對話，要求全班重復同學舉出的每一個拒絕理由。 1師生共同活動練習對話2.分組練習。3.盡可能

18、多舉出拒絕理由。 創(chuàng)設情境，呈現(xiàn)語言模板，先由師生共同活動，一問一答，再設定任務，讓學生歸納本課和以前學過的短語。目的：1.靈活運用句型。2.培養(yǎng)歸納總結能力。3.鞏固學過的短語。 如果學生遺漏了一些，由老師補充第四步：復習任務三（Exercise）7分鐘 1. 要求學生翻譯以下短語，抽兩位同學上黑板寫：自我評價1.我通過采用多種教學方法靈活運用，使本課復習和新知識結合的教學達到了一定的目的，取得了較好的效果，今后還需更加努力鉆研，實踐探索。2.在本課中，學生的聽，說，讀，寫能力都得到了一定的訓練。 以上是我對本節(jié)課的設計思路，其中也包含了一些探索性的做法，不妥之處，敬請批評指正。本人從學生實

19、際出發(fā)，對教材進行了必要的整合。為了在45分鐘內更好更有效地實現(xiàn)教學目標，本人設計了直觀生動的教學課件，把教學順序安排為：復習 - Lets chant，調動學習氣氛。（幻燈片2。點擊幻燈片2的圖片即可鏈接歌曲。）導入 - 猜圖片中人的動作，及新單詞學習。（幻燈片3）聽力訓練,注意新單詞及詞組。（幻燈片4。點擊幻燈片4右上角的錄音1鏈接課文中1a。）呈現(xiàn) - 學生根據(jù)flash跟讀課文,然后兩人一組模仿范例表演。（幻燈片5、6。點擊幻燈片5右上角的影片1鏈接課文中1a，注意語音語調。）根據(jù)關鍵詞復述對話。（幻燈片7）鞏固 - 根據(jù)圖片用must、mustnt造句并進行對話。（幻燈片8、9、10

20、、11、12、13）這一課是閱讀課文，閱讀課教學是英語教學重要一環(huán)，如何培養(yǎng)學生良好閱讀習慣和閱讀方法，提高閱讀能力，這正是素質教育中對英語教學的要求。即要求學生盡可能的獲取大量信息，開闊視野，提高興趣，擴大詞匯量，在豐富知識的同時提高應用語言的能力。下面我將從以下幾個方面闡述說課內容。Only One Earth (我們只有一個地球) We have only one earth. But now,the environment becomes worse and worse. 我們只有一個地球。但如今，環(huán)境正變得越來越糟糕。 As you know,there's no enoug

21、h clean water for people. So many of them lose their lives because of water. 如你所知，人類不再擁有足夠的純凈水源，許多人因缺水而失去生命。 In a lot of countries, people have to cut trees for living. 在很多國家，人們?yōu)榱松娑坏貌豢撤淠尽?So there's nothing to keep water from running away. 如此，再也沒有能阻止水流失的東西存在了。 Also we have polluted the land, the rive