2020初中畢業(yè)、升學(xué)考試語文試題(附參考答案)

1、30 分）1。抄寫下面詩句，要求正確、端正、清楚。（3 分） 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無2。根據(jù)括號內(nèi)的注音在橫線上寫出相應(yīng)的漢字。（ 3分）（1）目不（xi &） 接（2）鱗次（zh i ） 比（3） 如愿以（chg ） 3。下列詞語中有三個錯別宇，找出并加以改正。（ 3分）欲擒圍縱通霄達旦川流不息志高氣揚4。下列句子均有語病，請在原句上改正。（4 分）各地政府赦免農(nóng)業(yè)稅是農(nóng)民收入逐年增長的原因之積極參與長三角地區(qū)合作與交流活動，主動接軌上海，是我們戰(zhàn)略重大的決策。5 根據(jù)提示默寫。（ 6 分） （共 4 題， 任選 3 題作答。 ） 2005 年 4 月 26 日， 70 歲的國民黨主

2、席連戰(zhàn)率訪問團開始其闊別60 年來首次大陸之行，正如賀知章回鄉(xiāng)偶書詩句： “，”“ ”。古詩詞中描寫軍旅生活的詩句很多，如木蘭詩中的“ ，寒光照鐵衣”，辛棄疾破陣子中的“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。古往今來，面對如梭的歲月，我們的先輩觸景生情，感慨萬千?？鬃佑小笆耪呷缢狗?，不舍晝夜”的無奈；漢樂府民歌 長歌行有 “， 老大徒傷悲”的感嘆； 岳飛有 “莫等閑、 ，空悲切”的抒懷。中國古代關(guān)于清明、七夕、重陽節(jié)的詩詞很多，請你 選擇其中一個節(jié)日，寫由相關(guān)詩詞的連續(xù)兩句。, 。6。根據(jù)畫浪線句子進行仿寫。（ 4 分）學(xué)會寬容，寬容是容納大樹小草的田野，是接受陽光暴雨的天空，是 ；寬容是吹開閉鎖保

3、守的清風(fēng)，是選滌狹隘自私的雨水，是 。7。 嘉興日報“視聽閱讀”版開設(shè)了一個新欄日 “讀書訪談錄”，首期話題圍繞“讀名著”展開，將邀請詩人、作家為嘉賓。假如你仵為中學(xué)生代表主持本次訪談，請你圍繞這個話題設(shè)計兩個問題向嘉賓提問。要求緊扣話題，表述簡明扼要。（ 4 分）8。 嘉興南湖己被列入全國100 個 “紅色旅游經(jīng)典景區(qū)”。大力發(fā)展紅色旅游，使南湖成為全國人民向往的紅色品牌，是每個嘉興人的愿望。為此，電視臺向市民征集金點子。市民紛紛用發(fā)手機短信的形式，提出各種合理化建議。請你從發(fā)揚紅色草命圣地光榮傳統(tǒng)，或凸顯歷史名城深厚文化底蘊的角度，也寫一條短信。要求簡明扼要，60 字以內(nèi)。 （ 3 分）二

4、、現(xiàn)代文閱讀（38 分）鬩讀下面的語段，完成第9 20 題。（）一支軍隊，不可能只有元帥、將軍，沒有士兵；一個社會，也不可能只有科學(xué)家、專家，沒有工人、農(nóng)民。把“士兵”同“元帥”分割開來而過分看重“元帥”是不合適的?？脱赶壬诒本煷蟾街醒葜v天才問題時，曾經(jīng)告誡學(xué)生們不要把眼睛只盯著元帥。他說，法國拿破侖有一次過阿爾卑斯山，說自己比那山還要高。這何等英偉，然而不要忘記他身后跟著許多兵，倘沒有兵，拿破侖一過山就得當(dāng)俘虜。軍隊需要元帥，同時也需要士兵，而且需宴戍千戌萬的士兵。大家都去當(dāng)元帥，都去發(fā)號施令，那誰去開槍開炮，誰去沖殺拼博？何況，一心想當(dāng)元帥的不上定就真能戌才，當(dāng)好一個兵未必就不是人才，

5、其實當(dāng)元帥往往還要從當(dāng)一個好兵開始。戰(zhàn)國時趙國名將趙奢的兒子趙括，自幼飽讀兵書，紙上談兵，有時連他老子都不是對手。他自恃聰敏，一心娶戍為未來的統(tǒng)帥，而他父親則最擔(dān)心他這一點。后來，趙括果真做了40 萬大軍的統(tǒng)帥，可是沒神氣幾天就全軍覆沒，連他自己也死于亂軍之中。相反，趙奢有一次率頷部隊擊秦救韓，突然出現(xiàn)在敵人面前。當(dāng)時趙軍5 萬，秦軍20 萬，眾寡懸殊。一個叫許歷的士兵冒死向趙奢建議：“元帥必厚共陣，以防沖突，不然必敗?！壁w奢認為很對，立即采納。接著，許歷又建議派一支部隊去占頷一座山頭，居高臨下，攻擊敵軍。趙奢一聽，又是好計，不僅采納，而且干脆命令許歷率一萬兵去搶占高地。結(jié)果大敗秦軍，連敵軍統(tǒng)

6、帥也差點活捉過來。班師回朝， “趙奢薦許歷之才，以為國尉”。許歷這住好兵，不就是一個極好的將才嗎？9，下面句子中加點詞語能否去掉？為什么？（ 3 分）把“士兵”同“元帥”分割開來而過分看重“元帥”是不合適的。10 找出文中畫線句子“他父親則最擔(dān)心他這一點”中的“這一點”具體指代的內(nèi)容。 （ 2 分）11。作者運用趙括、許歷這兩個例子分別闡述了什么觀點？ （ 4 分）12 。你認為一個士兵要成為一個元帥需要具備哪些條件，根據(jù)節(jié)選的語段寫出你的看法。（ 3 分）（二）警惕啊，無聲無息的土壤殺手土壤、水、陽光和空氣是地球生物生存的四大要素。一般的污染馬上就能引起大眾的關(guān)注，而土壤污染看不見，而且引起

7、的不良后果要在幾個月、幾年、幾十年甚至上百年后才會顯現(xiàn)出來。土壤污染物不像大氣或水污柒物那樣，可以立接進入人體，危及健康，而是間接地影響人體健康。因為土壤里的污柒物是通過食物鏈，主要通過糧食、蔬菜、 水果、奶、蛋、肉等進入人體的，所以有的地方往往不重視對土壤污染的整冶。然而，土壤污染比其它污染的危害時間更長，污染物質(zhì)在土壤中并不像在犬氣和水體中那樣容易擴散和稀釋，通過長期積累以后，其影響往往是區(qū)域性的，而且重金屬污染基本上是一個不可逆轉(zhuǎn)的過程，受其污染的土壤可能要很長時間才能恢復(fù)正常。近年來，由于人口急劇增長，工業(yè)迅猛發(fā)展，體廢物不斷向土壤哀面堆放和傾倒，有害廢水不斷向土壤中滲透，大氣中的有害

8、氣體和飄浮的塵土也不斷隨雨水降落在土壤中，導(dǎo)致了土壤污染。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所用的不合格的畜禽糞便肥抖、化肥、農(nóng)藥，也是造成土壤污染的重要來源。此外，戰(zhàn)爭之后的炸藥、重金屬等化學(xué)殘留物，也對戰(zhàn)區(qū)的土壤造成嚴重傷害。 陳同斌研究員指出，世界上90的污染物最終滯留在土壤內(nèi)。目前我國估計有1000 多萬公頃耕地受到污染，居然占仝部可利月耕地面積的五分之一，其中礦區(qū)污染土地達2 飩?cè)f公頃，石油污染土地約500 萬公頃，固體廢棄物堆放污染土地約 5 萬公頃。每年因土壤污染減產(chǎn)糧食1000 多萬噸，因土壤污柒而造成的各種農(nóng)業(yè)經(jīng)濟損失合計約200 億元。土壤污染已經(jīng)對人類的健康造成威脅。陳同斌研究員前后用了3 年多時

9、間對北京市全市的土壤和蔬菜進行了大規(guī)模的取樣分析和研究，發(fā)鞏土壤污染問題巳經(jīng)比較嚴重，并且巳經(jīng)影響到蔬菜等農(nóng)產(chǎn)品的質(zhì)量。土壤污染會使污染物在植物中積累，并通過食物鏈富集到人體和動物體中，危害人畜健康，引發(fā)各種疾病。土壤污染還會導(dǎo)致其他環(huán)境問題。選自白然與人，有改動）13 土壤污染跟其他污染相比有哪些不同的特點？（ 3分）14 土壤污染物有多種，下面列舉丁兩種，詰你從文中找出其它幾種，仿照示例表述。（ 3 分）示例：（l ）播撒在農(nóng)作物上的不合格糞便、化肥、農(nóng)藥（ 2）殘留在土壤中的炸藥、重金屬等化學(xué)物質(zhì)15 ，第3 自然段多處引用數(shù)據(jù)，你認為有什么作用？3 分）16 讀了這篇短文后，你對土壤污

10、染問題一定有丁新的認識詰你根據(jù)平時的觀察和忠考，鍵一條防止土壤污染陶建議或擬一條警示性的標語。（ 3 分）（三）難忘的一躬上初三的時候，人氣最高的是語文課老師孫老師臼他不但課講得有特色，待人處事也無可挑剔。最叫人難忘的是每堂課在班長喊起立之后，他總要鞠躬還禮后才正式上課。孫老師最講信用，答應(yīng)我們什么事，他總會做到。對找們這些學(xué)生來說，孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材。孫老師所說、所做的，幾乎成了我們的行動指南。中考前幾天的一個下午，笫三節(jié)課是語文輔導(dǎo)課。上課鈐打響，進來的卻不是孫老師，而是我們的班主任李老師?！巴瑢W(xué)們，孫老師有點事，不能來上課了。不過他讓我轉(zhuǎn)告大家，放學(xué)前后，他一定趕回來，把

11、大家的課補上去。那時我們還小，誰也沒去想孫老師會有什么事，也沒有人想到去問，但大家都認為，孫老師到時一定會來上課。放學(xué)的鈐聲響了，孫老師還是沒有來。大家誰也沒有動，因為同學(xué)們都相信，孫老師一定會來 時間一分一秒地過去，教室外站滿了接孩子的家長。一刻鐘 過去了，不少家長走進教室領(lǐng)孩子，但沒有同學(xué)走：“孫老師說了，他一定會回來的。”家長們只好退由去，靜靜地在教室外面等。校長過來了。他輕聲地告訴大家，一個小時前，孫老師 的家屬由了車禍，正在醫(yī)院搶救。孫老師可能不會回來了， 大家可以回家了。不少家長再次走進教室領(lǐng)孩子，但依然沒有人動。同學(xué) 們還是認為，孫老師說過他會回來，他就一定會回來的。教室里正因家

12、長勸孩子回家而由現(xiàn)騷動時，孫老師的身 影生現(xiàn)了。他來不及擦掉額頭的汗水，就向依然在教室外的 家長深深地鞠了一躬，連連說了幾個“對不起，請多原諒” 然后，他走進教室，又向我們深深地鞠了一躬：“對不起， 讓大家久等了，今天就不必起立了，我們直接上課?！苯淌覂?nèi)外靜得由奇。孫老師平靜地講完了準備的課程，再次向同學(xué)們深深地 鞠了一躬： “謝謝大家的支持。我還有點事，有什么不明 白，明天繼續(xù)?！比缓?，對著教室外的家長們，孫老師又是深鞠一躬：“給你們添麻煩了，請多原諒?！辈灰粫?，他的身影消失在了全休同學(xué)和家長的目光中。中考后我們才知道，孫老師的家屬在那次車禍中去世了同學(xué)們泣不成聲。那個下午，孫老師的鞠躬一

13、直深深地印在我的記憶里。成為一名教師以后，我一直把孫老師那幾個抱歉的鞠躬作為衡量自己對待學(xué)生和做人做事的準則，并成為我人生中一筆最寶責(zé)的財富（選自中國教師報，作者張彩虹有改動）17 文中的孫老師“待人處事也無可挑剔”，這體現(xiàn)在哪些方面？（ 4 分）18 聯(lián)系上下文，揣摩下列語句，探究句后問題。（任選一題）（ 3 分）（ l ）“孫老師就是我們學(xué)習(xí)做人的一本活教材”，將孫老師比作“活教材”好在哪里？（ 2）“那個下午，孫老師的鞠躬一直深深地印在我的記憶里”，將句子中的“印”換成“留”好不好？為什么？19 文章倒數(shù)第三段補充交代“孫老師的家屬在那次車禍中去世了”，你認為有沒有必要？為什么？ （ 3

14、 分）20 如果你是孫老師所教的這個班級的一個學(xué)生，望著孫老師匆匆遠去的背影，此時此刻你會想些什么？請結(jié)合上文展開合理想像，寫一段表示心理活動的文字（30 字左右）。（ 4 分）三、文言文閱讀（22 分）閱讀下面的文言文，完成第21 25 題?！炯住繌埿照?，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。尋途登覘，見巨蛇圍如碗，擺撲叢樹中，以尾擊柳，柳枝崩折。反側(cè)傾跌之狀， 似有物捉制之。然審視殊無所見。大疑。 漸近臨之，則一螳螂據(jù)頂上，以刺刀攫其首，撤不可去。久之，蛇竟死。 視上革肉，巳破裂云。（蒲松齡螳螂捕蛇）【乙】嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間，離地約二三尺，一大蛇過其下，昂首欲吞蜘蛛，而勢稍不及；久之，蛇將行矣，蜘蛛忽

15、懸絲幣下，蛇復(fù)昂首待之，蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次；蛇意稍倦，以首俯地，蜘蛛乘其不備，奮身颶下，踞 蛇之首，抵死不動；蛇狂跳顛擲，以至于死，蜘蛛乃疊 其腦果腹而去。（選自薛福成物性相制）【注釋】朋下：帶著一股風(fēng)跳下。踞：趴。麓（gu）:吃。21 、解釋下列句子中加點詞的意思。（ 5 分）（ 1）聞崖上有聲甚厲漸近臨之（ 3）久之，蛇竟死嘗見一蜘蛛布網(wǎng)壁間（ 5）蜘蛛乃酯其腦果腹而去22寫出下列句子中加點詞的不同意義。（ 4 分）（1）之反側(cè)傾跌之狀蛇復(fù)昂首待之（2）以以刺刀握其首以首俯地23、用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（ 6 分）（1）然審視殊無所見。蜘蛛仍還守其網(wǎng)，如是者三四次。24、

16、甲文中的螳螂和乙文中的蜘蛛是怎樣殺死大蛇的？請你分別用文中原話回答。（ 4 分）25讀了這兩則短文后，你從中悟出了什么道理？分）四、作文（60 分）26、閱讀下面文字，按要求作文。青年時期的大仲馬窮困潦倒，流浪到巴黎，期望父素的朋友能幫自己找份謀生差事。父親的朋友問他有何優(yōu)點，大仲馬只能搖頭，似乎連絲亳的優(yōu)點也找不出來。就在大仲馬羞愧地寫下自己的住址轉(zhuǎn)身要走時，父親的朋友一把拉住了他： “你的字寫得很漂亮嘛，這就是你的優(yōu)點啊?！卑炎謱懞靡彩且粋€優(yōu)點！從此，大仲馬以這為起點，勤奮寫作，一步一步走進了大作家行列。想不到，放大一個小小的優(yōu)點竟會產(chǎn)生如此的影響！朋友，也許你文化知識不扎實，但音樂或者體

17、育能力突出；也許你不善于言辭，但動手能力很強；也許朋友，放大你小小的優(yōu)點吧，努力奮斗，成功將與你同行。請以“放大優(yōu)點”為話題，寫一篇作文。要求：（1）題目自擬；（2）文體自選；（3）不少于500 字；（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。附參考答案、語文知識積累與運用（30 分）1、（略）2、（1）暇（2）櫛（3）償3、（1）故（2）宵（3）趾4。（ l ）把“赦免”改為“減免”。 （2）把“重大的”移到“戰(zhàn)略”前。5（ l ）少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。（2）朔氣傳金柝沙場秋點兵（3）少壯不努力白了少年頭列示部分相關(guān)材料供參考:清明： 清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。（杜牧 清 明）

18、試上吳門窺郡郭，清明幾處有新煙。（張繼閭門即事）七夕：牛女年年渡，何曾風(fēng)波生？（杜甫銀河詩）迢迢牽牛星，皎皎河漢女。（古詩十九首）盈盈一水間，脈脈不得語。（古詩十九首）兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮。（秦少游鵲橋仙）重陽：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（王維九月九日憶山東兄弟）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（丁維九月九日憶山東兄弟）6。要注意前句和后句的區(qū)別。中心詞有別。前一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與田野、天空等相類的，如大海 （海洋） 、沙漠、草原、高山等，后一處所填內(nèi)容的中心詞應(yīng)與清風(fēng)、雨水等相類，如雪、霧、露、宿、冰雹等。修飾語有別。前一處應(yīng)與“容納大樹小萆”、 “接受陽光暴雨”等相類，

19、后一處應(yīng)與“吹開閉鎖保守”、“洗滌狹隘自私”等相類。7。參考示例：l）哪些名著最適合中學(xué)生閱讀？中 學(xué)生沒時間閱讀名著怎么辦？如果請你們?yōu)橹袑W(xué)生推薦 名著，你們會推薦哪些書目？8（此題開放，任選角度寫均可）二、現(xiàn)代文閱讀（共38 分）9。不能?！斑^分”是表示程度的詞，是指超過一定的程度或限度。本句意在說明“元帥”與“士兵”的作用是一樣的，但也不排除元帥的作用大些， “看重”一些是可以的。如果去掉“過分”，這層意思就無法準確表達。這正體現(xiàn)了議論文語言的準確、嚴密。10 他自恃聰敏，一心要成為未來的統(tǒng)帥。11趙括的例子闡明“一心想當(dāng)元帥的不一定就真能成才”；許歷的例子闡明“當(dāng)好一個兵未必就不是人才”。12。首先要立志當(dāng)一個好兵要具備相應(yīng)的知識（軍事知識）和才能（分析能力、判斷能力、作戰(zhàn)能力等）（3）要勇于表現(xiàn)自己（或善于抓住機遇）（4）要有慧眼識才的領(lǐng)導(dǎo)（伯樂）13 ， （ 1） 土壤污染看不見（ 2） 間接地影響人體健康（ 3）污染的危