仁愛英語七年級(jí)上學(xué)期Unit2Topic2WhatdoesshelooklikeSectionB說課稿說課稿MicrosoftWord文檔

1、仁愛英語七年級(jí)上學(xué)期Unit 2 Topic 2 What does she look like? Section B 說課稿各位評(píng)委，老師下午好！今天我說課的內(nèi)容是仁愛英語七年級(jí)上學(xué)期Unit 2 Topic 2 What does she look like? Section B 。一、 教學(xué)理念：理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)會(huì)用英語進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生口語能力，打破學(xué)生羞于開口的狀況，讓學(xué)生能學(xué)以致用，在教學(xué)中我堅(jiān)持以下原則：以學(xué)生為中心，以任務(wù)為主的教學(xué)原則（Learner-centered, task-based learning）;創(chuàng)造使用英語的機(jī)會(huì)，貫徹英語學(xué)習(xí)的交際性原則（Communic

2、ative-learning）:由簡(jiǎn)到繁，由易到難，前后相連的階梯型任務(wù)鏈原則；教師的作用：設(shè)計(jì)者、組織者、促進(jìn)者、協(xié)調(diào)者 一教材分析教材是教學(xué)的載體和根本，透徹地分析鉆研教材是教學(xué)的首要前提，教材分析包括以下兩方面：這是第二單元第二話題的第二課時(shí)，在復(fù)習(xí)身體各部分的單詞和談?wù)撏饷驳幕A(chǔ)上，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)談?wù)撏饷埠皖伾?，同時(shí)鞏固have和has的用法學(xué)習(xí)其否定結(jié)構(gòu)。二學(xué)情分析學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，對(duì)學(xué)生情況的分析是教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，七年級(jí)學(xué)生經(jīng)過一年多系統(tǒng)的英語學(xué)習(xí)，具備了一定的基礎(chǔ)和聽說能力，正逐步向讀，寫過渡，有了初步自主合作， 分析歸納的能力。并處于知識(shí)積累，前后知識(shí)銜接，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)

3、慣的關(guān)鍵時(shí)期。大部分學(xué)生對(duì)英語有一定興趣，但由于知識(shí)的安排由淺入深，有少數(shù)學(xué)生對(duì)英語產(chǎn)生來厭學(xué)情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。 教學(xué)目標(biāo)： 依據(jù)初中英語新課標(biāo)對(duì)閱讀課的要求，并根據(jù)素質(zhì)教育中面向全體培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)的要求，我為這一課確立三項(xiàng)目標(biāo)：即知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和德育目標(biāo)。 1. 知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握三會(huì)、四會(huì)單詞，如：set, pleasant, iceberg, sink, join and lose; 同時(shí)讓學(xué)生掌握故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事件發(fā)生的起因、高潮與結(jié)果。 2. 能力目標(biāo)：訓(xùn)練學(xué)生掌握良好的閱讀習(xí)慣和閱讀方法，即跳讀、略讀、速讀和現(xiàn)時(shí)閱讀等，同時(shí)注意開發(fā)學(xué)生記憶能力、觀察能

4、力、想象、比較和分析等多種能力。 3. 德育目標(biāo)：滲透在日常生活中樂于助人、舍己為人的思想品質(zhì)。 教學(xué)重點(diǎn)： 因?yàn)槭且黄喿x課，所以本課的重點(diǎn)在于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生閱讀能力，在有效時(shí)間內(nèi)提高閱讀效率，同時(shí)讓學(xué)生在最短時(shí)間找到故事發(fā)生的背景和事件經(jīng)過、高潮與結(jié)局，抓住主要內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 讓學(xué)生學(xué)會(huì)用動(dòng)詞過去式準(zhǔn)確地表述在過去發(fā)生的事情，同時(shí)這也是教學(xué)大綱規(guī)定的初二上半學(xué)期教學(xué)重點(diǎn)。 教學(xué)手段： 多媒體輔助教學(xué)，有助于把學(xué)生引入到身臨其境當(dāng)中，增強(qiáng)故事真實(shí)感，激發(fā)學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛，從而優(yōu)化英語教學(xué)過程。 學(xué)法指導(dǎo)： 教會(huì)學(xué)生“三先三后”的學(xué)習(xí)方法，即先預(yù)習(xí)后學(xué)習(xí)，先看書后做題，先思考后提問。

5、本課重點(diǎn)在于最后一個(gè)方法-先思考后提問。 教學(xué)設(shè)計(jì)過程： 課堂的整體設(shè)計(jì)我遵循整體教學(xué)的思路，運(yùn)用情景教學(xué)法和交際法，分五個(gè)主要步驟進(jìn)行，即：導(dǎo)入, 展示, 鞏固操練, 5分鐘檢測(cè)和布置作業(yè)。 第一， 導(dǎo)入（pre-reading）：（2-3） 一直以來學(xué)生學(xué)英語來的最大難題之一就是單詞背了就忘，即便會(huì)背單詞，也存在不會(huì)應(yīng)用的現(xiàn)象，根源在于缺少運(yùn)用語言的環(huán)境與場(chǎng)景。因此，為了能夠讓學(xué)生輕松自覺地回憶、掌握和運(yùn)用單詞，我采用了多媒體技術(shù)。導(dǎo)入部分我設(shè)計(jì)了3個(gè)與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的電影片段，在這邊大家可以看到，通過投影儀上的生動(dòng)畫面，使學(xué)生回憶起當(dāng)時(shí)的情景，并激發(fā)他們用盡可能多的詞匯來描述事件發(fā)生的過程

6、。學(xué)生通過迅速聯(lián)想和回憶，會(huì)編出若干個(gè)短句，如：“There were many people on board. Titanic hit the icebergs. Everyone tried to save their lives. The man was too bad.等”，從而達(dá)到新課標(biāo)要求下的知識(shí)目標(biāo)一部分。我會(huì)用23分鐘時(shí)間。 這一部分既是培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣，又是提高英語閱讀能力的階段，因此我將分二部分進(jìn)行。 1. 掃讀 （skimming）： 這一過程是讓學(xué)生快速瀏覽全文，抓住文章主要內(nèi)容，同時(shí)將為學(xué)生獲取某種特定信息而閱讀，只要求學(xué)生從材料中找到特定信息，領(lǐng)會(huì)主旨，可忽略

7、大部分內(nèi)容。此處我根據(jù)加方校長Maggie編寫的英語教師手冊(cè)中故事曲線圖（story graph）來設(shè)計(jì)的。大家可以看到此處包括背景（即時(shí)間、地點(diǎn)與人物），高潮和結(jié)局。讓學(xué)生帶著這些問題去閱讀，認(rèn)真思考，之后通過提問的方式找出正確答案。從而體現(xiàn)出新課標(biāo)要求下的對(duì)學(xué)生進(jìn)行先思考后提問的學(xué)法指導(dǎo)。 2. 細(xì)讀 (scanning)： 在領(lǐng)會(huì)了主旨，抓住文章大致內(nèi)容之后，就應(yīng)該要求學(xué)生再次對(duì)課文進(jìn)行深入細(xì)致 閱讀-細(xì)讀。我這樣做的目的是為了指導(dǎo)學(xué)生理解文章的細(xì)節(jié)，段落大意，段與段之間的聯(lián)系，使學(xué)生對(duì)篇章結(jié)構(gòu)有更深層次的理解，為此設(shè)計(jì)了幾項(xiàng)具體的操練形式。 首先由四人一組，分組討論，給文章分段并歸納出

8、段落大意，找出topic sentences。這樣以來不僅體現(xiàn)了學(xué)生之間合作與探索意識(shí)，同時(shí)又有助于培養(yǎng)學(xué)生分析歸納能力與合作解決問題能力。 然后是解釋explaining: 這一部分主要是對(duì)學(xué)生在閱讀中遇到的問題進(jìn)行排疑解難，同時(shí)提出文章中的語法點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)語言知識(shí)。設(shè)計(jì)步驟：重新回到文章當(dāng)中，學(xué)生自主獨(dú)立學(xué)習(xí)，找到并畫出自己認(rèn)為難懂、不會(huì)的詞、短語與句子，提出問題，讓其他學(xué)生幫助解決問題，如若有疑義，老師在進(jìn)一步講解。這樣做的目的是學(xué)生能做的讓他們?nèi)プ?，讓每一個(gè)學(xué)生都主動(dòng)投入到課堂活動(dòng)中來，始終堅(jiān)持以學(xué)生為本，教師起主導(dǎo)作用這一理念。 第三， 鞏固操練（post-reading）(15)

9、 這一步我分兩步進(jìn)行： a) 設(shè)置了競(jìng)賽-得蘋果，分兩組進(jìn)行，是對(duì)動(dòng)詞過去式的理解和應(yīng)用，讓一組同學(xué)把另一組同學(xué)的句子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用過去式的形式正確表達(dá)出來，兩組輪流轉(zhuǎn)換。通過這一形式，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考與分析。從而化難為易，讓學(xué)生進(jìn)行歸納總結(jié)，如若不完整，老師再補(bǔ)充。 b) 設(shè)置了采訪內(nèi)容。同樣，當(dāng)今英語教學(xué)過程已不僅是知識(shí)傳授，應(yīng)付考試過程，同時(shí)也是滲透思想、文化教育的過程。我采取兩位學(xué)生相互采訪的形式，一位是CCTV9記者，一位是當(dāng)時(shí)獲救的文章主人公Miss Evans, 就其學(xué)生之間語言的交流與應(yīng)用可以進(jìn)一步了解他們的世界觀與人生觀。 通過這種形式不單讓學(xué)生獲取某種知識(shí)

10、，更是開闊了視野，激發(fā)學(xué)生興趣并擴(kuò)大了詞匯量。達(dá)到了新課改對(duì)閱讀課教學(xué)的要求-即讓學(xué)生自主應(yīng)用英語進(jìn)行實(shí)踐。 第四， 5分鐘檢測(cè)：(5) 其主要考察不規(guī)則動(dòng)詞的過去式特殊形式和三個(gè)短語的用法，進(jìn)一步鞏固課上所學(xué)內(nèi)容。 第五， 布置作業(yè)：(2) 這一環(huán)節(jié)既為這一課做好鞏固，收尾，又為下節(jié)課做好鋪墊和準(zhǔn)備工作，故非常 重要。其一，針對(duì)整個(gè)閱讀課內(nèi)容，首先讓學(xué)生對(duì)文章進(jìn)行縮寫或改寫，來培訓(xùn)學(xué)生組織語言、應(yīng)用語言的綜合能力。其二，將此篇閱讀文章改寫成一個(gè)短劇，由小組合作完成，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，把語言切實(shí)應(yīng)用到生活實(shí)際中來。最后，預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容。 板書設(shè)計(jì)：我努力做到板書的清晰有序，安排合理。在

11、主板書處列出語言點(diǎn)，副板書位置列出三會(huì)、四會(huì)及擴(kuò)展詞匯，這樣可以使學(xué)生清晰記在心理。初中英語Unit5說課稿初中英語說課稿Unit5 Can you come to my party? 三教學(xué)目標(biāo)據(jù)新課標(biāo)要求和本單元、本課時(shí)的特點(diǎn)，制定以下教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)a.通過復(fù)習(xí)歸納已學(xué)知識(shí)，更加熟練掌握本單元基礎(chǔ)目標(biāo)：1） 重點(diǎn)短語：study for a test,help my parents,visit my aunt,go to the doctor,go to the guitar lesson,play soccer,go to the mall,go to the movies,g

12、o to my cousins birthday party,babysit my sister,have tennis training等。2）重點(diǎn)句型：Can you come to my party?Sure,Id love to./Im sorry, I cant. I . .b.學(xué)習(xí)掌握本課時(shí)新單詞和短語：1）American,match,whole,come over,free(四會(huì));2)project,till(三會(huì))。2. 能力目標(biāo)a.根據(jù)日程表安排寫回信，提高學(xué)生寫作水平。b.培養(yǎng)語言表達(dá)能力，合作溝通能力，歸納概括能力，分析解決問題能力。3. 情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生使用禮貌用語

13、的能力，營造積極樂觀的人際氛圍，增進(jìn)人與人之間的友誼。并激勵(lì)學(xué)生語言上，行為上都要爭(zhēng)當(dāng)“文明之星”。 4. 教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：a.復(fù)習(xí)短語：study for a test,help my parents,visit my aunt,go to the doctor,go to the guitar lesson,play soccer,go to the mall,go to the movies,go to my cousins birthday party,babysit my sister,have tennis training等。b.復(fù)習(xí)句型：Can you come to m

14、y party?Sure,Id love to./Im sorry, I cant. I . .c.Key words:American,match,whole,come over,free(四會(huì))。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)根據(jù)日程表安排寫回信。四實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的策略與方法要在有限的40分鐘，實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化，必須要有嚴(yán)密的教學(xué)組織形式和科學(xué)的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法。1.教法：新課標(biāo)倡導(dǎo)教師地位轉(zhuǎn)變，是課程的引導(dǎo)者和參與者。我靈活運(yùn)用情境創(chuàng)設(shè)法，任務(wù)型教學(xué)法，問答法，比較法，合作學(xué)習(xí)法，誦讀法，以舊代新法，評(píng)價(jià)法，鼓勵(lì)鞭策法等多種方法逐步引導(dǎo)，層層深入，盡可能多挖掘?qū)W生潛力，使師生，生生極好配合。(這些方法

15、在教學(xué)過程中都有體現(xiàn)，用知識(shí)的以舊代新法舉例：在學(xué)習(xí)了Part2新單詞之后，馬上仿照Part1設(shè)計(jì)練習(xí)，檢查掌握情況。)2.學(xué)法：學(xué)生以自主合作交流，討論總結(jié)，歸納判斷為主，形成共識(shí)。五教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)過程設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重中之重，本課時(shí)分為八個(gè)教學(xué)步驟：步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)目的 備注第一步: Daily greeting and duty report1分鐘 問候；聽，評(píng)值日?qǐng)?bào)告。 問候；值日?qǐng)?bào)告。 使學(xué)生進(jìn)入英語語言氛圍，并訓(xùn)練說的能力。 點(diǎn)評(píng)以表揚(yáng)為主。第二步：復(fù)習(xí)任務(wù)一 (Speaking)2分鐘 提出以下問題：1.Whats the date today/tomorrow/

16、the day after tomorrow? 2.What was the date yesterday?3.What day is it today/tomorrow/ the day after tomorrow?4.What day was it yesterday?5.Whats today?6.Can you name the seven days of a week? 齊聲回答和個(gè)別回答相結(jié)合 問答式回顧句型，采用比較法和聯(lián)系法。目的：1.復(fù)習(xí)句型，以及月份，星期，日期的表達(dá)；2.復(fù)習(xí)星期為Selfcheck part2的學(xué)習(xí)做鋪墊。 第三步：復(fù)習(xí)任務(wù)二(Task-based s

17、peaking)5分鐘 1.創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)語言練習(xí)模板：T:My birthday is in November. Im having a birthday party. Can you come to my party?Ss:Sure,Id love to. /Ss:Im sorry,Icant.I have to help my parents./I am visiting my cousin.2.師生共同活動(dòng)練習(xí)對(duì)話3.要求學(xué)生分組練習(xí)。設(shè)定任務(wù)：對(duì)邀請(qǐng)說“不”，盡可能多地舉出拒絕理由。4.抽學(xué)生對(duì)話，要求全班重復(fù)同學(xué)舉出的每一個(gè)拒絕理由。 1師生共同活動(dòng)練習(xí)對(duì)話2.分組練習(xí)。3.盡可能

18、多舉出拒絕理由。 創(chuàng)設(shè)情境，呈現(xiàn)語言模板，先由師生共同活動(dòng)，一問一答，再設(shè)定任務(wù)，讓學(xué)生歸納本課和以前學(xué)過的短語。目的：1.靈活運(yùn)用句型。2.培養(yǎng)歸納總結(jié)能力。3.鞏固學(xué)過的短語。 如果學(xué)生遺漏了一些，由老師補(bǔ)充第四步：復(fù)習(xí)任務(wù)三（Exercise）7分鐘 1. 要求學(xué)生翻譯以下短語，抽兩位同學(xué)上黑板寫：自我評(píng)價(jià)1.我通過采用多種教學(xué)方法靈活運(yùn)用，使本課復(fù)習(xí)和新知識(shí)結(jié)合的教學(xué)達(dá)到了一定的目的，取得了較好的效果，今后還需更加努力鉆研，實(shí)踐探索。2.在本課中，學(xué)生的聽，說，讀，寫能力都得到了一定的訓(xùn)練。 以上是我對(duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)思路，其中也包含了一些探索性的做法，不妥之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。本人從學(xué)生實(shí)

19、際出發(fā)，對(duì)教材進(jìn)行了必要的整合。為了在45分鐘內(nèi)更好更有效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，本人設(shè)計(jì)了直觀生動(dòng)的教學(xué)課件，把教學(xué)順序安排為：復(fù)習(xí) - Lets chant，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)氣氛。（幻燈片2。點(diǎn)擊幻燈片2的圖片即可鏈接歌曲。）導(dǎo)入 - 猜圖片中人的動(dòng)作，及新單詞學(xué)習(xí)。（幻燈片3）聽力訓(xùn)練,注意新單詞及詞組。（幻燈片4。點(diǎn)擊幻燈片4右上角的錄音1鏈接課文中1a。）呈現(xiàn) - 學(xué)生根據(jù)flash跟讀課文,然后兩人一組模仿范例表演。（幻燈片5、6。點(diǎn)擊幻燈片5右上角的影片1鏈接課文中1a，注意語音語調(diào)。）根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述對(duì)話。（幻燈片7）鞏固 - 根據(jù)圖片用must、mustnt造句并進(jìn)行對(duì)話。（幻燈片8、9、10

20、、11、12、13）這一課是閱讀課文，閱讀課教學(xué)是英語教學(xué)重要一環(huán)，如何培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣和閱讀方法，提高閱讀能力，這正是素質(zhì)教育中對(duì)英語教學(xué)的要求。即要求學(xué)生盡可能的獲取大量信息，開闊視野，提高興趣，擴(kuò)大詞匯量，在豐富知識(shí)的同時(shí)提高應(yīng)用語言的能力。下面我將從以下幾個(gè)方面闡述說課內(nèi)容。Only One Earth (我們只有一個(gè)地球) We have only one earth. But now,the environment becomes worse and worse. 我們只有一個(gè)地球。但如今，環(huán)境正變得越來越糟糕。 As you know,there's no enoug

21、h clean water for people. So many of them lose their lives because of water. 如你所知，人類不再擁有足夠的純凈水源，許多人因缺水而失去生命。 In a lot of countries, people have to cut trees for living. 在很多國家，人們?yōu)榱松娑坏貌豢撤淠尽?So there's nothing to keep water from running away. 如此，再也沒有能阻止水流失的東西存在了。 Also we have polluted the land, the rive